幼儿大班秋季学期工作计划 篇1
不知不觉中，时间在xxx幼儿园中又渡过了一个学期，转眼，大x班的孩子们即将就要进入第二个学期的学习阶段了。作为他们的老师，回想着他们在过去一学期来的成长，进步。我心中是既感到欢喜，又敢到底难过和不舍。
大班，是孩子们在幼儿园最后的一个阶段，第二个学期的到来，无疑是让离别又来的更快了一步。回想着这几年来的点点滴滴，我也不仅感到惆怅不已。这尽管不是我送离的第一届学生，但却无论是哪一届学生，我都牢记在心间。
如今，幼儿们即将在幼儿园走过最后的阶段，作为老师，我在此对这最后一个学期的工作做如下计划：
一、加强接送管理
接送幼儿时，严格用测量仪对幼儿进行体温检测，保证幼儿出入幼儿园时都能保证正常的体温情况，并及时做好班级幼儿的体温记录。
此外，也要督促好家长在家中的检车，认真做好幼儿体温和健康的检查，每日交表统计。
春季是幼儿常见疾病的多发期，尤其是现在天气较冷，我们更要做好幼儿健康的检查工作，保证班级中幼儿的健康安全。
二、教育方面
幼儿们即将从幼儿园阶段转入小学，为此，在教育过程中，我们必须要更加的重视纪律和规定的管理，让幼儿能适应小学模式的教育，能自觉的遵守纪律，遵守规则，并能在课堂上加强自我的管理。
在这一阶段上，我应该多多重视夸奖和鼓励。我班有几个自制力不强的幼儿，在团体活动中非常容易与其他小朋友起争执。但对于这样的幼儿，我们更要关心和尽力，他们有这样的习惯，会容易被团体疏远，但我们却更要引领他们融入团体，并感受到每个人的责任，学会管理自己，遵守团体纪律。
三、加强个人锻炼
小学阶段对小朋友们有更高的要求和自我动手能力要求。为此，我们要在整理书包、穿衣服、整理自己的床铺上锻炼孩子，让他们能学会“自己的事情自己做”，培养幼儿们的动手能力，学会照顾好自己。
四、家长方面
在家长这边，我们也要做好配合，一起努力让幼儿们适应从幼儿园到小学的转变。要和家长配合减少对孩子的帮助，让他们学会独立，学会学习生活中力所能及的小事。
离别就在眼前，但正因为如此，我们更要重视最后的时间，我会努力的做好自己的职责，将大x班的幼儿们，优秀的送离幼儿园！
幼儿大班秋季学期工作计划 篇2
一、指导思想
在xx的领导下，继续发扬团结、勤奋、节俭、创新的工作作风，在新的学期里，加强全园教职员工的教育服务意识，贯彻“六心”服务承诺。在保障幼儿全面发展的基础之上突显数学办园特色，在环境中渗透数学教育元素，改进和落实我园数学教育方案，申报数学方面的课题研究，培养教师的科研意识和教学研究能力，使我园特色教育走向新里程。
二、工作思路
新学期、新面貌，幼儿们进入了大班，我要在上学期的基础上更加严格地要求自己，向经验丰富的同事学习，提高自己的业务水平。积极配合、协助班主任做好各项班务工作；要求自己终生学习，并制定近期目标。
三、配班方面
（一）协助班主任一起达到以下目标：
1、培养孩子学习数学的兴趣。并有初步的数概念、掌握概括和分类的方法等。
2、培养孩子良好的学习、生活习惯，提高孩子的认知能力和自理能力。
3、引导孩子学会建立一个和谐、友善的团体。懂得去关心自己身边的`同伴。
4、努力地营造一个充满人性的班级氛围。让孩子喜欢上幼儿园、老师和同伴。并引导孩子养成与他人分享的意识。
5、加强孩子的安全教育，从生活的点滴中提高孩子的自我保护意识。把安全、卫生、保健贯穿一日的生活中。
6、引导帮助家长了解并具备正确的儿童观、教育观、知识观。明确幼儿期教育重心是培养孩子良好的生活习惯和学习意识，从而让家长认同我们的教育宗旨、目标和课程的形式，并支持和积极参与幼儿园的各项教育活动，从而形成良好的家园互动平台。
7、坚持“保教结合”的原则。努力、用心照顾好孩子的饮食和起居。
（二）努力做好家长工作。有了上学期的默契，本学期在此基础上进一步和家长沟通，反馈幼儿在园表现，并且虚心接受良好的建议，相互理解，一切为了孩子。
（三）进一步提高自己的教育教学水平。认真备课，并且做到备教一致，多向有经验的同事请教，能够更好地把握课堂，争取每一节课都能达成目标；带班过程中配合班主任在尊重孩子、理解孩子的基础上抓好各环节的常规，让孩子快乐地在幼儿园生活，并引导孩子身心健康、全面地发展，做孩子的良师益友。
四、教学工作
配合年级组长的管理，发挥班长的工作积极性，带动班级工作共同进步。加强日常工作，特别是细节工作的督导，做到及时发现问题及时解决。
1、全面了解幼儿教育新动态，思想紧紧跟上现代教育的步伐。认真钻研教材，全面细致的了解每个幼儿的身心发展状况，因人施教，使幼儿得到全面发展。
2、在教学中，尊重幼儿，营造平等、和谐温暖的班级氛围。用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上吸取闪光点，去点亮他们自信自立的明灯，帮助幼儿发现自己的优势智能，建立其自信和对集体的归属感。在课堂上利用各种生动形象的直观教具，激发幼儿的兴趣。
3、注重学习环境的创设对幼儿的作用。为幼儿创设一间有特色、有意义的教室，是教师、幼儿共同的责任。根据幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计各种活动区域，并为孩子们准备了丰富的材料，让幼儿自主选择，大胆使用和创作。让幼儿成为环境主人，用自己的作品和创意去丰富环境。
4、鼓励幼儿参加各种各样的活动，比如珠心算、舞蹈、美术等兴趣班，这样不仅可以开发幼儿的智力，还可以培养幼儿德智体多方面的兴趣。
幼儿大班秋季学期工作计划 篇3
??一、班级情况分析
??本班现有幼儿43名，男孩22名，女孩21名。我班大多数幼儿在性格上体现得活泼开朗，善于交往，喜欢接受新知识，喜欢参加集体活动，良好的生活卫生习惯已养成，生活自理能力及有一定的安全保护意识。我班的孩子特别喜欢玩游戏，看图书，听故事，会用普通话积极与人交流，能大胆地表现自己。也对身边常见事物和现象的变化规律很感兴趣，会运用多种感官方式进行探索活动。但是，孩子的倾听的习惯还需要加强，同伴间的分享合作有待于进一步提高。
??二、主要工作重点
??（一）班级工作管理目标
??1、安全：
??知道必要的安全保健常识，学习自我保护。
??2、教学：
??（1）健康：具有良好的生活卫生习惯、初步的公共卫生习惯和生活自理能力。
??（2）语言：培养幼儿良好的倾听习惯，能用普通话在集体面前大胆讲述。
??（3）社会：愿意与人交往，学习解决一些同伴间矛盾的方法。
??（4）科学：对周围事物的变化敏感，对大自然的现象有兴趣。
??（5）艺术：喜欢参加艺术活动，并能大胆表现。
??（二）加强常规训练，鼓励幼儿自律，形成优良班风。
??但在自律方面还表现得不够理想。在开学时，总有一小部分男孩子喜欢在课间奔跑打闹，一不小心就有人来告状，说："某某小朋友打人了。"为了消除这一现象，我们共同商量对策采取了以下做法：
??首先，让幼儿学习大班幼儿的学习常规，让他们懂得学习中、生活中应该遵守的日常行为规范，懂得常规的重要性。通过组织幼儿讨论：如果没有常规限制会怎样？让幼儿在自己的自由发言中发现常规的重要性。其次，在班内评选常规好孩子，每周一次上榜表扬，让幼儿觉得自觉遵守常规是件很光荣的事情。最后，每天对班内的一些优良表现及时表扬，鼓励幼儿自觉形成自律。
??（三）积极开展活动，丰富幼儿生活，提高幼儿质量。
??为了让幼儿感到幼儿园生活的五彩缤纷，让他们更加喜欢幼儿园，我们班在园及年级组的领导下，积极参加了一些竞赛活动，自己班内也开展了许多小朋友喜爱的活动，促进了幼儿的思维发展，形成了强烈的集体荣誉感和活泼开朗的性格，也在班内凝成了一股团结互助奋发向上的精神风貌。
??（四）做好家园合作工作。
??1、继续全面认真地学习《纲要》精神，统整各方教育资源，形成教育合力，促进幼儿发展。
??2、以幼儿园为核心，开展好各类家园合作活动。
??3、做好"家园桥"宣传工作，及时公示幼儿学习计划、学习内容以及有关幼小衔接的教育文摘。
??4、为有效做好幼小衔接工作，从本学期开始，我们就开始向家长推荐，指导家长更加有效地为孩子升入小学作准备。
??5、为了让幼儿的兴趣和爱好有更好的展示和提高，我们制定了丰富多彩的"快乐餐前活动"，有游戏，有学习，有表演，有练习，有娱乐。
??6、采用多途径、多方式的家园联系，真正让家园互动起来，为幼儿的进一步发展做努力。（幼儿成长档案，家长座谈，教师家访，家园联系，家长会，幼儿园开放活动等等）
??7、开设家教热线，随时与家长交流、探讨，一起携手解决难题。
??三、月工作安排
??九月份：
??1、热情接待插班生，使他们尽快适应新环境。同时稳定旧生情绪，形成良好的班级常规。
??2、召开家长会，汇报本学期的工作安排，增进家长对班级工作的了解，是家长配合班级工作。
??3、组织幼儿进行地震演习，提高幼儿安全意识吉临危急应变能力。
??4、认真排练早操，组织幼儿进行学习。
??5、花名册及幼儿预防接种证落实。
??十月份：
??1、结合国庆及秋天特征开咱活动，培养幼儿热爱环境、热爱大自然、热爱祖国的情感。
??2、认真组织早操活动，迎接家长半日开放日活动的到来。
??3、准备教材，组织听课。
??4、撰写教学论文，参加园论文评比。
??5、组织幼儿进行绘画比赛。
??6、元旦文艺汇演的落实工作。
??十一月份：
??1、认真备课，做好教育活动观摩准备。
??2、认真组织家长半日开放日活动，让家长真是了解幼儿在园生活。
??3、组织幼儿进行期中测试。
??4、继续巩固良好的班级常规。
??5、加强元旦文艺汇演的舞蹈训练。
??十二月份：
??1、班级环境布置，营造节日气氛，开展"迎新年"的活动。
??2、制作区域活动教材，迎接区域活动评比。
??3、组织幼儿进行讲故事比赛。
??4、动员家长参加家教知识讲座，提高育儿水平。
??5、做好元旦文艺汇演准备工作。
??6、做好班级教学成果汇报活动准备。
??元月份：
??1、配合保健室做幼儿身高、体重、视力的测查工作。
??2、做好每月一次的家园共育活动。
??3、元旦文艺汇演
??4、针对幼儿的实际情况，填好幼儿发展评估手册。
??5、配合后勤人园做好财产清点及归还工作。
幼儿大班秋季学期工作计划 篇4
??一、情况分析：
??通过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了1—6的加减运算，理解了1—6的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合知识和趣味。
??二、学期目标：
??1、教幼儿学习6—10数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系。部分数的互补和互换。
??2、教幼儿学习10以内的加减，正确迅速掌握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。
??3、教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮。
??4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形，学习交集分类。
??5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。
??6、教幼儿认识球体、圆柱体，能根据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。
??7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右，会向左右转动。
??8、教幼儿认识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和顺序。
??9、教幼儿认识一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。
??10、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。
??11、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。
??12、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速，有条理的摆放、整理活动材料。
??三、教学进度表：
??第一周
??一、学习7的组成
??1、学习7的分合，知道7分成两份可以有6种分法。
??2、学习按序分合和记录。
??二、学习7的加减
??1、让幼儿讲述图意并列出算式，会编应用题。
??2、学习7的三组加减。
??第二周
??一、学习用三个数字写四道算式题
??1、鼓励幼儿尝试按图中的动物不同特征，找出三个相关联的数，并列出算式计算。
??2、帮助幼儿进一步理解加减运算中三数的关系。
??二、认识圆柱体和球体
??让幼儿观察、比较球体和圆柱体，说出其名称和特征。
??第三周
??一、学习二等分
??1、教幼儿初步学习把一个物体等分成两份。
??2、培养幼儿思维的灵活性。
??二、分成几小杯
??1、感觉用瓶瓶罐罐一起玩水的快乐。
??2、观察生活中水在流动的现象。
??第四周
??一、学习8的组成
??1、教幼儿学习8的组成，了解8分成两份有7种分法。
??2、引导幼儿观察两个部分数之间的互相关系(增1、减1)。
??二、圆柱体的游戏
??1、通过实践体验，激发幼儿参与数学活动的积极性，培养主动的探索精神。
??2、能辨别认识圆柱体，感知其基本特征。
??3、在动手尝试的基础上，会自己说出、找出并制作与圆柱体相似的物体。
??第五周
??一、学习8的加减
??1、引导幼儿学习按实物图的内容选择答案图，列算式。
??2、教幼儿学习8的四组加减。
??二、学习看点图列算式
??引导幼儿观察点子图，列出相应的算式，复习8的加减。
??第六周
??一、看点子图列算式
??学习看两张点子图，根据点子图的变化列算式。
??二、按差异个数摆放图形
??1、教幼儿学习在相邻的两个图形之间，用短波浪线作标记表差异个数。
??2、教幼儿学习按标记表示的差异数目摆放图形。
??第七周
??一、学习9的组成
??学习按序将9分成不同的两份，感知9的分合。
??二、学习9的加减
??1、学习看分合式列算式，体验总数和部分数之间的关系。
??2、学习9的加减。
??第八周
??一、改错题(一)
??1、学习改错题中的得数，使得算式运算结算正确。
??2、复习9的组成、加减。能熟练准确得进行运算。
??二、改错题(二)
??1、学习改错题的三种方法，使幼儿知道三个数的任一个数均可以改动。
??第九周
??一、两个特征分类
??1、学习按运算方法和得数的数目将算式归类。进行9以内的加减。
??二、分类
??1、培养幼儿的动手操作能力和合作意识，观察比较物体的不同特征并进行分类。
??第十周
??一、认识时钟
??1、使幼儿认识时钟，能叫出名称，基本掌握钟面的主要特征。
??2、使幼儿知道时针、分针及它们之间的运转关系，能辨认整、半点。
??二、记录时间
??1、让幼儿知道整点半点的记录方法，理解钟点和指针关系。
??2、进一步使幼儿感知时钟和生活的关系，初步发展幼儿的时间感。
??第十一周
??一、学习10的组成
??1、要求幼儿有序的进行10的分解。
??2、引导幼儿从9的分合推导10的分合。
??二、学习10的加减
??1、引导幼儿看实物图列算式，学习10的加减。
??2、教幼儿讲述应用题。
??第十二周
??一、学习“0”的算式
??1、学习有关“0”的算式。
??2、复习10以内的加减。
??二、复习10以内的加减(一)
??会两个、三个加减符号的连续加减。
??第十三周
??一、复习10以内加减(二)
??1、会把算式题目填写完整，如1+()=3
??二、快速口算
??练习口算的能力，能相互之间玩出题游戏。
??第十四周
??一、认识人民币
??1、认识十元以内的货币，并能说出它们的单位名称。
??2、学习钱币兑换，复习10以内加减。
??二、超市
??1、复习10的加法，并感受数学活动带来的乐趣。
??2、激发幼儿主动探索的学习态度，提高幼儿解决问题的能力。
??第十五周
??一、学习以客体为中心区分左右
??1、教幼儿以客体为中心区分左右。
??2、让幼儿感受到客体和自我为中心的左右方向不同。
??二、依样接画
??1、培养幼儿仔细观察排队规律的能力。
??2、教幼儿发现规律并依着接画。
??第十六周
??一、学习四等分物体
??1、帮助幼儿学习将物体四等分的方法。
??2、提高幼儿的动手能力。
??二、补漏洞
??1、引导幼儿学习根据物体缺口而选择形状相同的填。
??2、发展幼儿的空间知觉。
??第十七周
??一、10的加减试题
??1、会运算各类形式的加减题目。
??2、提高幼儿的运算正确度。
??二、概况：
??本组共有组员5名，一人本科在读，4人大专或大专在读。其中多媒体专职教师一名，其余均为参与一线带班的教师。
??三、特点：
??优势
??1、对课改新理念有了进一步的认识和理解，说课、评析能力有所提高。
??2、积累了“促进幼儿社会性发展”的相关知识和开展实践活动的经验。
??3、从主动参与转向主动研讨，科研意识逐步增强。
??薄弱环节
??1、教育理念尚未有效地转化到实际的教育行为。
??2、对“社会性”概念界定、内涵有待进一步研究。
??3、对教师预设和幼儿生成的有效结合存有困惑。
??在园和中心组的指导下，继续学习、贯彻课改精神。树立“教师是活动的主人”、“以教师为主体”的发展观，促使教师主动地学习、实践、思考、研究，使教研更好地为教师和教育服务。
??1、从问题入手，及时捕捉具有普遍意义和典型意义的问题。通过组员间的互动来解除困惑，更好地将理念转化为行为。
??2、开展对“促进幼儿社会性发展”的进一步深入研究，就主题游戏中大班幼儿的社会性发展对其探索能力的影响进行初步研讨，完成《大班幼儿任务意识及完成任务能力的调查研究》。
??3、学习、分析《探索型主题活动的“主题”》中的案例，正确认识、理解、把握教师预设和幼儿生成之间的关系。
??4、开展主题型家长活动，增进家园联系，做好幼小衔接工作。
??调整与实施
??9月
??1、学习园务
??计划，在此基础上结合本组实际情况确定本学期教研组特色及研究重点。
??2、实践活动——斜坡与球及评析研讨。
??3、进行混班主题游戏内容的商讨并做好相关的准备。
??10月
??1、策划、组织植树节幼儿社会实践活动。
??2、交流各班探索型主题活动的开展情况，研讨主题的选择和确立。
??3、开展大班幼儿幼小衔接的家长讲座。
??11月
??1、实践活动——主题游戏中对幼儿的社会性发展和探索行为进行观察、评析。
??2、收集、交流有关幼儿社会性发展的活动或游戏内容。
??12月
??1、就主题游戏中大班幼儿的社会性发展对其探索能力的影响进行初步研讨。
??2、参观小学，做好幼小衔接工作。
??3、进行《大班幼儿任务意识及完成任务能力的调查研究》的结题工作。
幼儿大班秋季学期工作计划 篇5
一、班级情况分析
我们班共有幼儿50名，其中男生27名，23名。通过平时对幼儿的观察，我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面进行三大领域的分析：
（一）身体发展方面：在老师有意识的培养及不断提醒下，幼儿大致上养成了良好的生活卫生习惯。
1、自理能力：幼儿的各项生活常规已大致形成，知道盥洗的正确顺序及洗手漱口的正确方法。掌握筷子的正确使用方法，具有独立进餐的能力。能按顺序穿物并进行简单整理。能保持个人卫生及周围环境卫生。
2、大肌肉动作：幼儿的大肌肉动作发展较平衡，能协调地进行走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、攀登等多种基本动作，会玩多种体育器械。大部分幼儿会手脚协调的连续跳绳。
3、小肌肉动作：幼儿能正确的握笔进行书写，幼儿喜欢并能正确使用使用各种美工材料，如剪刀等。
4、自我保健：幼儿具备了初步的自我保护能力，知道一些处理日常生活中有可能出现的紧急情况的简单办法。能认识安全标志并能主动遵守教师及成人提出的安全要求。
（二）认知发展：
1、智力能力：会按物体的不同特征进行分类。会用不同的唱法表现歌曲不同的意境。能用感官直接感知和记住周围常见的事物和现象，有一定的形象思维能力。能积极参与各种认知活动，喜欢探究，喜欢问为什么？
2、数概念：会初步理解数量、重量、颜色、质地、距离、方位和时间等概念，学会运用分类、比较、排序和测量等方法。
3、语言发展：喜欢听故事、看表演，会翻阅图书并初步理解其表达的意思。能初步感受文学作品的语言美。
在去年实施的学习及区角活动中，孩子们的个性品质得到了进一步的提高，求知欲旺盛，各方面技能在幼儿原有的基础上得到发展。
（三）社会性发展方面：
本班幼儿大都懂事，有礼貌，初步能关心爱护自己的同伴，爱自己的集体，并且乐意与同伴相互合作。能充分发挥自己的想象力和创造力，来表现对周围生活的美好情感。
但由于幼儿的能力发展不平衡和家庭环境不同，还普遍存在一些问题：
1、幼儿常规时好时坏，良好的常规尚未形成。活动中完成任务速度慢，遇到困难容易畏缩，不能坚持到底。耐心、仔细的行为习惯以及幼儿的计数、理解能力还需培养。
2、个别幼儿动作发展不协调，有部分的幼儿对体育基本动作还未能完全掌握。
3、幼儿倾听习惯较差，特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强。
4、游戏活动中还有个别纠纷现象，自行解决的能力有限。合作的方式、方法需要再培养。
5、幼儿大胆创造想象的能力有待进一步提高。
本学期我们将有重点的抓幼儿行为品德教育，将更好的开展各种丰富多彩的教育活动，继续抓好各科教学，锻炼意志，促进幼儿身心和谐发展，为进小学打好基础。
二、班级工作主要目标：
（一）幼儿生活管理目标
1、继续培养幼儿良好的清洁卫生习惯。
2、继续培养幼儿良好的饮食进餐习惯。
3、培养幼儿整理物品的能力及保持物品清洁的习惯。
4、继续培养幼儿早睡早起的良好作息习惯。
5、培养幼儿坐、立、行等的正确姿势。
（二）身体发展目标：
1、生长发育：了解身体器官及自身生长的需要，知道预防龋齿与换牙的有关知识。
2、动作发展：积极参加各种体育活动，通过模仿、练习调整自己的基本动作，使动作正确、自然、协调。
3、能适应环境、气候和生活条件的变化，对疾病有一定的抵御能力，知道一些预防常见病的知识。
4、知道不同的食物有不同的营养素，身体需要不同的营养素的道理。
5、学会处理日常生活中可能出现的紧急情况，有初步的自我保护意识和能力，知道跌破、流鼻血等外伤的处理方法。集体活动时能注意安全。
6、能积极参加并适应多种有合理密度和运动量的体育活动，充分活动身体，养成运动的习惯。各种基本动作协调、准确、灵敏，有一定的耐力和速度，姿势正确。
（三）认知发展目标：
1、语言
（1）能够用恰当的语言表达自己的情感，能讲述自己熟悉的故事，语言比较完整
流畅，用词比较准确。
（2）能围绕一个话题进行讨论，注意倾听对方讲话，敢于提出不同意见，会评价和补充别人的发言。
（3）喜欢欣赏不同形式的文学作品，初步感知文学作品语言的丰富和优美。能够根据文学作品所提供的想象线索，联系个人已有的经验扩展想象，并创造性地进行表达。
（4）能够正确掌握看书和写字的正确姿势，能与同伴合作制作图画书。
2、艺术
（1）能自然愉快的唱歌，随音乐做游戏、表演、自由舞蹈等，以表达自己对音乐作品的感受和态度。
（2）能够比较熟练地运用乐器进行演奏出和谐、美好、有表现力的音响，在集体奏乐活动中，能使自己的演奏与集体相协调，与音乐相协调。
（3）愿意尝试使用多种材料、工具和方法进行拼装、拆卸、制作和绘画，有初步的想象力和创新力，体会成功的快乐。
（4）培养幼儿初步发现周围环境和美术作品中美的能力，初步学会正确的评价美，培养幼儿积极主动参与欣赏活动，能用语言、动作、表情等表现自己对作品的感受和想象。
3、科学
（1）能积极主动参与数 学活动，加深对数的概念的理解，了解现实生活中加减的实际意义，获得一些时间、空间概念。
（2）能在教师的帮助下归纳、概括有关的数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。
（3）对事物变化发展的过程感兴趣，喜欢探究、操作、实验，积极尝试用多种认知方法发现问题，解决问题。
（四）社会性发展方面：
1、能感受成人的爱和周围环境中美的事物，爱周围的人并关心他们，会正确使用礼貌用语。
2、能理解日常规则，遵守公共生活中的基本常规，能辨别是非，学会控制自己的情绪及不宜行为。
3、在集体活动中能大胆发表意见，尊重和学习别人的长处，有一定的自信心，能克服困难完成任务。
4、在成人指导下能遵守社会公共秩序，体验认识人与人之间相互交流的重要和快乐，能察觉到他人的情绪和需要，作出合适的反应。
5、能主动和同伴交往，接受他人邀请，共同活动和游戏，为自己和别人的成功感到高兴。
三、家长工作主要目标:
1、日常性的家长工作：
（1）开展形式多样的家长工作，与家长增进友谊。
（2）挖掘家长教育资源，鼓励家长参与幼儿园教育。
（3）保证与家长经常沟通，向家长积极宣传正面教育孩子的方法及科学育儿知识。
（4）请家长协助加强幼儿体育锻炼，增强体质，保证来园时间。
2、阶段性的家长工作：
（1）家长会：对幼儿的在园情况做详细的总结；分析班级孩子所存在的不足，并介绍本学期将采取的措施，希望得到家长的积极支持。介绍大班年龄段在各方面的发展目标及幼小衔接方面的注意事项，希望得到家长的积极配合，使班级工作得以顺利进行。
（2）家长开放日：
请家长来班级观看或参加活动，使家长以直观方式了解幼儿园的教育内容及教育方法，直接看到幼儿在园的表现，了解教师工作情况，增强与教师的相互了解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触提供了条件。
希望通过我们的努力，使幼儿在各方面能力有所提高，健康愉快地成长。