下面是范文网小编整理的小班体育教案范文3篇(小班体育简单教案20复制)，供大家参阅。
小班体育教案范文1
小班体育：玩布垫
设计思路：
在《上海市学前教育课程指南》中，概括了幼儿运动方面的七条基本经验，这些基本运动经验会影响到幼儿的一生，如：获得身体运动的经验，对信号能作出反应，及时调整自己的动作，有一定的安全意识等等，这些经验是幼儿必须在运动过程中逐步获得并积累。
作为教师，面对新教材，要一直思考如何根据幼儿的年龄特点，开展丰富多彩的、幼儿乐意参加的运动活动，将运动基本经验渗透其中，从而培养幼儿的运动兴趣，提高幼儿的运动能力，丰富幼儿的运动经验，为幼儿的终身发展奠定良好的基础。
1、设计富有情节的游戏，鼓励幼儿在自然状态下、在游戏情境中积极愉快的活动，激发小年龄幼儿的运动兴趣。
2、2—4岁幼儿的身体动作正处在一个快速发展的关键期，他们的动作开始协调，因此教师应该鼓励他们尝试新的内容和玩法，但小班幼儿还不善于借助活动材料和器械进行身体运动，因此教师应将身体的基本动作渗透在游戏中，让幼儿在有趣的游戏中获得并积累运用活动材料进行身体运动的经验，不断提高身体的协调性、灵敏性等。
3、由于小年龄幼儿的运动能力还比较薄弱，缺乏自我保护的意识和能力，因此活动材料的选择非常重要，教师所提供的材料必须是安全的，有趣的、幼儿喜欢玩的、能玩得起来的，而且要耐玩。
布垫柔软、轻巧、安全、色彩鲜艳，而且布垫是幼儿日常生活中经常接触的，他们喜欢抱着、靠着布垫，也喜欢躺在布垫上，对小年龄孩子来说有非常温馨的感觉，深受小年龄幼儿的喜欢，非常适合小年龄幼儿用来进行身体运动。
活动目标：
1、用布垫玩走、跑、跳和向前移动等游戏。
2、体验身体活动的乐趣。
环境创设：
1、各种颜色鲜艳的、不同大小的布垫若干。
2、长毛绒玩具若干
3、置衣筐、擦汗毛巾、卷筒纸等
活动过程：
一、调动身心
引发幼儿兴趣，让幼儿充分利用场地进行活动。
1、躲猫猫——原地、转圈、蹲
2、顶布垫——提醒幼儿把布垫顶在头上，不要掉下来。
3、夹着布垫跳——鼓励幼儿用双腿夹着布垫跳，跳得轻一点。
4、放鞭炮——鼓励幼儿尽量往上抛
5、学小矮人、高个子走
6、鼓励幼儿尝试不同的玩法。提问：“小朋友，你们想一想，这个布垫还可以怎么玩？”
（1）把幼儿生成的想法转化成即时活动
（2）若幼儿缺乏经验，就启发幼儿玩小司机的游戏
二、休息、保育工作，并对幼儿的活动情况给予肯定和鼓励
三、游戏：小猴学本领
幼儿扮演小猴，坐在布垫上，模仿划小船，使自己的身体与布垫一起移动起来。
1、去做客
引导幼儿划着“船”，到动物朋友家去做客，并与这些小动物打招呼。
2、快乐的小猴——快速划
教师和幼儿坐在布垫上，一起“划小船”，另一教师扮演小猴来追小朋友。教师鼓励幼儿快速划。
教师可启发幼儿想一想、说一说：“怎样才能把船划得快，不让小猴追到？”
四、放松休息：
引导幼儿原地坐下，敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小朋友的背，放松身体。
小班体育教案范文2
活动目标：
1、练习双脚并拢夹物向前行进跳，进一步发展幼儿推、拉、走的动作和听信号做动作的能力。
2、通过“造房子”贴“砖块”，巩固幼儿按形状进行分类的数学知识。
3、培养幼儿助人为乐的良好品质。
活动准备：
1、企鹅头饰、沙包人手一个，小推车人手一辆。
2、各色泡沫纸做的反面有雌雄搭扣的砖块若干，ji妈妈房子一座。
3、场地布置：树林、小路。
4、幼儿已具有推、拉物体的经验。
活动过程：
一、准备部分：引出课题，激发幼儿参与活动的兴趣。
“小朋友们听！这是什么声音？冬天北风刮在你身上的时候你感觉怎么样？”
“有一种小动物不怕冷，大冬天的还喜欢在雪地里玩，喜欢在冰水里游泳，你知道是谁吗？”
“今天我们要来学做小企鹅，也像它一样不怕冷，好吗？”
“我来当妈妈，你们做我的小宝宝！”
“愿意跟妈妈去玩吗？”
“企鹅怎么走？”
“我们小企鹅除了摇摇摆摆地走，还会怎么走？”
“对了！还会跳着走，我们一起来试一试！”
（学企鹅“八字步”的走法与跳的动作入场地）（幼儿跟教师一起做动作。）
“小小企鹅不怕冷，跟着妈妈来做操，伸伸臂——伸伸臂，扭扭腰——扭扭腰，摇一摇——摆一摆，蹦一蹦——跳一跳，扑通！扑通！跳进水，快快乐乐洗个澡！”
二、基本部分：设计游戏情节。
游戏一：企鹅运蛋。
“昨天晚上一阵大风把ji妈妈家的房子给吹倒了,还好蛋宝宝一个也没有碎。附近有只坏狐狸，专门来偷蛋，ji妈妈连忙去造了一座新房子。今天我们就去帮ji妈妈把蛋宝宝运到新房子里，好吗？”
“天气这么冷，为了让蛋宝宝不受凉，我们可以把它藏到腿中间，然后再一下一下地往前跳着走，把蛋送到安全的地方藏起来。”
“谁愿意来试试？”
1、个别幼儿示范练习，教师讲解并小结。
2、幼儿集体练习。
“每只小企鹅拿一个蛋，夹好后试一试，夹得牢不牢。”
“在送蛋宝宝的路上，坏狐狸会来偷蛋，所以你们要非常小心，妈妈看到狐狸时就会叫‘狐狸来了！’，你们就马上把蛋宝宝用双手捂住，千万不能发出声音，让狐狸发现的话他就会来偷蛋，等妈妈告诉你们‘狐狸走喽’，我们再接着送蛋宝宝回家。”
“ji妈妈造新房子的地方比较远，要经过小树林和小路，一路上小企鹅们可要小心了，别撞到树和小路边的石头，好吗？”
游戏二：运砖。
“蛋宝宝已经安全送到了，真累呀！我们一边休息一边参观ji妈妈家的新房子，咦！怎么墙壁上有这么多漏洞呢！可能是砖块不够吧！我们再去帮ji妈妈找砖块补房子吧！”
幼儿跟教师听音乐做跳的动作一起去找“砖块”。
“这些砖块的形状都一样吗？都有什么形状呢？再看看房子漏洞的形状一样吗？”
“动动你的小脑筋，看谁能把房子上的漏洞补得最好！”
“我们又可以用送蛋宝宝的方法来运砖块，一会儿每只小企鹅选一块自己喜欢的砖块，用腿夹住它，把砖运到ji妈妈家。
“哎呀！好累呀！休息休息！咦！怎么有这么多的小车！用小车来运砖的话应该会轻松许多吧！”
“每人找一辆小车，把砖块装到小车上，把砖块送到ji妈妈家。”
（指导幼儿按形状不同，补好“漏洞”。并启发幼儿用小推车当刷子，粉刷墙壁，增强游戏性。）
三、结束部分：放松活动。
“我们帮ji妈妈送了蛋宝宝，还帮它补好了房子，真开心呀！那么开心的时候，你是用怎么样的表情和动作来表示的呢！”
鼓励幼儿用大声笑、跺脚、拍肚子、在地上打滚等形式来表现高兴，以达到放松的目的。
“回家的时间到了，我们拿上自己的小车，和ji妈妈再见，跟妈妈原路返回。（再次练习推、拉的动作）
小班体育教案范文3
教师：“今天青蛙宝宝们真的很棒，帮助农民伯伯捉光了害虫，你们都累了吧,让我们跳到池塘里来游泳放松吧！抖抖胳脖，踢踢腿——《小青蛙游泳》
青蛙妈妈和小青蛙一起游回家。教师：“不早了，宝宝们跟妈妈一起跳回家吧！边跳边念儿歌：小青蛙，本领大，跳——跳，呱——呱，跳——跳，呱——呱，跳跳跳，呱呱呱，跳跳跳，我们回家了。”
【评析】在结束部分用游戏《小青蛙游泳》来作为本次活动的结尾，这样本次活动让幼儿都是以小青蛙的身份来进行游戏，情景的设置更有利于幼儿融入活动中，有开始，有结束，有完整的故事情节，幼儿对于活动的体验也是完整的，符合小班幼儿的心理年龄特征。
活动反思：
活动目标的制定，目标有2条，第1条学习弹跳的方法，练习练习立定跳远的动作。第2条喜欢参加体育活动，体验游戏的快乐。第1条是从能力方面提出来的，第2条是从情感和规则方面来的，这两条目标很清晰，指向性也很明确。
活动准备：1、小青蛙头饰人手一个。这也是让幼儿能充分融入到情景中，充分体验本次活动中自己就是一只小青蛙。
2、在室外选择较干整场地。用呼啦圈作荷叶，可以根据孩子的弹跳能力适当改变荷叶之间的距离，瓦楞纸自制“虫子”若干。选用呼啦圈当作荷叶，是因为如果用其他材料制成荷叶状，但是在跳的过程中，就会出现荷叶向前滑，这样幼儿必然会摔跤，这样也会出现一些安全事故。若是将荷叶贴牢在地面上，这样就显得很死板，而且也不符合幼儿的个性差异性，以及幼儿能力的强弱性。因此选择了用呼啦圈当作荷叶，这样幼儿在跳时不会出现向前滑了摔跤的情况，也可随幼儿的能力差异性，随之改变荷叶之间的距离。在活动过程中，，我们可以用现有的材料来代替我们所需要的教具和学具，这也是让我们在教育教学的过程中做到事半功倍的效果，材料的有效性就能发挥到最大
活动重点：练习弹跳以及立定跳远的.正确方法
采用的策略是分解动作要领，以教教师演示、观察同伴动作、亲身体验等方式突破。
活动难点：上下肢协调——手臂和腿配合进行跳跃
采用的策略是分解动作，借助儿歌、动作演示等方式突破。
本次活动的教法：主要是以自主探索为主，还有教师的讲解示范法，适当给幼儿自由活动的时间，鼓励幼儿在自由活动中去发现问题，并解决问题。自由活动时间，往往能使幼儿能感到轻松而没有约束，因而也比较敢于大胆地、主动地探索和发现问题。自由活动后，让幼儿相互交流自己的玩法，有利于提高幼儿对活动的持续兴趣，增强幼儿进一步参与活动的主动性和积极性。通过运用念儿歌的形式和教师的讲解示范法，幼儿能够掌握正确的动作要领和方法。
本次活动的学法：主要以尝试法、体验法、游戏法为主，幼儿通过自己的尝试，知道要先学好跳荷叶的本领才能去捉虫子，通过这种形式，幼儿找到正确的动作要领和方法后，体验到成功的快乐。通过情境的设置、情节的开展，幼儿在游戏中练习了跳的动作。并且通过游戏的进一步深入，教师设置困难，让幼儿有积极进取的精神，不怕困难，去帮助农民伯伯，体验到帮助别人的快乐。
本次活动的过程共分成三个部分进行：第一部分是开始部分，教师带领幼儿做一些准备活动，以“练本领”方式进行热身准备，活动全身各关节。以儿歌辅助巩固双脚向上跳动作，初步学习弹跳的方法。教师通过边念儿歌的形式边引导幼儿巩固练习双脚跳动作。让幼儿初步学习、尝试、体验弹跳的方法。第二部分是基本部分，其中又分成两个部分，第1部分是先练习“小青蛙跳荷叶”请幼儿从起始线开始，从一个荷叶跳到下一个荷叶里，这里教师没有进行分组，让幼儿自由进行探索练习，然后引导幼儿互相学习小青蛙的跳跃动作，《纲要》中提到幼儿的学习，不仅仅是向教师学习，同伴之间的学习也是很重要的。相互学习后，再次指导幼儿再次尝试按动作要领跳荷叶，最后根据幼儿的弹跳活动情况，调整呼啦圈之间的距离。让每个幼儿的能力都有新的发展，都能有新的提高。第2部分是通过“农民伯伯去捉害虫”的形式导入游戏、熟悉场地；让幼儿自由选择路线。并且在第一次游戏后，让幼儿自己去发现问题——两条荷叶路是不一样的，一条路荷叶之间的距离近，另一条路荷叶之间的距离远一点。在第二次游戏时，让他们根据自己能力去选择路，充分体，现在活动中,幼儿是活动的主体。在第三次游戏时，将两条荷叶路都加长了，这样对幼儿来说，又有挑战性了，也是符合幼儿身理负荷曲线图的要求，在第三次游戏时，幼儿达到身理负荷曲线图中最顶峰。在这游戏过程中，是层层递进的，前面的学习为后面的游戏打下了很好的基础。最后第三部分是结束部分放松运动，帮助幼儿缓解肌肉的紧张，幼儿的活动量到这时应呈下降趋势，因此这
时我将活动结束，符合幼儿的身理负荷曲线图。在结束部分用游戏《小青蛙游泳》来作为本次活动的结尾，这样本次活动让幼儿都是以小青蛙的身份来进行游戏，情景的设置更有利于幼儿融入活动中，有开始，有结束，有完整的故事情节，幼儿对于活动的体验也是完整的，符合小班幼儿的心理年龄特征。
新《纲要》中提出要充分发挥幼儿的自主性，本次活动中幼儿的自主性强，自己尝试解决困难，体验到成功的快乐。