转眼间，2023年已经过去了。在过去的一年里，我有幸成为了一名初中语文教师，开始了我的教师生涯。在学校的关心下，在其他老师、同事的帮助下，在同学们的配合下，我完成了一学期的教学工作。现将工作情况总结如下：
一、教学方面
虽然我在本科阶段学习了汉语言文学，但真正踏上工作岗位后，我发现大学里的知识还远远不够。为了出色胜任初中语文教师的工作，我必须不断学习，抓住每一节课的实践机会。对于教学的内容，虽然从题目上来看觉得之前都有涉及过，但细看具体的内容，却都那么陌生。对此，我没有退缩，我相信自己的自学能力，也很感谢集备组的老师们在专业的方面给予我的帮助。
半年来，我每次备课都比写一篇毕业论文还要困难和仔细，大量的阅读相关的文献资料，并收集相关的文学作品或作者生平，希望把学生们眼中距离他们生活很远的文人墨客们讲得有血有肉，有助于学生理解文章，更重要的是培养他们对文学的兴趣。其实我看过的资料大部分都不能直接运用在教学中，却对我扩展背景知识，提升自己的理论素养非常有用。我的课时很少，目前只教一个班的语文，但是每天的听课学习，备课、思考却让我异常充实。这刚开始上课的一年我给自己的要求是一定要把基础打好。通过半年的努力，我觉得还是有一定的收获和提升。
二、教研工作
在教研方面，我以学校与教导处的工作计划为指导，以学生为本，以质量为魂，以课堂教学为中心，以课题研究、校本培训为载体，结合本教研组教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围，为学生提供广阔有趣的语文学习空间。课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高语文课堂教学水平及业务能力，扎扎实实提高教学质量。
三、主要成绩
在深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效方面，我树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。
通过半年的努力，我在教学方面取得了一定的成绩，但同时也发现了自己的不足。在今后的工作中，我会继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生们提供更好的教育服务。