爱的教育读后感500 篇1
《爱的教育》的作者是埃德阿米琪斯，1846年生于风光旖旎的意大利利古里亚西海的奥纳利亚镇的奥纳利亚镇。他自幼酷爱学习，青少年时代就喜欢军旅生活。1865年军校毕业后他成为了一名步兵军官，还参加了意大利的第三次独立战争。
这本是主要题目是：一个意大利四年级小学生的日记。作者通过十岁的四年级小学生安利柯的眼光观察所在的班级。老师，同学，同学的家长以及周围的社会环境，把师生之爱，父子之爱，同学之爱，祖父的爱都写得感人至深，那些充满人间温情的小故事往往催人泪下，“每月故事”里进述的那些朋友的友谊和宁肯牺牲自己的高贵品质，感动和激励着我们。
文中故事的主人公是“安利柯”。他在父母慈爱的培育之下健康成长。它秉性纯朴仁厚，极富有同情心，喜欢帮助人，看见别人的优点，随即刻意仿效，是一个极富进取心，不可多得的有为少年。
我阅读后，深深感到刺激，不觉眼睛湿润。这不是悲哀的眼泪，而是惭愧和感激的眼泪。除了人的资格以外，回忆起平时为人父母，为人师尊的态度，读了这本书就像丑女见了美人，自己难看起来。书中讲述的亲子之爱，师生之情，朋友之谊，乡国之感，社会之间情，都已近与理想的世界，虽是幻影，却让我感觉到了理想世界的情味，以为世间都要如此才好。于是我感激之泪就情不自禁了。
看过了这本书，我不禁觉得平日做的不够，也让我体会到了人间的真，善，美!
爱的教育读后感500 篇2
暑假期间，读了享誉全球的教育经典名著《斯宾塞的快乐教育》，让我心中多了一份震撼和激情，对教育有了新的憧憬和思考。
这本书告诉我们父母首先要努力成为一个快乐的教育者，因为快乐是教育的前提，要遵从孩子的身心发展规律，让孩子在快乐、自由的环境中学习，才能让教育充满乐趣，并达到实效。
父母在教育孩子的过程中，要积极营造快乐的氛围，善于激励孩子，让孩子从中获取成就感与自信心。
当然，父母在激励孩子的时候，不要仅仅赞扬孩子所取得的结果，而是激励孩子做事过程中的表现与努力，比如当孩子取得好成绩时，父母不应该对孩子说：“这次考试考得很好，真是个好孩子。”这样会让孩子误以为只有考试好的孩子才是好孩子，明智的父母应该夸赞孩子为此付出努力，比如“这次考试成绩这么好，是因为你每天及时的复习和预习，这是一种好的学习方法。”这样孩子才会意识到自己取得好的成绩，是因为自己每天及时复习和预习，他就会更加努力的保持这种良好的学习习惯。
快乐是自己的加速器，到孩子的身心愉悦的条件下，才会欢快地汲取新的知识，反之，当孩子表现出情绪低落、烦躁时，不要强迫孩子学习东西，因为这样收不到好的教育效果，而且也会被别人误以为孩子根本没有这方面好的天赋。
如果养成正面思考的习惯，那么孩子的人生就是快乐的。爱默生说：“一个人就是他整天所想的那些。”一个人的所思所想决定了他的生活态度。父母首先要努力做一个快乐和乐观的人，不要总用消极的角度来看问题，遇事要做到正面思考，凡事都能往好处想，并且对孩子做适当的引导，不妨常和孩子做做凡事往好处想的游戏，让孩子感受到正面思考的力量，比如母亲问孩子：“今天买文具时，发现口袋里的20元钱不见了，请往好处想。”“还好，丢的不是100元”孩子回答。父亲也笑着说：“捡到钱的人肯定很高兴。”这个游戏真的很有趣，具有辩证思维的特点。
所有的善行都不会被忽视，所有的努力都会有所收获。斯宾塞的小黑板专门记录好的言行，这是因为高尚、美好的德行比丰富的学识更重要，更是因为好的行为需要强化，才能演变为好的习惯。
还有充满趣味的家庭教具，12张卡片——打开秘密箱子的钥匙，词汇风铃——充满魔力的语言学习道具，九宫格——有趣的数学学习道具，植物种子——令人惊喜的事物学习道具，画地图游戏——独特的旅行教具......通过这些妙趣横生的游戏，让我们了解孩子丰富的内心世界，给予孩子真正的关怀。
这本书诠释了快乐教育的秘密，我要汲取斯宾塞快乐学习的精髓，努力做一个快乐的教育者，让孩子快乐学习、快乐成长！
爱的教育读后感500 篇3
当爱的清风扑向你的身体，直入心扉时，你是否感受到了温暖和教育？《爱的教育》讲述的故事，让人印象深刻。
在这部作品中，有一个故事格外令人难忘。在一个雪天，加罗菲无意中打碎了一位老先生的眼镜，导致老人的眼睛受伤。但在加罗内的陪伴下，他勇敢地向老先生道歉，并用一本精美的集邮册来换取老人的谅解。这种真诚、诚实的品质激励着我。
当人一时失误、犯错时，往往都不敢敢于承认。但我却敢于承认自己犯的错误。为什么？因为《爱的教育》让我知道了做人要诚实，要有勇气去面对错误并承认错误。
有一天，我在一个寂静的小巷掏出了买做业的书后，突然发现自己多了一本自己一直渴望的、非常喜欢的书。虽然我心里充满了犹豫，但我想起了《爱的教育》中的故事，明白诚实才是做人的根本。于是，我毅然回到了书店，将书还给了老板并和他道了歉。老板没有责怪我，反而拍了拍我的头，称我是个好孩子，那一刻，我感到十分欣慰。
《爱的教育》深深地影响了我，让我在生活中受益匪浅，不断学习诚实正直的品质，并有勇气承认自己的错误。这部作品对我的启迪将伴随我终生，让我感激不尽。
爱的教育读后感500 篇4
对于刚刚成为教师队伍一员中的我来说，我深知自己在教育理论和教学经验方面都存在严重不足，因此，阅读教育理论就成为了一种很好的充实自己的方式。朱永新教授的《新教育》，让我对新教育理论有了初步的理解，也指引着我今后的教育方向。
新教育致力于让教师和学生拥有一种幸福完整的教育生活，既有对教育意义的思考，也有对当下教育问题的担忧；既包括教育的传承，也包括在新的时代背景下对教育进行的改革和创新。在我看来，新的改变应渗透于教育中的方方面面，现实生活中，教育的弊端虽然没有完全除去，但是局面还是在改变的。以我所在的英语学科为例，我做学生时，我的老师更多的是将重点放在知识点上，提成绩大多只能靠死记硬背和刷题，但是，当我真正接触师范教育之后，发现现在的英语教育强调的是在语境中进行教学，词汇和语法仍为砖瓦，但房子的搭建如果想要足够稳，还是要形成坚固的体系，而这个体系就是语境，语言之所以称之为语言，就是因为它是在语境中被使用的`。如何让教师和学生在教育中都感受到幸福呢？那就是教师和学生都能感受到所教和所学的东西都是有意义的，在日常生活中能够运用的同时，在自己的精神层面也有所提升，比如更好的了解外国文化，或是能够运用英语传播中国文化，又或是对中西文化差异有所感悟。
这本书中令我印象最深刻的是所谈到的“在反思中成长”。美国心理学家波斯纳提出的教师成长公式“教师成长=经验+反思”一直对我有很大的影响，经验可以随着时间不断积累，但是反思是绝对需要智慧的，千篇一律的照本宣科绝对造就不出教育专家，而只会诞生教书匠。反思不应该是为了应付工作，更多的是应该形成自己真正的感悟，不断地反思才能让自己明白不足，逐渐成长，形成教育智慧。虽然我平时也会经常将自己在教学中出现的问题与身边有经验的教师进行探讨，但缺乏专业的语言以及持续性，所以在今后的教学工作中，除了认真备课和进行教学设计外，我还要经常书写反思，形成自己的教育史。
教育之路任重道远，作为新时代的教师，我要吸收丰富的教学理论，并将先进的教育理论融入到自己的教学之中，成为新教育的践行者，做幸福的教师。