高三政治教师工作计划 篇1
一、学生情况分析
高三十五班是一个应届班，共有66人，从上学期考试情况看，学生学习水平参差不齐，基础知识部分同学掌握不牢，分析问题、解决问题的能力偏低，从材料中获取知识的能力、辩证思维的能力有待于进一步提高。
二、教学目标
以__届高三年级组的工作计划为指导，严格遵循教育教学规律，紧紧围绕学校的“育人”目标和学校的教学目标，加强教育教学方法的改革，不断构建“自主、合作、高效、优质”课堂，为创建“齐鲁名校”贡献自己的力量。
三、教学进程
(1)时间：本学期从20__年9月1日---------20__年1月10日，共计17周的时间，这也是一轮的复习时间
(2) 进度：20__年9月1日 -----9月30日，
《政治生活》
20__年10月1日----10月27日
《文化生活》
20__年 10月28日----11月27日
《生活与哲学》
20__年11月28日 ----20__年1月5日
《经济生活》
四、具体要求。
(1)学案的编写要求提前两天发给学生。编写内容要紧扣课程标准和考试大纲，抓住主干知识，突出重点。习题的选择要突出典型性，时效性、时政性;试卷练习重在训练解题方法和培养能力，以高考题形式出现，原则上每学习完一课布置一次。
(2)第一轮复习从政治生活开始再到文化、哲学、经济生活。以所订资料为主要教材。上课速度是新课的两倍，一节课完成一课的内容，再另加一节课做练习。因为是复习课，学生又是学习的主体，上课时学生先在教师指导下阅读教材15--20分钟，再由教师对主干知识讲解15分钟，讲解时辅之以典型题例，并注重知识的综合，之后用10分钟对本节课知识系统化。
(3)要把社会生活的热点、焦点贯彻在平日课堂教学中
(4)一轮复习的重点是夯实基础知识，构建学科知识网络。具体要求是：
①理清知识清单，整理重点、难点和主干知识，让学生在课堂完成;
②理清知识网络;
③例题，当堂练习巩固;
④一单元一测，以考促学。
高三政治教师工作计划 篇2
一、 指导思想:
以党的教育方针为指导，以年级组的计划目标为统帅，以高考政治考试说明和《xx省学科教学指导意见》为依据，以夯实学生的基础知识和提高知识应用能力为核心，充分发挥备课组的集体智慧与力量，加强学法指导，坚持有效的训练，提升我校高三学生政治成绩。
二、学生情况:
本届高三政治选修共有4个班，学生共有180人左右，分成三个层次。班级间成绩差别很大，这将极大影响达标分率。
三、教学目标及对策
(一)教学目标
1.落实\"双基\"，夯实基础，督促学生熟练掌握教材，理解教材知识点。
2.着力培养学生理论联系实际的能力，分析解决问题的能力。懂得从经济、哲学、政治、文化等角度去分析、去思考、去解决热点问题。
3.强化学生模拟训练，着重题型训练、规范训练、限时训练、变式训练。
4.全面提高政治教学成绩，着力提高优秀学生的政治成绩，培优取得实效。
(二)对策思路:
1.立足教材，夯实\"双基\";立足课堂，提高效率;立足规范，提高技能。
2.精心编制导学案，增强复习的实效和针对性。
3.归纳总结高考试题题型与解题方法技巧，进行变式演练。
4.重视每一次综合检测与讲评，做到讲练结合。
5.加强学科内与学科间的综合，团结协作，共同提高。
三、复习要求:
1、夯实基础，自主构建知识体系。
复习应紧扣基础知识，让学生真正领会教材的基本观点、基本原理，对原理的理解要准确简练，使用政治术语要规范，就建构完整、准确的知识体系而言，应做到到点线、面的结合。
(1)对知识的把握要\"全\"。即是要全面掌握《考纲》所列考点的基本概念、基本观点、基本原理等。
(2)对知识线的归纳要\"清\"。所谓知识线，就是要把各知识点按一定的内在联系串联起来，形成基本线索。弄清各知识点的前因后果，来龙去脉;弄清知识点之间的逻辑结构，达到融会贯通、触类旁通。
(3)对知识面的辐谢要\"宽\"。知识面是由许许多多的知识点各知识线有机联系而成的知识层面。即在点线复习的基础上，把教材的内容按性质或特征分门别类，并在各个类别中划分出若干层面，做到\"纵横\"延伸和辐射。
2、把握重点，凸现理论实际。
重点主要指:
第一，基本概念与基本原理就是高考政治全面复习的重点。
第二，当年国内外重大时政的热点与焦点问题是高考理论联系实际的重点。第三，当年考试说明中必考点和增加的\考点是重点。
3、明确方向，不断提高解题能力。
考纲不仅明确了高考的性质、内容和能力要求，而且规定了试卷的结构、难度系数、考试方法和考查的知识范围等，这为我们的复习指明了方向。复习中应深入研究当年的高考试题以及考试说明，分析二者的联系与创新之处。在明确了方向，把握了命题趋势之后，适当地有针对性地做一些较为规范的、科学的练习题，训练答题的方法，提高解题的技巧，发展思维能力。
四、具体措施:
1、坚持集体备课:
强化集体备课，把集体备课作为落实常规教学的重要任务来抓。立足教材狠抓基础，坚持集体备课，精心编写教学案，备课组的集体备课坚持:一备目标;二备知识体系;三备知识点定位;四备精选试题习题;五明确各自的分工分职;六反馈一周教学得失，发现问题及时处理。通过集体备课来实现脑中有纲，目中有人，胸中有法，手中有艺。为之，组员之间可相互随堂听课，共同探讨教学实践中遇到的实际问题，充实备课中的不足。
2、课堂教学目标突出\"精、细、实\":
课堂教学是学生高考复习的主阵地，每位老师精心策划，努力提高复习的效率，近年的高考试题充分体现了对学生能力的考查，作为高三复习，应该将之贯穿与教学的始终。特别是要加强对新课程改革五省区试题的研究。明确考什么，怎么考。
3、精选试题，与高考接轨:
精心组织练习，通过练习及时发现学生存在问题及时解决。针对江苏省自主命题的变化，加大对其他新课改试验省份高考政治试题的研习，加强针对性。特别是要通过练习全面提高学生的解题能力。通过练习不断扩大学生的知识面，增强应变能力，迁移能力的培养。通过练习的批改及时反馈信息，进行教学调控。
4、加强备课组的交流研讨:
高考备考，备课组成员之间的相互交流合作非常重要。特别是对夯实基础的一轮复习。组内成员认真开展相互间的听课、评课活动，及时发现各自的不足，并实现优势互补、共学互带，共同提高，通过教、听、说、做四环节来促使新教高三教师的迅速成长和迅速熟悉高三的总复习的教学过程，提高教学质量。
具体上，一方面加强对考试说明的研究，进一步明确考什么，怎么考;一方面强化学科知识的交流;共同组织好每次月考，达到复习巩固的作用，同时，协同整个高三年级组，认真组织好周周练工作，促进学生知识应用和技能的提高。
总之，高考复习，夯实基础是根本，掌握规律是方向，提升能力是关键。只要我们坚持\"以纲为纲\"、\"立足课本\"，\"以生为本\"，合理利用时间，扎实复习，强化训练，以不变应万变，就一定能够提高复习备考的针对性、科学性和实效性，从而取得满意的效果。
高三政治教师工作计划 篇3
一、教材分析(结构系统、单元内容、重难点)
《政治生活》的核心概念是社会主义民主政治。民主政治建设是贯彻全书的一根主线，前三个单元描写我国社会主义民主政治。多层次、多角度论及民主政治的问题。第四单元讲公民参与国际政治生活的问题。培养学生的国际视野，引导学生认识我国在当代国际社会面临的机遇和挑战，树立做负责大国公民的使命感和责任心
二、学生分析(双基智能水平、学习态度、方法、纪律)
文科学生态度较为认真，学习方法存在欠缺。
理科学生主观上不够重视，学习很被动。
三、教学目的要求
培养公民思想政治素质，造就学生成为具有良好思想政治素质的社会主义中国合格公民。
四、完成教学任务和提高教学质量的具体措施
1、精备课、备学生
2、面批试卷、作业
3、课后个别交流。
4、定期让学生收集时政资料。
高三政治教师工作计划 篇4
一、 教学安排
第一学期进行第一轮全面复习,包括四本必修和一本选修，争取在4月份进行第二轮复习,5月初开始专题练习，并做综合性试卷,做一份与考一份，并且留时间让学生回顾与总结，5月底是考前指导 。
二、学情分析
在高三这一学年里，学生基本上能够自觉地学习。大多数学生对基本知识掌握得还可以，但解题能力和解题方法还需要加强。同时针对学生主观题较弱，加强主观题训练。
三、教学目的要求
掌握高中政治的基本知识与基本技能，能够解决一些政治问题。
四、完成教学任务和提高教学质量的具体措施
1、在集体备课时间里，讨论下两周应讲授知识的重点与难点、研究其学情与教法。
2.对例题、练习、试题，加强针对性的筛选，特别关注重点知识的落实情况。
3.针对不同的学生采取不同的策略。对于基础较好的学生在注重基础知识的前提下，加强准确性训练和技 巧性训练;中等基础的学生紧跟老师，落实好课堂和作业;基础较差的学生利用课余时间集体进行答疑 和辅导，在最基本知识的落实上狠下功夫。重视对学生的学法指导和感情交流，帮助学生树立信心克服困难。
高三政治教师工作计划 篇5
我。指导思想和教学目标
为全面推进素质教育实施，本学期二年级政治课要发挥教育功能，努力提高素质教育水平和质量。教学，以认真完成学校工作任务为己任。本学期政治课二年级力争平均分x分，优秀率x%，及格率x%，排名全市前20。
二、二年级学生的特点
一般来说，学生学习积极性高，课堂纪律性好，一般自觉自觉，并且有强烈的求知欲。 .但课堂气氛有待改善，学生思维灵活性不够强，部分学生学习兴趣不足，目的不明确。
3.教材分析
二年级政治教材可读性强，教育功能突出，理论联系实际，通俗易懂。通俗易懂的风格，可以调动学生的手、脑、口的积极性。突出重点、热点、思想点。这是教材的特点。
教材的重点和难点。重点是增强学生的法律观念、教学和指导，教材中的八本课本更为重要。难点在于提高学生的意识和学生的实践指导。
四、教学任务及进度
政治学第一卷第二年教学教育工作共有教材x本初中的。总教学时数为x课时、x周教学完成、x周复习、x期统考结束。每节课讲授一盒内容，讲完一节课（一节练习课或一节测试）复习一节课。
五、教学措施
（一）做好教学日常工作
1.认真学习教材和教学大纲。熟悉教材及其指导思想，认真备课，认真上好每一节课。以至于教学箱里有一本“书”。认真细致的批发学生作业，全部收到改正，及时发送和接收。严格要求学生独立完成作业。及时发现。
2.虚心学习，本期听不少于20节课，多听一些与政治相关的老师的课。
3、认真、及时地编写计划和总结，按计划实施教学工作。
(2)、非常参与教研活动，提高专业水平
1.积极参与学科群和城市的教研活动，承担学校安排的时政公开课，提高教研能力；积极撰写教学论文或教学设计。
2.努力学习，提高专业理论水平。平时注意重新学习，浏览百科全书，吸收政治学科相关的理论知识和当代社会新技术发展的信息，并渗透到教学中，使教学更有说服力。
（三）激发学生兴趣，提高学习成绩
1.优化课堂教学。教学采用多种方式，让学生用嘴、手、脑参与学习，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等方式，活跃课堂气氛，优化教学效果。
2.鼓励优生在帮助贫困学生的同时积极灵活地学习。做好贫困学生的个人思想工作，利用课余时间进行辅导，提高贫困学生的学习兴趣，增强自信心。
3.开展“一帮一”活动，鼓励好学生带领贫困学生；将每个班级分成若干学习小组，落实责任和要求，组长督促学习，检查复习、预习和练习，并及时反馈，提高整体教学效果。
4.对于双边活动，严格课堂纪律。了解学生，配合班主任做家访，了解学生的家庭、学习和思想状况，及时做好本职工作，引导学生健康成长、学好。严格要求学生一视同仁。
5、强化德育功能，开展课堂活动
（1）配合学校德育工作，充分发挥教化育人功能，并以演讲、讨论、辩论等活动形式引导学生全面发展。做一些课外活动。
(2)严于律己，教人育人
言传身教，平等对待和关爱学生。工作要认真、细致、负责，教育学生理性和感性，努力使学生喜欢学习政治，培养良好的心理素质
高三政治教师工作计划 篇6
1. 教学安排
第一学期进行第一轮综合复习，包括四本必修书和一本选修课。做全面的试卷，做一个和一个测试，留出时间让学生复习和总结。 5月底是预测试指导。
2.学业情况分析
高三学生基本能自觉学习。大部分学生对基础知识掌握较好，但解决问题的能力和解决问题的方法有待加强。同时，针对主观题较弱的学生，加强主观题的训练。
3、教学目的要求
掌握高中政治的基本知识和技能，能够解决一些政治问题。
四．完成教学任务，提高教学质量的具体措施
1、在集体备课期间，讨论未来两周应教授的知识的重点和难点，研究他们的学习情况与教义。
2.加强对例题、习题、试题的针对性筛选，特别注意重点知识的落实。
3.针对不同的学生采取不同的策略。对于基础较好的学生，在注重基础知识的前提下，加强准确性训练和技能训练；中等基础的学生紧跟老师，落实课堂和家庭作业；基础较差的同学利用课余时间集体答疑、指导，努力把最基本的知识落实到位。注重为学生提供法律指导和情感交流，帮助学生树立信心，克服困难。
高三政治教师工作计划 篇7
一、学生情况分析
高三十五班是一个应届班，共有66人，从上学期考试情况看，学生学习水平参差不齐，基础知识部分同学掌握不牢，分析问题、解决问题的能力偏低，从材料中获取知识的能力、辩证思维的能力有待于进一步提高。
二、教学目标
以__届高三年级组的工作计划为指导，严格遵循教育教学规律，紧紧围绕学校的“育人”目标和学校的教学目标，加强教育教学方法的改革。
三、教学进程
(1)时间：本学期从20__年9月1日——20__年1月10日，共计17周的时间，这也是一轮的复习时间
(2) 进度：20__年9月1日——9月30日，《政治生活》
20__年10月1日——10月27日《文化生活》
20__年 10月28日——11月27日《生活与哲学》
20__年11月28日——20__年1月5日《经济生活》
四、具体要求。
(1)学案的编写要求提前两天发给学生。编写内容要紧扣课程标准和考试大纲，抓住主干知识，突出重点。习题的选择要突出典型性，时效性、时政性;试卷练习重在训练解题方法和培养能力，以高考题形式出现，原则上每学习完一课布置一次。
(2)第一轮复习从政治生活开始再到文化、哲学、经济生活。上课速度是新课的两倍，一节课完成一课的内容，再另加一节课做练习。
(3)联系实际，不能空谈理论。
(4)一轮复习的重点是夯实基础知识，构建学科知识网络。具体要求是：
①理清知识清单，整理重点、难点和主干知识，让学生在课堂完成;
②理清知识网络;
③精选例题，当堂练习巩固;
④一单元一测，以考促学。