《动物》大班科学教案6篇大班动物的科学优质课

　　下面是范文网小编收集的《动物》大班科学教案6篇大班动物的科学优质课，供大家赏析。

《动物》大班科学教案1

　　一、教学目标

　　科学概念：动物具有多样性，动物的生存依赖于环境，不同的环境中生长着不同的动物。

　　过程与方法：回忆和整理已有的对小动物的经验和知识，提出寻访中可能碰到的问题及解决问题的方法。

　　情感态度与价值观：亲近和关注周围环境中的小动物，爱护小动物，珍爱生命，保护生态环境。

　　二、教学重难点

　　教学重点：知道不同的环境中生长着不同的动物。

　　教学难点：知道动物的生存依赖于环境。

　　三、教学时间

　　1课时

　　四、教学过程

　　(一)引入

　　1、你知道世界上最高的动物是什么吗?世界上最大的动物?

　　2、陆地上最大的动物?世界上最小的鸟?(学生划书26页)

　　(二)附近能观察到哪些小动物

　　1、这些世界之最的动物在我们生活中不常见，那在这个季节，我们能在校园里观察到哪些小动物?

　　2、大家来讨论一下，刚才同学们说到的这么多动物，哪些我们是会看到的，哪些是不会看到的。

　　(三)寻访小动物

　　1、怎样才能证明我们的猜想呢?

　　2、在寻访小动物的过程中我们需要记录什么内容?需要注意什么问题?(阅读书17页)

　　小结：用观察的方法是获得动物信息最好的方法，这个单元就请大家一起来观察小动物。

　　作业：课后寻找蜗牛并观察蜗牛的生活环境，把蜗牛的样子画下来。

《动物》大班科学教案2

　　活动目标

　　1.根据不规则的拓印材料添画不同的小动物。

　　2.运用绘画语言进行创造性表现。

　　3.培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。

　　4.学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

　　活动准备

　　1.白纸每人两张，硬纸片每人一张，形状为不规则形。

　　2.油画棒每人一盒。

　　活动过程

　　1.动物在哪里。

　　――有一群动物，它们躲起来了，你知道它们在哪里吗?

　　――请幼儿在两张白纸间夹好纸板，用夹子固定，提醒幼儿不要任意移动纸板。

　　――用油画棒在白纸上(硬纸片的部位)均匀涂抹。

　　――观察幼儿拓印出的效果图，看看像什么。

　　2.找动物。

　　――这是动物的一部分，它们到底是什么动物呢?

　　――鼓励幼儿大胆联想，用添画的方法把动物画完整。

　　――根据个别幼儿的作品，启发其他幼儿大胆想像，及时表扬有创造性的幼儿。

　　――幼儿根据动物的习性为动物添画场景，如草地、树柿、池塘等。

　　3.动物现身。

　　――说说自己找出了什么动物，找找刚才涂抹出的一部分是动物的什么部位。

　　――动物现身了，大家一起来参观，看看都有些什么动物?。它们在干什么?

　　活动建议

　　1.在添画过程中，引导幼儿大胆想像作画是本活动的重点。若幼儿能力不强，在“找动物”的环节中，教师也可先尝试添画，使幼儿操作时能更有的放矢。

　　2.活动中，教师应着重观察幼儿作画的联想力，适时给不同层次的幼儿以支持。

　　3.将绘画材料放入美工区中，供幼儿继续创意性绘画。

《动物》大班科学教案3

　　教学目标：

　　了解动物的生活习性和相貌特征，感受动物的美和可爱? 感受各种材料的特性，探讨巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”的方法; 培养环保意识和创造能力。

　　教学重点：

　　欣赏、感知、探索、理解自然界及艺术品中的动物的形、色、动态之美，探索用各种媒材自由创作动物的方法，培养合作意识综合学习的能力。

　　教学难点：

　　巧妙运用各种材料、方法表现有创意的“可爱的动物”。

　　教学准备：

　　教师：图片、大画纸、油画棒，学生：小镜子、彩色笔或油画棒

　　教学过程：

　　稳定情绪、检查用具。

　　导入：表演猜谜：

　　1、你知道哪些动物的动作?你能把它模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗?

　　2、说说你自己喜爱的动物形体、颜色、花纹等的基本特征，还有这些动物有什么生活习性?喜欢生活在什么环境里?

　　观察欣赏：

　　1、播放各种动物活动的图片，引导学生观察其生活习性和活动规律。

　　2、分析比较动物的颜色、外形、斑纹、动态等，认识动物之美和可爱之处。

　　3、分组讨论：你最喜欢哪种动物?为什么?你知道哪种动物的故事呢?

　　4、赏识艺术作品中的动物，了解这些动物的艺术品跟原来动物的形象有什么不同的地方。并发表自己的看法。

　　思考创作：

　　分析学生作品的美感：形、色、花纹、动态、以及用材等。

　　制作方法：可以根据材料来决定制作的“动物”，也可以根据想好的“动物”来选择材料。分组讨论：

　　本组要制作一组什么动物? 用什么材料? 如何分工合作?

　　每个动物起个什么名字?编一个什么故事? 开始进行小组合作制作一组“动物”的活动。

　　展示评价：

　　各小组展示自己的作品，进行“动物的故事”童话剧表演。并进行自评互评。

　　思考总结：

　　通过本节课，你学到什么?了解了什么?探索了什么问题?

　　延伸：

　　你知道动物可以分为哪些种类?你还知道其他更多的关于动物的知识吗?知道其他国家如何保护动物吗?动物与环境、动物与人的关系是怎么样的?

《动物》大班科学教案4

　　活动目标

　　1、认识各种动物的翅膀，学习使用观察记录表。

　　2、激发幼儿参与科学活动的兴趣。

　　3、幼儿能大胆想象，愿意表达自己的想法。

　　活动准备：

　　1、师生共同收集有关动物翅膀的资料、卡片等，布置“动物翅膀”展。

　　2、实物投影仪。

　　教学目标：

　　1、知识目标：让学生了解孔雀的外形特点和生活习性，能区分孔雀的雌雄。

　　2、技能目标：通过涂色、剪贴画让学生动手来装饰孔雀，提高学生的动手操作能力。初步培养爱画想画的绘画技能。

　　3、情感目标：让学生产生喜爱孔雀、爱护动物的情感。

　　教学重点：

　　通过本课的学习，让学生加深对孔雀的认识。

　　教学难点：

　　用剪贴画和画笔装饰孔雀。

　　教学过程：

　　【组织教学】：

　　师生问好！

　　集中注意力，纠正坐姿（手放平，脚并齐，抬头挺胸，向前看！）

　　一、谜语导入：

　　1、谜语揭题：

　　上课前老师给同学们猜个谜语，看看哪个同学最聪明，猜猜是哪个小动物。

　　花冠头上戴，

　　锦袍身上穿。

　　尾巴像扇子，

　　展开人人爱。

　　（师模仿动作引出谜语）

　　2、齐读：孔雀

　　今天老师带领同学去认识美丽的孔雀，走进孔雀的世界。

　　板书课题：美丽的孔雀

　　3、讨论：

　　（1）谁来说一说，你见过孔雀吗？在哪儿见过？（电视、电脑、动画片里、动物园里……）

　　（2）它长得什么样子？

　　（3）那你知道孔雀喜欢吃什么吗？

　　（玉米、小麦、高粱、大豆及青草等。）

　　二、认识孔雀：

　　过渡：同学们知道得可真多！我们一起来看看，图画中的孔雀和你看到的是一样的吗？

　　1、认识羽冠、尾屏、眼状斑。

　　2、认识种类。

　　孔雀的种类很多，今天老师请来了几个孔雀朋友，同学们快跟它们打个招呼吧！

　　PPT出示4类孔雀图

　　（1）绿孔雀

　　【绿孔雀】是我国一级保护动物，主要分布在我国云南和西藏地区，数量仅有1000只左右。它身上羽毛的颜色以绿色为主，尤其是颈胸部。

　　（2）蓝孔雀

　　【蓝孔雀】又叫印度孔雀，颈胸部是蓝色的，头上羽冠是扇形的。蓝孔雀是进口的不属于我国保护鸟类，可以家养和个人繁殖场饲养、售卖。而绿孔雀主要在动物园见到，属于国家保护鸟类，禁止个人饲养！

　　（3）白孔雀

　　【白孔雀】全身洁白无瑕，羽毛无杂色，眼睛呈淡红色。开屏时，就像一位美丽端庄的少女，穿着一件雪白高贵的婚纱，左右摆动，翩翩起舞·非常美丽。它是人工繁育下野生蓝孔雀的变异品种，变异率约为1/1000，较为罕见，是极为珍贵的观赏鸟。

　　（4）黑孔雀

　　【黑孔雀】也是野生蓝孔雀的变异品种，数量极其稀少。2000年在我国云南的一个蓝孔雀养殖场中曾经孵化出一只黑孔雀，不幸的是这只黑孔雀没能存活到成年。目前印度动物园已经培育出了具有繁殖能力的黑孔雀。

　　3、分辨雌雄孔雀

　　接下来老师请同学们看一副图，看看哪个同学的小眼睛最亮，观察德最仔细！

　　（1）、图上有几只孔雀？

　　（2）、这两只孔雀有什么区别？

　　(a)看图画启发思考。

　　引导学生观察两只孔雀的外貌特征，知道雌孔雀羽毛以褐色为主，无尾屏，下体近白色。雄孔雀尾屏特长，头部冠羽竖起。颈部、上背及胸部的羽毛色彩艳丽，像穿了一件华丽的锦袍一样。

　　（b）出示PPT课件，区分雌雄孔雀，为方便学生理解，可称呼为孔雀妈妈和孔雀爸爸。

　　3、观看孔雀开屏。

　　同学们真聪明，能区分哪个是孔雀爸爸哪个是孔雀妈妈了吗？好，下面老师带同学们到动物园里看看孔雀是怎么展示自己漂亮羽毛的。

　　观看《孔雀开屏》视频。

　　01:04

　　小百科：

　　孔雀开屏时间是每年的春天3、4月份，是用来求偶，吸引雌孔雀的注意。

　　同时也是一种防御行为，在孔雀的大尾屏上，散布着许多近似圆形的“眼状斑”，这种斑纹从内至外是由紫、蓝、褐、黄、红等颜色组成的。一旦遇到敌人而又来不及逃避时，孔雀便突然开屏，然后抖动它“沙沙”作响，这些眼状斑像“多眼怪兽”一样，敌人也就不贸然前进了。

　　三、动手操作：

　　过渡：今天老师还请来了一只小孔雀，可是它有点不开心，你知道为什么吗？

　　（出示手绘孔雀简笔画）

　　没漂亮的羽毛，通过涂色和剪贴画，帮孔雀装饰美丽的羽毛。

　　1、师示范贴。

　　2、指名上台练习。

　　3、分发学具，学生自由练习。

　　4、展评作品。

　　四、思维拓展：

　　通过今天的学习我们又认识了一只漂亮的小动物，它是……（孔雀）

　　之前我们学习了一个有关动物的手指操，请同学们来回忆一下，手指操里都有哪些小动物，（生自由回答）然后随机一句句互动，创编“变成孔雀跳跳跳~！”

　　《有一双小小手》

　　我有一双小小手，变成小鸡，叽叽叽。

　　我有一双小小手，变成小鸭，嘎嘎嘎。

　　我有一双小小手，变成小猫，喵喵喵。

　　我有一双小小手，变成孔雀，跳跳跳。

　　五、课堂小结：

　　学完这节课，你有什么收获？

　　（认识了孔雀、会画孔雀、复习了有关动物的手指操……）

　　同学们认识了这么多小动物，你喜欢它们吗？（喜欢）其实大自然里到处都有可爱跳跃的小生命，同学们在生活中要保护小动物，爱护花草树木，做一个文明的有爱心的小学生，好不好？

　　（珍惜每一个美丽的生命，关爱和善待每一个生灵！）

　　六、儿歌怡情：

　　播放儿歌《小孔雀》，在儿歌中陶冶情操，放松心情，结束本课。

《动物》大班科学教案5

　　设计意图：

　　幼儿园素质教育活动组织幼儿去上海动物园，孩子们玩得很尽兴。回园后，动物成了大家平时谈论最多的话题。讨论也带来了许多孩子们发现的问题。如：为什么猩猩长得和人很像?为什么长颈鹿的脖子会那么长?大象跑步快吗?……于是我们组织了“我喜欢的动物”这个活动，让孩子区探索自己喜欢的动物，再介绍给大家，吸引其他的幼儿也喜欢自己的动物。让孩子知道每一个动物都非常可爱，我们要爱护所有的动物。主题探索中有“你问我答”的活动，让孩子自己提问题，让知道答案的幼儿帮助解决问题，充分利用生生互动，使个别孩子本身的经验成为所有孩子的经验，在活动中孩子也体会到了成功的快乐，树立了自信心，还自发带来了有关动物的照片、图片、碟片、文字介绍等，共同布置在教室的墙面上。本次活动是教师预设的一个活动，我们中班小朋友对图形认识感兴趣，有几个小朋友还尝试用图形贴动物，我就设想让幼儿了解动物的主要特征上，通过图形粘贴成动物，一方面发挥幼儿的想象力，另一方面结合数的内容让孩子自己来讨论图形的种类与数量，并初步学习对图形的统计。

　　活动目标：

　　1、在变戏法的游戏活动中，幼儿尝试用图形拼贴各种常见的动物，并初步学习统计图形的数量。

　　2、幼儿进一步感受、表现动物的外貌特征。

　　3、喜爱动物，学习有目的地观察和比较各种动物的特征和习性。

　　4、有初步的保护自然和爱护动物的意识。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　三角形、正方形、圆形、梯形、椭圆行等图形若干、纸、笔、浆糊。

　　活动过程：

　　(一)、已有经验迁移，引发兴趣

　　1、图形宝宝要来变戏法，变成一只只可爱的小动物，想一想，可以变出什么小动物?

　　2、幼儿相互讨论。

　　(二)、幼儿拼图，师个别指导。提示：大胆想象，拼贴不一样的动物。

　　(三)、探讨交流

　　1、说说贴了一个什么动物，用了那些图形?

　　2、数数每一种图形用了几个?

　　3、想想用什么办法既可以记得快又不容易忘记?幼儿个别操作、演示。

　　4、全体幼儿统计图形，师个别指导。

　　5、幼儿之间相互作检查。

　　(四)、延伸活动组织幼儿讨论那一种统计办法最合适。