关于大班教案12篇大班教案范文

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关于大班教案12篇大班教案范文

关于大班教案1

　　大班幼儿已经对勇敢有了更高的认识，但同时幼儿对勇敢的理解是很片面的，教师和家长应帮助幼儿理解什么叫勇敢、什么样的行为是勇敢。在我们的现实生活中幼儿对勇敢的亲身体验却不是很多，所以我们设计了一些新游戏，让幼儿在活动中充分感受勇敢的快乐与兴奋。还应该让幼儿结合自身的条件来解决问题，寻找一个最好的方法，使幼儿明白勇敢的人离不开智慧。

　　教学目标：

　　教师：1、帮助幼儿懂得遇事不要慌张和不怕困难的精神。 2、帮助幼儿结合自身的条件寻找解决问题的好方法。3、帮助幼儿理解勇敢的真正含义

　　幼儿：1、明白勇敢会给自己和他人带来快乐，并需要聪明的智慧 2、从游戏中充分体会勇敢的含 3、在他人需要帮助时应结合自身的条件（自我评价）寻找解决问题的好方法。活动准备：

　　几组图片、动物头饰若干、玩具、画纸、水彩笔、油画棒、磁带（《勇敢的三只羊》）明镜台：（活动过程）

　　导入：小朋友，今天老师给大家讲一个故事《勇敢的'三只羊》。

　　时间:5分钟

　　活动：1、出示三只羊的图片同时教师讲故事

　　2、教师提问：“故事中都有谁？”

　　3、小羊和中羊上山去吃草，为什么跑了回来？后来他们为什么敢上山去吃草？

　　4、为什么三只羊一起上山吃青草，它们碰到了谁，大羊出了一个什么主意？大灰狼最后为什么摔死了？

　　5、你觉得哪只羊最勇敢（发展独立评价）？为什么？

　　注意：教师要确信幼儿理解了故事内容，讲解故事时速度尽量慢。

　　智慧泉：

　　听过了《勇敢的三只羊的故事》，我们自己来表演一下吧？我们选几个小朋友，一个扮演小羊，一个扮演中羊，一个扮演大羊，还有一个扮演大灰狼，然后想一想：“它们三只羊到底谁最勇敢？”

　　时间：15分钟

　　活动：1、教师给幼儿戴头饰。

　　2、在活动中有表情的表演。

　　3、让幼儿在情景中体验勇敢。

　　注意：教师尤其对平时不敢上台表演的小朋友多给机会，表演完后鼓励他们是勇敢的孩子。对上台表演的小朋友进行及时反馈评价：小朋友你们的表演真精彩（对表演者）！让我们大家一起鼓掌谢谢他们（对全体幼儿）。

　　总结：在生活上，希望我们都能做一个勇敢的孩子！

　　描述场景：（小孩溺水）

　　提问：如果我们的小伙伴不小心掉进水里，你们怎么办呢？

　　我们应不应该救他呢？

　　我们应该怎样救他呢？（注意：我们不应该跳进水里救他，因为我们的力量不足，游泳技术不够好。引导幼儿通过拨打报警电话，找大人救人，向水里的伙伴提供绳子等办法救人）

　　附：故事《勇敢的三只羊》

　　山脚下有三只羊，一只大羊“咩……”，一只中羊“咩……”，还有一只小羊“咩……”。它们常上山去吃青草，可是山上有个洞，洞里躲着一只大灰狼。

　　有一天小羊上山去吃草，大灰狼听见了小羊的脚步声，就在山洞问：“谁啊？”“我是小羊。”“你来干什么啊？”“我上山来吃青草。”“好啊，我要吃掉你。”小羊听了很害怕，就赶忙往山下逃。中羊也上山去吃青草，大灰狼听见了中羊的脚步声，就问“谁啊？”“我是中羊。”“你来干什么啊？”“我上山来吃草。”“我要吃掉你。”中羊听了很害怕，赶忙往山下跑，小羊和中羊在山脚下碰见了大羊，它们告诉大羊说：“你不能上山去吃草，山上有个洞，洞里面有只大灰狼，它要吃的掉我们。”“啊！别害怕，我们一起上山去，小羊可以用头撞，中羊和我一起用角顶，让大灰狼滚下山去摔死它。”“好、好、好。”三只羊一起上了山，大羊走在前面，中羊“踢踏、踢踏”的走在后面，小羊“踢踏、踢踏”的走在

　　最后面。大灰狼听见三只羊的脚步声就问：“你们是谁啊？”“我是大羊”“我是中羊”“我是小羊。”“你们来干什么

　　啊？”“我们来吃草。”“吃草？我先吃掉你们。”说着就从洞里蹿了出来向三只羊扑过去。三只羊并不害怕一起对付大灰狼，小羊用头撞，中羊和大羊用头顶，它们一起把大灰狼撞倒了，大灰狼滚下山去摔死了。三只羊高兴高兴的上山吃草了。

关于大班教案2

　　活动目标：

　　1.培养孩子语言表达能力，能基本流畅地表现自己的想法。

　　2.使幼儿认识到环保的重要性。

　　活动准备：

　　与故事相符的环境图，动物头饰等。

　　活动过程：

　　1.在故事的叙述中，可以边讲故事，边让孩子想象接下去的故事情节。

　　2.问一问：故事结束，可问幼儿是谁献爱心？向谁献爱心？怎样献爱心？结果又如何？

　　2.演一演：分组讨论，让孩子扮演喜欢的`角色，可以新添角色，一个旁白。

　　活动延伸：

　　通过故事，可让幼儿明白环保的重要性，在生活中注意自己的品行，可融入"七不规范"等教育。

　　附故事：

　　小河水清清的，映出了一张张活泼可爱的笑脸。河岸边，草儿绿，花儿红，虫儿挖洞，鸟儿筑巢。叽叽叽，喳喳喳……天天都开音乐会。

　　嘎嘎嘎！一群小灰鸭在小河里快活地叫着、游着。小猴捧起照相机，一按快门，拍下了这欢乐的场面。小狐狸和小花鹿来到河岸边，支起画架，一笔又一笔，描绘着小河美丽的景色。

　　忽然有一天，小胖猪端来一盆西瓜皮，倒在河岸边。小熊提来一桶脏水，倒进河里…。.没几天，瓜皮、果壳、烂菜叶、塑料袋全漂浮在水面上。

　　渐渐地，小河边黑了，发臭了。小河两岸，草枯了，花谢了，虫儿不叫了，鸟儿飞走了，苍蝇蚊子到处飞，嗡嗡叫。唉，小河生病了！

　　小花猫急急忙忙跑到环保所，找到熊猫站长，恳求道："站长伯伯，快救救小河吧！"熊猫站长来到小河边，看了看，嗅了嗅，皱起眉头说："小河病得可厉害呢！"小花猫说："站长伯伯，快想想办法吧！"熊猫站长对着小花猫的耳朵说了几句悄悄话。小花猫点点头，走了。

　　第二天，河岸边出现了一个大木牌，上面写着一行醒目的大字："请向小河献爱心吧！"消息很快传开了。

　　小熊力气大，用手推车装满垃圾，运了一趟又一趟。大白鹅划着船，和小灰鸭、大乌龟一起捞净了漂浮在水面上的脏东西。河马大伯和鳄鱼大叔潜到河底，挖出了乌黑的淤泥。小动物们又一起动手，运来砖头、水泥和石灰，砌了一个又一个花坛，种上花，植了草。

　　一天天过去了，小河又变了模样。小河两岸，草绿了，花红了，虫儿叫了，鸟儿唱了。小动物们坐在石凳上说话、看书，在树丛里捉迷藏、逮蟋蟀，玩得可快活哩！

关于大班教案3

　　活动目标：

　　1、围绕我的创意作品，用完整连贯的语言简述自己的创意，并丰富幼儿的词汇。

　　2、幼儿在老师的启发下轮流介绍自己曾经创作或得作品，体验和同伴分享的乐趣。完整连贯的语言简述自己的创意。

　　活动准备：

　　收集幼儿的创意作品曾获过奖的奖杯。

　　活动过程：

　　一、开始部分。

　　引导幼儿观察，讲述幼儿书中的内容，激发幼儿的讲述兴趣。

　　1、画面上都有谁？他们都在干什么？

　　2、他们都做了什么?是怎么做的？

　　二、基本部分。

　　1、教师朗诵书上的儿歌，引出讲述主题。丰富词汇："剪、揉"

　　（1）教师：儿歌的名字叫什么？来说说它的意思。

　　（2）教师：小朋友是怎样创造出有趣的作品的`？

　　2、提出讲述主题，激发幼儿的讲述兴趣。

　　（1）教师：我们小朋友也有一双能干的小手，还有的小朋友带来了自己的创意作品，我们来说一说比一比，谁的作品最漂亮，谁就是我们班的创意点子王。

　　3、进一步引导幼儿讲述.介绍自己的作品。

　　4、请全体幼儿分小组轮流介绍自己的作品。

　　（1）请幼儿在各组小组长的带领下，分小组进行轮流讲述。

　　（2）小组所有人介绍完以后共同选出本组的冠军。

　　5、集体交流，评选班级创意点子王。

　　（1）请每组选出的冠军轮流在集体面前讲述.介绍自己的创意作品。

　　（2）每位幼儿介绍完毕，集体评价幼儿的讲述情况，讨论讲述中所用的好词佳句。

　　（3）所有小组介绍完毕后集体选出全班最佳介绍奖（介绍最好的幼儿）和最佳创意奖。（作品最有创意的幼儿）成为班级的 "创意点子王"

　　三、结束部分。

　　1、鼓励家长和幼儿一起利用废旧的物品进行创意活动，并带到幼儿园来展示。

　　2、分析教材。

　　本课教材适合大班幼儿的兴趣和接受水平，知识性和思想性都很强。

　　3、分析教法。

　　运用启发式和情景教学法让幼儿进行创意解说，培养了幼儿的动手操作能力和语言表达能力及创造力。

　　4、分析幼儿。

　　幼儿兴趣极高接受快，但有个别幼儿的创意作品不够创新，类同作品也比较多，充分说明幼儿对"创意"的理解还显得不够。

关于大班教案4

　　活动目标

　　1、积极参加欣赏、制作和放风筝活动，有浓厚的兴趣。

　　2、在看一看、做一做、放一放的过程中，了解风筝的种类及结构，发展观察能力、动手操作能力和快速奔跑能力。

　　活动准备《小朋友的书、春天里》；《小朋友的书、美工》；事先收集各种类型的风筝，并找好放风筝的`场地；制作风筝的材料：皱纸、宣纸、A3打印纸、线、纱、塑料布、布、吸管、冰棍棒、皮筋、剪刀、胶水、水彩笔等。

　　活动过程

　　一、欣赏风筝：

　　1、创设情境，激发幼儿探究的兴趣。幼儿欣赏风筝，探究风筝的秘密。看一看，风筝是什么样的？幼儿两人一组，自选一只喜欢的风筝，第一次观察。集体交流：幼儿介绍自己的风筝。这些风筝有什么不一样？又有什么是相同的？

　　2、不同点：造型不一样，有动物类风筝、植物类风筝、人物类风筝、器物类风筝、图形类风筝等；大小不一样，有的很大，有的很小；材料不一样，风筝面有的是纸做的，有的是塑料做的等。

　　相同点：风筝都由骨架和面、线组成，都是左右对称的，可以让风筝保持平衡，稳稳地飞到天上。

　　3、拓展视野，丰富经验。除了这些风筝，你还见过别的风筝吗？

　　二、制作风筝：

　　幼儿讨论风筝制作的方法和材料。幼儿设计并制作风筝。幼儿拿自制的风筝到空地或操场上玩一玩。

　　三、户外放风筝讨论：

　　怎样放风筝？幼儿结伴2人一组，尝试放风筝。教师根据幼儿的问题及时指导。

　　四、画"放风筝"：

　　使用《小朋友的书、美工》第15页"放风筝"。

关于大班教案5

　　教案是老师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生地实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行地具体设计和安排地一种实用性教学文书。春天来了大班音乐教案，我们来看看。

　　教学思路：

　　“关注学生地学习兴趣，强调形成积极主动地学习态度，倡导学生主动参与、乐于探究”是新课标中地新教学理念其一。本课选用了贴近孩子生活、以孩子最感兴趣地春游活动为主题地歌曲。教学过程（xx）通过歌曲听辨、唱游、律动等自主探究手段，让学生感受春天万物复苏地勃勃生机和鸟语花香地美景，从而激发学生地学习兴趣、激发学生热爱大自然地热情。

　　本课地教学设计将情境、情感和学习内容三者有机结合，通过“听听、看看、唱唱、动动”等音乐活动，层层展开、步步深入，使学习活动趣味盎然、高潮迭起。

　　教学目标：

　　1、能积极、主动参与音乐学习活动。在音乐中感受春天地美好。

　　2、喜欢聆听乐曲《郊外去》、《野蜂飞舞》。在听赏中能感受乐曲地基本情绪、感受音乐地快慢、强弱对比。并能用跑、跳、蜜蜂飞舞等动作来表现音乐地变化。

　　3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天来了》。有创造性地用动作来表现歌曲，主动用歌声、动作来表现对春天美好向往地情感。

　　4、通过音乐学习来认识、亲近大自然，培养热爱大自然、关注环保地情感。

　　教学重点：

　　1、能用自然、优美地声音、有表情地演唱歌曲《春天来了》。

　　2、能感受两首乐曲地基本情绪，并能用动作（或律动）主动参与表现音乐中地快慢、强弱变化。

　　教学难点：

　　引导学生在音乐中感受、体验和表现春天地美、大自然地美。并能大胆、自信、创造性地参与音乐学习活动。激发热爱大自然、关注环保地情感。

　　教具准备：

　　音响、课件、打击乐器、“小明星”奖章等

　　教学方法：聆听法、启发法、听唱法、表现法、游戏法、讨论法等。

　　教学过程设计表：

　　教学环节

　　教学步骤

　　设计意图

　　一、情境导入

　　（说说看看）

　　1．听音乐《春之声圆舞曲》进入教室。师生问好。

　　2．“说说”——

　　师：学生们，你们知道现在是什么季节吗？

　　生：春天！

　　师：春天美吗？

　　生：美！

　　师：你们能说说春天有些什么美丽地景色吗？

　　（学生自由说出春天地各中景色）

　　3．“看看”——

　　师：在美丽春天里，人们都喜欢去春游，我们一起来欣赏一些有关春天地相片和图片（播放本班学生去春游地相片和一些春天地美景图）

　　创设春天地情境，让学生一走入教室就感受到春天地气息。

　　播放学生自己去春游地照片，这样从贴近同学生活地内容出发，激发学生地学习兴趣。

　　学生在“说说”、“看看”中自然地走入新课地学习活动中。

关于大班教案6

　　教学目标：

　　1、感知电脑传递信息的特点，体验科技给人类带来的方便。

　　2、激发幼儿对电脑等科技产品进行研究的.兴趣。

　　教学准备：

　　1、电脑幼儿、学习软件若干。

　　2、教学挂图《电脑》。

　　3、《科学》下P.18~19。

　　教学过程：

　　一、认识电脑。

　　1、带领幼儿到电脑室，请幼儿说出电脑主要部件的名称。

　　2、讨论：电脑能干什么？引导幼儿根据生活经验介绍电脑的用途。

　　3、用教学挂图，教师结合幼儿知道的电脑的用途，丰富他们对电脑的认识。

　　二、感知电脑传递信息的特点。

　　1、带幼儿上网浏览，在操作中发现电脑传递信息速度快、内容广、信息量大等特点。

　　2、观看画册《信息的使者-电脑》，进一步认识电脑主要部件的工作。

　　三、玩电脑。

　　教师带幼儿用电脑进行绘画、玩游戏，体验使用电脑的乐趣。

关于大班教案7

　　活动目标

　　1、通过倾听故事，能对田鼠太太的行为展开积极讨论，大胆表达自己的想法，有简单的分析判断能力。

　　2、初步懂得做任何事情的时候都要事先想清楚，什么才是自己最需要的。

　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　活动准备

　　根据绘本故事制作PPT，选择一段抒情性的乐曲。

　　活动过程

　　（一）经验谈话导入，引出并认识角色

　　（设计意图：通过“谈话式”引入，密切教师与幼儿之间的关系，使幼儿放松、自信地表达已有经验；教师通过了解幼儿前期经验，自然地引出故事。）

　　预设以下提问：

　　1、现在是什么季节？秋天是什么季节？“丰收的季节”表示什么意思？

　　2、秋天到了，人们忙着收获水果和粮食。那么动物们在干什么呢？

　　3、瞧！谁来了？（认读文字“田鼠太太”）“太太”是什么意思？

　　4、（重点提问）秋天里，田鼠太太会忙些什么呢？

　　（二）看看听听议议，初步了解作品内容

　　（设计意图：借助“插问”让幼儿进行适度的推测和适当的对话练习，从而获得语言表达能力和思维能力发展。）

　　教师在讲述故事中预设以下插问（追问）：

　　1、你听见花母鸡说什么了？（模仿话语）“高贵”是什么意思？（极为珍贵、贵重的意思）

　　2、你认为花母鸡的话有道理吗？田鼠太太会怎么想、怎么做？

　　3、听了兔子的话，田鼠太太会怎么做？

　　4、刺猬看着田鼠太太的鞋子，它和乌龟可能会说什么？（引导幼儿仔细观察画面）

　　5、听了刺猬说的话，你认为田鼠太太会怎么做？会不会再去用粮食换新鞋子？请说出“换还是不换”的理由。

　　6、（重点提问）秋天过去了，冬天来到了，接下来又会发生什么事情呢？（过渡性结语）让我们一起来听故事，听听冬天来到时，到底发生了什么事情。

　　（三）完整欣赏故事，设问讨论，理解作品内容

　　（设计意图：借助问题讨论，引导幼儿一起对田鼠太太的行为展开讨论，并理解作品的深层内容。）

　　听完故事，你有什么问题要问大家？预设以下讨论问题：

　　1、田鼠太太已经准备了许多过冬的粮食，最后怎么会昏倒在雪地里？

　　2、田鼠太太准备了哪些过冬粮食？这些过冬的粮食都到哪里去了呢？

　　3、（重点提问）你认为田鼠太太拿过冬的粮食去换新衣服……的做法值得吗？为什么？

　　4、（推进）那么田鼠太太为什么要把这些粮食换成新衣服、新鞋子？

　　5、到底漂亮重要还是安全过冬重要？如果你是田鼠太太会怎么做？

　　（小结）不管做什么事情，都要事先考虑清楚：什么才是自己最需要的，不能为了漂亮，以小失大。

　　（四）小组辩论，深化情感，引发探究兴趣

　　（设计意图：通过问题“选择”，再次激起幼儿思维与表达的积极性，培养幼儿辩证看待人物的态度，引发幼儿对动物过冬方式的进一步探究与发现。）

　　预设以下问题：

　　1、（重点提问）你喜欢田鼠太太吗？请说出理由（分组讨论，集体辩论）

　　2、让我们赶快帮田鼠太太想想办法，怎么让田鼠太太和孩子们安全地过冬呢？（教师结语）请你们把田鼠太太一家怎么过冬的故事编出来吧。

　　（五）延伸活动

　　1、在个别化学习活动中，围绕故事内容提供的各种材料让幼儿阅读、绘画、续编和表演。

　　2、随着冬季的到来，开展“动物过冬”的探究活动，并请家长与幼儿一起收集有关动物过冬的资料。

　　活动反思

　　（一）对作品教学价值的分析：

　　1、故事内容有趣，富有一定的生活哲理。教学中可以鼓励幼儿积极思维，大胆表达自己的`推测，从而让幼儿具有辩证思维和多维思考的经历和体验。

　　2、故事通过田鼠太太的一系列行为通俗易懂地说明了这样一个道理：做任何事情都应该事先想清楚，知道什么才是对自己最重要、最需要去做的。

　　（二）对幼儿经验能力的分析：

　　对动物过冬不同方式的了解，处于大班（上）学龄的幼儿已积累了零星的认知经验。大班幼儿已经具有一定的分析、判断和推理等思维能力了，可以进行简单的评价；大班幼儿也能运用已有的生活经验和认知经验，积极参与问题讨论，并对生活中一些事件和现象进行“对与错”“行与否”的选择与判断。

　　（三）对幼儿学习方式的分析：

　　大班幼儿喜欢对故事内容与情节发展进行推测，思维也能比较自如地在“发散”和“集中”之间转换。所以，在故事教学中，教师可以运用适当的开放式提问，采用多种方式来呈现故事内容，使大班幼儿在有意倾听、问题讨论、模仿练习、自主阅读、小组交流等多种学习方式的运用中，感受并理解作品内容，在学习过程中获得各种体验，积累语言学习经验，激发语言学习的积极性、主动性和创造性，成为“快乐的、主动的语言学习者”。

关于大班教案8

　　活动目标：

　　1. 认识几种常见的笔，了解它们的不同结构、作用以及书写姿势。

　　2. 初步了解笔的演变，感受科技的变化，能大胆想象并设计出未来能给人们生活带来更大方便的笔。

　　活动准备

　　课件，铅笔、毛笔、钢笔、蜡笔、水彩笔等;图画纸、颜料若干。

　　活动过程

　　(一)引入

　　1. 教师请幼儿观看课件①《用笔写和画的作品》。

　　教师：这些作品是用什么来写或者画的?

　　2.请幼儿说说自己认识的笔。

　　(二)观察各种笔，了解不同笔的特征和用途。

　　1. 教师逐一出示各种笔，从材料、结构等方面探索笔的不同特征。

　　2. 教师示范各种笔的握法和书写姿势。

　　(三)了解笔的演变过程

　　1.谈话：在很久很久以前，古代的人们还没有笔，他们是怎样记录事情的'呢?

　　2.观看课件②《笔的演变》，教师一边讲解。

　　3.观看课件③，教师向幼儿介绍几种新型的笔，感受科学技术的进步给人们生活带来的方便。

　　(1) 扫描笔：使用者只要将笔头轻扫纸面，文字就会自动输入到各类电脑文档中，免除了打字输入的麻烦。

　　(2) 翻译笔：使用者轻轻一扫即可翻译，避免查英文字典的麻烦，从而省时省力。

　　4.请幼儿说说“你想设计一支怎样神奇的笔?”

　　(四)幼儿发挥想象，为人们绘画设计更方便的笔。

关于大班教案9

　　活动目标

　　1.了解各种声音．并学习分辨。

　　2.肩皂利用各种物品、各种方法有目的地进行声音模仿．在操作中体验快乐。

　　3.乐意在活动中提出自己的看法并加以验证。

　　活动准备

　　1.酸奶杯、热水袋、干豌豆、纸张、纸制火柴盒、木板、不锈钢杯、筷子、塑料袋、高矮不一的杯子等各种材料。

　　2.录有各种声音的磁带．“科学家利用声音的发明”VCD。

　　活动过程

　　一、提出主题

　　1.你听到过哪些声音?幼儿讨论后回答。

　　2.你听到过的最大的声音是什么?最小的声音是什么?

　　二、听一听奇妙的声音

　　幼儿听录音(下雨声、老虎叫、狮子吼、小鸟唱歌、打雷声等等)，说说自己听}十{了哪些声音．想象在什么时候这些声音会出现并用语言表达出来。

　　三、我来造声音

　　1.老师利用酸奶杯互相击打，发出骏马奔驰的声音，然后把多种材料分给幼儿，让幼儿3人一组尝试用各种材料、各种方法使它们发出各种声音，制造各种声音效果。

　　2.幼儿在操作时．老师可以引导幼儿想想自己想造什么声音效果．鼓励幼儿用多种方法尝试。

　　3.幼儿轮流向大家展示自己制造的.声音效果，其他幼儿加以欣赏与模仿．如：摇一盒干豌豆――雨滴落在遮雨棚上的声音；把硬纸揉成团――路上的脚步声……

　　四、讨论：我喜欢什么声音

　　让幼儿在讨论中知道乐音和噪音，了解生活中对我们有益和有害的声音，知道要学会制造乐音，避免制造噪音。

　　五、看VCD，了解科学家利用声音为人类服务的实例，如声波驱蚊器等等，鼓励幼儿开动脑筋．自己也当发明家。

　　活动延伸

　　1.在小组活动中探索用绘画与舞蹈语言表现各种声音。

　　2.语言活动：诗歌《巴喳――巴喳》。唤起幼儿有关的声音经验，在积极思维的同时进入诗歌优美独特的意境。

　　附诗歌

　　穿上皮靴在林子里走．

　　巴喳――巴喳!

　　“笃笃”听见这声音。

　　就一下躲到了树林间。

　　“吱吱”一下窜上了松树，

　　“嘣嘣”一下钻进了密林。

　　“叽叽”嘟一下飞进绿林中．

　　“沙沙”哧一下溜进了黑洞。

　　全都悄没声儿地蹲在看不见的地方．

　　目不转睛地看着“巴喳――巴喳”越走越远。

关于大班教案10

　　活动目标

　　1.通过操作让幼儿感知沙子的流动性。

　　2.激发幼儿探索兴趣，培养解决问题能力。

　　活动准备

　　材料准备：两两相同的矿泉水瓶若干（瓶口大小不一）、沙子、秒表

　　制作方法

　　(1)两个相同的矿泉水瓶为一组，在其中一个矿泉水瓶中装入适量的沙子。

　　每组瓶子中装入的沙子数量不变。

　　(2)分别将每组矿泉水瓶的瓶口相对并用透明胶带扎紧，可以在瓶身做简单的装饰，沙漏即制作完成。

　　实验操作

　　(1)请幼儿倒转一组沙漏，观察沙子的流动，记录沙子流完的时间。

　　(2)请幼儿同时倒转多个瓶口大小不等的.沙漏，比较它们流完的不同时间。

　　(3)教师在制作沙漏时，用剪刀在瓶盖上戳洞，洞有大有小，可以有两个或三个洞

　　(4)在同时倒转沙漏的过程中，请幼儿观察、比较瓶盖眼大小与沙子流速的关系。

　　指导建议

　　1.定期检查沙漏，避免沙漏漏沙。

　　2.可以请幼儿自选沙漏进行比赛，看谁的沙漏沙子流得速度快，提醒幼儿要同时倒转沙漏，确保实验效果的准确性。

　　3.注意引导幼儿观察沙子的流速，并能记录观察到的结果。

　　4.鼓励大班幼儿自制沙漏。

　　5.搜集资料向幼儿介绍沙漏的历史，知道沙漏是古代的一种计时工具。

关于大班教案11

　　活动目标：

　　1、在双脚立定向上跳的基础上，尝试向前行进跳、单脚跳、向后甩绳跳等各种花样跳绳。

　　2、喜爱跳绳运动，有创新精神。

　　活动准备：

　　1、每人短绳一根 2．干毛巾每人一块 3．录音机 4．《喜洋洋》音乐 5．记分表一张 6、椅子三张

　　7、红、黄、绿颜色标记

　　活动过程：

　　1、我们又要和绳子一起做游戏了，大家开心吗？让我们先来做个绳子操。打开你的绳子，把它对折两次，准备好了吗。

　　2、听音乐做绳操。上肢——体转——体侧——腹背——下蹲——跳跃——放松。

　　3、大家喜欢跳绳吗？请小朋友说说以前我们学的跳绳是怎样跳的。今天我们要来学习新的跳法。等一下，小朋友可以去试试，看看你会怎样跳，看谁方法多。要求：找一个空地方，不影响别人也不被别人影响，觉得热就脱衣服，如果有汗可以用一块干毛巾擦擦。

　　4、小朋友自由练习，老师指导。（老师可以跟小朋友一起跳）

　　5、刚才，我们练的`都很认真，谁愿意把你刚才的方法给我们介绍一下。（小朋友介绍，大家跟着一起练，并说说这是什么跳法）

　　6、再请小朋友练一会。重点练习向前行进跳、单脚跳。

　　7、进行比赛。

　　（１）向前行进跳请小朋友按红、黄、绿分成三组，每组五人，进行接力赛，先练习一次。要求一个跳到终点，下一个再开始。如果中途坏了，可以原地再开始。看哪一组先到达终点就算胜利。（练一次，比一次），并给获胜对发奖。

　　（２）单脚跳比赛在同一时间里，谁跳的多就是冠军，请客人老师做裁判并记录成绩。给前五名幼儿发奖。

　　活动结束：大家表现都很出色，老师给每个小朋友都准备了一份礼物，收好绳子的小朋友可以到老师这里来领礼物。