青年教师专业成长心得体会 篇1
青年教师成长感悟
易宝芳
时间过得真快，我当了五六年的老师。当年，我怀着矛盾的心情，对未来充满憧憬，又有些忐忑不安，开始了教师的工作。说实话，当时的我并没有做好充分的心理准备，对自己的未来也没有明确的定位。但一年半后，我充分感受到了学校领导的关怀和同事们的友谊，也很荣幸成为这个光荣团结的大家庭中的一员。作为一名年轻的老师，我对自己充满信心。这种信心是建立在领导和老师的关心和帮助之上的。正是在这样和谐的工作环境下，我才更加坚定了积极进取的态度。
大部分人认为当小学老师很容易，因为孩子还不够好教？我一直是这么想的，但自从踏上三足讲台后，我逐渐意识到教小学并不容易。虽然在小学上学没有压力，所传授的知识也不难，但是当各方面结合起来的时候，我发现自己无从下手。作为一名新教师，我刚刚踏入教育行业。我有激情和热情，但缺乏有效的教学方法和技能。记得第一次来这里的时候，我不知道怎么备课，怎么去上课。我知道学习是我进步的有效途径。在我的新工作中，我在很多地方都在学习、适应和提高。我尽量抓住自己能抓住的机会，努力学习，根据自己的实际情况灵活运用。
首先要虚心向同事学习。特别是向教研组的同事学习。你是离我最近的学习资源，有丰富的教育教学经验，大家都很愿意帮助我。当我向您询问教育教学中的问题时，非常感谢您。都给了我一个非常可行和详细的解决方案。
其次，认真参加培训。学校领导非常关心和爱护我们的新老师。他们经常组织教师培训让我们参加。教师培训对于进一步的学习是非常必要的。是我们做好开始、做好开始、少走弯路的学习平台。每次学习，我都会认真做笔记，并结合自己的工作实践，学以致用，受益匪浅。
同时，抓住机会听课。作为一名新教师，最大的弱点是课堂教学把握不好。上课是提高自身教学能力的好方法。新教师只能通过多听课逐渐积累经验。所以我很珍惜每一次上课的机会。在过去的一年里，我听了很多老师的课。每个老师都有自己独特的风格，有值得我学习的地方。鲁迅说：“一千个读者中有一千个哈姆雷特。”我会说，一千位老师，就会有一千种教学风格，而每一种教学风格都有自己独特而丰富的魅力。所以，每次听课，我都会做详细的笔记，学习每位老师的好方法和措施。我希望我能取长补短，尽我所能，给学生上一堂满意的课！还有订阅教育报纸和杂志。只有多读书，读好书，不断学习，不断充电，才能提高新教师的理论素养和教育教学水平。
在学校的关怀指导和老教师的热心帮助下，我继续学习，努力充分发挥我的主观能动性。现在我可以按时顺利完成各项教学日常任务。课前仔细阅读课本，灵活运用教科书。要想把学生教好，教好，就必须把教材和教学参考读透彻。我严格要求自己，上课前一定要认真学习教材，熟悉教材内容。然后阅读教学参考资料和相关指导材料，明确教学目标、重点难点，设计教学过程，做好备课准备。整个过程非常重视自己的理解，力求将教学设计与学生实际相结合，而不是照搬教学参考。把握课堂学科特点，抓好每一堂课，运用所学知识分析解决实际问题，指导学生开展研究性学习。我注重培养学生的学习能力，努力调动每个学生的学习积极性，让学生全身心投入学习，努力把每一堂课都考好。合理安排作业，认真修改作业。对于学生的作业，我根据学校的要求合理安排。每一个作业，我都会按时认真改正，及时找出学生作业中反映的问题，利用课余时间对学生进行指导，看不懂的耐心讲解，及时检查差距。
作为一名合格的教师，仅仅专注于教学是不够的。在工作的第一年，我不仅从事语言和社会教学工作，还担任了一个班的班主任。在此过程中，我努力向周围的老师和班主任学习，以便尽快融入班主任的角色。第一次开家长会，当我作为班主任站在家长面前，不知所措，很紧张，很忐忑，连声音都在颤抖。不知道父母是怎么看我的。放学后，经过多次电话和家长的面对面交流，我发现我和父母的距离拉近了。从第一次联系父母开始，我不知道如何与他们沟通，现在我可以从容应对。我发现我与他们交流和沟通的能力增长了很多。一方面，我在实践中获得的可以称为“经验”的宝贵财富，另一方面，是其他班主任毫无保留地向我传授经验的结果。它的不足之处是课堂例行公事。我现在学生的通识教育能力还不够。一是性格，二是能力。当了第一年的班主任后，我也从中吸取了一些教训。第二个工作年，我及时调整了自己的状态，向老班主任学习，用更好的方法重新开始。一种更有效的课堂常规方法，可以在我的每个班级中保持良好的纪律卫生和学习氛围。或许明年，在实践中会有其他的困难，但我还有下学期，下学期。只要你能从每一次失败中吸取教训，我相信你会得到一个满意的结果。
记得上次培训的时候，听王校长说过，教师的境界分为“奇才”、“平庸教师”、“名师”、“名师”、“名师”、“大师” .虽然我可能无法成为名师、名师，但我决心积极融入教育事业，成为一名优秀的教师，未来成为一本博大精深的书，但我永远不会成为一名教师！
这种信念加强后，责任感和紧迫感油然而生。因为我们在实践中有太多的未知数：如何按照新课程标准备课、如何提高课堂效率、如何更有效地辅导学生、如何提高成绩差的学生成绩、如何管理课堂，如何处理课堂上出现的各种问题，如何批评教育恰到好处，如何让学生尊重和喜欢我们等等，这些都要靠我努力向老老师学习谦虚。希望老师们能够多方面的帮助我，引导我，少走弯路，加速我的成长。我一定会真诚、细致、耐心地向老教师们学习，多学多问，增强教育教学能力，提高班级管理能力。我今天讲的最多的是向老老师学习，但我知道，“老”不是指年龄，而是指丰富的教学经验、高超的能力、高尚的人格。希望通过老教师的言行，让老教师深厚的修养、丰富的知识、精湛的教学技能，给我更多的滋养。在老老师的指导下，我能尽快找到符合自己特点的教学理念和教学风格，形成自己的人格魅力！作为学校的新鲜血液，希望在与老教师的合作中，能产生新的火花，创造出更加灿烂的辉煌！
张兰子连小学
青年教师专业成长心得体会 篇2
青年教师成长总结
赵东，武威六中
时光飞逝，一转眼，我已经在五中工作了6 中学一年。感谢领导的关心和信任，感谢每一位热心帮助我的老师。潘梦仁老师、李胜华老师和语言组的每一位老师在业务上给了我很多指导。没有他们的帮助和鼓励，我不可能取得今天的成绩。还要感谢同学们的包容、理解和鼓励！这段时间，我深刻体会到了当老师的艰辛和快乐。因为年轻，精力多但经验少，热情多但不淡定，但这激励着我更加努力，努力学习，深刻反省，让我们一天天快乐成长。作为一名青年教师，
首先要努力提高教学水平。 我将充分把握每一次学习机会，努力提高我的教学水平，优化课堂教学，提高教学质量。
1.坚持认真备课，课上课后耐心辅导
我的经验告诉我，如果备课不充分，上课就不会很有信心，语文也不好是不够的。不会很顺利，学生的理解也不会很深刻。这种教学是失败的。这既不提高自己的教学水平，也不影响学生的学习。本着对自己负责、对学生负责、对家长负责、对社会负责，认真备课。只有这样，你才有资格成为一名合格的教师。
2.加强课后反思，不断学习理论知识充实自己作为老师，今天的课是不是该想想呢？同学们明白了吗？学生有什么样的问题？为什么会出现这样的问题？作为班主任，我要思考如何强化尖子生？如何提升成绩不佳的人？我今天做了什么？明天我该怎么办...
我们每天都在反思吗？反思后存在的问题是否得到进一步解决？首先，我承认虽然我是这么想的，但我并没有坚持。我想如果我能坚持下去，我的成长一定会比今天更快。所以即使是一周一次这样的反思和总结也是非常必要的。
另外一个提升自己的方法就是广泛阅读，不仅要学习教材的教学理论，关注科学前沿的最新动态，还要阅读文学作品和各类书籍可以丰富你的精神世界。
科学发展观要求教学要以发展为核心，以人为本，统筹兼顾，实现全面、协调、可持续发展。作为一名语文教师，不仅要教好语文，更要树立全局观，主动作为，为学生的全面发展创造条件。将科学、哲学、生活等方面的内容渗透到语文教学中，使学生认识到语文的综合性和趣味性，培养学生的人文精神，使学生成为全面发展的高素质人才。
二、做好班级管理
1.虚心询问，积累管理经验
刚来六中的时候，学校要求我们所有的年轻人都当班主任。当他们成为班主任时，看到孩子们天真的笑脸，他们暗暗下定决心，要好好带领这个班，对这些孩子负责。由于缺乏管理经验，起初对班级管理有些迷茫和迷茫。好在我身边有很多经验丰富的班主任，我关注他们对各自班级的管理方法，直接向他们请教。我的同事们毫无保留地指导和帮助，使我的班级管理工作非常迅速。在轨道上。现在，班级已经形成了良好的班风和学风，整个班级充满了朝气和繁荣。
2.用爱与学生交流
经常与学生交流，与学生平等和谐相处，是了解班级学习情况和风格的关键。这样才能及时采取措施解决班级中存在的问题，从而及时改善和创建和谐向上的班级集体。
爱可以给孩子内心的温暖，爱可以让孩子更加自信。我认为，作为教师，我们应该爱我们的学生和我们的事业；我们还应该有强烈的创新意识，不要照搬书上的东西，而要勇于创新，不落俗套。
每个孩子心里都有一根独一无二的弦，如果你能把它和他对齐，他就会弹奏出最动听的音乐。
刀锋来自磨刀，梅花香来自苦寒。我知道我还有很大的提升空间，但我想说，青春是我们的资本。我们有不落伍的进取精神。我会用激情拼搏、开拓、进取，在我热爱的教育热点中传播我的青春。对了，我无怨无悔！
青年教师成长总结
武威六中
赵东
30
青年教师专业成长心得体会 篇3
青年教师的成长经历
盛磊
面对晨光，我们的脚步踏上了金光笼罩的道路；怀着向往，我们高高兴兴地走进了数不清的锦绣校园；扇动翅膀，我们的战斗掀起学生腾飞的天空；披着彩虹，我们的歌声飘向光明的前方！每一个年轻人在事业之初都充满朝气和力量，他要让自己的人生走向卓越，走向崇高，在工作中开拓新天地。但是，任何成就、理想的实现，光靠血是绝对不够的。作为年轻人，我们要学会冷静思考自己的成长过程，客观看待身边的人和事，在工作中努力探索，大胆实践，走出一条属于自己的成长之路。如果你想从一个刚大学毕业的学生变成老师，你必须经历一个成长的过程。这个过程可能不会那么顺利。遇到困难和曲折是正常的。关键是我们应该需要我们的如何处理它和处理它。作为一名青年教师，我想从以下几个方面简单谈谈我的个人经历。
首先，学会做人。这是我们都必须面对的问题。一个人无论有多少知识或财富，如果不明白做人的道理，最终也不会获得真正的成功和幸福。学习做人是一门伟大的学问。对一个人来说，这不是一蹴而就的成就，而是一生中时时刻刻、处处都必须面对的挑战和考验。作为一名年轻教师，
梦想的力量是无限的，它能给前进的人带来无限的力量。梦想是黑夜里的灯塔，指引我们的方舟避开礁石，驶向成功的彼岸；梦想是每个人心中的太阳，可以驱散阴霾，照亮心灵。生活可以没有财富，但生活不能没有梦想。有梦想就有方向，有梦想就有期待。有梦想，就不会被小利所驱使；如果你有梦想，你就不会被小障碍所阻碍；人生若有梦想，坚持梦想不松懈，任由东南西北风吹过；有梦想的人生，就没有障碍，一路同行；有梦想的生活，你会笑着跌宕起伏，立于不败之地。
其次，教育是一种献身于爱的职业。我们青年教师的基本职责是教书育人。培养学生的方式有很多种，但无论何种形式，对学生的爱贯穿始终。只有心中充满爱，才能用爱感染学生，让平凡的工作变得伟大。伟大的教育家陶行知说：爱充满世界。我们的年轻教师是爱的使者。我们的任务是真诚地将我们的爱之雨洒在校园的每一个角落，让爱的泉水流进每一个学生的心中，让他们在爱的渗透中学会爱家爱黑。 ，关心身边的每一个人；爱我们的天然植物和树木，让人们与自然和谐相处！没有爱，就没有教育。爱是教育的基石。爱自己的孩子是人的本能。重要的是爱每一个学生和每一片绿叶，即使它有斑点。真正让我们的教育为每个学生的人生不断向上发展奠定基础！让“爱”，人类最美的语言，不时在我们繁华的校园里荡漾！让同学们在爱的怀抱中快乐成长，再将爱的火花传播到美丽的世界！
人，本质上是社会的人。学会做人，离不开现实社会。面对瞬息万变的现实社会，做人是一个永远需要学习的过程。
然后，学会学习。 Edgar Full 在他的《学习生活》一书中写道：“未来的文盲将不再是文盲，而是没有学会学习的人。”那么，学会学习是什么意思呢？总之，在学习方法上，以知识为基础的死记硬背学习已经转变为智能的、创新的学习；在教育目标方面，将简单的学习知识转化为启迪智慧，让教育真正成为学生享受幸福的一种方式。生命的过程。
最后，学会创造。罗曼·罗兰曾说过：“什么是幸福？只有创造才是幸福，其余的都是漂浮在地上的无意义的影子。”在努力实现教书育人目标的过程中，必须将自己的思想融入其中。经过不懈的努力，他终于在教学工作中形成了自己的特色，能够创造出以前没有的东西。伟大的教育家陶行知说：“处处是创造之地，每一天都是创造之时，每个人都是创造者。”只要我们是认真的人，勇于努力，善于学习。敢于实践，我们就能在自己的教学教育中不断突破自我，走出一条属于自己的无悔青春之路。只有学会创造，一个人的作品才不是简单枯燥的重复工作，只有创造才能体现出教师的真正价值。不仅可以让我们的教学更精彩，也让我们的学生受益匪浅。
青年教师是一个充满希望和活力的团队。青年教师也是一个需要努力学习和锻炼的群体。作为一名青年教师，我们有很多机会，也面临着无数的机会。针对特定问题有特定的解决方案。但抛开这些具体的事情不谈，在我成长的过程中，我始终相信，学做人、学学、学创造，是我们青年教师的根基、发展的契机、力量的源泉。 .唯有从一开始就注重学做人、学学、学创，才能在开始时少走很多弯路，在以后的发展中少犯错，最终顺利成熟，成为一所合格的小学。老师。
青年教师专业成长心得体会 篇4
为教师建立“成长记录”是我校尝试的一种引领教师专业成长的新途径。事实证明，这种方法有效地促进了教师的专业成长。
1、成长中更新观念
在新的教育教学形势下，已有30年教龄的我，也面临着退休年龄的到来。我是啃着自己几十年累计下来的知识老本，打发日子般去教育现在的孩子，还是跟学校，跟年轻教师一起沿着教育改革的春风，更新自己的教学方法，教学理念呢?我的答案是要做一名紧跟教育形势发展，新时期的合格教师，我为自己能搭上教师专业化发展的末班车而高兴。所以，在听取了专家有关教育专业化的知识讲座，以及学校开展的成长记录活动中，我首先在自己的专业规划中，我将自己的优势和不足都进行了一次详细的分析，对于一名中年教师，如何更好地经营好自己后续的教育生涯作了一个规划。有了观念的改变，我的教学行为也就会跟着发生改变，我学习了信息化技术并能熟练地运用在我的英语课程，学生也越来越喜欢我的生动课堂，读书、写心得体会、参加各类培训班学习这、开通博客，写博文、到网站发表文章等新鲜事物在我眼里也开始变成我教育生活中的一部分。
2、盘点中成长
教师专业化的提出，专业规划、成长记录的补充完善学习过程，让我明了当今为师之道，知晓教师何以由合格到优秀、由优秀到卓越。他们都是在反思中提高、在锤炼中升华、在“积识”中“成智，我校自20xx年开始推行每个教师建立个人成长记录，时间已有五年多了。成长记录里包含有老师的教师自主策划、教师自主发展之【业务学习】、【校本培训】及心得体会、读书笔记和心得体会、教师自主发展之【教育教学反思】、教学感受、教学收获、精彩博客等。五年来，我坚持把自己所做的点点滴滴工作做系统的梳理、精心地总结下来，反思教育教学工作的不足，把自己的心理历程或发展规划记录下来，不断学习，坚持阅读，写下读书心得，提升自身的素质。这个回顾、整理的过程，帮助我盘点了工作以来的收获，重温了自己成长与进步的每个细节。工作了三十年，其实自己是累积了无数的教学经验，但一直都不懂得怎样去将自己的经验进行一个梳理、总结。成长记录的撰写，让我能清楚地看到自己所走的路。我重阅读几年的成长记录，感受颇多，教育教学能用心去感悟、体会，必然有很大的收获！成长记录是记录着自己教育教学的得与失——一件事情，今天成功了，是怎么做的，有什么体会；今天发生了什么矛盾，是怎么解决的；今天遇到了什么挫折，有什么感受；今天读了什么书，有什么感悟。具体到课堂教学，课的成功之处，课的精彩之处，课的不足，学生的进步，等等，都原封不动的记录下来。
3、对比中成长
细读教师的“成长记录”，我惊喜地发现每位教师都有自己的特长，都在教育实践中积累了一套经验，都能根据自己的特长有目的地在某一领域创造性地开展工作。整理“成长记录”，使每位教师发现了自身的潜力和特长，将自己独具魅力的风采展现在大家的眼前，增强了教师的成就感，也帮助一部分教师重新找回了自信。在跟同行的交流活动中，我看到了自己有优势。有进步的一面，同时我也看到了自己的不足和与同事的差距，这样，也就给予了我一种更加要努力的动力和压力。
4、反思中成长
成长记录袋的重点不在于要靠它对进行自己评价，而在于能看到自己的进步和发展，能不断对自己的工作进行反思，积累经验、相互学习，可以让自己更加真实、全面地了解自己发展到了什么状态，并在借鉴别人的同时，鞭策自己。“这是一个不断自我提高和自主发展的过程。”可谓经验丰富的我，一直凭借着自己的经验在教学，从不知道要对自己的教学行为，、课堂、教育方法等进行反思、总结。通过成长记录活动中，读书心得、业务学习、教学故事、教学方法、师生行为等的反思撰写，我看到了一个全新的自己，从懒得动笔，到现在习惯思考、反思，这就是我一个很大的进步。
成长记录是xx小学的特色，是我们学校的一个亮点，五年来，它更好地见证了xx小学的发展，也引领了包括我在内的每个老师的成长。自己虽然很平凡，很普通，但我会借助各种途径，多阅读、多交流、多实践、多反思，我的成长格言：计划每一天！新鲜每一天！思考每一天！收获每一天！快乐每一天！
青年教师专业成长心得体会 篇5
10月13日下午，正值金风送爽、丹桂飘香，江苏省特级教师、连云港市教育博客管理者“好好先生”、赣榆县外国语王常亮副校长百忙之中抽出时间莅临塔山镇第二中心小学，并精心做了以《教育博客与教师的成长》为主题的讲座。
讲座伊始，王校长的一番面对面叙叙与我校的不解之缘拉近了与大家的距离，让我们见识到他的幽默风趣和平易近人的同时更体会到这位从塔山二中走出来的名师身上所迸发出来的冲劲、激情与智慧。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，讲座中王校长借自身初踏讲台时所遇到的清苦条件来激励在山村从教的年轻老师，他的这番语重心长的鼓励，着实给年轻的山村教师的工作甚至是生活做了及时的指引。
“让教育博客成为教师专业成长的助推器”，针对教育博客与教师成长之间的关系，王校长在讲座中对写博之因、如何申请博客、如何写博、如何发博等等做了详细的介绍，尤其当他展示出一张张既精美丰富又有时效指引性的多媒体课件，还有793篇的博文和次点击数量时，在座的教师对“好好先生”更是敬佩不已，也再一次体会到这位名师身上所具有的拼搏努力的精神。
“万紫千红总是春”，借用王校长这句话来形容他从教二十二年的工作业绩再好不过了。他先进的治校方略、先进的班级管理方法、睿智的育人理念、近百节各级公开课还有60多万字的反思笔记以及他的著作《追梦》对在座的老师无疑是一种鞭策和指引。因“一枝独秀不是春、百花齐放春满园”，王校长以自己取得佳绩的原因，在讲座中还特别鼓励教师尤其是年轻的教师面对挑战要敢迎头直上，敢于磨练自己，不要放过展现自我的机会。
“在教育生涯中，如果没有做过班主任的老师，应该说不是一个最完美的老师”、“我还想再做班主任”王校长以此做了这次讲座的感言，简单的一番话，却我们从这位名师身上体会到教育离不开激情、拼搏和乐观的心态。
青年教师专业成长心得体会 篇6
青年教师成长感言
时间过得真快，我当老师已经快两年了。 2008年9月，我怀着对未来充满希望，又有些忐忑的矛盾情绪走上了教师的岗位。说实话，当时的心理准备并不充分，也没有给自己一个未来。明确定位。但一年半后，我充分感受到了学校领导的关怀和同事们的友谊，也很荣幸成为这个光荣团结的大家庭中的一员。作为一名年轻的老师，我对自己充满信心。这种信心是建立在领导和老师的关心和帮助之上的。正是在这样和谐的工作环境下，我才更加坚定了积极进取的态度。
大部分人认为当小学老师很容易，因为孩子还不够好教？我一直是这么想的，但自从踏上三足讲台后，我逐渐意识到教小学并不容易。虽然在小学上学没有压力，所传授的知识也不难，但是当各方面结合起来的时候，我发现自己无从下手。作为一名新教师，我刚刚踏入教育行业。我有激情和热情，但缺乏有效的教学方法和技能。记得第一次来这里的时候，我不知道怎么备课，怎么去上课。我知道学习是我进步的有效途径。在我的新工作中，我在很多地方都在学习、适应和提高。我尽量抓住自己能抓住的机会，努力学习，根据自己的实际情况灵活运用。
首先，我很谦虚，可以向这里的同事学习。特别是向教研组的同事学习。你是离我最近的学习资源，有丰富的教育教学经验，大家都很愿意帮助我。当我向您询问教育教学中的问题时，非常感谢您。都给了我一个非常可行和详细的解决方案。
其次，认真参加培训。学校领导非常关心和爱护我们的新老师。他们经常组织教师培训让我们参加。教师培训对于进一步的学习是非常必要的。是我们做好开始、做好开始、少走弯路的学习平台。每次学习，我都会认真做笔记，并结合自己的工作实践，学以致用，受益匪浅。
同时，抓住机会听课。作为一名新教师，最大的弱点是课堂教学把握不好。上课是提高自身教学能力的好方法。新教师只能通过多听课逐渐积累经验。所以我很珍惜每一次上课的机会。在过去的一年里，我听了很多老师的课。每个老师都有自己独特的风格，有值得我学习的地方。鲁迅说：“一千个读者中有一千个哈姆雷特。”我会说，一千位老师，就会有一千种教学风格，而每一种教学风格都有自己独特而丰富的魅力。所以，每次听课，我都会做详细的笔记，学习每位老师的好方法和措施。我希望我能取长补短，尽我所能，给学生上一堂满意的课！
还有教育报纸和杂志的订阅。只有多读书，读好书，不断学习，不断充电，才能提高新教师的理论素养和教育教学水平。订阅《小学教学设计》期刊，从中学到了很多优秀的教学设计案例，提高了我的教学设计水平； 《小学教师版》的教研笔记和教学论文让我学到了很多优秀的老师。教学经验和课堂控制方法。
在学校的关怀指导和老老师的热心帮助下，我继续学习，努力充分发挥我的主观能动性。现在我可以按时顺利完成各项教学日常任务。
课前认真研读教材，灵活运用教学参考资料。要想教好学生，教好数学，就必须对教材和教学参考资料进行深入学习和理解。我严格要求自己，上课前一定要认真学习教材，熟悉教材内容。然后阅读教学参考资料和相关指导材料，明确教学目标、重点难点，设计教学过程，做好备课准备。整个过程非常重视自己的理解，力求将教学设计与学生实际相结合，而不是照搬教学参考。
在课堂上把握数学的特点，把每一堂课都做好。数学来源于生活。在教学过程中，我注重引导学生交流生活中具体问题与相关数学问题之间的联系，并用学生熟悉的生活中具体例子来激发学生学习数学的兴趣，并运用所学知识分析，解决实际问题，指导他们进行研究性学习。我注重培养学生的数学能力，努力调动每个学生的学习积极性，让学生全身心投入数学学习，努力做好每一堂课。
合理安排作业，认真修改作业。对于学生的作业，我根据学校的要求合理安排。每一个作业，我都会按时认真改正，及时找出学生作业中反映的问题，利用课余时间对学生进行指导，看不懂的耐心讲解，及时检查差距。
作为一名合格的教师，仅仅专注于教学是不够的。工作的第一年，我不仅担任了两个班的数学教学工作，还担任了一个班的班主任。在此过程中，我努力向周围的老师和班主任学习，以便尽快融入班主任的角色。第一次开家长会，当我作为班主任站在家长面前，不知所措，很紧张，很忐忑，连声音都在颤抖。不知道父母是怎么看我的。放学后，经过多次电话和家长的面对面交流，我发现我和父母的距离拉近了。从第一次联系父母开始，我不知道如何与他们沟通，现在我可以从容应对。我发现我与他们交流和沟通的能力增长了很多。一方面，我在实践中获得的可以称为“经验”的宝贵财富，另一方面，是其他班主任毫无保留地向我传授经验的结果。
不足之处在于课程的一般方面。我现在学生的通识教育能力还不够。一是性格，二是能力。当了第一年的班主任后，我也从中吸取了一些教训。第二个工作年，我及时调整了状态，向同班的两位班主任学习，重新开始。方法，配合他们更有力地掌握课堂常规，让我在每一堂课都有良好的纪律、卫生和学习氛围。或许明年，在实践中会有其他的困难，但我还有下学期，下学期。只要你能从每一次失败中吸取教训，我相信你会得到一个满意的结果。记得上次培训的时候，听赵校长说过，教师的境界分为“巫师”、“平庸师”、“师”、“能师”、“名师”、“大师”。虽然我可能无法成为名师、名师，但我决心积极融入教育事业，成为一名优秀的教师，未来成为一本博大精深的书，但我永远不会成为一名教师！
这种信念加强后，责任感和紧迫感油然而生。因为我们在实践中有太多的未知数：如何按照新课程标准备课，如何提高课堂效率，如何更有效地辅导学生，如何提高成绩不佳的学生，如何管理课堂，如何处理课堂上出现的各种问题，如何批评教育恰到好处，如何让学生尊重和喜欢我们等等，这些都要靠我们努力向老老师学习谦虚。希望老师们多方帮助，引导我们，让我们少走弯路，加速成长。我一定会真诚、细致、耐心地向老教师们学习，多学多问，增强教育教学能力，提高班级管理能力。我今天讲的最多的是向老老师学习，但我知道，“老”不是指年龄，而是指丰富的教学经验、高超的能力、高尚的人格。我们渴望通过老教师的言行，以老教师深厚的修养、丰富的知识和精湛的教学技能，给我们更多的坚实滋养。在老教师的指导下，尽快找到符合自己特点的教学理念和教学风格，形成自己的个性魅力！作为学校的新鲜血液，我们希望在与老教师的合作中，能在吴浚实验小学的沃土上，擦出新的火花，再创辉煌！
最后，请允许我对在工作中给予我们细心指导和耐心的领导和老师表示崇高的敬意和衷心的感谢！谢谢！