暑期家访工作总结 篇1
窗外—暑假初期，我学校按照上级工作安排，在全校组织开展"教师大家访"活动。活动期间，教师们利用休息时间，上门沟通、了解、宣传，对于实在难以登门家访的，教师就用自己的电话，与学生和家长进行沟通。这次活动对于进一步促进家校联系起到了助推作用，对于构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络创设了良好的社会效应。现将此次"大家访"活动工作开展情况总结如下。
一、暑期家访活动基本情况
学校领导班子分工负责、分片包干，在7月2日—7月15日
期间，与班主任教师一同走村入户进行家访。各班主任上门对（20余村，涉及4个乡镇，尽182名学生）学生及家长进行了面对面交谈访问，了解了学生在家期间活动安全及思想动态，发现问题，及时把不安全的问题消灭在萌芽。
二、家访活动内容
（一）暑期防溺水方面。
提醒家长严禁孩子私自游泳，用暑期中发生溺水事故的惨痛案例，告知孩子家长切实加强孩子的暑假安全监管，家长务必履行假期第一责任人的`监护责任。同时，告知家长暑假的具体时间，让家长督促孩子在假期中多学习和观看媒体报道的安全常识和防护技能，切实增强安全意识。
（二）社会实践活动方面。
家长尽量少给孩子提供个人外出旅游的机会，若已经给孩子安排旅游计划，必须家长同行；家长让孩子参加暑期社会实践活动，必须提前给孩子交待安全注意事项，必要时家长全程陪同，确保学生人身安全。
暑期家访工作总结 篇2
按照学校的统一要求，暑假期间，我们三年级的任课教师对本班部分学生进行了家访，现将有关情况总结
一、家访收获
我们任课教师通过与学生、与家长交流，了解了每一个学生的家庭状况，学习环境，学生在家的表现；了解到家长对孩子的希望、要求以及教育孩子的方法，并且做好了详细的家访记录，为我们今后的
教学工作奠定了基础。
二、家访中发现的问题
第一：班中有许多学生的父母外出打工，做生意，孩子交由爷爷奶奶管教，老人们对孩子的宠爱，使得学校教育工作难上加难。第二：家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，父母对孩子的溺爱和放纵，养成了孩子骄纵的心理，他们在言行举止方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。第三：家长误认为孩子很聪明，回家不学习也能取得好成绩，如果孩子成绩不理想就是老师的教学存在问题或不够关心孩子。实际上家长最大的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严重性，一下子又进入另一个误区：希望一下子能解决问题，企图一劳永逸。
三、家访后的思考
第一，全面的家访，让我们任课教师与家长、学生进行了面对面的交流，了解了家长的期望与要求，了解了学生的.个性与想法，加强了师生感情，对今后的教育教学工作将起到积极的作用。
第二，全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。
第三，家访也给我们任课教师上了一课。因为在与家长的交谈中，我们深深体会到家长对孩子的期盼，让我们深感自己的责任重大，对今后的工作不敢有丝毫的懈怠之心。总之，家访工作是教学工作中不可缺少的一部分。我们愿本着对学生负责、对家长负责，认真工作，努力做一名称职的教师，不辜负社会、家长对我们的期望。
暑期家访工作总结 篇3
暑期家访让我印象深刻，也让我意识到家庭教育中存在的诸多问题。
一、家庭教育之缺失。
郴__父母在同一个厂上班，假期前，孩子学习不在状态，孩子母亲也是欲言又止，似乎受了什么委屈，又不好跟我讲，只是说事情已经解决，会好好关注孩子的学习。家访时，孩子母亲将工作全调成夜班，为了白天在家陪孩子。可是孩子却反映老妈只知道睡觉。上一晚上的班，能不困吗？好在孩子父母意识到孩子存在的问题，也在尽力教育督促孩子听老师的话，按老师的要求去做。
睿__自小跟着奶奶生活，开始由其姑姑辅导孩子作业。后来，孩子姑姑远嫁他乡，孩子父亲再婚。幸运的是，孩子的后妈是名老师，对孩子不错，也常来给孩子开家长会。家访时，孩子的奶奶在家，父母均不在家，谈及孩子成绩，才知道孩子对奶奶撒了谎。教孩子四年了，我竟不知道孩子爸爸长什么样，孩子奶奶说孩子爸爸和妈妈一起来开过家长会，可是，孩子爸爸没有单独和我交流，我至今不知道孩子爸爸曾经来过学校。
宇__是我们班成绩最差的孩子，可是她也有过惊人的表现，在小组比赛中表现优异。但是孩子作业错误百出，我多次打电话跟家长交流，家长说自己有心无力，没时间管孩子，孩子经常有姥姥照顾。这次家访，我发现孩子妈妈满面愁容，听其他家长谈起过，说孩子父母闹矛盾。我不免为孩子担心，在这样的家庭氛围中，孩子的身心能否健康成长？
二、家庭教育之顾此失彼。
睿__是个腼腆的孩子，家在东付村。妈妈在傲世集团上班，时间紧张。孩子奶奶说孩子几乎没有玩伴，因为附近房子拆迁，而且其他孩子在本村上学，和孩子不熟。孩子很懂事，孩子妈妈对孩子辅导也很上心，经常俩人在房间里一呆就是一个多小时。其实，我不赞成陪学，孩子很可能会产生依赖感。当让孩子拿出自己的课外书时，我发现孩子只拿出了五本课外读物，而且还是加拼音的。问及孩子假期里要读什么书，孩子竟回答还没有买。可见，家长对读课外书不够重视。每次家长会，我都会给家长推荐几本孩子可以读的书，不曾想家长的教育观念存在问题。
走进孩子的家，走近孩子家长，我才意识到：很多出现问题的孩子，背后都有一个出现问题的家庭。了解了家庭教育的症结，我们才会找到问题的入手点，才会站在孩子的角度，对症下药。
暑期家访工作总结 篇4
在20__——20__年寒假家访中，作为一名班主任，共有以下心得：
一、统一思想，明确家访的主要任务
1、了解所访学生家庭情况。进行家访前，我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。因为，家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。
2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。
3、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。
4、向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办法。
二、通过切实开展工作，家访成果显著
1、通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。
2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。
3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。
4、通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并及时反馈。
三、家访体会
1、良好的家庭教育对孩子的健康成长至关重要。
文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。
文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。
还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通过学校教育来改变孩子。
2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。
绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整天看电视、上网，什么家务都不干，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展。
3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。
教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与;家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过一段时间的家访，我们得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量!
暑期家访工作总结 篇5
暑假期间，我校对部分学生进行了家访，感受颇深，现将有关情况总结如下：
现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量，有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。
第二，正因为家长"望子成龙"、"望女成凤"心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。
第三，家长误认为孩子很聪明，小学回家不学习也能取得好成绩；上中学后，希望也能这样。如果不能这样，会不会是老师的教学存在问题或不够关心孩子。实际上家长最大的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严重性，一下子又进入另一个误区：希望一下子能解决问题，企图一劳永逸。
第四，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。父母双方教育观念和方法不一致，导致孩子有空子可钻，言行不一。
通过这次家访，我们更加了解了学生，通过跟家长的交流和沟通，我们觉得教育是需要家庭的胁持的，没有家长在背后的支持，学校的教育不能完全得以溶解。一个优秀的学生，他至少拥有一个幸福的家庭，有一个爱他，细心的父母，当然每个父母都是望子成龙，望女成凤的，但是，有时候，这种爱和希望如果施加的不得当，会给孩子照成负面的影响，不但不能帮助他学习，反而让他们产生逆反的心理。
尽管每次家访从最后一家出来时天已经快黑了，但孩子们和家长们的热情让我们忘记了时间和辛苦。有些孩子的家庭环境较好，对孩子的教育很重视，对老师特别尊重、信任，孩子的家长平时都很配合老师，但教育方法有待改进，孩子的成绩也需进一步提高。通过这次家访我们进一步了解了孩子们在家的学习和生活情况，对他们在学校和家出现的问题进行了相互了解，重点沟通了怎样正确的将孩子完成家庭作业、提高自理能力，培养学习习惯，给家长提了一些建议。
这次家访，我们也明显得感觉到孩子的差异，有的孩子能有礼貌的面对我们的到来，有的则比较腼腆，这此孩子在性格上的差异是很大的，甚至还有一个孩子见不得陌生人，在家里就像一个小皇帝一样，连家长都说管不了，这么小的孩子在家中就是这个样子，这对于我们以后的教育应该也是一个挑战。在家访的过程中，我们着重在学生面前树立家长的威信，让家长感动。在和家长面对面的交谈中，我们所表现出的坦诚、平易、谦和、亲切的个人品质和强烈的工作责任心，深深打动家长，促使他们更好管教孩子。同时在家长心中我们力求产生"没有家长配合，对孩子教育将更困难"的感受。从而让家长有一种被重视的心理反应，并自觉地配合学校教师开展工作。
走进孩子的家庭，我们感觉就像走进了孩子的心灵。我们对此很欣慰，对孩子的教育有了更多的信心，同时我们也感到了巨大的压力，其实家长的期望饱含着对孩子的爱，面对这么多的爱，我们一定要不断的努力工作，争取让孩子在一个更好的环境下生活、学习。
暑期家访工作总结 篇6
在本学期的家访工作中，本人结合我校及我所任班级的实际情况，对部分学生进行了家访。在家访中了解到了很多实实在在的问题,可谓感受颇多，现做如下总结：
一、通过家访，我们了解到多数优生自觉性较高，父母对其学业比较关心，与子女的沟通较好。在空闲时间帮助家长做些力所能及的家务。同时我
们也发现多数家长的综合素质还不高，在教育子女时，缺乏教育学、心理学等方面的理论知识。有的家长对孩子百依百顺，当做小皇帝。有的家长对子女太偏爱，孩子生病了就可以不做作业了。在日常生活中没有与孩子进行经常的多方位的思想情感交流等等。
二、许多学生父母外出打工，做生意等等，从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。这些都需要我们摸清对象，对症下药，特别是与家长保持密切的联系，发现问题，及时解决，真正做到有的放矢。
三、收集了家长给我们的一些意见和建议，比如希望让老师和家长更加强联系与交流，能与孩子的学习生活更好的融合起来，帮助自己的孩子更好的学习;希望老师多鼓励不够主动发言的孩子;希望每位老师都能采用各种形式和家长多沟通，以便家长全面地了解孩子在校情况，配合老师共同解决问题等等。
总之，通过家访我感到，教师与学生之间不只是传递与被传递的关系，也是情感、人格的相互作用的过程，人的情感是在认识基础上产生和形成的，培养学生健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正确的学习习惯是我们教师的责任。家访工作只是我们下一步工作的开始，我们要通过家访了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，从根源着手，进一步加强对学生的教育，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。
暑期家访工作总结 篇7
家访那是我们儿时的事了，如今又重提起家访，从我和学生的切身感受中我更加体会到家访的重要。
他是班级的班干部，潜力强又热心。班级的一切事务，他都管理得井井有条。教师交给的任务总是完成的及时、认真。就是这么一个优秀的孩子，在作业本上的表现却是不尽如人意，一片潦草，很少望见“A”。我带着这种疑惑，走进了他的家中。在他的家中，我看到了很多，也有了很多的感触。进入他家的客厅，映入眼帘的便是一块小黑板，上头写着他一天的计划，每一条都落实了具体的时间。多么细心的母亲呀！这么一个有条理的家庭培养出来的孩子，作业怎样会……当天由于他的母亲工作很忙，正在接待一位客人，我便走进了他的小房间。进入房间我所看到的一切，使我一下子都明白了。房间里到处扔的都是报纸、杂志。再看书架更令我惊讶的是，书架上竟然有我最不提倡孩子们看的XX卡通书。在征得他的同意下，拉开了他的抽屉，那哪里是一个孩子就应有的书桌呀，抽屉当中满满的都是玩具，简直是一个玩具仓库！我明白了正是由于这量多而又不合时宜的玩具使他不能够专心做每一件事。找到了问题的根源，就要想办法解决它！“言传不如身教”我便和他一齐收拾屋子，我教他怎样给物品分类，怎样整理书籍。在我们的共同努力下，他的房间已经初见成果。我便及时鼓励他，并给他留了“作业”让他把抽屉中的玩具妥善处理。随即我和
他的母亲沟通，互相交换了教育孩子的想法，明确了教育孩子的方案，帮孩子养成良好的习惯。
透过这次家访，我深深地感觉到，如果没有家访我绝对不可能弄清一个优秀的学生干部在家里的表现。这就说明孩子有时在学校和在家中的表现的是不一样的，要想使每一个孩子都健康顺利的发展，我们不单单关注他们在学校的表现，更就应走向学生的生活，缩短与他们的距离感，发现他们成长中的问题，帮忙他们解决困惑。走向学生的生活，那是一件使人精神振奋的事！
暑期家访工作总结 篇8
作为班主任工作的一个重要部分是家访。这个学期，我在暑假里对班上的 30 名学生进行了家访。家访是为了让父母觉得他们的孩子是被你照顾的；你爱你的孩子；你也在关注你孩子的任何行为等等。您所做的一切都专注于您孩子的持续发展。这样，即使你没有花哨的话，父母也会对你说的话很感兴趣，同时也能理解你。以下是我家访工作的总结。
一、家访流程
一、通过与学生和家长的沟通，了解每个学生的家庭情况、学习环境、学生个性，在家中的表现，了解家长的希望、要求和教育方法，并做好详细记录，为以后的教学工作打下基础。二是家长和老师相互信任，与学校携手合作，信心百倍地做好学生的教育工作。三是了解很多看不到的东西，结识更多真实、全面的学生。比如我们班的全国斌就经常沉默寡言。跟父母沟通后，我们知道这个孩子从小就喜欢阅读和画画，所以我们尽量培养孩子的这种兴趣。有的同学觉得管理起来比较麻烦，但走进他的家里，了解了他的一些人生经历后，觉得可以更好地把握自己的心理。第四，大部分学生不具备在家辅导的条件，所以我们不得不承担起辅导学生的任务，经常帮助他们克服学习困难。
2.家访中的问题
首先，在大多数家庭中，父母外出工作，从而削弱了家庭教育的力量。有的交给祖父母看管，总之学生心理有点放纵，学校教育比较困难。
其次，正是因为父母“要孩子成龙”、“要女儿成凤”来回应孩子的需求，使他们溺爱、放纵，养成了傲慢的心理。心理。他们表现出挑剔、发脾气等不良行为，给学校教育带来了诸多困难。
第三，家长误认为自己的孩子很聪明，即使在小学不在家学习也能取得好成绩。如果不是这样，是老师的教学有问题还是对孩子不够关心？其实，父母最大的错误就是忽视了孩子行为和学习习惯的培养。
当我们在家访中谈到这个问题时，父母意识到问题的严重性，突然进入另一个误区：希望马上解决问题，试图一劳永逸地解决。第四，家庭成员内部的教育力量不一致，难以与学校教育协调。父母的教育观念和方法不一致，导致孩子有机会利用自己的言行。
三。家访后的思考
1.全面家访，深入了解每个家庭，与家长和学生面对面交流，加强与社会、家庭、学生的联系，了解家长的期望和要求。了解学生的个性和想法，加强师生关系，对以后的工作会起到积极的作用。
2.全面家访，了解家长对孩子的关心和期望，了解部分学生家庭的困境，增强我们的责任感，让我们爱学生，爱工作更多的。
3.交流面试方式，为家访工作增添新内涵。随着社会的发展，家访的方式也发生了变化。由于人们的职业特点、个人经历、经济地位、文化素质、思想修养、气质等不同，学生家长可以分为很多不同的类型。作为一名任课老师，要具体问题具体分析，“唱什么歌，唱什么山”，如果不改变家访方式，有时会事半功倍，甚至适得其反。
4.家访也给老师上了一课。因为一个学生只有全班的五分之一，很不起眼；但在家里，却是100%的家长，寄予厚望。在家访期间的交谈中，我深刻体会到了家长们的期望，感到责任重大，以后的工作不敢懈怠。
5.家访的目的是为了教育孩子更好的成长。父母是孩子的第一任老师。家庭可以帮助孩子发展身体，获取知识，培养能力，培养道德，发展个性。形成，有着至关重要的影响。
总之，家访工作是教学工作中不可缺少的一种方式。我很清楚，家访是一门永无止境的科学和艺术。愿对学生负责，对自己负责，奉献爱心，努力做一个称职的老师，不负大家的期望。