关于科学活动教案模板7篇科学活动教案设计意图

　　下面是范文网小编整理的关于科学活动教案模板7篇科学活动教案设计意图，供大家赏析。

关于科学活动教案模板1

　　设计意图：

　　夏天来到了，各种各样的小虫子经常出现在角角落落、树林、草丛里，这些地方也是孩子愿意去的地方，所以他们经常把发现的小虫子带回来，于是我们组织了一系列关于小虫子的活动。

　　活动一：

　　寻找虫子

　　活动目标：

　　1、引导幼儿积极探索虫子的家，并能用自己喜欢的方式进行记录。

　　2、鼓励幼儿将自己的发现与同伴交流。

　　3、引导幼儿了解虫子的居住地与其生活习性的关系，并能进行简单的归类。

　　活动准备：

　　1、记录纸、笔、

　　2、透明的小瓶子、塑料带、篓空塑料筐、纸袋等。

　　3、蔬菜叶、面包、飞虫、瓜皮等

　　活动过程：

　　一、教师带幼儿到户外操场、种植园、小花园寻找小虫子。对虫子的生活环境进行记录。

　　二、引导幼儿讨论虫子的家在哪里？（你在哪里发现的虫子？）

　　1、幼儿之间相互介绍自己发现和记录的虫子的家。

　　2、集体讨论虫子的家在哪里？

　　3、教师引导幼儿进行总结：（蚯蚓生活在土壤里、蝴蝶生活在花丛中……）

　　4、开阔幼儿思维，“除了今天发现的小虫子，你在哪里还见过虫子？”幼儿之间相互交流，个别幼儿讲给大家听。

　　三、给虫子安新家

　　1、鼓励幼儿自由选择自己认为合适的物品养虫子。

　　2、选择食物放入虫子的新家里。

　　3、鼓励幼儿进行细致观察并做好记录。

　　活动延伸：

　　鼓励幼儿对自己饲养的小虫子进行细心观察，教师引导幼儿在观察中发现新的问题。一段时间后，看看会有什么变化。

　　效果评析：

　　此次活动幼儿很感兴趣，充分享受到大自然带来的乐趣，我把认识虫子的主动权交给了孩子，让孩子自己去探索，在探索中发现问题，解决问题。找虫子的时候，有个孩子捉了一只蝈蝈，但是关于放在什么里面？怎么不让蝈蝈跑出来？小朋友怎么又看的.清楚？的问题，孩子们争论起来，这时有个孩子提出用两个镂空塑料筐对着扣起来，这个方法得到大家的一致同意，有个孩子还找来胶带把接口粘住。当发现孩子们能主动的解决一些问题时，我由衷的高兴，即便是我本来预设的效果没达到，但我欣慰这份意外的惊喜。

　　活动二：虫子的特殊本领

　　活动目标：

　　1、引发幼儿对虫子特殊本领的关注。

　　2、引导幼儿了解虫子的保护色、预测天气、再生的本领。

　　活动准备：

　　1、收集有关虫子特殊本领的资料，在饲养区中饲养断体的蚯蚓，观察蚯蚓的再生。

　　2、进行表演游戏的材料若干。

　　3、关于动物保护色的挂图。

　　活动过程：

　　一、幼儿欣赏故事《蚯蚓再生》，了解虫子再生的本领。

　　1、故事结尾蚯蚓妈妈的话可先不讲，留下悬念，幼儿讨论、了解蚯蚓再生的特殊本领。

　　2、看蚯蚓再生的录象资料，进一步了解蚯蚓再生的过程和原因。

　　3、讨论其他虫子的再生：如壁虎等。

　　二、幼儿讨论并向同伴介绍虫子的其他特殊本领如预报天气等。

　　三、教师出示挂图，让幼儿寻找隐藏的虫子，发现虫子保护色的秘密。如：蝴蝶、蚱蜢等。

　　活动延伸：

　　幼儿分组表演游戏《侦察兵》，为幼儿提供不同的材料、工具和场景。如：树枝、树叶、皱纹纸、牛皮纸、颜料、绘画用具等。幼儿根据游戏情节的需要扮演侦察兵，进行自我伪装。

　　效果评析：幼儿的好奇心很强，总喜欢问个为什么，正是这份好奇才使孩子的知识越来越丰富，随着幼儿年龄的增长，其知识经验也会有一定的增长。作为教师应该在孩子成长的道路上，做好引导者、支持者、合作者。

关于科学活动教案模板2

　　活动目标

　　1、学习在不同的环境中寻找“南”方，了解指南针的用处。

　　2、知道中国人很聪明，中国古代就有四大发明。

　　活动准备

　　1、幼儿用书

　　2、简易指南针，汉字“南”

　　活动难点

　　认识东南西北的方位

　　难点剖析

　　大班幼儿对左右的.认识和掌握还不是熟练，而且仅限于以自我为中心来辨别左右，因此认识东南西北的方位对幼儿来说更有一定的难度，需要在左右基础上再加上上下的方位。

　　活动过程

　　教学策略创意说明

　　一、游戏“东南西北在哪里”

　　1、幼儿根据教师指令要求快速指点上、下、左、右不同的方位

　　2、提问：东、南、西、北这四个方位在哪里？

　　二、认识指南针

　　出示简易指南针，告诉幼儿上面这根神奇的小针，能够帮助我们无论在什么地方都能找到“南”方

　　三、操作指南针

　　以小组为单位，共同操作和观察一个指南针，在教室里寻找哪儿是“南”，并站在相应的地方，鼓励幼儿不断改变自己所站的位置，发现指南针的变化。

　　四、了解指南针的用处

　　1、为什么有的小朋友能这么快找到“南”方

　　2、生活中还有什么时候需要用到指南针呢？

　　五、聪明的中国人

　　1、教师讲述中国古代的四大发明

　　2、你知道中国现在还有哪些发明吗？它们给我们的生活带来了哪些好处？

　　六、使用幼儿用书“我想发明”

　　小朋友，你想做发明家吗？你想发明什么，把它画出来吧！

　　以游戏的方法引出课题，让幼儿在游戏中复习上下左右，认识东南西北。

关于科学活动教案模板3

　　教学目标：

　　1．认识电脑，初步了解电脑的组成部分。

　　2．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　3．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4．学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　5．激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　教学准备：

　　电脑及相关卡片

　　教学过程：

　　1．计算机的组成部分及各部分的作用。

　　键盘，小朋友，我们今天请来了电脑家庭的许多成员，请你找一找，有很多按键的东西叫什么名字呢?它叫键盘，我们可以用它来输入命令、文字或图形。

　　鼠标，你们猜一猜鼠标是哪一个?为什么我们把它叫做鼠标呢? (因为它长得像老鼠，还拖着长长的尾巴。你们看，它正在鼠标垫上学习溜冰呢!)

　　找一找鼠标上有几个按键呢?鼠标有两个或三个按键，左边的按键，我们称为鼠标左键；右边的按键，我们称为鼠标右键。现在有的鼠标上面还带有滑轮，使用滚动的滑轮，会使屏幕快速地上下移动、翻页。你们看，多方便呀!

　　显示器，小朋友，看一看这是什么?小朋友要是不认识它，一定会以为它是电视机吧。它可不叫电视机，它叫显示器，可以显示我们用键盘或鼠标输入电脑的各种图形、文字或符号。

　　主机，主机就是那个外表看起来像大铁盒一样的东西。主机是电脑非常重要的组成部分，它像我们人脑一样，负责思考、处理各种各样的信息，包括处理一些声音、图像、文字等。主机里装着许多重要的硬件。因为主机里的东西太重要了，所以平常我们才会用一个大铁盒子把它们罩起来，以保护它们的安全。当然，我们要想使用计算机，还必须打开主机上的电源开关。

　　音箱，音箱是用来做什么的'呢?对了，是放出声音的。计算机可神奇了，不仅可以让小朋友看到美丽的图片，还能播送悦耳动听的音乐呢。但是要想让计算机发出美妙的音乐，还需要给计算机加上一片声卡哟。

　　打印机，小朋友想知道它是干什么的吗?它叫什么名字呢?它就是我们常说的打印机。打印机可神奇了，小朋友在计算机上画的作品想把它印到纸上怎么办呢?对了，我们可以找打印机来帮忙。

　　2．请小朋友跟计算机交个朋友吧。用你们的小手敲敲键盘、摸摸鼠标，认识电脑大家族的成员们。

　　教学延伸：

　　教师可以引导幼儿谈一谈，在我们日常生活中，还有哪些设备与电脑有着密切的关系，如：数码照相机、数码摄像机、手机、数码录音机等。使幼儿了解，科技日新月异，科技产品、电子产品在人们生活中起着越来越重要的作用。这一活动可以在幼儿园中班或大班中进行。

　　教学反思：

　　新《纲要》强调：科学教育应密切结合幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。因此，我以幼儿的科学教学为切入点，尝试了通过生活化的幼儿科学教育。在活动设计和组织实施中，我也遵循了纲要中的多种原则。在本活动中，我以谈话导入，调动了幼儿已有的经验，激发了幼儿活动的兴趣。

关于科学活动教案模板4

　　活动目标：

　　1．初步了解地球的内部结构，继续丰富有关宇宙方面的知识。

　　2．鼓励幼儿积极探索，大胆提问，激发学习主动性和求知欲。

　　活动准备：

　　1．已认识过地球表面，有一定的有关宇宙方面的知识。

　　2．地球模型一个（中间可劈开，有地壳、地幔、地核模型）。

　　3．《蓝猫淘气3000问》歌曲录音，介绍地心的录像。

　　4．地壳、地幔、地核汉字卡、图片若干，（其中教师出示的大字做成小旗状）。

　　活动流程：

　　蓝猫出场，激发兴趣→互相出题考一考→蓝猫提出出新问题，探索地心秘密→游戏活动

　　活动过程：

　　一、蓝猫出场，引起兴趣。

　　听音乐表演《蓝猫淘气3000问》

　　二、互相出题考一考。

　　三、探索地心的秘密。

　　1.教师用刀切开地球模型,引导幼儿观察.。

　　2.观看VCD帮助幼儿了解地球内部的正确名字。

　　3.教师：蛋壳叫地壳、蛋白叫地幔、蛋黄叫地核。

　　4．老师带领幼儿进行各种形式的游戏活动。

　　方法：

　　（1）师指模型，幼儿说出相应的`名称。

　　（2）师说蛋壳等，幼儿说出对应的地壳等名称。

　　（3）用鼻子表示地核，眼睛、嘴巴表示地幔，耳朵表示地壳，根据老师的要求，点相应的五官。

　　四、分组游戏活动

　　１．地心迷宫。

　　２．在地心的示意图上贴上相应的汉字图片。

　　３．插小旗。

关于科学活动教案模板5

　　活动目标：

　　1．积极探索，大胆试验，感知风力大小与物体移动之间的关系。

　　2．结合生活经验大胆、夸张地表现有风天气的各种事物变化。

　　3．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4．对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

　　5．使幼儿对探索自然现象感兴趣。

　　活动准备：

　　1．羽毛，树叶，纸，石头，小木棒，回形针等材料每组一份。

　　2．扇子、大记录单一份。

　　活动重难点：

　　1.重点：积极探索，大胆试验，感知风力大小与物体移动之间的关系。

　　2.难点：大胆、夸张地表现有风天气的各种事物变化。

　　活动过程：

　　一、谈话导入——风儿在哪里？

　　1.师：有时，风儿不知躲到哪里去了？树枝，树叶都不动摇了，我们有什么办法能使风儿快快出现？（幼儿讨论）

　　2.师:当风儿出现的时候，会发生什么现象？

　　二、幼儿操作，感知风儿能使有些物体移动。

　　1.出示操作材料，介绍认识：羽毛，树叶，纸，石头，小木棒，回形针等材料每组一份。

　　2.出示并引导幼儿观察记录单，提问：请你猜一猜朝他们吹气时他们是否会移动？请用合适的标记记录在记录单上。

　　3.幼儿猜测，并及时记录。

　　4.师：我们的'猜测是否正确呢，请你动手去实验验证下自己的猜测，再观察下这些物体都是怎么动的，发现它们的运动路线？

　　5.幼儿实验操作。引导幼儿将物体有序摆放，一次一个孩子逐个向不同的物体吹风，记录吹动后物体移动的路线。

　　6.交流。请幼儿说说哪些物体被风吹动了，哪些没有吹动？为什么呢？被吹动的物体移动的路线是怎样的？

　　7.出示一个重物，如一块石头，引导幼儿制造风，想办法使其移动。

　　三、表演风来了情景。

　　1．幼儿以组为单位：每位幼儿认领组中的一种实验物品，假设自己就是这一物品，然后其它幼儿对着他吹气，这一物品模仿刚才的运动情形，进行相应的表演。

　　2．全体幼儿表演幼儿假设自己是风，教师鼓励他们象风一样的行动，如在高空吹，在地上吹，做一股强风，做一阵轻风，慢慢的安静的下来然后开始刮风。

　　四、延伸活动。

　　1.尝试用其他方法制造风，使石头动起来。

关于科学活动教案模板6

　　活动目标

　　1、知道水果类食物要洗干净后再吃。

　　2、学习用正确的方法洗水果。

　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　活动准备

　　1、活动前请幼儿从家中带来各种水果（苹果、梨、桃子、香蕉等）。

　　2、布袋、人手一只小盆。

　　活动过程

　　1、游戏：摸摸是什么？

　　——将水果放在神秘布袋内，幼儿蒙着眼睛，伸手在袋中摸水果。

　　——提问：你摸到的是什么？

　　2、讨论：吃水果的好处。

　　——知道水果水分多，维生素丰富，多吃可以让我们幼儿长得又白又健康，漂漂亮亮。

　　3、给水果宝宝洗个澡。

　　——幼儿观察水果表面。

　　——了解水果表面很脏，知道水果洗干净才能吃。

　　——教师和幼儿共同洗水果。

　　——洗的时候要把水果的.每个地方都洗到，不要把水溅出来。

　　活动建议

　　1、可以让幼儿品尝洗干净的水果。

　　2、与家长联系，鼓励幼儿在家也要讲卫生，洗水果。

　　活动评价

　　对洗水果感兴趣，愿意动手洗水果。

　　活动反思

　　在整个教学活动中幼儿一直是主动参与的角色能够被理解、尊重、接纳，有自由动手发挥的空间。能够通过与环境、同伴、教师的互动并在情感、态度、能力、知识、技能等反面得到自主的发展，教师了解幼儿的经验的水平、学习特点和个性特征。