以下是网友“rengbiyatang”整理的理科教研组工作计划【精选8篇】，以供参考。
理科教研组工作计划 篇1
一、指导思想
根据学校整体工作安排和教导处的工作计划，以课程改革为重点，以课堂教学为抓手，立足课堂教学这一主阵地，坚持全体学生的全面发展，尤其关注后进生的成长，注重培养学生的创新精神、实践能力和积极的情感，切实提高教学质量。充分发挥备课组的集体力量，开展校本教研，鼓励组内教师积极参加课题研究，提高我校理科教研组教师整体教学水平。
二、主要工作
1、加强理论学习
加强理论学习，更新教学理念，全面推进素质教育理论对实践的指导作用是巨大的。全体理科老师都要抽出业余时间学习新理论，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践。积极开展教研活动，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重点和难点，严格执行《新课标》的指导思想，改善学生的学习方式，以期达到减负增效的目的。
2、强化教学常规的落实，促进师生共同发展
抓好“备课”、“上课”、“作业布置”、“批改”、“课后辅导”等重要环节。
(1)、备课：继续实行集体备课制，本组教师每人每学期集体备课一次，每位教师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细节，充分发挥备课组的集体智慧，备出优质课、特色课，全力打造实用课，实行先周备课。
(2)、上课：在备好课的基础上，上课前要“温课”，在教学过程中要目标明确，重点突出，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，教学手段要多样化，充分调动学生学习理科的积极性，提高课堂教学效率。
(3)、作业布置、批改：作业设计既要在量上有所控制，更要在质上有所提高，注意保护学生做作业的积极性。批改要准确、及时，要有适当的点评，尤其关注后进生的点评，要有一定的纠错措施。
(4)、辅导：要做好提优补差工作，各位教师要确定好提优补差学生名单，要定期的、有计划的组织好提优补差工作，尽力做到措施得力，效果显著。
3、加强校本教研，聚焦课堂教学
(1)、积极参加教科研活动，教师从岗位实践出发，及时反思，认真研究，撰写有独到见解的论文。
(2)、本学期理科教研组每位老师上一节校级公开课，每位老师听、评课不少于十节，要边听边思，做好记录及时评语，通过相互借鉴取长补短，形成浓厚的教研风气，不断提高自身的教学水平。
(3)、本学期举办校级数理化竞赛，理科教研组每位老师认真组织。每位老师根据学科特点精心组织一次实践活动，做的激发学生的学习兴趣和实践能力。
4、认真抓好毕业班和非毕业班教学工作。
(1)、九年级面临升学考试的压力，理科组老师要齐心协力认真做好教学工作，回顾和总结上届九年级毕业班教学中的得失，根据本届毕业班学生的实际制订出切实可行的教学计划，系统全面细致地梳理初中的知识，加强中考命题研究，积极收集中考信息，研究中考试题特点，预测出题方向，理科组的每位教师坚持每月做一套中考题。其他教师也要关注毕业班教学，献计献策，争取使我校在中考中取得优异成绩。
(2)、做好七、八年级数学的教学研究与常规教学，任课教师要面向全体，抓两头带中间，单元测试要收到实效。知识梳理、试卷命题要落实到人。
5、积累和完善教学资源
理科组的任课教师要依据自己的教学对象，要求学生准备一本错题集，把平时作业及考试中容易出错的题和典型习题收录整理到错题集中，整理的同时认真分析，寻找问题症结，是概念不清还是缺乏综合分析的能力，是理解不透还是知识运用失误。错题集是学生积累学习经验综合学习资料的宝库，是学生走向成功的铺路石。
6、加强教师自身的建设。
鼓励教师不断地学习先进的教学方法，尤其在网络应用上不断提升自己的业务素质。
三、工作措施
1、组织教师学习教研工作计划，收集教师的宝贵经验，改进工作措施，努力使自己的教研工作计划为大家所接受。
2、每月对教师的常规工作进行一次检查，以督促本组教师及时完成自己的工作。
3、组织教师开展集体备课、公开课、优质课活动。
4、组织教师和学生开展“教法”、“学法”活动，并作好记录。
5、组织开展各学课的活动竞赛。
6、组织九年级的学生辅导工作。
本学期我们数、理、化、生、地教研组根据学校教务处的教育教学计划，以培养现代社会复合型人才为目标，以提高教育教学质量为根本，制定本教研计划。
一、指导思想
认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，根据学校整体工作安排和教务处工作计划，以教育教学质量为核心，继续以“关注课堂”为工作主线，并注意整合教学，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学，大面积地提高教育教学质量，提高我校理科组教师的整体教学水平。
二、工作目标
1、转变教师的教学观念。教改的核心环节是课程的实施，而课程实施的基本途径是教学，教学观念不更新，教学方式不改变，教改就将流于形式。所以我们教师必定要更新教学观念，以先进的教学理念武装自己，才能指导平常的教学工作。
2、提高堂课质量，争取随堂课好课率达到50%以上。
3、各年级的理科合格率争取达到30%以上。
4、各年级的理科学习兴趣较以前有所提高。
5、各年级学生的学习方式有所改变。
三、工作重点
１、认真学习《全日制义务教育数学课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，转变教师的教学观念。
(1)牢固树立学生是学习的主人，教师学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念。以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。
(2)改变学生的学习方式。本学期要继续改变学生单一的接受性学习方式，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把“要我学变我要学”，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。
(3)促进直接经验和间接经验的交融。重视实践经验在书本知识学习的作用，加强书本知识与生活世界的相互联系，既要重视教学的结论，又要重视教学的过程和教学中的主体的体验过程。
2、关注课堂教学，抓好课堂质量。教师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，大力提倡研究性学习、发现性学习、体验性学习和实践性学习。提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上，提高随堂课的质量，及时对所上的进行教后分析和反思。
3、做好校本教研课题。本学期本组教研课题是：如何提高学生理科学习的兴趣。
四、具体措施
１、严格执行教学“六认真”工作。即认真专研教材、认真备课、认真上课、认真批改作业、认真听课、认真写好课后反思，在此基础上本学期要还做好以下几项工作。
（1）改进教师的备课质量。要改进教师的备课方式，提倡集体备课。教师备课要突出重点，既要关注教师的指导，又要关注学生的学习活动。在备课中要重视突出教师如何指导学生学习知识，突破重点和难点的方法，学生学习知识的方法，而不是详细的介绍教师怎样把知识教给学生。
（2）改进教师作业的批改方式。教师批改学生的作业提倡面批，若不能及时面批的，提倡在学生每次的作业后写一些简单的评语。如：有进步，加油啊！你真棒！等等鼓励性的话，以次来促进学生。
２、抓好理科教研组的建设，发挥教研组的作用。教研组的管理要规范化，要扎扎实实地开展教研活动，营造浓浓的教研气氛。
（1）教研是学校教学质量的根本，学生的学习兴趣是我们提高课堂教学效率的关键，每一个教研组成员每学期要认真完成好校本教研课题总结，围绕课题每一周、每一月都要有计划有步骤地开展教学，并在学期末结束是上交教研组长一并上交教务处。
(2)开展好“学—研—讲—评—改”系列活动。“学”即多元化学习；“研”即做好校本教研课题研讨；“讲”即集体备课并确定教师尝试讲授教研课，；“评”即结合学习体会、校本教研，进行课堂教学的评议；“改”即在评议的基础上进一步完善课堂。
(3)教研组成员要加强听随堂课。保证每学期听课5节以上，听后要有评议，切忌只听不评，教研组成员之间要互相听课。学科之间是有密切联系的，提倡教师跨学科听课，博采众长。
3、学生方面。
(1)要提高学生学习理科的兴趣。教师要努力提高堂课质量，每堂课要以新理念为指导，根据学生的实际情况设计教学方案，力求把理科课上得生动、有趣，使学生乐学、爱学。
(2)提倡教师利用合适的时间组织学生阅读理科学习报，发挥理科报的功能。
(3)要求学生每周或隔周找一个学科故事，（可以是数学家、物理学家、生物学家等的故事），或者找一个生活中的学科问题，让学生在班内交流，或周记的形式记录下来，以提高学生的知识阅历。
(4)针对学生的个别差异，抓好培优补差工作。
理科教研组工作计划 篇2
一、指导思想
为适应新课程改革的需要，我们结合新课程改革的实际，致力于教研重心不移，以教研促教改，以教改活课堂，把学校作为教学研究的主体，以教研组为载体，以单个成员或有共同观点的多个教师为基本单位，把课堂作为新课改的主战场，解决本校教育教学中存在的未能解决的共通的问题，实现课堂互学、老中青帮扶共同发展，开创文科教研新局面，全面提高文科教学质量。
二、预期目标
1、在教导处的领导下开展好常规教研工作；
2、要求人人参与教研活动，人人教研主角；
3、每位老师均能撰写一篇教育教学论文；
4、教师参加县优质课竞赛至少两人次以上获奖。
5、至少一个以上文科课题研究在县级以上立项，提高教研能力和质量。
6、推行新教育方式、方法学习制度，用新课改思想来改善我校的课堂教学。
7、开创文科教研新局面，文科教学质量有明显提高。
三、工作措施
1、健全教研组织
（1）成立教研组：由语文、英语、政治、历史、地理等科任教师组成。
文科教研组成员：刘圣发、刘庆福、刘满发、吴名耀、吴秋香、兰泽仁、吴海娣、兰利平、陈颖、凌福春、王英、吴伟华、陈胜德、邹建福、刘瑞昌
（2）分学科成立备课组：成立语文备课组，英语备课组，政、史、地、生备课组。
2、完善教研制度，落实教研职能。
①定期学习制度
②定期备课制度
③定期常规检查制度
④建立老中青定期不定期帮扶制度
⑤公开课教研制度
3、加强教学理论的学习，转变教师教学观念。
4、加强常规管理，规范、优化课堂教学。
（1）认真学习大纲、新课标，钻研教材，活用教材。
（2）改变传统教学模式，改进|优化课堂教学，努力体现素质教育理念。
（3）加强课堂教学反思，多做后记的撰写。
5、推进课题研究，及时总结经验，多撰写教育教学论文。
积极推进县、市级课题的研究。着眼于我校的发展，着眼于教师和学生的成长，着眼于教研的开发和研究的深度、广度，提升教研能力，提高教育教学质量。
6、走出去，请进来向兄弟学校学习，取长补短。
一、指导思想
认真学习语文课程标准的相关内容，贯彻落实常州市《小语学科“十三五”发展规划》的精神，深入推进语文课程改革，继续以“聚焦言语表达运用，提升师生语文素养”为研究重点，根据研究对象和研究内容的不同，遵循言语实践活动的规律，合理地继承，和谐地发展，充分发挥小语学科教学研究、指导和服务的功能，进一步建立和完善适应师生发展要求的教研机制，进一步丰富和繁荣我区的小学语文教育事业。
二、主要工作
（一）加强学习，提升解决问题的能力
引导教师全面把握语文课程性质，组织教师认真学习常州市《小语学科“十二五”发展规划》，科学剖析省厅基教处组织的“建立中小学生学业质量分析、反馈与指导系统”项目组对我区三年级语文学业质量的测试反馈情况，清醒地认识我区不同地域、不同学校之间存在的较大差距，指导学校强化质量意识，落实常规管理，提高学科素养。
本学期，还将举行全区语文青年教师教学基本功第二轮的比赛。主要有粉笔字、即兴演讲、课文朗读、课堂教学四个项目。请有选手参加的学校尽早作好相关的准备工作，具体的比赛时间和地点另行通知。
学校还要根据实际，继续学习和研究常州市《学科课堂教学建议（常规）》，重视“小语学科教学建议”在规范教学行为，规范校本教研方面的作用。继续关注集我市小学语文教师教学智慧的《课型范式与实施策略》，切实加强课型研究，对具有常州特色的课堂教学新范式有新认识。
（二）扎根实践，提升专题研究的能力
学校要立足实践，进一步激发学生语文学习的兴趣，指导自主学习的方法，注重良好学习习惯的培养。要结合学科教学建议，提出本校学生各学段语文学习行为的规范性要求，并加强落实和考评。还要及时总结经验，培育特色，寻求本校语文教学工作的创新点和突破口。
本学期继续以“聚焦言语表达运用，提升师生语文素养”作为研究重点。在研究内容上，突出的是“阅读教学中如何渗透识字写字”，这也是常州市小语教学的热点。这学期我区将承办全市第三学段的相关专题研究活动。在研究对象上，关注第二学段的语文教学研究。探讨在尊重学生主体的前提下，通过课堂教学实践活动，探索优化阅读教学和作文的方式，拟举行相关的专题研讨活动。各校在此研讨活动之前，可充分发挥骨干教师的作用，开展相应的校本教研活动。
同时，继续以省教研课题《培养小学生良好写作习惯的研究》为抓手，有针对性地提升研究的品质；以教学协作片的课堂观摩活动促进群体研究。用灵活多样的教研方式，提升教师专题研究的能力。
（三）立足服务，提升学科发展的空间
1．本学期，将组织武进区小学生作文比赛，并从中择优推荐参加常州市级比赛。具体的比赛时间和办法见网上通知。
2．加快不同层面的教师培养速度。提供各种机会，通过多样途径，让更多的“名教师”和优秀青年教师不断涌现。
3．做好学科基地的建设工作，充分发挥基地学校的研究与辐射作用。
4．加强小学语文学科网站建设，让更多的老师分享优质资源。
5．研究学业质量监测与评估制度，探索学业质量监测与评估实施机制。
三、具体安排
九月份
1．部署各项工作
2．组织区小学生作文比赛
3．承办常州市“阅读教学中如何渗透识字写字”专题研讨活动
十月份
1．组织青年教师基本功第二轮比赛
2．参加常州市小学生作文比赛
3．学科基地研究活动
十一月份
1．组织区第二学段语文教学专题研究活动★
2．参加常州市学科教学专题研讨活动
3．省课题研讨交流
十二月份
1．承办常州市青语年会
2．学期期末考试
理科教研组工作计划 篇3
一、指导思想
根据学校整体工作安排和教导处的工作计划，以课程改革为重点，以课堂教学为抓手，立足课堂教学这一主阵地，坚持全体学生的全面发展，尤其关注后进生的成长，注重培养学生的创新精神、实践能力和积极的情感，切实提高教学质量，充分发挥备课组的集体力量，开展校本教研，鼓励组内教师积极参加课题研究，提高我校理科教研组教师整体教学水平。
二、主要工作
1、加强理论学习
加强理论学习，更新教学理念，全面推进素质教育理论对实践的指导作用是巨大的。全体理科老师都要抽出业余时间学习新理论，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践。积极开展教研活动，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重点和难点，严格执行《新课标》的指导思想，改善学生的学习方式，以期达到减负增效的目的。
2、强化教学常规的落实，促进师生共同发展
抓好“备课”、“上课”、“作业布置”、“批改”、“课后辅导”等重要环节。
（1）、备课：继续实行集体备课制，本组教师每人每学期集体备课一次，每位教师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细节，充分发挥备课组的集体智慧，备出优质课、特色课，全力打造实用课，实行先周备课。
（2）、上课：在备好课的基础上，上课前要“温课”，在教学过程中要目标明确，重点突出，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，教学手段要多样化，充分调动学生学习理科的积极性，提高课堂教学效率。
（3）、作业布置、批改：作业设计既要在量上有所控制，更要在质上有所提高，注意保护学生做作业的积极性。批改要准确、及时，要有适当的点评，尤其关注后进生的点评，要有一定的纠错措施。
（4）、辅导：要做好提优补差工作，各位教师要确定好提优补差学生名单，要定期的、有计划的组织好提优补差工作，尽力做到措施得力，效果显著。
3、加强校本教研，聚焦课堂教学
（1）、积极参加教科研活动，教师从岗位实践出发，及时反思，认真研究，撰写有独到见解的论文。
（2）、本学期理科教研组每位老师上一节校级公开课，每位老师听、评课不少于十节，要边听边思，做好记录及时评语，通过相互借鉴取长补短，形成浓厚的教研风气，不断提高自身的教学水平。
（3）、本学期举办校级数理化竞赛，理科教研组每位老师认真组织。每位老师根据学科特点精心组织一次实践活动，做的激发学生的学习兴趣和实践能力。
4、认真抓好毕业班和非毕业班教学工作
（1）、九年级面临升学考试的压力，理科组老师要齐心协力认真做好教学工作，回顾和总结上届九年级毕业班教学中的得失，根据本届毕业班学生的实际制订出切实可行的教学计划，系统全面细致地梳理初中的知识，加强中考命题研究，积极收集中考信息，研究中考试题特点，预测出题方向，理科组的每位教师坚持每月做一套中考题。其他教师也要关注毕业班教学，献计献策，争取使我校在中考中取得优异成绩。
（2）、做好七、八年级数学的教学研究与常规教学，任课教师要面向全体，抓两头带中间，单元测试要收到实效。知识梳理、试卷命题要落实到人。
5、积累和完善教学资源
理科组的任课教师要依据自己的教学对象，要求学生准备一本错题集，把平时作业及考试中容易出错的题和典型习题收录整理到错题集中，整理的同时认真分析，寻找问题症结，是概念不清还是缺乏综合分析的能力，是理解不透还是知识运用失误。错题集是学生积累学习经验综合学习资料的宝库，是学生走向成功的铺路石。
6、加强教师自身的建设
鼓励教师不断地学习先进的教学方法，尤其在网络应用上不断提升自己的业务素质。
三、工作措施
1、组织教师学习教研工作计划，收集教师的宝贵经验，改进工作措施，努力使自己的教研工作计划为大家所接受。
2、每月对教师的常规工作进行一次检查，以督促本组教师及时完成自己的工作。
3、组织教师开展集体备课、公开课、优质课活动。
4、组织教师和学生开展“教法”、“学法”活动，并作好记录。
5、组织开展各学课的活动竞赛。
6、组织九年级的学生辅导工作。
7、学期结束，收集教师个人资料并整理归档。
理科教研组工作计划 篇4
一、指导思想
围绕学校教导处的工作思路和要求，以基于学情的课堂教学研究为载体，提高质量为核心，结合我们教研组的自身特点、各学科优势，不断优化教研组功能，加强教研组的建设。
二、主要工作
1、教学常规管理建设
①继续实行“推门听课制”，深入课堂听课，并及时进行反馈。提倡教师间相互听课，切磋的教研氛围，对35周岁以上的教师必须满8节；对35周岁以下的教师听满10节。
②结合本学期教研主题“课堂观察与诊断”做好每月的专题讲座，确定中心发言人，互相讨论研讨，以此不断提高教师们的理论认识。注意资料的积累，做好每月的教研组活动报道。
③在习题上多下工夫，多研讨，结合教学大纲、学生的实际情况精编例题、习题、试题，提高教学的有效性，完成单元测试、期中、期末考试的命题，总结成功经验，分析存在问题。
④继续做好每月常规检查，教案、作业、教研活动情况等检查，使得教研组的常规建设更加完善、更加规范。
2、教学研究：
①以“宛平杯”教学研讨课比赛为载体，推选两位教师参加学校的比赛，把说课、试讲、评课等活动贯穿于其中，使教师逐渐学会课堂观察与诊断的技巧。
②以“习题”研究作为本学期的研究重点，提倡每堂课前或课后五分钟左右的小练习，及时反馈、检测学生的学习效果。
③加强组内的科研课题的研究，各课题本学期做好中期小结，注意资料的积累。
理科综合教研组工作计划 篇5
一、指导思想：
1、以“规范、和谐、自主、发展”八字方针为指导思想，关注师生的生命质量，充分体现师生主动健康发展的指导思想，提升学校内涵、提高教研品牌，树立精品意识。
2、 以课堂教学为中心，竭力促进组内成员更新观念，以“让课堂充满生命活力”为努力方向，研究课堂教学的点滴，促进“课堂教学改进计划”的实施。
3、进一步转变教师的教学观念及教学方式，用新的课程理念指导教学实践，认真总结新教材试验工作，注重校本化教研，提升教师的专业素养。
4、从激发学生的兴趣入手，积极探索与现代信息技术相结合的多样化的教学方法, 从“方法、习惯、信念、兴趣”四个方面入手，让学生获得终生学习的愿望和能力。 组织组内全体教师认真贯彻落实学校教学教研工作计划，搞好学科教学研究，达到以研促教提高组内教师教学科研能力，提升教学质量，促进学生素质提高。
二、工作目标：
1、从细节着手，加强教育教学研究，提高研究能力，促进理论与教学实践的共同发展。
2、倡导人人参与教研，力求人人有子课题并逐步实施研究。
3、为教师们搭建展示自己及学校形象的平台，提供学习提高的机会，积极开设区级、校级研究课、公开课，促进教师课改意识及教育教学能力的进一步提高，促进教师教学观念、教学方式的确实转变，提升教师的专业素养，为推进二期课改奠定扎实的基础。从中涌现出优秀的青年教师，使其成为业务骨干，为全面推行新课程夯实基础。
4、撰写教学研究论文，力争在省级刊物上发表文章。
5、加大现代教育技术的应用力度，让教师能更好的将信息技术与教学整合。
三、工作措施：
1、设立学科教学备课组长，加强集体备课的指导，为提升课堂教学质量作充分准备。
汪胜权：任化学学科备课组组长。 汪有志：任物理学科备课组组长。
汪学凯：任数学学科备课组组长。
2、开学及日常各项常规工作
(1)、上课与听课：从开学的第一天起就要做到备好每一堂课、上好每一堂课;教研组长、备课组长检查备课情况。教研组长、备课组长从第一周，第一天，第一节课起就深入课堂听课，了解学生、教师的真实状态，及时交流、指导，促进改进。要求教师相互听课、评课，相互学习。
(2)、坚持教研组例会制度(本组活动时间为每周一下午第一、二节)，加强教研组建设，做到每次活动有主题，有目的，能解决教学中碰到的难题。
(3)、认真参加学校组织的校本培训，并组织好组内的教学交流讨论活动，提高业务水平。
初中理科教研组工作计划 篇6
转眼间，一学期的工作又开始了。本学期理科教研组认真学习和贯彻落实上级教育领导部门精神，在学校教导处的指导下，组织教师搞好各项教育教学工作，积极参加学校教学研究，以推进新教学经验的实施为重点，以提高教学质量为核心，全面提高理科的教育教学质量。现将本学期来的主要工作总结如下：
一、作好计划，加强教学理论学习和业务学习。
开校初，结合学校行事历制定了切实可行的计划。为使本组的课改工作进展平衡，提高教师们对课改的认识及落实程度，要求全体理科老师都要抽出业余时间学习新理论，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践。通过学习，真正确立教育新理念，实现课程标准和教学方法由旧到新的根本转变。改进评价内容和评价方法。
根据学校工作的整体要求，要求教师抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”“培优辅导”等主要环节，积极有效地开展集体备课，鼓励教师充分发挥个人的教学特长，有效地提高教学效率。认真做好新教材的分析、研究和教学研讨活动，用好教材。对理科教研组教学的日常管理和教师的“三型课”也提出了具体要求。
二、抓好落实，注重教研组的环节和细节管理。
理论是行动的基础，“洋思”经验的推广是一个漫长的过程，教师在个人学习的同时，教研组利用教研活动时间集体学习有关课改和有关经验的理论文章，本学期中安排多次业务学习或专题讨论。选取学习和讨论了江苏省泰州市推广的“洋思经验”，了解了“先学后教，当堂训练”的教学模式。并在本学期组织进行“教师如何做研究”的专题学习，教研组确立了《如何提高初中数学小组合作学习的实效性》的校级教研课题，由担任课题组组长，从而保证了教研工作的顺利进行，为教学研究打下理论基础。
三、学习促进教育观念转变，关注每一个学生的发展
教育的根本目的是为了每个学生的发展，提高学生全面的素质。所以，我组要求教师无论是安排教学内容，设计教学过程，还是选择教学方法，都应从学生实际出发，培养学生自觉学习的愿望和能力，本学期12月份学区自查和教委检查指导中提出的，在教学中，要改变过于注重知识传授的倾向，既要关注“知识与技能”，也要关注“过程与方法”，更要关注学生的“情感、态度、价值观”，注重教学方法的选择，使教学方法和内容，和教学过程相统一。帮助学生形成积极主动的学习态度，帮助学生形成积极主动的学习态度在获得知识与技能的过程中，学会学习，形成正确的价值观，实现学生的全面发展。本备课组教师都能逐步树立以学生发展为本的理念、学生主体的理念、师生自主平等的观念。
四、强化课程资源意识，使课堂从封闭走向开放
我们提倡教师跳出封闭的教材，贴近学生生活，贴近社会，对教材作符合学情的处理，创造性地用教材，利用校内校外的课程资源，开展丰富多彩的数学兴趣小组活动，促进学生个性和特长的多样化发展。以提高学生学习兴趣为研究目的。
理科教研组工作总结 篇7
这学期的教学教研工作即将接近尾声。回顾这一学期的教学教研工作，我们理科组人人有着几分充实、几分感概……本学期我们教研组的工作本着“为学生服务，为自己提高”的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着。现将这一学期的工作总结如下：
一、以教学改革为突破口，更新教学观念
从目前整个初中教学情况来看，教法改革滞后于教材改革，教师水平的提高也跟不上教学改革的步伐，从理科学科来看，我们的教法研究要解决以下两大问题：
1.教法改革立足点要落在使教学过程成为学生充分发展的过程上，要体现先进教学理念，因此要研究：
怎样创设良好的教学环境，激发学生的学习动机，引导他们主动参与教学？
怎样在教学中发展学生的一般能力，养成良好的习惯，掌握正确的学习策略？
怎样为不同层次的学生创造各自适宜的发展空间和条件？
2.教法设计要着眼在如何使教学过程成为学生自主探索的过程上，要实现高效课堂，因此要解决：
怎样设计教学过程，能利于学生探索、层层深入？怎样引导学生，能使他们主动探索，自己总结、反思、发现、归纳、概括？
怎样给学生留出活动的时间和空间，能让他们充分、自主地发展？
本学期，我们安排了两轮教师上教学探索公开课，大胆尝试、允许失败，要求每一节课均有教法设计、说课稿及教学反思，主要目的相互学习。老师们每听完一课又期待着下一节课的到来。通过这项活动教师的教育教学理论水平和教学水平有了明显的提高。
二、组织开展说课、听课、评课活动
结合本组实际，开展听课和评课活动。完成学校规定的听课计划。我们鼓励数学理化生教师积极深入课堂，广泛地参与听课活动，跨年级、跨学科听课，本着“三人行，必有我师”的原则，虚心向其他教师学习，力争多看到别人的闪光点，找出自己的不足，促进自己和他人的提高，听课后及时的反思、总结，仔细研究一堂课的教法，以不断提高自己的专业水平和教科研能力；同时听课后尽量做到在周内评课，开展扎实评课活动每位听课教师都有义务指出不足，评课要实实在在，少说好听的，真正地起到帮助他人提高自己的作用。
三、研究教学方法，提高学生学习兴趣
积极开展教研活动，利用教研组活动的`时间，仔细研究教学方法，教师团结在一起，资源共享，共同学习，共同研究，共同提高，以提高学生学习兴趣为切入点来创建更优化的学习方法。
四、校本研修及教科研方面：
1、校本研修活动：在学校提高课堂有效性研究的大前提下，我们理科教研组结合本组的实际在本学期中确立了以《如何指导学生课前预习有效性的研究》的课题，各科代课老师注重课前预习问题的有效性设计，针对各个知识点及学生学习的各个阶段，分别建立了知识点和题库，虽然还不够完善，但已初具规模，结合每一节新授课，各任课教师根据自己学科的特点设计了适合学生的课前预习问题，以基础训练为主，并考虑学生的实际情况进行分层设置，同时，也整理收集了一些单元练习卷，针对学生的情况进行设计与调整，为新授课做了充分的准备，使新授课在预设的目标下能够顺利进行，使课堂教学取得了较好的效果。
2、教科研活动：通过本学期预习有效性为主题的研修活动，大家感觉到，有效的预习设计，是对课堂教学最好的准备和启发，是对课堂教学的完善和巩固，是提高教学成绩的最直接最有效的方法。我们会在今后的教学中，将继续完善各科的训练体系，形成完善的，有效的，适合学生的课前预习训练体系，及单元测试训练体系。向预习要成绩，提高教学质量。
五、认真分析成绩，制定复习计划提高教学质量
在每一次月考后，都能以教研组为单位，做详细的质量分析，查找不足。为了使期末复习工作科学合理，有序进行，确保期末取得好成绩，我们各科老师制定了详细的复习工作计划。为了提高复习效率，我们精选习题，有层次的递进，精选巧题。在学生刚复习完某个知识点之后，一定不能打消学生的积极性，应选出最基本的，最典型的习题给学生做，让学生有成功感，然后再增加难度，学生容易接受；还有就是努力地研究习题，选出巧题（不是难题），激励学生思考，培养思维能力。
六、存在问题
理科教研组虽取得了一些成绩，但还存在着许多问题。
1、“高效课堂“教学模式，虽移植到我们理科组，但运用的人较少，且教学效果也欠佳。
2、集体备课活动由于没有同年级同科目教师，所以没有开展。
3、本学期虽然完成了教研活动任务，但活动效率不高。
4、教师的教育教学理论水平和教学行为的合理性、有效性有待进一步提高。
5、希望通过全组教师的进一步努力，改善上述几方面的不足，使我组成为一个教师教学水平高、教研氛围浓厚，教学质量过硬的综合性教研组。
总之，回顾这一学期来教研组工作，我深深地感到团结出智慧、协作出成果，务本求实是取得一切成绩的根本保证。在新的一年里，我们理科教研组全体教师，有信心不但自我完善、虚心向其他教研组学习，决心更加团结协作，自加压力，发扬艰苦奋斗精神，为蒲河九年制学校的教育事业再谱新篇章。
理科教研组工作计划 篇8
一、指导思想
根据学校整体工作安排和教导处的工作计划，以课程改革为重点，以课堂教学为抓手，立足课堂教学这一主阵地，坚持全体学生的全面发展，注重培养学生的创新精神、实践能力和积极的情感，切实提高教学质量。充分发挥备课组的集体力量，开展校本教研，鼓励组内教师积极参加课题研究，提高我校理科教研组教师整体教学水平。
二、主要工作
1、加强理论学习
（1）、加强理论学习，更新教学理念，全面推进素质教育理论对实践的指导作用是巨大的。全体理科老师都要抽出业余时间学习新理论，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践。积极开展教研活动，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重点和难点，严格执行《新课标》的指导思想，改善学生的学习方式，以期达到减负增效的目的。
2、强化教学常规的落实，促进师生共同发展
抓好“备课”、“上课”、“作业布置”、“批改”、“课后辅导 ”“集体备课”、公开课等重要环节。
（1）备课：四十岁以下的教师每节课必须备详案。每个星期结束要上交登记。
（2）上课：在备好课的基础上，上课前要“温课”，在教学过程中要目标明确，重点突出，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，教学手段要多样化，充分调动学生学习理科的积极性，提高课堂教学效率。实行一个星期组织随堂听课不少于两节，起到监督作用。
（3）作业布置、批改：作业设计既要在量上有所控制，更要在质上有所提高，注意保护学生做作业的积极性。批改要准确、及时，要有适当的点评，要有一定的纠错措施。每个学期安排2-4次作业检查。
（4）、辅导：要做好培优补差工作，各位教师要确定好提优补差学生名单，要定期的、有计划的组织好提优补差工作，尽力做到措施得力，效果显著。
（5）集体备课：继续实行集体备课制，本组教师每学期至少集体备课两次，备完课推出一位教师，每位教师写一份教案，外加一份评课稿，上课教师写教学反思。每位教师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细节，充分发挥备课组的集体智慧，备出优质课、特色课，全力打造实用课。
3、加强校本教研，聚焦课堂教学
（1）、积极参加教科研活动，教师从岗位实践出发，及时反思，认真研究，撰写有独到见解的论文。
（2）、本学期理科教研组每位老师至少开一节公开课，开课教师要上交一份教案和教学反思。本学科教师可以自行换课，一定要到场听课。非本学科教师课安排不掉时可以不来。开完课后，教研组长安排时间评课，学科教师必须到场参加。并且推举一个主评人，主评人要写一份评课记录。（轮流制）
每位老师听课不少以12节，评课不少于3节，要边听边思，做好记录及时评语，通过相互借鉴取长补短，形成浓厚的教研风气，不断提高自身的教学水平。
4、积累和完善教学资源
理科组的任课教师要依据自己的教学对象，要求学生准备一本错题集，把平时作业及考试中容易出错的题和典型习题收录整理到错题集中，整理的同时认真分析，寻找问题症结，是概念不清还是缺乏综合分析的能力，是理解不透还是知识运用失误。错题集是学生积累学习经验综合学习资料的宝库，是学生走向成功的铺路石。
6、加强教师自身的建设。
鼓励教师不断学习或在职进修，不断提升自己的业务素质。
三、工作措施、
1、组织教师学习教研工作计划，收集教师的宝贵经验，改进工作措施，努力使自己的教研工作计划为大家所接受。
2、 每月对教师的常规工作进行一次检查，以督促本组教师及时完成自己的工作。
3、组织教师开展集体备课、公开课等活动。
4、组织教师和学生开展“教法”、“学法”活动，并作好记录。
5、组织开展各学科的活动竞赛。
6、学期结束，收集教师个人资料并整理归档。