幻玫瑰读后感 篇1
一本一本翻阅幸福爱情的故事书，多么珍贵的人生故事！尤其是《棉袄与玫瑰》，看完后非常感慨。
在镇上最街角，住着约翰和他的妻子珍妮。尽管他们生活在贫困之中，但他们彼此相爱。一个冬天的晚上，珍妮送给街对面的老人一些胡萝卜，两人成了好邻居。每天晚上，珍妮都会带一碗热汤过来。圣诞节快到了，这对夫妇节省了一部分开支，为老人做一件棉大衣。珍妮还买了一朵玫瑰作为处置，悄悄地送给了老人。没想到那天晚上，老爷子把我送给约翰的棉大衣放了起来，我记得他说过的话：“我总是得到你的帮助。今天，好心人给了我一件干净的棉大衣，我就给它。”给约翰晚上值班穿！”他还把玫瑰送给了珍妮。
珍妮很善良，她更愿意与陌生人分享快乐。生活不是索取，而是给予。你付出的越多，得到的就越多。
记得那个周末，妈妈下班在家打扫卫生的时候，我正四处走动找同学玩。不知不觉已经是中午了，我想起了该回家的时间了。一进屋，我就有些吃惊。地板干净明亮，卧室一尘不染，客厅井井有条。我简直不敢相信。难道这就是我妈妈整个上午工作的结果？走进客厅，妈妈已经做好了可口的饭菜，正在等我。我顿时感到羞愧。我妈妈为我付出了很多，但从来没有要求过。这应该是世界上最伟大的爱！
如果我们都和睦相处，彼此相爱，爱就会传遍全世界。
【看完棉袄和玫瑰】
看完棉袄和玫瑰（共4篇）如果还是不能见面您的要求，请在阅读样本文章后搜索更多其他夹克和玫瑰。
读后的红玫瑰与白玫瑰
读后的玫瑰与教育（共8篇）
读后的玫瑰故事（共8篇）
看完玫瑰和金鱼（共7篇）
看完被子
幻玫瑰读后感 篇2
《玫瑰与教育》一书是由窦桂梅教师所写，窦教师是清华大学附属小学副校长，特级教师，全国师德标兵，全国榜样教师，曾获全国十杰教师提名。这是窦教师平常的一些杂感，有的是写在网上的一些漫笔，书中的内容有的是与教育有关的，有的是她自己的读后感。读完这本书，好象更了解她了，书中对我最有利的莫过于她有关教育的感触，她的一些思维的给咱们带来了许多启示。
本书是窦教师的文章的合集，从文章的性质下手分成了四个部分，即榜首部分清淡与忧患，其间写了作者的教育反思。第二部分在听说读写的背面，首要写了作者在语文教育的所做、所想。第三部分日本的教育管窥，写了作者到日本观赏的所见、所感。第四部分在白纸黑字的沃野上，写了作者的许多读后感。这四个部分别离从不同的视点下手，又各有各特色，经过对这四个部分的仔细阅览，咱们理解了窦教师的教育理念，也理解了现当代学生的学习应该留意什么，教师应该要点抓什么。
一、进步教师的专业素质
作为一名教师应该进步自己的专业素质，进步专业庄严，咱们与与那些名师的不同，是少了一份对自己专业的自傲，少了独立的思维和专业的庄严。而具有高明专业素质的教师，才干对自己的讲堂作出正确的判别与挑选。反观一下自己，咱们是否被评职称、写论文所控制；是否重视扎根实践，悉心读书；是否用自己的脑筋考虑，用自己的言语表达自己的思维；是否有了关于教科书以外的见地；是否走出文本与威望的围墙，勇于在“意外”中倾听学生思维拔节的声响。在轰轰烈烈的课改大潮中，咱们鼓舞教师不只需具有打破樊篱的勇气，更要有专业的底气。底气从哪里来？唯有进步本身，真实掌握教育教育的要义；与书本为伴，取得广泛的人文视界；在实践反思中沉淀自己学科的专业常识，而且持之以恒。只需这样，方能在教育的土壤中找到自己的立锥之地，构成自己的教育风格，具有归于自己的专业庄严。
二、讲堂要有热心魅力
我感觉作为一名教师上课应该赋有热心，用自己的心情去感染学生，网络上听窦教师的课便是赋有热心。窦教师也从前说过：“没有情感的讲堂就像一口枯井，没有热心的女教师就像没有光泽的旧瓷器。”我在想，讲堂上激起学生的是情，感动学生的是情，震慑学生的仍然是情！可以这么说，没有情感的讲堂是不吸引人的教育，没有情感的教育是不成功的教育。窦桂梅教师长于运用热心去引发学生的情感，并引导学生用心感触、用心体会，去发现日子中的真、善、美。从窦桂梅教师身上，咱们看到的语文讲堂是赋有诗意的，是热心高昂的，其他的课也应该是这样。教师要每一个神态都传达着情感，每一个动作都散发着魅力。声情并茂的解说及其笔底生花的演绎，给予听课者艺术的享用。这样才干使咱们的学生喜爱讲堂，学习成果才会进步。
三、读书—考虑—实践
经过阅览《玫瑰与教育》我深化地体会到读书的重要，作为教师更应做好“读书—考虑—实践”。窦教师是一名语文教师，书中写的都是她教育日子中的漫笔和感触，从书中我看到了她那憨厚、天然的品格魅力，心中盛满阳光，怀着一颗感恩心为人处事的窦教师。这本书中，窦桂梅并没有讲大道理，也没有罗列出许多准则和规则，而是挑选了一个新的视角：从研讨教育活动中的“细节”下手，从一些咱们常常视而不见的“小事”下手，以小见大，见微知著，让读者自己去悟出“规则”。咱们青年教师也要养成这种习气，读书、考虑、实践，为教育事业而斗争。
四、勇于立异
好教师应该具有共同的教育艺术，教育艺术直接关系到学生学习的爱好和功率，新的课程标准要求咱们教师有必要建立以人为本的教育理念，一名好教师必定会给孩子营建一个有诗意的讲堂，使教育成为师生生命开展的载体，勃发师生生命的生机，刻画学生完好健全的品格。在这样的讲堂里，师生民主相等；常识是师生互动生成的；学生成果的点评是全方位的、立体的、运动的。要成为一名好教师还应不断地变革立异，只需不断地学习新常识，新理念，才干在教育过程中不断地立异，才干跟上年代的脚步。
结语
经过阅览《玫瑰与教育》一书，我立志做一名好教师，榜首要有理想信念。教师担负着培育下一代的重要职责。正确理想信念是教书育人、耕种未来的指路明灯。好教师心中要有国家和民族，要清晰意识到担负的国家任务和社会职责。第二，要有品德情趣。教师的品格力气和品格魅力是成功教育的重要条件。宽广教师有必要率先垂范、一马当先，引导和协助学生掌握好人生方向，特别是引导和协助青少年学生扣好人生的榜首粒纽扣。第三，要有厚实学问。教师自古就被称为“智者”。俗话说，前人强不如后人强，家庭如此，国家、民族更是如此。第四，要有仁爱之心。爱心是学生翻开常识之门、启迪心智的开端，爱心可以润泽浇开学生美丽的心灵之花。教师的爱，既包含爱岗位、爱学生，也包含爱全部夸姣的事物。
幻玫瑰读后感 篇3
在这个故事里我看到很多人的书评还是把故事内核着眼在男权社会下的女性命运，其实这个故事里我觉得和男女权结构对人命运的影响不是很重，这里面的几个主人翁：玫瑰，娇蕊，振保，还有烟鹂，包括世洪都是不幸的。这个故事虽然写于1944年，但放在现代社会里仍然觉得这些人如在你身边。
我竟然有些喜欢娇蕊，漂亮热情、天真大方，敢爱也敢离开，虽然从道德上讲她不是好人，她的命运属于咎由自取，但对于她和振保的情生情灭我还是很同情的。振保是个有责任心的人，他的悲剧也在于他太有责任心，他出过样留过学，在“外企”上班，经历让他思想比较开放，喜欢有声有色的女人，但从小贫困的家庭环境时刻在提醒他成功后的各种责任，他向往外国人的自由奔放，又自愿把自己隋于中国式的道德与责任框架中。
两种思想在体内的冲撞，让他在最终选择的平淡无味的婚姻生活中纠结、撕扯、痛苦，又最终归于平静得过且过。即便现在是21世纪了，我们身边还有多少人和他一样的一边向往着自由、激情的生活，一边又麻木着自己和平庸和解、共处，张爱玲的书，对人性的丰富剖析得实在是深刻。
幻玫瑰读后感 篇4
今天我和妈妈一起阅读了《语文主题学习2》“蜗牛的奖杯”讲的是很久以前，蜗牛不像现在这样爬着的，是有一对有力的翅膀，能在空中自由飞翔地，蜗牛在一次比赛中获得飞行比赛的冠军奖杯以后，就骄傲了，整天背着奖杯在身上，不思进取，结果翅膀退化，丧失了飞行能力，沉重的奖杯变成了坚硬的外壳，从此以后蜗牛就只能慢慢地爬了。这个故事告诉我们当我们取得了一点成绩后，可不能骄傲自满，要懂得谦虚使人进步，骄傲使人落后，做人要谦虚，不能到处炫耀自己的.才能。
幻玫瑰读后感 篇5
今天，我读了一篇童话故事叫蜗牛的奖杯。
讲的是很久很久以前，蜗牛在一次飞行比赛中得了冠军奖杯，从那以后蜗牛天天把奖杯背在身上。天长日久蜗牛的和奖杯粘在一起，它只能在地上爬行了。
这个故事让我明白了即使赢了也不能到处炫耀。