时间在转瞬中流逝,从来都不等人,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,写一份计划,为接下来的工作做准备吧!拟起计划来就毫无头绪?下面是范文网小编收集的有关学期语文工作计划模板4篇(语文学期计划表),供大家参考。
有关学期语文工作计划模板1
【指导思想】
本学期教研组工作将在校教科室的领导下,紧扣“不断提升队伍素质,不断提升教育质量”这一总目标。以更新观念为前提,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,加强教学研究,不断解决教学中的新问题,努力培养和提高学生的创新精神和实践能力,全面提高教学质量。
【具体工作】
一、积极向上,不断提高自身业务素质
本教研组有8位语文教师。骨干教师应在业务上、学习上都要带好头,不仅要提高自身的素质,更要积极引领组里的青年教师共同学习、共同进步。教研组的学习氛围、工作状态深深影响着每一位教师,尤其是新上岗的教师。因此,本学期要继续保持教研组融洽、团结、向上的气氛,使教研组凝聚力进一步加强,使每一位教师热爱学生,热爱学校,自己爱学习,乐学习,不断提高自身的业务能力。
二、大胆探索语文教学改革,不断提升教育质量
1、认真备课。
备课是上课的基础,本学期我组要向“格式规范、重点突出、富有创意、及时反思”的要求奋进。重视备课的实效性,教师重视作业的布置和作业的批改及随笔的'撰写,教研组内进行集体备课,共同探究、共同提高教学水平。
2、上课、磨课。
随着全校教研活动的展开,教师在教案、上课、教后反思三个环节上相互学习,不断提升。尤其是“课堂教学”这一环节,本学期骨干教师上好挂牌课,青年教师上好锤炼课,尽可能组织组内的每一位教师尽可能多地听课,琢磨课堂教学的每一个环节,利用教研组活动时间,组织教师评课、反思,学习先进的课堂教学模式、理念、方法运用到自己的课堂教学实践中。
3、规常规管理,向管理要质量。
本学期要切实抓好常规管理,每月进行常规检查,及时反馈。发现问题,不轻易放过,利用教研组学习时间组织组内教师讨论、反思,及时纠正。
4、切实做好学困生的辅导跟踪工作。
本学期,继续要实行学困生成绩跟踪管理。对学困生进行分析,找出原因,制定辅导计划,学习成绩进行跟踪管理。
5、重视学科质量调研。
继续两月一次的学科综合质量调研活动和期中质量调研。利用质量监控,发现教学问题,确定教学研究的方向。将重点放在调研的反馈上,召开会议,提供建议,确定下次调研方向,努力使调研成为发现和解决问题的有效途径。
6、加强课题研究。
做好20xx年的课题立项工作。要求组内每位教师参与课题方案的撰写工作。争取有一个课题能在区里或镇里立项。
【工作安排】
二月:
1、教研组长会议。
2、二月份随笔撰写与鉴赏。(25号)
3、家长开放日活动筹备。
4、爱的日记交换接写准备。
5、进行省第二届“少年文学之星”征文。
6、《浪花》征稿开始。
三月:
1、课题组例会。
2、首次网上日记评比。
3、教学开放日方案公布。(一年级家校开放)
4、教学常规检查(1)。
5、三月份随笔撰写与鉴赏。(25号)
6、20xx年课题研究方案的撰写和申报。
7、“少年文学之星”征文3月31日截稿。
8、继续进行《浪花》征稿。
9、最深切的缅怀网上祭英烈活动。
四月:
1、课题组例会。
2、学科综合质量调研(1)。
3、教学开放日活动。
4、第五届青年教师优质课评比开始。
5、网上日记评比。
6、教学常规
检查(2)。
7、四月份教学随笔撰写与鉴赏(25号)。
8、月底浪花截稿,编辑工作开始。
9、读书教育活动征文比赛。
五月:
1、期中质量调研。
2、第十三届区教坛新秀第一二轮选拔。
3、教学常规检查(3)。
4、五月份教学随笔撰写与鉴赏。(25号)
5、首届爱的日记交换接写评选。
6、低段语文学生写字比赛。
7、“一次作文教学实践”案例评比。
8、低段“口语交际教学实践”案例。
六月:
1、语数老师基本功比赛。
2、一年龄教师考核课。
3、教学常规检查(4)。
4、六月份教学随笔撰写与鉴赏。(25号)
5、教育科研考试报名。
6、中段语文基础知识竞赛。
7、“我的教学常规改进”主题征文。
8、我的一次教学常规改进行动征文案例比赛。
七月:
1、档案整理、归档。
2、组织新教师参加教育科研考试。
3、布置教师暑期学习撰写教师暑假论文。
有关学期语文工作计划模板2
一、指导思想:
以新课程理念为指导,》以“进一步推进开放包容、丰富多元的学校特色建设”为目标,加强教研教改的力度,紧紧围绕教学案的编写,优化课堂教学流程,不断探索有效的课堂教学方法和策略,提高课堂教学效率,努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围,培养学生的创新意识和实践能力,使每位学生和谐、有个性地发展,全面提高学生的语文综合素养。
二、工作目标:
1、认真领会教学案的实施理念,创设切实可行的教学流程,努力提高课堂教学效率。
2、抓好教学五认真和常规建设工作,保证语文学科的合格率和优秀率。
3、倡导自主、合作、探究的学习方式,提倡创造性地使用教材,灵活运用多种教学资源,创造和谐的学习氛围,引导学生在实践中学习语言。
4、指导学生正确理解和运用祖国语言文字,丰富语文积累,培养语感,提高品德修养和审美情趣,增强语文能力,促进良好个性和健全人格的形成。
5、加强综合,注重学科间的融合,使学生在不同内容和方法的相互渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,努力建设开放而有活力的大语文。坚持课内外结合,拓宽语文学习和运用的领域。
三、工作措施:
1、让集体备课活动真正落到实处,做到活动定时间、定地点、定中心发言人。
2、制定培优拔尖及补差方案,鼓励学生积极参加校内外语文实践活动,提高语文素养。
3、切实开展好听课、评课、备课等活动的研讨工作,坚持做到一课多上,努力探讨教育教学的'新思路。
4、充分发挥学校网络教学的优势,把信息技术与语文学科有机整合,积极引进优秀的科研成果,提高教学效率。
5、精心设计作业,寻求最佳的作业途径,并能及时批改反馈。
6、利用班级图书角和阅览室、图书馆,扩大学生的阅读面,培养学生的语文素养。
有关学期语文工作计划模板3
一、全册教材分析:
本册课本按照全套教材,着眼于21世纪对人才素质的要求,致力于加强小学生语文基础知识的教学和基本能力的训练,为他们全面素质的发展打下坚实的基础为宗旨编写的。主要由“培养良好的学习习惯(六)”、“阅读”、“作文”和“练习”组成的。
1、关于良好的学习习惯的培养本册课本开头安排了有关的指导学生学会预习复习和认真完成作业的图片。这样的安排,意在让学生接受规范化的指导与训练。是重视学生语文学习习惯养成教育的体现。
2、关于阅读本册教材安排了课文26篇,其中韵文2篇。课文内容丰富,体裁多样,为学生学习语文知识,练好基本功,潜移默化的接受思想教育提供了充裕的材料。从内容看,既有反映历史人物的课文,如《李广射虎》;又有展示当代人物精神面貌的课文,如《微笑着承受一切》;有的'课文介绍了科学自然常识,如《恐龙》、《海底世界》等。课文篇幅短小,便于对学生进行朗读、背诵、复述、说话等训练。
3、关于作文
本册课本将习作教材列为专门的课文,共安排了8次,各课的内容与要求如下:
看图写一篇作文
仔细观察几幅图,弄清经过,有顺序具体写下来。
为别人画像后写一篇作文
写出人物的外貌性格爱好
理解常用词语的意思,想象课文所描绘的情景,知道课文大意。
(3)能阅读程度适合的少年儿童读物,了解主要内容
6、习作
(1)学习有顺序地观察图画和实物,写出较具体的片段,能修改、排列句子
(2)学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号。
三、学生情况分析
1、基础知识
2、基本技能
作为三年级的学生,已初步具备逻辑思维的能力,在听方面,绝大多数同学能认真听别人讲话,能听懂一段话和一件简单的事。结合言语交际的训练,多数学生能用普通话说几句意思连贯的话。但也存在一些性格内向的学生有话却不知如何说起的现象,还有待于提高。在阅读教学中,有1/3同学朗读课文能做到正确、流利,但缺乏感情;关于学习方法的教学有待于深入教给学生,让学生掌握更多的学习方法,促进学生的自主学习在写作方面多数同学能写出生动、具体且富有丰富想象的片段。有1/3的同学语句没有条理,错别字较多,且不会正确使用标点符号。写字作为学生的强项,多数学生能做到真正的“入体”,结构美观,线条流畅。在今后的教学中,可引导他们学写字贴,争取字形上的舒展,摆脱目前的拘谨、呆板。
四、提高教学质量措施:
1、良好的学习习惯的养成教师要按照规范严格要求、严格训练谨防时紧时松,出现“回潮”。
2、创设情境,进行口语教学,双向互动,体现交际
3、在阅读教学中,注重学法指导,培养学生自读能力
4、注重有目的、有计划的上好作文指导课,丰富学生的积累,调动写作的兴趣,提高写作水平。
五、全册教学进度安排表
第一单元至周
第二单元至周
第三单元至周
第四单元至周
第五单元至周
第六单元至周
第七单元至周
第八单元至周
总复习至周
有关学期语文工作计划模板4
一.学生情况分析
三年级2班共有学生39名.他们已有的语文素养水平参差不齐,他们中的有些同学有着良好的学习习惯,课堂上能认真听讲,提出问题、专心思考,积极回答问题,课后作业能按时、仔细地完成,并且做到字迹工整、纸面整洁。在朗读时能够做到声音响亮、吐字清晰,边读边思考,通过课外阅读积累了一定数量的成语和古诗文。在此基础上他们能够写一段完整的话,表达自己的意思,有些同学甚至还能够将平时积累的词句运用到自己的习作中,做到学以致用。大部分同学都已有的借助字典、词典学习的习惯,说明他们已有了主动、自觉学习的意识。这些都说明他们已经养成良好的学习习惯。表现比较突出的有于其文、孟令令、李文君、等。与此同时存在的问题仍然比较突出,在学习习惯的养成方面比较弱的同学不在少数,他们在课堂上被动地接受知识,不肯动脑筋,存在懒惰、怕吃苦的思想,缺乏上进心,做事拖拉,懒散,作业的字迹马虎,有的甚至,不能按时完成,在朗读、习作、和词语的积累方面远远落后于其他同学,学习跟不上大家的脚步,在本学期,将根据他们自身存在的问题,有针对性地进行教育,争取在新的学期里,让学生的整体素质再上一个台阶。
二、指导思想
《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》的精神为指导,以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力度,从选文到练习设计,从编排结构到呈现方式,有不少新的突破。教师在教学过程中,不仅要重视学生知识的积累情况,更要着眼于全面提高学生的语文素养,增强语文实践能力,培养创新精神,促使学生全面发展。
三、教材分析
本册共有课文32篇,其中精读课文24篇,略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表(一),要求会认的字;生字表(二),要求会写的字;词语表。教材共八个专题。它们依次是:感受大自然的`美好;爱护周围环境,怎样看待总是、怎样想问题;丰富多采的儿童生活;可贵的亲情、友情;神奇的科技世界;国际理解和友好;神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值。
本册要求认200个字、写300个字。
本册教材有以下几个特点:
1、围绕专题整合教材内容。
2、结合专题继续安排综合性学习,体现课程标准倡导的理念和目标。
3、大量更新课文,使教材更加贴近儿童生活。
4、着力改进课文和课后练习的编排,促进学生学习方式的转变。
5、保持“语文园地“的框架结构,加强内容的整合和创新。6、完善图像系统,注重图文并茂。
四、教学目标
1.在语文学习中,体现8个专题的思想。
2.认识200个字,会写300个字。累计认识2200个字,会写1600个字。
3.会使用字典、词典,有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字,用毛笔仿影。
4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5.继续学习默读,能对课文中不理解的地方提出疑问。
6.学习联系上下文或其他方式,理解词句的意思,继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
7.初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。
8.继续学习略读,粗知文章大意。
9.积累课文中的优美词语、精彩句段,诵读优秀诗文,练习复述课文。
10.继续培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。
11.留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。
12.能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事,努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。
13.结合语文学习,观察大自然、观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。
五、教学重点
1、继续重视字的教学。
2.继续加强词句训练。
3.加强习作的教学。
4.要加强朗读、默读训练。
5.转变阅读教学思路,有教师教的思路转向学生学的思路,由文章学的思路转向阅读学的思路。分清主次,抓住重点,进行探究性学习。
六、教学措施
1、严格要求学生,持之以恒地坚持下来,使学生逐步养成良好的学习习惯。
2、注意把握教材之间的联系,把教材与学生生活实际联系起来。
3、充分利用一切教育资源。
4、注重口语交际能力的培养及写话能力的培养。人教版六册语文教学进度表
5.学困生辅导:(重点)
<<新课程标准>>的颁布,确立了我国基础教育改革的趋势,以培养学生科学探究能力为主的多样化的学习方式正在全面展开。特别是重视知识与技能、过程和方法、情感意志和价值观等等方面的培养,是体现对未来公民的科学素养培养的重要标志。本期,学困生工作是重中之重。
1、做“学困生”的知心朋友。
2、树立信心,参与探究。
3、创设良好学习氛围。
4、加强与家长的联系和沟通。
6.优秀生辅导措施:
1. 学会快速阅读
2. 学会快速书写
3. 学会做笔记
4. 独立探求知识的能力
5. 与他人合作的能力
6. 流畅的表达能力