函授自我鉴定 篇1
三年的函授学习和社会实践是我不断的挑战自我、充实自己的一个过程，本人在思想认识、业务知识和专业技能方面都有了很大的提高。现就本人的函授学习作自我鉴定如下：
业务知识方面：
三年的函授学习中本人刻苦学习。特别是对《教育原理》、《普通心理学》和《现代教育理论与实践》，我的理论水平提升了许多。
在工作当中，我会不由自主地把所学的理论运用到自己的教学和教育实践中，效果都是相当不错的。多篇论文和案例获得了市级一、二等奖。
政治思想方面：
本人积极要求进步，拥护党的路线、方针、政策，遵纪守法，廉洁自律，具有良好的社会公共道德和职业道德；有较强的集体荣誉感及团队协作精神，能尊敬师长、团结同学、助人为乐。
通过三年的函授学习，我不仅在思想境界、知识结构得到了极大的提高，而且培养了我一定的文化素养。在这将挥手告别学校的时候，我以饱满的热情、坚定的信心、更好地将所学知识运用到工作中，无愧于人类灵魂导师的光荣称号。
函授自我鉴定 篇2
虽然在职，但是我不满足与自己的知识，我利用业余时间参加了函授，希望不断的学习和完善自己，让自己能够更加的`胜任自己的工作。三年来,在自已的勤奋学习和社会实践下,在思想认识、业务知识和专业技能方面都有了很大的提高。
思想认识方面：在函授期间，能认真学习学院开设的《人格心理学》、《教育社会学》、《咨询心理学》、《儿童发展心理学》等课程，对各种教育学和心理学理论有了较系统的了解和把握。通过对人格心理学理论和咨询心理学理论的学习，明白了只懂传道、授业、解惑的教师不是合格的教师。合格的教师不仅关注学生的学习，更关注学生的心理。塑造健康的人格和培养乐观上进的心态是他们共同的目标。
专业技能：我是一名班主任。班主任的职责是管理好班级，为全体学生营造一个良好的学习氛围。怎么样的班级才算是一个好的班集体呢?三年的函授，我学到了班级组建技能、心理辅导技能、处理突发事件技能等，它们给予我无穷的智慧，让我的学生越来越信赖我。
业务知识方面：三年的函授学习，实质上面授只有三个月左右。时间虽短，但受益还是很大的。特别是学习了《教育原理》、《普通心理学》和《现代教育理论与实践》之后，自己的理论水平提升了许多。工作之余，本人还会积极地撰写教学论文和教育案例，制作个人智客，并有多篇论文和案例获得了市级一等奖，。
在三年的函授学习中,我不仅在思想境界、知识结构和业务水平方面得到了极大的提高，而且培养了我一定的自学能力、创新能力和团体合作精神。我将以饱满的热情、坚定的信心、更好地将所学知识运用到工作中.
函授自我鉴定 篇3
在中专三年里，我一直使自己保持着积极向上的心态，这使我能在快乐中 学习，我相信付出总有回报，对新环境的适应能力较强 ，中专的学习生活奠定 了我扎实的专业理论，良好的组织能力，团队协作精神，务实的工作作风， 回 顾已经过去的的三年多，在学校、老师与同学们的帮助下我觉得自己过得很快 乐，也很充实，除了努力学习基础课程与掌握本专业的理论知识外，我还积极 参加各种社会实践活动，在这三年多里我明显感觉到自己在学习成绩、工作能 力、思想觉悟等方面比起刚来中专的时候有了很大的提高。 在刚进入中专的时候，我并没有被陌生的学习环境与生活环境所吓倒，很 快地克服了种种不适应，成功地完成一个由初中生到中技生的转型期的过渡。
在学习上，不断的改进自己的学习方法，在学习方面，除了认真学习理论 知识外，我还很重视理论与实践的结合，从中一开始我就积极地参与各种社会 实践活动，中二暑假自己也找了份兼职，终于也感受到了步入社会的艰难，通 过这些社会实践，我不但巩固了课堂上所学的专业知识，还提高了我的实际动 手能(并通过了全国计算机二级与省计算机二级考试)。
在生活方面，也许是受家人的影响，我向来崇尚质朴的生活，并养成良好 的生活习惯与正派的作风，虽然家里经济条件很拮据，但是学校的奖励以及老 师的帮助与同学们的关心让我感受了学校这个大家庭的温暖，使得我并没有为 生活上的问题而操太多的心思，同时我还积极参加学校、系与班级组织的`各项 体育活动，以提高自己的身体素质。 对于一名中专即将毕业的学生，踏入社会就是人生的一个新旅程，走好这 段人生新旅程的第一步也非常重要。通过对这三年多的总结，我对自己有了一 个更加系统地客观地认识，在以后的求职路上我会更加明确自己的职业目标， 以全新的面貌面向社会、迎接未来，迈好人生新旅程的第一步。
函授自我鉴定 篇4
由于三年的本科函授学习，我在思想认识，业务知识，专业技能等方面都有较大的提高。下面就是本人的函授学习生活的自我鉴定：
(一)思想认识：我在函授期间，能认真学习学院开设的《马克思主义文艺理论》、《西方文论》、《中国古代文论》、《语言学概论》、《美学》等课程，对各种文学理论和语言学理论有较系统的了解和把握，对文学作品的认识有了一定的广度和深度，弥补了以往在宏观把握上的不足，拓展了在微观审视上的优势，提升了自身处理语文学习的能力。特别值的一提的是：通过对美学理论的学习，我认识到语文教材和课文都蕴含审美因素，课堂教学过程更蕴含审美因素，语文教学是一门遗憾的艺术。
(二)业务知识：三年的函授学习，虽然面授时间短，平时学习任务繁重，没有很多的时间作深入的思考，但觉得还是有较大的收获：特别是通过对《现代汉语》、《古代汉语》、《现代文学》、《古代文学》《儿童文学》等的学习，使我在过去的基础上，有一个较完整的框架把握，对以前在专科阶段学习的知识有个反刍的机会，对知识有进一步的理解，自身素质有进一步的提高。这些知识使我高屋建瓴，提升了对学习的宏观把握和微观处理的整合能力。
(三)专业技能：教学是一门科学，更是一门艺术，语文教学更是一门科学和艺术结合的遗憾艺术，方方面面，有教材的处理技能，问题设计技能，授课技能等，不用说其他，单是课堂教学技能就令人目不暇接，疲于应付，什么导入技能，过渡技能，提问技能，结课技能，板书技能等。函授学习对我影响最深的是课文教学主问题的设计和问题的分解及坡度设计;较之过去有较大的提高。
我已圆满的完成了规定的课程。函授仅仅三年，所以我非常珍惜时间。上课期间，我保持以往学习时代的风格，不迟到、不早退。有要事则向班主任请假。上课认真听老师的讲解，作好学习笔记，并把自己的困惑拿出来和老师共同探讨。对老师布置的作业，我从来都是不折不扣的高质量的完成。因为我深深明白：这是我提高自己水平和能力的机会。