在写工作总结的时候要实事求是，具体到各个细节，这样才能提升自己的工作效率，那么相关的工作总结该如何写呢？下面是范文网小编收集的之工作总结7篇，以供借鉴。
之工作总结1
人物：宁宁妈妈
宁宁年龄：8个半月妈妈
其实也不是半年啦，小猪都8个半月了。想想可真快啊，去年这会儿我还大着肚子呢，一转眼，小猪都会爬了，而且越来越招人喜欢。不是宁妈自夸啊，嘻嘻，现在的小猪，体格健康，精力充沛，活泼可爱，每个月去体检检查的智力指标都是超前的；胃口也很好，一看到食物就很高兴，马上张大嘴巴，呵呵，真是个小馋猪呢。总的来说，这大半年来我是感触颇深，要当妈妈真的不容易，要当一个好妈妈就更不容易了。宁妈我以前的生活虽然算不上什么小资生活，起码还是自由自在，一周可以打3次球(偶热爱运动)，时不时还可以跟老公逛逛街、吃吃饭、看看电影什么的。现在可没有这支歌仔唱啦，不过，生活似乎变得更充实了，我觉得自己从未如此充实过。这一切，都是我那可爱的宝贝给予我的。总的来说，我觉得体会较深的有以下几点：
一、新妈妈要善于学习，既要吸收老人家一些好的经验，也要主动学习科学的育儿知识，这当中包括宝的日常生活护理，健康人格、良好品质的树立等等。由于机缘的巧合，我自己看了一些很好的书籍(要感谢小巫、Q小猪妈妈，如果不是她们我自己也还不太了解这方面的知识，也没有意识要去了解)。个人推荐孙瑞雪的《捕捉儿童的敏感期》、《爱和自由》，美国西尔斯医生的《亲密育儿百科》，小巫的《给孩子自由》等等。有兴趣的妈妈还可以看看蒙特梭利的书，但个人觉得看起来理论性的东西比较多，不容易接受，。不过我个人是很认同蒙特梭利的理论，就是看起来有点深奥。老人家的一些经验可以吸收，但一些落后的、不科学的观点，比如，母乳喂养(这是许多妈妈要实现母乳喂养的一个很大的阻力)，还有对小朋友的养护方式。最要命的是有时跟她说应该怎么怎么做，她还很大意见："以前没这些讲究我还不是照样把你们都养得这么大?！"呵呵，每当这时我心里就犯嘀咕："以前要是有这么多讲究说不定我们现在就不是这个样子！"
二、关于早教。这个问题我也是得感谢Q小猪妈妈，感谢她和大家分享她和小Q的经验。也还是因为Q妈我才知道原来有杜曼早教这种东东。后来我买了杜曼的一套书来看，也买了闪卡。给宁宁闪过一段时间的数点卡，开始她很感兴趣，也能认出20以内的数点，不过她现在也不喜欢了，我也就随便她。有些妈妈对早教很容易就会走进一个攀比的误区，这是很可怕的。在我看来，最需要呵护的，应该是宝对一切事物的好奇心和学习的热情。每个宝生来就是天才，他们喜欢学习，他们只要醒着，就一刻也停不下来，到处看，到处摸，到处爬，抓着什么东西都放嘴里，这些都是学习，而不是只有坐下来看你的数点卡才是学习。0到6岁这段时期，应该完全让宝自己来做主要学什么，不要学什么，决不是由父母来决定宝应该学什么，不应该学什么。所以我个人认为，杜曼的闪卡不是不能用，如果宝喜欢，可以当成一项不错的亲子游戏。父母只要享受跟宝的游戏过程就好，千万别太在意结果。父母的任务就是给宝提供一个安全、宽松、自由的环境让宝自己去认识事物就好。
三、关于母乳喂养。这个问题要感谢亮妈和小巫。说来惭愧，我自己就是学医的，但在宁宁出生前我都没觉得喂奶粉有什么不好，还打算喂上三两个月母乳就OK。宁宁出生后我的奶水来得很慢，第三天晚上才有那么一点。整个月子里我的奶水分泌还不是很规律，宁宁也吃了十几次奶粉，我家婆还老说我的奶水不好，给了我很大的压力。要不是看了亮妈的帖子，说不定早就放弃了。现在，我是一个坚定的母乳喂养支持者。每次看到宝贝吃着奶奶进入梦乡，脸上露出甜美的笑容，我就觉得一切的坚持都是值得的。自从我上班后都采取白天吸奶，保存到第二天给她吃的做法，虽然这段时间奶水少了，但还是坚持了下来。至于要喂到什么时候，就看宁宁自己想吃到什么时候吧。
四、关于营养搭配和辅食添加。宁宁天生是个小馋猪，出生的时候就有9斤，胖乎乎的，呵呵。前5个月都是纯母乳喂养，到第五个月中的时候开始添加辅食，一来是她很感兴趣，二来是为了适应我上班后的生活。现在每天基本上就是母乳+粥仔或者米糊+一个蛋黄+半个苹果(有时是两个樱桃)+1小碗汤+菜泥+鱼肉(有时是猪肉泥或者鸡肝泥)。宝娇嫩的肠胃需要妈妈精心的呵护，只有肠胃功能好，以后吃的东西才能吸收，才能长身体，才不会影响生长发育。
总的来说，这大半年来的生活让我真正体会到付出的快乐，也让我获得了跟宝一起成长的机会。我觉得一个妈妈，除了给宝生命，最好的礼物就是母乳、爱和自由。有一句话说得很好："爱的最终目的就是为了分离"。如果我的宝贝有一天能够独自地去面对这个世界，去描绘她人生绚丽的画卷，我该有多么地为她高兴，因为她终于能成长为一个有能力去面对任何困难、有独立的思想和人格健全的人。尽管会不舍，但，人生不就是这样的一个过程吗?到那时，我也会为自己感到自豪！
之工作总结2
大一的暑假，一切因为罗坪三下乡而变得有意义，七月的骄阳挥洒我们的汗水，燃烧我们的激情。炎炎烈日下，我们广东金融学院肇庆校区罗坪三下乡服务队在肇庆罗坪展开的为期八天的三下乡活动圆满落幕。整个三下乡活动就这样结束了，静静地坐下来翻阅着前面的日记，过往的一幕幕如电影般在我的脑海里放映，心里有种五味杂陈的感觉。静静思索着这次三下乡带给我的充实而又甜蜜的回忆，思索着从中学到了些什么，却发现这些回忆和收获太多，这是一笔让我收获终身的精神财富。
这次三下乡的内容主要分为支农、支教、宣传和调研四个大方面。
一、支农体验，北朝黄土面朝天，粒粒皆辛苦。
罗坪村是一个贫困村，全村只有1000多人口，其中大部分村户都有属于自己的几亩田，于是他们的主要收入便被紧紧系在了农田上。我们这次的支农之行主要协助他们除草、割稻、摘茄瓜。亲身体验了劳作才知道这当中的艰辛与汗水，才了解了农民身上的担子有多沉重。其实，我们每次去支农都只有几个小时左右就累得不行了，可是反观我们的农民伯伯，不分昼夜都在田埂上耕作。我们去体验农村生活可能还带着玩乐的些许情绪，可是对于他们来说，这就是他们的粮食，这就是他们的经济收入，丰收还是歉收，会给它们带来截然不同的两种结果。
从小在城市中长大的我，从没看过一大片的稻田，也没见过一大片的茄瓜地，这次着实让我体验了一回农村生活，走进了真正的农田。
二、支教体验，农村孩子淳朴好学，教师很伟大。
在罗坪小学教室里支教的一幕幕又浮现在我的眼前，孩子们规规矩矩地端坐在座位上，眼睛和思绪都跟随着我，从他们认真的神情中，我读出了他们对知识的无止境渴求，此刻的我，做教师的那种幸福和满足感油然而生。过去曾误以为农村的孩子不是特别聪明，但这次我发现其实农村的孩子接受新事物新知识很快，而且他们也十分愿意学习新的东西，只是很多时候由于农村的落后很多条件环境的限制才渐渐磨灭了他们的求知欲，导致到最后都脱离了学习的轨道。
我负责的是英文支教，四年级以上的孩子们因为有一定的基础，所以他们无论是学习新单词还是英文谚语，都牢记的很块。对于四年级以下较小的孩子们，26个英文字母也伊伊呀呀地说不清楚，可是他们还是认真地跟随老师一个一个地念，稚嫩的脸庞透露出坚毅的表情，让我们很感动。当看到所有小朋友们跟着老师在树荫下学习武术的时候，并不十分标准的动作，歪歪扭扭的小身子，却一招一式耍的有模有样，我们都会心的笑了。
三、宣传体验，考验口才技巧，拉近彼此的距离。
很幸运能成为宣传组的一员前往武垄镇上宣传金融知识以及我们的支教和晚会事宜。简单的桌台帐篷搭好，宣传横幅海报贴好后，我们便风风火火开展了如何辨别真假钞的宣传活动。我们的举动很快吸引了大批民众的微观，其中大部分是农民和老人家。我们向他们派出宣传册子和海报，并现场教他们如何辨别假币，非常考验我们的口才和互动能力。很多时候他们的本地话我们无法弄清涵义，之好站在一旁尴尬的点头认同，这暴露出我们的前期工作还是存在问题的，应提前学习一些简单的本地语言。前来咨询的群众都十分配合，有的还赞许我们的宣传举动，说我们这样的活动很有意义，这无疑给了我们很大的鼓励。不过，有些民众给我们指出，他比较希望我们可以宣传一些种植方面的知识，看能不能帮助他们改善种植技术，这也是我们值得考虑的宣传内容。
另外一部分的宣传内容，即支教和晚会活动，则贯穿在我们整个下乡过程中。一有天时地利人和，我们便向他们介绍我们的支教内容和对象，邀请他们届时带自己的孩子过来参加，还有筹备已久的晚会，我们也差不多向所有的村民发出了邀请。事实证明，我们的宣传是非常成功的，支教当日和晚会当晚，几乎是人山人海，所有的小朋友和村民都出动了，场面非常壮观。得到村民们的支持，我们自然更卖力地为下乡服务回馈他们。
四、调研体验，深入农村发展问题，引起深思。
调研是我们这次下乡的重头戏，记得老师曾说过，调研不出成果，那么下乡便没有了意义。我参与的课题是制约农村教育发展瓶颈的问题调查研究，我们深入到每家每户，与他们进行面对面交流，确保可以得到第一手的资料。通过调研，我们了解到了很多内在情况。在农村，虽然很多农民文化程度非常低，但是事实上他们都是非常支持自己的`儿女去读书的，他们认为，读书远比赚钱重要的多，希望自己的孩子可以通过读书改变命运，而不是走自己的老路一辈子靠种田过日子。在罗坪村，很多孩子也表露出对学习的热爱和渴望，但是因为学校设备落后，师资有限，他们接触不到课外读物，也没有条件学习的知识。经济基础决定上层建筑，相信只有农村的生产力提高了，经济发展了，农村的教育问题才能随之改善。而随着国家惠农政策的不断出台和实施，我们相信在不久的将来，农村的孩子也可以像我们一样坐在宽敞明亮的教室里读书学习。
整个三下乡活动就这样在大家的团结奉献和欢声笑语中有条不紊的进行进而悄然结束了。尽管只有短短的八天，但我们的收获是那么的多。但是从深层次的角度来看，我们的服务队只能是给贫苦的农民们带来一点点减负，却对减少他们经济的负担和提高生活水平起不到任何帮助，只是给农村的孩子们的暑假生活增添一点小乐趣，却对他们的问题没有任何能力给予解决。与其说是我们服务了农村社会，还不如说是这次三下乡给我们上了重要的一课。回到喧闹市区的我们，怀念那恬静幽静的农村，想念那纯朴可爱的孩子们，想起这几日经历的种种，当中的酸甜苦辣、成败得失，个中滋味，只有真正做了才有最真实的体味。
之工作总结3
"唉，我昨天的作业又没被推荐……"早上，一位同事见了我就诉苦。你看他两眼暗淡无光，一副愁眉不展的样子。
"别着急，今天再努力!"我安慰道，"好好保留着，回头再细细地修改一下，保不定哪天的论文比赛什么的就能派上用场了呢。更何况，只要是自己真真的写出来的都是自己的财富。""嗯，你说得对!真金不怕火炼，当然，我得再好好打磨打磨。呵呵……"见她阴转晴我笑了。
是的，我要说:"请一定要以平和之心求研修之真!"研修是忙碌的，谁都盼望再辛苦之后灯能亮起来以不负我心。但是，因为种种原因或许会存有遗憾，即便如此也要切忌抱怨、切忌浮躁，请问问自己:我真正想要的是什么?研修的真正收获是自我专业的成长啊!
还记得"钓不为鱼"吗?那碧水蓝天、那鸟鸣婉转、那清风惬意，不都是钓者的享受吗?
还记得"醉翁之意不在酒"吗?那"山水之乐"得之于心才是最美呀!
诚然，那一盏灯的确代表着一份肯定，但那也不过是一个评价的工具，不必让自己成为评价的俘虏，但求真真实实，但求竭尽全力，但求无愧我心。
因此，在这次研修中，无论你的灯是否亮过、亮了多少，无论是蓝灯亮起还是红灯闪烁，我们都应以平和的心态追求研修之真实成长之纯粹。相信你的研修收获远远多于一盏灯，比如学习的热情、比如同事的友谊、比如教学的智慧……这些不都是幸福的元素吗?
现在，远程研修已近尾声，接下来的分散研修还有一年的时间，而我们专业成长的路还有很长很长。在没有显性评价的情况下能否自觉地进行自主研修才是对我们真正的考验。
让我们一起在最后的研修时光中以平和之心求研修之真吧!
让我们在长久的专业成长路上以执着之心求教育之幸福吧!
之工作总结4
春节刚过，2月24日我就到公司开始了实习以及我的毕业设计撰写工作。到现在基本撰写工作算是基本完成。仿佛刚开始时的迷茫和不知所措还在昨天，到现在毕业设计工作的完成，其中的汗水与付出，是用语言无法表达的。当然离不开老师和同学的耐心帮助。相信这一段时间的历练，对我整个人生都有所帮助。 2月底，我正式到实习单位报到，开始了为期一个半月的实习。虽然刚刚开始在公司做一些琐碎的事，但也在其中了解到土地整理工作的流程有了一个大概的了解。开始渐渐在一些项目中帮帮忙，在学习中进步。最终也终于获得机会参与项目的设计、踏勘以及测量工作。同时在这段时间内我也按照蔡湘文导师下发的任务书和工作计划表，与老师讨论了论文的题目，最终题目确定为：新疆和田市某镇6个村高标准基本农田整理项目可行性研究。也是我在公司实际参与到的一个项目。题目确定以后我就通过各种渠道收集相关的资料，学校图书管，网络，中国知网，都是重要的途径。综合收集到的资料以及在踏勘过程中收集到的资料，通过大约一个星期，终于把开题报告写好了。在撰写开题报告过程中，我也对我的项目有了更加深刻的了解，收集资料更有方向性和目的性。为下面论文的撰写做好了准备。这个过程中，老师一直在关心帮助我，为我解决困难，让我的工作能顺利开展。
5月，在完善过程材料的后，我开始真正的论文正文撰写工作。这是一个相当漫长的过程，对自己是一种极大的考验，幸运的是我的导师给了我一贯的支持和帮助，时常抽空给我指导，让我感到很感动。按照与老师讨论后确定的提纲，我按部就班开始了第一章的撰写，在公司大家也对我在论文中所遇到的问题提供的帮助。虽然论文的撰写很累，但我还是有很大的动力。因为我每天都有收获，每天都在进步。看着一章又一章的内容都被我填写，心里满是成就感。这段时间的辛勤付出，终于把初稿提交给指导老师审阅，老师对我的论文提出了修改意见，并叮嘱我一些同学们在论文撰写过程中遇到的通病，提醒我避免犯这些错误。在蔡老师耐心的指导下，进过几次修改，论文最终定稿。
6月初，所有要提交的材料都已准备完毕。看着文件夹里所有的过程材料以及论文正文，这些文件从无到有，从粗糙到精细，反复修改的过程何尝不是对自己的一种历练，对自己能力是一种提升。在完成校对工作后，我把相关的文字、图件进行打印，并装订成册。看着这厚厚的毕业设计材料，心里的成就感油然而生。
虽然论文撰写的工作已经落下帷幕，但在这段时间对我的磨砺，对我整个人生都是一笔巨大的财富。对我来说，曾经以为是几乎不可完成的任务，如今我切切实实做到了，我克服了无数困难，也得到了很多人的帮助，特别是我的指导老师。这个过程我得到的不仅仅是完成论文撰写任务，更多的是对我意志力的磨砺，端正我的人生态度。我把大学学到理论知识运用到实际当中去，达到了学以致用，理论联系实际的目的。在整个过程中，蔡老师的耐心指导让我十分感动，我在指导老师蔡老师身上看到了严谨的治学态度和一丝不苟的科研精神，对我产生了很大的影响，。
最后，我要感谢资规教研室的全体老师四年来对我的教诲和指导，也感谢四年来帮助我许多的XXXX班同学，我会谨记勤奋、求实、献身、开拓的校训，今后我将会更加努力，为祖国的发展贡献自己的力量！
之工作总结5
电工协会组织三下乡，协会里面好多人都很向往的一个活动，也包括我！
活动说了很久，终于等到报名的那天，可是名额有限，部门的人有很多是高手，虽然报名了，可是，还是没有我的名额，非常遗憾，我不得去！
当时，很伤心，因为不得去，后来，我不甘心，我去找会长，副会长，说：我想去三下乡，想去那锻炼一下自己！学多点东西！他们说好，如果可以，帮我多加一个名额！
过了些天，会长说我可以去了，我真的好开心哦，我可以去三下乡了！
那时，我就有点来不及想和某人说：我可以去三下乡，可是，看着灰黑的头像，望着久不拨过的干嘛，最后还是没有说！
高兴了好些天，直到那天，她和我说：我17号回家！
我疑问了，问：不是去三下乡？怎么……
“当时报名的时候我没有报名，所以不得去了！”
……
听着大家回家的消息，突然发现，我去三下乡，不是喜欢去，不是为了摘玉米，不是为了看星星，而是……为了不比你少任何一样活动经历！不想你可以去而我不能去！
突然听到你不去的消息……开始…也想回家了！
不过，既然说要去了，不想也要去，即使你不去了！你回家做工，学习，还是干什么，我也要做好现在答应了的工作！
呆在宿舍的几天，正好可以静静的发呆，想……
之工作总结6
今年八月份，我在县组织的文秘选拔考试中侥幸胜出，成为组工干部队伍中的一员。短短两个多月在组织部的工作经历，期间所见、所闻、所感、所想，着实让我感受到身为组工干部之自豪，体会到组工干部要求之严格，领悟到组工干部公道正派形象之重要。下面，本人结合自己的理解，谈谈对组工干部形象的认识。
组织工作是政治性、政策性、原则性都很强的工作，这就对组工干部提出了更高的标准，它要求组工干部谨言慎行，不该说的话一句不说，不该有的念头坚决没有，不该做的事情务必不做，做到“一念之差须察之，一妄之动须改之”，真正树立起组工干部公道正派的形象。具体要做到：
一是要克服错误想法。组织工作的特殊性质，决定了组工干部要与“清”、“苦”相伴，“清”在组工干部收入不高， 待遇较低，“苦”在组织工作要求很高，任务很重。所以组工干部要安于清贫，甘于吃苦，不贪不占不攀比，克服贪图享乐，爱慕虚荣的错误想法，把组织工作苦少乐多，投入少回报多，工作困难少进步机会多的想法纠正过来，切实做好思想准备，一要吃得起亏，二要吃得了苦。人有七情六欲，也有各种需求，这无可厚非，也实属正常，但“人心不足蛇吞象”，过度膨胀的私欲、非分之想，则会使人迷失方向，忘乎所以，最终害了自己。而恰恰现在的某些投机的人，正是利用你欲望无限膨胀的空隙，见缝插针，投你所好，千方百计诱惑你，拉你下水。因此，组工干部要牢记“两个务必”，自觉淡泊名利，严格节制自己，小心谨慎。面对诱惑，做到有骨气而无傲气，要正气而不要霸气，靠志气而不靠运气，促使自身健康成长。
二是要纠正不良行为。组织工作讲究政策性、秘密性、原则性，组工干部一定要站在正确的政治立场，按照政策规定讲话，要严守组织人事机密，守口如瓶，禁止跑风漏气，信口传谣，还要注意讲话的方式，情理相融，让党员、干部、知识分子切实感受到我们组工干部公道正派的形象和良好的素质。组织部门在干部选拔任用方面有一定的权力，这也是社会对组织部门比较关注的原因所在。同时，权力是把双刃刀，用得好，利党利民；用不好，误国伤民。所以组工干部要树立正确的权力观，正确对待权力和运用权力，严格按原则办事，按规定办事，敢于坦然面对各种歪风邪气，不为名所累，不为利所移，不为钱所动，不为色所迷。组工干部了解一些组织人事机密，掌握一定的用干部的权力，于是社会上就有动机不纯的人巴结组工干部，他们别有用心，我们组工干部必须有深刻的认识，保持清醒的头脑，慎交友，交益友，交诤友。当然，组工干部也是人，有自己的朋友、战友、同学、亲戚，面临着来自方方面面说情办事的压力。我们组工干部一定要克服讲私情，循私情，要以不畏权势，不循私情，不怕压力的勇气，坚持工作原则不动摇，坚持做人准则不动摇，同组织人事工作中的不正之风作坚决的斗争，以维护党的事业和人民的利益。
“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。每位组工干部必须慎言、慎欲、严行，时时刻刻、事事处处把握好自己，保持公道正派的政治品质，做政治上的“明白人”，经济上的“清白人”，作风上的“正派人”。
之工作总结7
在实践中，我觉得校本教研、个人反思、同伴互助、专家引领正是青年教师成长的有效路径。
1、校本教研——为教师成长提供智力支持
校本教研是指以学校为重心、以新课程实施过程中教师所面对的实际问题为对象、以教师为主体、有理论专业人员共同参与的研究活动。它摈弃了传统的纯理论的研究方法，注重学科理论与教学实践的有机统一，注重理论在教学实践中的运用和提升。以校为本的教育科研为全体教师提供了有力的学习环境和智力背景，在实践中我们发现，一个青年教师只有走“教、学、研”之路，开展切实有效的行动研究法，才能使平时的教育教学工作上升到一定的理论高度。
2、个人反思——梳理成败得失的一面明镜
叶澜教授曾指出：“一个教师写一辈子教案不可能成为名师，如果一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。”是呀，中国古代就素有“三耕”之说——“目耕”（读书）、“舌耕”（教书）、“笔耕”（写作）。作为教师，如只是读书、教书，不写作、不反思、不梳理自己的成败得失，又怎么可能提升自己的教学理念呢？充其量只能当一辈子的教书匠而已。要使自己尽快成长起来，就要坚持反思。
3、同伴互助——在资源共享中前行
教学反思更多的是教师个体的思考。在信息社会中，同伴互助也是成长过程中不可或缺的一种方式。现代网络是获取信息的环境、学习交流的环境，也是资源共享的环境。我校在培养青年教师时，一方面采用导师制，结合的集体备课、“一课三议”活动进行；另一方面，充分依托网络的教育功能，利用同伴互助型的培养方式，进行专业培训。
4、集体备课——智慧碰撞的摇篮
学期初，由备课组长与组员共同学习新课程标准，根据学科特点，明确学期教学要求，制定详细的教学计划。然后，把备课任务进行合理分解。这样，每个教师的教案中，有独立备课的部分，也有共享的部分。对共享的部分，教师必须进行第二次备课，要求体现自己的教学思想，体现班级学生特点，可以修改部分章节，也可以重新备课。采用集体备课的方式，把独立思考与合作交流结合起来，有利于老师们进行思想碰撞，萌发出新的思维，最终孕育出“智慧的果实”。
5、“一课三议”——凸显个性的阵地
教学活动中的合作是通过“一课三议”、“三课一评”的方式进行的。所谓的“一课三议”，是指一个教学内容，由备课组内的每位老师依次试教，每次上课后，由组长组织评课、议课，修改教案，再上课……在这样一个教学流程中，对同一个教学内容，不同的教师在某一环节上就会有创新点，在重点、难点的突破上就会有亮点。课堂不是静态的空间，而是动态的时间流，课堂演绎的是学生成长的故事，在这样一个气氛融洽的体现集体智慧的教研活动中，青年教师拥有了教育的热情，课堂成了一个有魅力的地方。
6、专家引领——借力登高，登高而望远
特级教师陈颖曾说：“仅仅拥有知识的人看到一块石头就是一块石头，而拥有智慧的人却能在一块石头里看到风景，从一粒沙子里发现灵魂。”知识只是奠定教师课堂教学的底气，而智慧却给教师带来灵气，一个有底气和灵气的教师在课堂上才会大气，才会表现出教育机智。对于年轻教师来说，通过校本教研、个人反思、同伴互助可以使自己渐渐进入教学的真境界，但如果缺乏专家的引领，则很难提升其教育理念，做到“登东山而小鲁，登泰山而小天下”。每一位刚从教的青年教师，从一般意义上讲，都是愿意奋斗、不甘寂寞、激情满怀、创意无限的老师，但一部分老师会苦于无门，不知从何处着手不知从何处释放激情。此时，学校所作的工作，就应为青年教师指路，让其明确发展方向。