下面是范文网小编收集的小班教案3篇，供大家阅读。
小班教案1
一、活动目标
1．初步学会唱歌曲。
2．喜欢参加音乐活动，体验边唱边做动作的快乐。
二、活动准备
小兔、大象、小鸭手偶；立体草丛。
三、活动过程
（一）创设情境，激发幼儿的兴趣。
今天有三只小动物想和小朋友玩捉谜藏的游戏，我们来看一看，猜一猜，是谁来了。
（二）结合手偶，熟悉理解歌词
1．分别出示动物身体的一部分，引导幼儿猜一猜。
（1）露出小兔的长耳朵，念歌词：长长的耳朵，长长的耳朵，谁来了，谁来了？
请幼儿猜一猜。教师以小兔口吻回答：我是小兔，我是小兔，你好呀，你好呀。
（2）露出小鸭的扁嘴巴，念歌词：扁扁的嘴巴，扁扁的嘴巴，谁来了，谁来了？
请幼儿猜一猜。教师以小鸭口吻回答：我是小鸭，我是小鸭，你好呀，你好呀。
（3）露出大象的长鼻子，念歌词：长长的鼻子，长长的`鼻子，谁来了，谁来了？
请幼儿猜一猜。教师以大象口吻回答：我是大象，我是大象，你好呀，你好呀。
2．引导幼儿学念歌词，并创编简单的动作
（1）小兔露出了什么让我们来猜？小兔的长耳朵，我们可以做个什么动作来表示长耳朵？小兔怎么说的？（音乐伴奏下念歌词）
（2）小鸭露出了什么让我们来猜？扁扁的嘴巴可以怎么表示，小鸭怎么说的？（音乐伴奏下念歌词）
（3）大象露出了什么让我们来猜？大象的长鼻子我们可以怎么做呢？大象怎么说的？（音乐伴奏下念歌词）
（三）学唱歌曲
1．老师唱歌曲
2．幼儿学唱歌曲（配上手的动作）
3．在游戏中学习唱歌曲
引导幼儿扮演动物躲在椅子后面，一边唱一边表演。
（四）活动延伸
今天，我们唱的这首歌名字叫《谁来了》，小朋友们表现都非常棒，回家后你们可以和爸爸妈妈去想一想，，还有哪些小动物喜欢玩捉迷藏，把它们唱出来，好吗？
小班教案2
活动目标：
1、能大胆地说出自己喜欢的颜色，并能将颜色标记与周围的物品相匹配。
2、感受他人对颜色的喜好，增进对同伴的了解。
活动重点：
能大胆地说出自己喜欢的颜色，增进对同伴的了解。
活动难点：
能将颜色标记与周围的物品相匹配。
活动准备：
一张大的统计全班幼儿喜欢的颜色的调查表、小动物标记若干，红、黄、蓝、绿等大颜色娃娃和小颜色娃娃不干胶、相对应的'小图片。
活动过程：
一、出示幼儿的亲子作业，请幼儿介绍。
提问：你最喜欢什么颜色?
哪种东西是这种颜色的呢?（出示相应的图片）【将幼儿的注意力集中到该活动中来、并以幼儿为主体开展活动，主要是让幼儿感受颜色，并能说出在哪里找到过、看到过这种颜色。】
二、讲故事引出"颜色娃娃找朋友"的活动。
1、教师提供与幼儿人数相等的各种颜色标记。
2、幼儿选择自己喜欢的颜色标记。
3、在活动室寻找与颜色标记相匹配的物，并将标记贴在物品上。
【让幼儿在游戏中，与颜色宝宝零距离接触，通过视觉感官获取相关经验。在活动室内寻找与颜色标记相匹配的实物的过程中，教师、幼儿在师生互动、生生互动中，形成合作学习机制。】
三、幼儿运用标记完成教师设计的大统计表。
1、教师先向幼儿介绍大统计表，用颜色娃娃分别表示幼儿喜欢的颜色。
2、幼儿喜欢什么颜色就把自己的小动物标记贴到对应娃娃的下面。
3、幼儿将自己选择的颜色说一说，并说出哪些东西是这种颜色的。
【充分调动幼儿原有经验，师生互动，生生互动，另外也是让幼儿了解同伴的喜好。教师始终参与幼儿的活动，及时地给予支持、引导、帮助。孩子们在玩中学、做中学，他们相互交流、相互协商，创造性、动手能力、环保意识由此增强。】
四、小结并交流全班幼儿喜欢的颜色的。
教师向幼儿介绍喜欢每种颜色的幼儿名单。
【幼儿感受对事物的不同看法，了解周围小伙伴的喜好。 教师的小结是为了自然地完成教学目标，使活动得到升华。】
小班教案3
活动设计背景
想增进妈妈和宝宝之间的感情也让宝宝得到锻炼
活动目标
1、能跟妈妈默契配合给妈妈鲜花。
2、提高动作的协调性与灵敏性。
3、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
5、初步了解健康的小常识。
教学重点、难点
增进妈妈和宝宝之间的感情
活动准备
歌曲《快乐你懂的》、大小玩具盒若干，海洋球若干。
活动过程
1、引出游戏。
师：妈妈和宝宝间的亲子关系是如何建立的呢？那就是通过游戏咯。宝宝在家里会跟妈妈玩游戏吗？今天老师要带着宝宝和妈妈玩一个测试默契性的游戏，看看谁是最默契的母子。
2、简述并师范游戏的玩法。
师：宝宝和妈妈面对面站着，只能够间隔两米，宝宝手拿5个小球，妈妈手拿玩具盒做篮子。宝宝要将手中的小球投进妈妈的篮子里，妈妈要拿篮子去接宝宝的小球，看看谁投进的小球多。
3、亲子共同制作。
播放背景音乐《世上只有妈妈好》，家长和宝宝一起制作。教师巡回指导，并提醒宝宝注意不要让颜料沾到衣服上去，完成好拓印以后洗手、擦手。
完成好的`拓印作品可以签上宝宝和家长的名字。
教学反思
在很多生活中由于缺少经验幼儿自发进行往往是较为简单的活动，她们会因为活动过于简单或重复而不愿意玩下去。宝宝和妈妈在玩球的过程中幼儿更能充分的尝试和进一步探索发现从而真正成为活动的主体。让他们感受到探索发现无穷乐趣得到锻炼和精神满足。