师德师风个人述职报告 篇1
教师在我心中是一个崇高的职业，教师从事的是教育人、塑造人的事业，教师是人类灵魂的工程师，要具有高尚的道德情操和广博的知识，才能引领学生全面发展。在学生的心目中，教师师德的力量是任何事物都替代不了的最灿烂的阳光，它甚至影响到学生的一生。那么，作为一名教师，应怎样做，才能使自己具备高尚的品德和卓越的智慧呢?
首先在自己的工作中注意良好品德的养成。教学中能面向全体学生，尊重学生的个体差异，平等地对待每一位学生。尽其所能、高效能地传授科学文化知识，使学生终生受益，用自己精熟的知识吸引学生，用精辟的语言感染学生，用高尚的品德影响学生，成为学生一生学习和效仿的榜样。对侍备课、批改作业要一丝不苟，及时改正讲课中存在的问题，纠正学生作业中的错误，对于学困生要耐心辅导，帮助他们树立学习的信心。
其次在自己的生活中注意良好行为的养成。一个人品德的高低，不光是在正规场合的表现，私下里、小事上往往更能反映一个人灵魂深处的东西，表现一个人的本质。平时，不说与教师身份不相符的话，不做与教师形象不相称的事。在家里，要家庭和睦，邻里友爱。与人交往，诚实守信；同事之间不谈不利于团结的话；不做不利于团结的事；不以恶小而为之，不以善小而不为。在小事中修身，在平凡中养德。只有具备高尚道德修养的教师，才会在一言一行中感染学生和塑造学生美好的心灵，使学生不仅学到科学知识，而且懂得做人的道理。
第三教师要勤奋学习修身养德。作为教师要具备广博的知识、开阔的视野，就要不断读书学习、陶冶情操。利于业余时间学习教育教学理论，掌握新课程改革的理念，积极参加教研活动，不断总结、反思教学。
总结我这一年的教学工作，虽然取得了一点成绩，但也存在一些不足之处：
（1）业务学习和钻研要更扎实；
（2）对学生的要求不够严格；
（3）讲课过程中，忽视了学生的个体差异；
（4）课后对差生的辅导不到位。
希望自己能在以后的工作中严格以教师职业道德的标准要求自己，做好太阳底下最光辉的职业。
师德师风个人述职报告 篇2
我是一名普通的中学英语教师，一直工作在教育教学第一战线，三十年的教学生涯中担任班主任已有20个年头，每天所面对的是天真无邪的孩子，他们是祖国的未来，承担着中华民族伟大复兴的历史重任。因此，我教学生书本知识的同时，把德育放在教育教学的首位。俗话说打铁还得自身硬，所以我多年来在师德师风建设上严格要求自己，每学期都认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》和《阜阳市教师十不准制度》，加强政治理论学习，强化思想道德建设，恪守制度的尊严，增强职业观念，规范自身行为，做“为人师表”的典范。
本学期，我服从学校的安排，担任八年级两个英语基础最差的班级的英语教学任务，同时接任八（4）班的班主任工作，临危受命不敢怠慢，通过一学期艰苦不懈的工作，我对师德师风教育的重要意义又有更近一步的深刻认识。做一名合格的教师，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心，一学期以来，我保持积极的学习心态，在学校课改形势下，专业上拜名师，勤苦练，有了长足的进步。在教学时，寓教于乐，教学相长，让师生都能体会学习的乐趣。
育好人是师德修养的归宿。作为班主任，处处和学生打成一片，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾时，我给予合理的处理；学生犯错误时，我耐心地说服教育；学生课外活动时，我用大量的时间和他们谈心、交流，特别是学困生，我和学生共同做游戏活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解和沟通。关爱每一个学生，不让一个学生掉队，使每一个学生都学有所得，使学生能健康活泼的成长，使我得到了最大的成功和欣慰。
记得有位教育家曾说过：爱学生是对老师最最基本的要求。作为科任老师，我始终把热爱学生、忠诚于人民的教育事业看成是教师的最高美德。因此工作上勤勤恳恳、兢兢业业，大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，加大课改力度，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务；工作中，我严于律己，宽以待人，时时处处对自己严格要求；工作后，认真加强反思，放大别人的优点，学习别人的长处弥补自己的不足，注重为人师表，注意教师形象，无愧于人民教师的光荣称号。
“路漫漫其修远矣，吾将上下而求索。”无论班主任还是科任教师，我在以后的教育教学工作中，谨记人民教师的光荣使命，树师德正气弘师风正能量永是我的责任，今后我将一如既往地把个人的师德师风建设做实做出成效，成为教师职业道德建设的领军人！
师德师风个人述职报告 篇3
师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。教书育人是师德师风的关键。 师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。在大力提高民族科学文化素质的今天，对于从事教育工作的教师来说，提高师德师风，做一个好的教育工作者显得十分重要． 我认为，做为一个人民教师，有强烈的责任心是最基本的，这种责任心主要体现在 ：对全体学生负责；对学生未来负责；对学生所授的知识负责。
教师作为＂人类灵魂的工程师＂，就要以身作则，“为人师表、教书育人”：
首先，在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质．
其次，进一步更新育人观念，引导学生把做人放在首位，只有学生的文明习惯形成了，精神面貌改变了，学习的积极性也就调动起来了，做人的问题解决好了，学生自然会有求知的渴望和内驱力。要努力把握青少年成长的特点和规律，切实加强对青少年的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育、心理健康教育，不断增强思想教育的针对性和实效性；进一步更新教育观念和方法，让人人获得成功。面对后进的学生，首先老师要关心和爱护，其次要当作一种教育资源来加以开发和利用，从改进教学形式和方法入手，实行分层教学，分层达标，使每个学生都找到自己的位置，从而获得成功的满足，取得不断进取的力量；进一步知学生，爱学生．处处维护学生的自尊，让学生自觉自愿地认识和修正错误，真正让学生从思想上解决问题，竖立科学的态度和学习精神。
再次，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾，要给予合理的.处理；学生犯了错误，要耐心地进行教育，使学生真正认识到错误并及时改正。还要抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短师生距离，增进师生间的相互了解等等。热爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。平时要注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生。对学生既严格要求，又注意他们的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。特别是差生，给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。
总之，作为一名新时代教师，只有不断加强师德修养，努力提高自身的综合素质，重塑新时代教师形象，才能完成好教书育人的神圣使命。