尊敬的各位评委：
我，XXX，自1992年起从事教育工作，至今已经16年。我是所有未聘教师中工作时间最长的，一直工作在教育工作的第一线，担任班主任多年，并成长为县骨干班主任。1996年1月，我被评为中学二级教师，20xx年，我取得了中学一级教师证。然而，由于多种客观原因，我至今未能落实中级职称。在此，我向各位老师和评委汇报近几年的工作。
一、教学工作
我忠诚于党的教育事业，有着强烈的进取意识和敬业精神。在教学工作中，我虚心向其他教师学习，注重英语知识点的新授与合理复习及考查的研究。多年来，我一直坚持认真钻研业务，深入钻研教材，我曾经教过四套教改教材，善于将学科知识与生活实际相结合，具备基本的知识，能够较为自如地应付日常生活和教育教学的需要。我时刻关注全国英语科教改的动态，能在研究探索中创造性地工作，自觉更新教育理念，积极参与并全身投入到基础教育课程改革的教学中去。我尽力从多种渠道了解英语教学最新的发展趋势，并积极应用到教学中。我的《教师英语课堂评价之我见》、《如何激发学生的英语学习兴趣》等论文在省级发表、获奖。
二、课题研究
20xx年，县教研实让我承担全国教育科学“十五”规划课题，“中小学英语课堂教学模式优化研究与实验”子课题，“中学英语24字整体教学法模式研究与实验”的课题研究，成果显著。20xx年，我被中央教育科学研究所外语教学研究课题组评为课题研究优秀实验教师。20xx年，我参与张志公、刘振海主持编写的《中学英语新途径》一书，当年由民族出版社出版发行。20xx年，我先后两次赴全国名校江苏省洋思中学，学习“先学后教，当堂训练”的教学模式，彻底改变了课堂以我为中心，教学中大讲特讲的现象，转而把课堂交给学生，把课堂变成了学生学生自主、合作、探究、展示的舞台。20xx年县教研室又一次让我参与中国基础教育英语教学研究20xx—20xx年资助金项目“初中英语生词教学方式探究”顺利通过中国基础教育英语教学研究项目学术专家组立项验收、复审，被批准正式立项，并获国家c级资助，我校也因此列为国家实验基地（结题时挂铜牌），实验期间，我连续8次辅导的学生参加全国中学生英语能力竞赛，获得国家基础教育实验中心外语教学研究中心，中国教育学会外语教学专业委员会的二、三等奖。20xx年，我参加英语分层教学模式的实验，所教c层成绩突出，同年并承担全县英语新目标的先期试验和推广。同年我所教学生王伟同学在全县中考中取得单科第一名（该生是我个人的爱心工程）。
我深知，作为一名英语教师，中级职称是我职业生涯的一个重要目标。我会继续努力，不断提高自己的教学水平，为我国的教育事业做出更大的贡献。
谢谢各位评委的倾听。