【简介】下面是会员“donglutaolou”分享的3.15活动方案策划合集4篇，供大家赏析。
3.15活动方案策划 篇1
一、设计思考
元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。
民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。
在主题活动中，通过调查、参观、学习和表演等不同形式的活动，幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，更可以通过自身的参与和表现，进一步获得对节日气氛的体验，获取多方面的经验：
01、农历正月十五是元宵节，是团圆的日子;
02、元宵节有许多传说、故事、儿歌;
03、元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯;
04、“元宵”象征着“团圆”，它有不同的种类和味道;
05、元宵节有各种各样的花灯，给人们带来了喜气和欢乐;
06、自己动手做元宵、做花灯可以感受更多的快乐。
二、园内大环境
01、园内大厅、礼堂，悬挂教师、幼儿与家长共同收集和制作的各式花灯，花灯下悬挂各种灯谜;
02、宣传展板：各年级组开展元宵节活动的照片;
03、园内整体设计颜色以红、黄、蓝等鲜艳颜色为主，烘托节日的欢快、温暖、幸福和喜悦的气氛。
三、活动目标
01、知道元宵节是团圆的节日，感受节日的快乐气氛;
02、尝试通过多种途径获得元宵节的相关经验，进一步了解元宵节的来历和风俗习惯;
03、感受与老师、小朋友一起扭秧歌、猜灯谜、做元宵的快乐。
四、活动过程
活动时间：20.
活动地点：幼儿园及小区内
五、活动准备
大班——亲子旱船创意制作;
中班——亲子高跷制作;
小班——花灯制作;
级部教师——舞龙制作;
红绸子，彩扇以及灯谜、做元宵所需材料、气球;
提前电话邀约园外幼儿参与活动。
六、活动安排
1、9:00-9:30，元宵喜迎客。
接待园外幼儿及家长的到来，进行节日装扮。
2、9:30-10:10，元宵闹新春。
操场上进行园内庆元宵活动。
各级部教师舞龙拉开序幕——级部表演(大班——划旱船;中班——踩高跷;小班——扭秧歌)共同欢度元宵节。
3、10:20-11:00，元宵亲体验。
各班级元宵制作体验活动(园外幼儿由负责教师在多功能厅组织体验，园内幼儿在活动室由教师组织体验)，制作中教师向幼儿讲解元宵节的习俗及来历。
4、11:00，元宵甜蜜尝。
制作完元宵后，教师和幼儿一起品尝自己的劳动成果。
5、15:00——16:00，元宵大巡游。
全园幼儿装扮好后，在幼儿园门口集合，按照“舞龙队伍——旱船队伍——高跷队伍——秧歌队伍”的顺序集合，在小区内进行元宵巡游活动，并积极邀请社区居民尤其是适龄幼儿参与巡游，感受元宵节的快乐。
6、17:00-17:30，元宵花灯展。
晚间离园，家长和幼儿共同猜灯谜，换礼品。
3.15活动方案策划 篇2
一、活动目标：
1、通过小天鹅的故事引导幼儿理解遇到事情要不怕困难勇敢面对。
2、敢于并能够较完整地表达自己的想法和意见。
3、能够用绘画的方式表达自己的情感。
二、活动准备：
1、图片：天鹅妈妈 小黄天鹅 小黑天鹅 小白天鹅 小灰天鹅 池塘背景图
2、录音：歌曲伴奏《来了一群小天鹅》
3、画纸、彩笔
三、活动过程：
1、“今天的天气特别好，天鹅妈妈带着小天鹅们来到池塘边，池塘里的水可清了。(出示图片)
2、讲故事《小天鹅学游泳》，小黄天鹅害怕下水，又哭又闹。
师：“小朋友遇到过困难吗?
师：你是怎么做的'?”
3、教师引导幼儿利用自己已有的经验来劝导小黄天鹅。鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
4、通过幼儿介绍自己克服困难的经验，引导幼儿理解遇到事情要不怕困难勇敢面对。
5、小黄天鹅听了大家的话，鼓起勇气跟着妈妈和小伙伴们下了水。在大家的帮助下，很快学会了游泳。
6、“小天鹅们学会了游泳，多棒呀!小朋友们画一幅画送给它们好吗?”
7、幼儿绘画，教师巡回予以指导，完成后送给小天鹅们。
8、教师鼓励幼儿讲述自己的绘画作品。
四、活动总结：
教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在听故事的同时，感受到综合活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对综合活动的兴趣。
五、活动延伸：
教师把幼儿完成的作品放在美工区里，以便幼儿可以相互欣赏。
3.15活动方案策划 篇3
一、活动主题
集思广益，开启智能生活。
二、活动背景
随着移动互联网和信息技术的发展，智能家居的功能在不断被得以拓展，智能家居利用先进的计算机系统和网络通讯技术，将家中的各种设备(如照明系统、环境控制、安防系统、网络家电)通过家庭网络连接到一起。智能家居内的各种设备相互间可以通讯，不需要用户指挥也能根据不同的状态互动运行，从而给用户带来最大程度的高效、便利、舒适与安全。与普通家居相比，智能家居不仅具有传统的居住功能，提供舒适安全、高品位且宜人的家庭生活空间;还由原来的被动静止结构转变为具有能动智慧的工具，提供全方位的信息交互功能，帮助家庭与外部保持信息交流畅通，优化人们的生活方式，帮助人们有效安排时间，增强家居生活的安全性，甚至为各种能源费用节约资金。
当前我国智能家居产业还处于起步阶段，很多智能家居的功能还处于未开发状态，本次活动活动目的就是吸引创客线上参与智能家居设计方案的提交，活动主办方经过评估，如存在可操作性，我们将依托强大的技术能力为创客提供后续的技术研发、乃至众筹平台等一系列的营运执行。创客也将能够通过主导项目实现自己的创业梦想。
三、活动的目的及意义
通过线上“广撒网”，征集海量的智能家居创新功能设计思路，引领智能家居的发展，同时，利用主办单位雄厚的技术和资金实力，为创客提供优良的创业服务平台。
四、活动主办单位：南威软件公司。
五、活动时间：
六、活动地点：活动采用线上征集方式，活动参与网址为：
方案提交方式采用收发邮件的方式进行，广大创客可将设计方案发送至 邮箱。
七、活动参赛对象
无限制
八、参与方式
注册会员并参与提交设计方案。
九、活动流程
1、报名阶段
报名阶段包括线上宣传及线上报名(24小时通道)。
通过广泛的外链广告，吸引创客打开网址链接阅读活动规则。网络广告：在各论坛、公共帐号中进行信息发布宣传，并在其他网站发帖宣传。提前将设计的线上活动宣传页上传至活动网站。此方式的成本较低、覆盖面广、地点可分散、操作容易，能够短时间内形成吸引作用。同时，可以考虑做广播广告对活动进行宣传，做好前期的准备工作。
2、征集阶段
在报名阶段每天晚上根据报名者邮箱发送第二报名表，第二报名表包括其创意简介以及相关个人信息。根据最终的邮件回复为最终参加比赛选手。
3、初赛收集上送阶段:作品评审阶段入选决赛作品公示
根据通过邮箱收集到的报名表电子版中的创意简介进行第一轮初赛评审，根据决赛的可承载量进行确定进入决赛的人数。并在科创平台进行公示。
4、创作阶段
通过初赛的选手需要在这段时间内完善自己的创意设计，并最终完成word或者ppt设计方案。对于初步入围的创客作品，我们将邮件通知。
5、设计方案的初级评比
将所有作品整理分组分配给评比小组各评审人员，评审人员根据作品的实用性、创新性等进行初步筛选，并从作品中推选出X份优秀作品进行复选。
6、决赛作品展示答辩
我们将与入围的创客进行面试答辩，最终确立合作关系，合作方案由双方在平等、自愿基础上进行洽谈。
十、活动注意事项
1、在前期宣传过程中注意做好人员安排，执行到位，人潮时无人宣传等情况。
2、在有人报名的过程中注意记录报名者信息，切勿遗漏
3、在提交附页的过程中，如有前期报名队伍未提交报名表，需电话咨询，确保工作为发生遗漏。
4、在评审之前注意考虑评审方式，注意根据参赛人员数量确定决赛形式。
5、注意与外界的沟通交流。
十一、费用预算：
十二、效果评估：
对于创客而言，此次活动可参与性较强，创客设计方案通过主办方严格的评估审核，保证了方案的科学性、可操作性，另外，对于在当前技术下可操作执行、符合用户家居场景需求的智能家居新思路，我们通过技术、资金支持能够给创客提供充分的创业资源支持，实现创客的梦想。我们针对用户的家居行为的进行了调查、访谈，对办公室客户消费群进行了分析，结合创客创意设计方案评估方案的创意性和可操作性，乃至用户是否对创意设计有所好感，且通过大量调研访谈、问卷调查，我们针对需求种类进行了平均数测算，可以获取了大量的一手资料，根据市场的大小决定与创客后续合作的深度和广度。
十三、活动总结：
3.15活动方案策划 篇4
感恩一直是一个被人传颂的话题，因为感恩的传递，世界会变得更加和谐 ，生活会变得更加美好，人与人之间会变得更加融洽。近年来，很多孩子都是独生子女，家人的溺爱觉得理所当然，面对别人的帮助连声谢谢都不说，幼儿园借西方感恩节的日子，对幼儿开展感恩活动。让孩子知道感恩父母，感恩帮助和关心自己的每一个人，从小用感恩的心去面对未来的生活。感恩的力量是如此的伟大，今天我们三个小班的老师和孩子一起去“中友嘉园”小区借助这感恩之日把感恩深情地传递，承继时代感恩风气。
活动时间和地点：月XX日上午9点在x小区
活动意义：吸收感恩节积极成分，融入传统美德中，并赋予新的涵义。
让孩子了解感恩节的由来，及其习俗，理解其意义，懂得感谢、尊重他人。
培养孩子具有爱人、感谢人、包容人的品德及习惯。
让家长：感悟生活，感谢赐予，互相体谅，人际关系更和谐
教育目的：教会我们的孩子懂得感恩。培养孩子感恩的心：感念亲恩，感谢友谊，感悟生活赋予的一切美好的东西。
活动人数：全体小班组幼儿
活动准备：自带糖果和水果以及幼儿自制的小贺卡
活动过程：
(1)每班由老师带领幼儿排队在小区开展感恩活动。见到小区的爷爷奶奶和叔叔阿姨、以及小朋友主动送出自己准备的礼物，再说一句感恩的话。
(2)到小区的居委会去感恩每一位辛苦工作的人。
(3)回到幼儿园感恩每一位工作的老师、门卫、以及食堂的师傅们!
(4)感恩保安叔叔的辛苦工作!
活动延伸：
(1)让幼儿讲述感恩活动的感受，相互讨论，感恩节的快乐!
(2)让幼儿回家后感谢自己的亲人及身边的人!
(3)教师总结：你用真诚感恩的心去感谢身边所有的人，会给自己和他人带来感动，大家要会用心去感悟和感谢生活。
“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己;感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜”当这熟悉的旋律回响在耳旁，你是否可以感受到心灵深处的某种触动?