一、实践目的
为进一步加强专业综合实践教学环节中的社会实践部分，培养和提高学生综合运用所学的基本理论、基本知识和基本技能分析和解决实际问题的潜力，培养学生的应用潜力和创造潜力。学生通过在现代管理平台上，参与投资、筹资、营运资金管理、利润分配等各个环节的实际操作，强化、融通学生所学的财务管理管理理论和方法。学生在指导老师的指导下，独立从事社会实践工作的初步尝试，通过实践，检查学生的思维潜力、创造潜力、实践潜力、沟通潜力等各方面综合潜力，实现从理论学习到实际应用的过渡，为学生毕业后顺利的走上工作岗位打下良好的基础。
二、实践内容
手工财务管理实践是建立在我们对会计、财务管理专业知识充分学习和认识后的实践工作。该实践历时四周时间，分为以下几个部分：
1. 财务分析报告：在财务分析报告中，包括三方面资料：水平分析、垂直分析和财务效率指标分析。
水平分析是对连续两年的报表历史数据进行分析，进行横向数据比较，通过差异额及差异率对企业经营的变化作出分析。
垂直分析是对连续两年的报表历史数据进行分析，通过纵向的相对指标看出各项目对总资产的影响，再通过差额比较出两年数据间的不同而得到企业经营状况的差异及趋势。
财务效率指标，通过对企业两年的偿债潜力分析、营运潜力分析、盈利潜力分析和增长潜力分析得到企业在各个方面的潜力，尽管这些指标存在必须的误区，但也能从必须程度上了解到企业的很多实际状况。
三、实践经验
在这次财务管理的社会实践中，我首先对公司的业务流程的内容有了了一定的了解。接着，我认真、仔细学习了日常财务操作的全过程，包括开支票、编制记账凭证、登记现金、银行日记帐、每月月底对银行对帐单与帐户进行核对，及时编制调节表等。最后，我学习了公司的有关财务制度，对财务人员的岗位主要职责有了具体认识。
通过这次实践，我对财务管理工作有了更深入的理解和认识。我明白了财务管理不仅是一个理论学科，更是一个实践学科。财会人员不仅是企业效益的创造者之一，更是企业不可或缺的，具有特殊身份的管理者之一，在创造企业效益中处于极其重要的核心地位，真正发挥着“内当家”的作用。
四、总结
通过这次财务管理的社会实践，我不仅提高了自己的专业知识和实践能力，更锻炼了自己的思维能力和沟通潜力。我相信，这次实践经历将对我未来的学习和工作产生深远的影响。