下面是范文网小编整理的大班语言教案4篇，供大家赏析。
大班语言教案1
一．活动目标
1、理解图画书中赞美妈妈的形象在现实中的意义，能鼓励幼儿认真的去观察日常中妈妈的行为并且能大胆的想象用语言描述出来；
2、感受母爱，知道妈妈爱自己，自己也爱妈妈，并乐意表达对妈妈的爱。
二．活动准备
《我的妈妈真神奇》绘本，小黑板，能粘贴的词和图片。
三．活动过程
（一）谈话“说说妈妈”引出话题
1.小朋友们，你们有妈妈吗？你们的妈妈是什么样子的呀？她在家做些什么呢？能告诉老师吗？老师请举手的小朋友回答。（之间的互动：哟，你的妈妈真漂亮！你观察得真仔细！你妈妈真能干！你妈妈对你真好！等等）
2.今天陆老师带了一本书，叫做《我的妈妈真神奇》，我们来看一下书里的妈妈为什么神奇？
3.出示书的封面，说：你们看，这就是神奇的妈妈，下面我们一起看一看她为什么神奇吧！
（二）结合绘本进行阅读，理解图书中说要表达的东西
1.幼儿听故事了解我的妈妈的本领
①翻开绘本给幼儿们讲故事
②提问“我的妈妈像一个……”帮助幼儿理解形容妈妈的词，从而感受到妈妈的本领很大。
③小结：我们的妈妈心灵手巧、勤劳能干、真的很棒！
2.与幼儿互动，让幼儿感知形容妈妈的形象
①老师翻开绘本，提问：这个厨师是谁呀？（如果有幼儿回答出来，接着问：为什么妈妈像一个厨师？幼儿可以回答：因为妈妈要做早点午餐和晚餐）
②小结：我们的妈妈很温柔，对我们很关心，很照顾我们，真的.很棒！
3.了解妈妈会什么
①阅读绘本，让小朋友知道绘本里的妈妈会会做早餐，会打扫房子，会记得很多词语，会算算术题，会跑步，会画画，会游泳……
②提问小朋友：小朋友来说一说你们的妈妈会做什么？
（三）整体感知我的妈妈真神奇，感受妈妈的爱
1.老师从一开始进行一系列的引导阅读，与幼儿以问答接话的方式来了解这个故事
2.阅读完这个故事提问幼儿：喜欢自己的妈妈吗？并引导他们回家对妈妈说“妈妈我爱你”
3.通过小黑板的教具“我的妈妈真神奇，她像一个……”“我的妈妈真神奇，她会……（给幼儿选择要写有能够形容的贴纸粘在上面，并让他们会说一句完整句）
大班语言教案2
活动目标：
1、学习用绕口令的形式，流畅、快速地朗读儿歌《房子》。
2、能认真倾听，读准相似字音"方"和"房"。
3、理解儿歌内容，感受语言的趣味性。
4、培养细致观察和较完整表述能力。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：
1、找一处可以用石头作画的'场地。
2、教师示范用的纸、笔，小石头若干。
3、幼儿用书18页。
4、语言磁带。
活动重点难点：
活动重点：
绕口令的形式，流畅、快速地朗读儿歌《房子》。
活动难点：
读准相似字音"方"和"房"。
活动过程：
1、出示石头，激发幼儿活动兴趣。
（1）小朋友，老师手上拿的是什么？
活动反思：
这是一首带有游戏性质的童谣，我充分利用彩色小石子，引导引导幼儿边念童谣，边用小石子在地上作画，体验语言的趣味性，幼儿表现出了很大的兴趣。在整个活动中的整体环节我把握的比较好，幼儿被深深地吸引进去了。我发现了孩子的兴趣对于一节活动的重要性。但是由于缺少经验，在最后的活动环节中，没有对孩子活动前提出正确的规定，致使最后有些混乱。我会吸取这次活动的经验教训，在以后的活动中有更好的把控性。
大班语言教案3
【活动目标】
1．在游戏中认识“葡萄”、“桔子”、“草莓”等词语；
2．能按游戏规则进行游戏；
3．具有对识字游戏的兴趣。
【活动准备】
1．已学过词语“苹果”、“菠萝”、“香蕉”，认识葡萄、桔子、草莓等水果；
2．“葡萄”、“桔子”、“草莓”等词卡及相应的图片；
3．搭配错误的水果图片和词卡操作范例每组一张。
【游戏过程】
一、复习词语
1．师：今天老师又请来了我们的老朋友，请大家说一说他们的名字。
2．幼：苹果、菠萝、香蕉。
3．复习词语：教师一一出示“苹果”、“菠萝”、“香蕉”等词卡，请幼儿说出词卡上的词语。
二、认识新词语
1．猜谜游戏，引出词语
师：我们来猜谜语，好不好？看看谁的.本领最大，脑筋动得最快？
教师说一个谜面（谜面见附），幼儿猜（谜底分别是：“葡萄”、“桔子”、“草莓”）。幼儿猜出一个词语时，教师出示相应的词卡，并帮助幼儿分析怎样猜出，之后引导幼儿认读词语。
2．多种形式反复认读
游戏：“击鼓传球”
师（介绍游戏规则）：小朋友，当鼓声停止球停留在某个小朋友手里时，请那位小朋友上台把六种水果中自己最喜欢吃的水果名称指出来，并把它大声告诉其他小朋友。
3．幼儿说出某个水果名称时，教师出示相应的词卡，让幼儿逐一认识。
师：刚才我们已经猜出了六种水果，请你们把词卡上这些水果的名称一一说出来，好吗？今天学到的是哪几个水果名称？
幼：好！苹果、菠萝、香蕉、葡萄、桔子、草莓。
三、游戏：“找错误”
师：小朋友，刚才水果宝宝已经跟我们一起玩了“击鼓传球”的游戏了，可是水果宝宝太贪玩了，它跟黄老师说还想跟小朋友一起玩呢，你们想不想跟他们一起玩啊？
幼：想！
师：好的！接下来的游戏要请小朋友一起合作来完成的。在我们后面的桌子上有水果宝宝和他们的名片，可是水果宝宝太淘气了，把自己身上的名片弄丢了。请小朋友到桌子中间的小筐中帮他们再找出一张相应的名片放到他们身上，好吗？（教师示范一次）
教师组织幼儿自由分组游戏，规定在五分钟内完成，之后集体检验。
五、结束语：
师：今天水果娃娃们和小朋友玩得很开心，他们很感谢小朋友替他们又找到了名片。现在水果娃娃跟黄老师说，它们今天玩累了，要回家休息了，下次再来找小朋友们做游戏。小朋友们好不好啊？
附：
《谜语》
1．一棵藤儿弯又弯，挂着珍珠一串串，有绿有紫真好看，熟的甜来生的酸。（葡萄）
2．红果子，麻点子，咬一口，甜丝丝。（草莓）
3．金铃铛，圆又黄。摇一摇，没声响。闻一闻，喷喷香。拨开往里看一看，住着一群小月亮。（桔子）
大班语言教案4
沁阳市第一幼儿园幼教集团木楼分园 白敬
一、活动目标：
1、通过学习，教幼儿初步掌握并理解儿歌的主要内容。
2、让幼儿发挥想象创编出正确的儿歌，丰富幼儿的词汇“快活、错——对”。
3、培养幼儿的观察力和判断力。
二、活动准备：
1.与儿歌内容相符的课件、（备用挂图）。
2.动物图片、画纸若干、（与幼儿人数均等）胶水。
三、活动过程：
〈一〉开始部分：
1.教师出示动物卡片，请幼儿看卡片做相应的动物动作。
2.教师以谈话形式引出课题：儿歌《错了歌》。 “小朋友们，在我们周围有许多可爱的小动物，今天老师给小朋友带来了一首儿歌《错了歌》，咱们一起来听听儿歌里是怎么说的。”
〈二〉基本部分：
1.教师放课件，请幼儿完整的欣赏一遍儿歌的.内容。 提问：
①儿歌里都有谁？
②小动物都在干什么？学词“快活”。
③听了儿歌小朋友有什么想法？学词“错”。
2.学习儿歌：
①教师采用整体教法教幼儿朗诵儿歌。
②幼儿练习朗诵儿歌，教师指导纠正不足。 ③幼儿完整的朗诵儿歌内容。
3.游戏“找错”：
①引导幼儿把诗歌中的错误纠正过来。说一说应该怎样才对？
②请幼儿动手将老师准备的动物图片粘贴到画纸上适当的位置。
4.请幼儿根据改过来的图片内容创编新儿歌。学词“对”。
5.幼儿完整的朗诵原儿歌和新创编的儿歌。
〈三〉结束部分：
1.教师小结学习效果，以表扬鼓励为主。
“小朋友们今天跟老师一起学了《错了歌》，创编了《对了歌》还学了词语“快活，错——对”，以后我们在学习生活中应该认真仔细的观察事物，千万别闹出笑话了。”
2.结束活动请幼儿休息。
反思