春季中学德育工作总结 篇1
本学期，我紧紧围绕学校德育工作计划作具体总结如下：
一、以强化常规训练带动班级管理工作。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。我们班训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及排街队常规等等诸多方面。通过集体或个人，使每个孩子们具有"服从集体，服从命令"的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死"的良好班风班貌。建立德育评价机制和规章制度。德育工作要逐步规范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育评价机制和规章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要内容是：小学生守则、日常行为道德等，建立孩子们操行评分制，每日根据学习、生活各项活动的情况总结评分并加以奖励、惩罚，在严格管理的同时加强思想政治教育，使两者紧密结合，把规章制度的要求变成孩子们的自觉行动，从而为做好德育工作提供机制和制度上的保证。
二、精心培养班干部队伍、"以点带面"
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。"一直以来，我精心培养班干部，经常在班里表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班干部树立威信；与此同时，又更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面"。每个月通过开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。
三、以情感人，把德育工作落到实处。
班主任要根据新时期德育工作出现的新问题、新情况，与日俱进，探索新的方法：一是为人师表，以身作则，身教重于言教，榜样的力量是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生，因为学生不仅听其言，而且观其行。要求学生做到。班主任只有教书育人，为人师表，才能以自己的人格力量影响孩子们，"中華勵志網"培养孩子们高尚的道德情操，帮助孩子们树立正确的人生观和价值观。二是以情感人，对孩子们要充满爱心，做孩子们的德育工作要想孩子们之所想、急孩子们之所急，要将心比心，以心换心。对生病的每个孩子们，我会关心照顾，组织孩子们送温暖。如我班的陈吉祥同学虽然平时学习成绩不太好，但他是个热爱集体的好孩子。当他看到老师和同学对他的关心和爱护时，他感动得流泪，发誓一定要好好学习，努力为班级争光。工作中，我尽量做到以情感人，以情动人，把德育工作落到实处。
班级管理工作千头万绪，形势和任务又在千变万化，作为一名班主任，我将会在实践中更深入地探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上台阶。
春季中学德育工作总结 篇2
一、认真分析班级的特点，明确班级管理的主导思想
开学第一个星期，就对学生们灌输“进步就是胜利”、“良好的习惯铸就美好的一生”、“纪律第一”的思想，营造一种大氛围，把提高学习成绩和良好自觉习惯的养成作为工作的核心，班级各项工作始终围绕着习惯养成展开。
二、抓好学生的日常行为习惯养成教育，发现问题解决问题。
进入初三，随着学习成绩的分化和中考压力的增加，许多学生开始在思想上出现了较大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期，常常会自认为自己已经长大，不再需要一些条条框框的约束，因而在思想上有了很多不成熟的想法和主见。
作为班主任，我专门召开主题班会，让学生在学习中体会遵守规范的重要性，从思想上给学生以深刻的认识，在实际工作中，抓住日常学习生活，认真发挥值日班长的作用，坚持写好班级日志，一段时间后，对有不遵守课堂纪律的、课堂睡觉、不完成作业等行为的同学进行“换位”思考教育，让学生在反省中受教育，约束自己，培养自己良好的行为习惯。
特别是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心并家访，及时解决发现的问题。同时，积极开展有益文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。
三、帮助学生树立正确的人生观、价值观，激发学生的学习兴趣，引导学生科学的学习，提高学习成绩。
1、针对初三学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生在学习中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，并结合学生个人的特点及时地让学生在写出个人的短期、长期学习目标和养成教育目标，提高学生的发展动力。
2、化被动学习为自主学习。到了初三，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初一、二时期的幼稚和盲目，学习目的日渐明晰。我便积极开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划，选择学习方法，学生在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识，只有化被动学习为自主学习，学生才能积极拓展提升自己，取得长足的进步。
3、建立鼓励机制竞争机制，体现集体活力，创造危机感。合理利用每次考试创造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学习的巨大潜能。通过竞争，学生会提高学习积极性，增强完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。
四、积极同学科教师研究学生，用大家的智慧解决问题。
本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生，积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。
特别是在新学期开始，班级中出现了部分学生违纪的现象，及时的发现不良苗头，及时的纠正，让学生写出说明，给学生一个改过自省的机会，同时积极在班内开展“我怎样为三班做贡献”的大讨论，形成了较高的班级凝聚力，促进了班级工作的开展。
五、加强后进生的思想转化工作
一班总体上来说后进生较多，而且大都习惯差，学习差，属于双差生。我知道，班级很多问题的发生，与这些学生的带动有一定关系，应此，我下定决心要加强对他们的管理，平时我经常找他们谈心，了解他们的思想动态，并且和他们建立较好的师生关系，在平时多激励他们，多要求他们，多关注他们，让他们体验到老师对他们的关注，渐渐的他们在一点点的进步中，习惯有了很大的改观，成绩也有了提高，对班级整体的氛围起到了很好的推动作用。
总之，班主任的工作琐碎、繁杂，正是这些平凡而又忙碌的日子构成了班主任的生活，就像一个五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。半个学期来，我的工作取得了一定的成绩，也有一系列的问题存在：有时在处理问题方面还有一些急躁，对于部分学生的心理，还不能较为全面的掌握。在今后的工作中，我将继续努力，取得更优异的成绩。
春季中学德育工作总结 篇3
德育处班主任工作梳理总结
2019年1月14日，高三年级14：30 ； 高二年级16：00 ；高一年级19：30开始梳理汇报，本次班主任工作梳理会严格按照活动方案，对班主任工作进行梳理总结，使我校德育工作更能适应新时期发展的需要，促进我校德育工作进一步发展。
校长、主任、副主任全程参与，年级主任分年级参与，听取了班主任的汇报并提出了有实际意义的问题。一、个人主要收获
在本次活动中全校18位班主任，就各自在本学期中的班级目标、工作收获、工作特色、工作不足、及今后的努力方向及措施，向学校做了详细的报告，每个班主任都能结合自己班级实际情况，积极开展工作，成效明显。主要提到：筹建班级自主管理委员会，开展班级自主管理；积极完善班级文化建设；完善班级各项制度，用制度约束学生；积极开展主题班会、小班会，选题贴合学校班级实际情况，教育意义明显；积极承担学校主题升旗活动，活动形式多样，富有特色；积极参与学校的大型活动，运动会、家长会、庆元旦等系列活动，认真筹备，效果突出；积极召开班组会，寻找班级短板，及时解决问题；继续加强学生行为习惯教育，规范学生习惯。例如：达争航提到的班级精细管理学生量化考评有很强的借鉴意义；贺建征提到对学生多角度心理辅导实用性强；杨兴提到的班级学生自荐与班级考评班干部，推进班级工作效果良好；闫荣坚持班级工作记录三个本，做到精细等对所有班主任都有借鉴意义。
几位领导紧紧围绕德育和班主任工作展开提问，问题针对性强，引发了班主任对后期工作的思考，意义重大。二、存在的问题
普遍提到班级管理创新力度不够；班级管理方法单一；突发事件处理不够灵活；缺乏统一高质量的外出学习机会；对待学生耐心不足；学生不良行为反复发生，教育改造力度不大。三、努力的方向
1、明确班级奋斗目标。 2、不断学习，提升班级管理能力。
3、更好的落实学校各项工作，创新开展工作。 4、班级管理要精细。
班级管理是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的班级管理中大胆探索，不断创新，让我们的班级管理工作更上一层楼，学校德育工作进一步提升。
春季中学德育工作总结 篇4
20xx年秋季学期，学校德育工作刚刚起步，工作得到广大教职工的关注与支持，过去的只是故事，期待才是未来！
一.工作回顾
“五育并重德育为首”关于学校德育工作的重要性不言而喻，实践中习惯于量化考核可有可无也不夸张。广州大学专家团把脉学校，学生行为习惯再次被提及，对于习惯了的我们是一种唤醒。“好学生必有好习惯，好习惯必能成为好学生”，这是教育人的共识。学校提出了以制度建设引领德育，以队伍建设落实德育，以文化建设为提升德育的基本工作思路。积极倡导“处处是课堂，事事是课程，人人是师生”的理念，让学校德育工作回归了教师和学生的工作与学习。
1.师生是大厨，我端菜
“灵秀之星”是盘好菜，我就是端菜的。从第八周开始开展师生“灵秀之星”发布，共计评选出教师42人，学生232人。师生共走红毯的庄严是优秀的尊重。学生中不管是助人为乐，勤奋好学还是热爱劳动都能够得到同学们的认可。一位同学三次登台证明榜样的力量。教师不管是一线拼搏，还是默默后勤服务同样受到关注。校园向上向善向美的风气正在逐渐形成。
2.师生是演员，我跑龙套
第二十届体育节，学生赛场老师的加油嘶声裂肺，教师活动学生激情澎湃点燃了现场，全校师生人人参与的是最大亮点。闪亮的金牌代表荣耀，冲刺的激情实现了超越。历史三天，学生是快乐的，校园是和谐的。“星之韵”文艺晚会，凝聚了师生的智慧和心血，展示了师生风采。游击式的训练过程更是考验同学们热情和耐心，汗水和泪水交织，掌声与喝彩同在，那晚的校园现代那样的温情。我跑龙套我高兴。
3.师生摇桨，我摆舵
学校成立了德育工作领导小组，分线明确了责任，确保工作的落实。坚持了德育工作定期研判和班主任工作月总结，确保了教育方法的到位。修改完善了《巫山县秀峰初级中学班主任考核制度》制度，引领班级建设和规范创新学生管理。
坚持周工作提示，确保了相关信息传达到位。完成了本期4次的家长信息以及一封致家长的信。研判了校园文化建设，校园板报4期、班级3期。坚持了班主任月例会和培训，选派班主任外出培训2次6人，提升了班主任管理的水平和能力。加大了对违纪学生的处理力度，本学期合计处理学生9人次。同时实施了被处理学生情况的回访，确保了教育效果的落实。值周班级刚刚启动，需要完善与引领。
关于德育工作是全校师生的事情，一个人再怎么努力永远是一个点，只有广泛的参与共同努力才有成效的面。师生摇桨，我摆舵
二、工作不足
1、教职工对育人的认识不一致，教育合力不够。
2、教育形式单一，说教严重，体验教育少。
3、参与教师课堂学生问题处理不及时，不到位。
三、下期计划
1、强化队伍建设，提升工作水平。
2、强化过程考核，突显榜样力量。
3、强化宣传培训，增强自觉意识。
春季中学德育工作总结 篇5
20xx年秋季学期，学校德育工作刚刚起步，工作得到广大教职工的关注与支持，过去的只是故事，期待才是未来！
一.工作回顾
“五育并重德育为首”关于学校德育工作的重要性不言而喻，实践中习惯于量化考核可有可无也不夸张。广州大学专家团把脉学校，学生行为习惯再次被提及，对于习惯了的我们是一种唤醒。“好学生必有好习惯，好习惯必能成为好学生”，这是教育人的共识。学校提出了以制度建设引领德育，以队伍建设落实德育，以文化建设为提升德育的基本工作思路。积极倡导“处处是课堂，事事是课程，人人是师生”的理念，让学校德育工作回归了教师和学生的工作与学习。
1.师生是大厨，我端菜
“灵秀之星”是盘好菜，我就是端菜的。从第八周开始开展师生“灵秀之星”发布，共计评选出教师42人，学生232人。师生共走红毯的庄严是优秀的尊重。学生中不管是助人为乐，勤奋好学还是热爱劳动都能够得到同学们的认可。一位同学三次登台证明榜样的力量。教师不管是一线拼搏，还是默默后勤服务同样受到关注。校园向上向善向美的风气正在逐渐形成。
2.师生是演员，我跑龙套
第二十届体育节，学生赛场老师的加油嘶声裂肺，教师活动学生激情澎湃点燃了现场，全校师生人人参与的是最大亮点。闪亮的金牌代表荣耀，冲刺的激情实现了超越。历史三天，学生是快乐的，校园是和谐的。“星之韵”文艺晚会，凝聚了师生的智慧和心血，展示了师生风采。游击式的训练过程更是考验同学们热情和耐心，汗水和泪水交织，掌声与喝彩同在，那晚的校园现代那样的温情。我跑龙套我高兴。
3.师生摇桨，我摆舵
学校成立了德育工作领导小组，分线明确了责任，确保工作的落实。坚持了德育工作定期研判和班主任工作月总结，确保了教育方法的到位。修改完善了《巫山县秀峰初级中学班主任考核制度》制度，引领班级建设和规范创新学生管理。
坚持周工作提示，确保了相关信息传达到位。完成了本期4次的家长信息以及一封致家长的信。研判了校园文化建设，校园板报4期、班级3期。坚持了班主任月例会和培训，选派班主任外出培训2次6人，提升了班主任管理的水平和能力。加大了对违纪学生的处理力度，本学期合计处理学生9人次。同时实施了被处理学生情况的回访，确保了教育效果的落实。值周班级刚刚启动，需要完善与引领。
关于德育工作是全校师生的事情，一个人再怎么努力永远是一个点，只有广泛的参与共同努力才有成效的面。师生摇桨，我摆舵
二、工作不足
1、教职工对育人的认识不一致，教育合力不够。
2、教育形式单一，说教严重，体验教育少。
3、参与教师课堂学生问题处理不及时，不到位。
三、下期计划
1、强化队伍建设，提升工作水平。
2、强化过程考核，突显榜样力量。
3、强化宣传培训，增强自觉意识。
春季中学德育工作总结 篇6
我们又在忙忙碌碌中不知不觉地度过了一个学期。在领导和同事们的关心、助下，我比较顺利地完成了自己应该做的各项工作。回顾自己一学期的工作，既感到欣慰又感到愧疚。现将一学期来的德育工作总结如下：
一、加强对学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养合格的中学生。
为了配合学校团和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如，上好每一节“主题班会”、“学习雷锋，从小事做起”、“青少年学生应该树立远的理想和报负”等。同时，我也经常利用班会课，晨会对学生进行身心教育，助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。
二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。
初一年级是学生的世界观发展形成的重要阶段，教育不好，很容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心，因此，在学生学习过程中的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，一方面，我主要加了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。
另一方面，我有效地利用好每周一的主题班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动地促进良好的学风、班风的形成。
再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。本学期的几次考试都取得了较好的成绩，各项管理也都取得了较好的效果。这又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。
三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的.原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的恢和喜悦。
四、做好和家长联系的工作。
多与家长沟通，我一方面宣传了学校优点，一方面沟通了学校和家长之间的联系，让家长了解了学校和学生的情况。同时教师对学生在家的情况、学生的家庭情况有了更为深入的了解，此举也获得了家长的好评，在社会上影响很。
五、做好安全教育工作。
安全工作例来都是学校各项工作中的一个重点工作，它关系到学生的人身安全，关系到学校的声誉。尤其是许多学生离家较远，因此交通安全工作就显得尤为重要，经常提醒学生注意，不能有丝毫的放松。
六、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。
在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较起色，学生的整体素质在不断的提高。这届学生的初中生涯还只走了一小步，面临着升学等实际问题，以后的担子还很重，工作还将更复杂，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。