高中《边城》教学设计 篇1
神往倾心 间或 悲悯 信口开河 自言自语
高中《边城》教学设计 篇2
1.通过学习，重点分析小说所描写的“边城”的风土人情，体会沈从文的小说风格。
2.把握对人物的描写，分析主要人物重点是翠翠的形象。
3.结合人物分析，领会作者的创作目的，小说的主旨。
高中《边城》教学设计 篇3
喁喁( )黑黝黝( )焖菜( )挪移( )竹篁( )碧溪 且( )傩送( )涎皮( )甬道( )莞尔( )滨水( )蒿艾( )角隅( )胡诌( )嗤笑( )茨滩( )碾坊( )茶峒( )
高中《边城》教学设计 篇4
主旨和人物形象
高中《边城》教学设计 篇5
沈从文的小说风格。
教学方法：品读法
教学课时 2课时
高中《边城》教学设计 篇6
我国现代文学史上，小说的创作可谓百花齐放，鲁迅、巴金、茅盾、郁达夫等人在现代文学史上都各树一帜，而沈从文的作品也另辟新径，为现代文学注入了一股难得的清新之气。