家教社会实践心得体会 篇1
寒假期间，我找到了一份家教的工作。这是我自开学以来找到的第一份社会兼职工作。得到此份工作时，我的内心既兴奋又感激。兴奋的是，自己得到了一个锻炼自己的能力同时体现自身价值的机会于是，我的寒假生活又增添了一道绚丽的风景。这道风景让我学会了许多，体味了许多，思考了许多。
经过了将近一个月的家教生涯，现在的我对于“老师”这个称谓不再陌生，当别人称呼我“老师”时，没有了昔日的逃避与羞涩……有人说教师是太阳底下最神圣的职业。虽然我的兼职只是沾上了“教师”的丁点边，可我分明感到这两个字给我带来的豪迈感。然而当告别了家教职务时，原先最熟悉的称谓，瞬间只留下陌生的晕印，一圈又一圈……
很快，我了解着这个孩子的一些情况，她今年小学毕业，被分入武汉人民中学，这不算是一个好的学校，家长只希望她能在入学时的考试中考好，从而分入一个好的班级而这个孩子的成绩平平，因此我决定给她上初一的内容数学重点在第一章正负数，语文这落脚于最难的文言文学习，而英语，因为她小学从没有学习过，因此决定从最基础的二十六个字母开始进入初步学习。
通过大概一周的练习后，孩子计算的速度和准确度都达到了令人满意的程度。我认为这一阶段的教学没有多少方法和技巧的讲究，关键在于熟练程度，即所谓“熟能生巧”。所以在这两周时间里，我保证每天都有足量的书面习题让其练习，并随时以口算的方式进行考察来加深印象、巩固效果。我认为“磨刀不误砍柴功”，只有夯实基础，才能将后面的教学顺利的进行下去。
由于第一阶段的功夫下得扎实，在“计算”方面，正负数的加减乘除运算在教其运算规则及少量练习后，正负数的加减运算无论口算、笔算都显得较为轻松；正负数的乘除运算口算略显吃力，而笔算则没有什么问题。唯一容易出现的毛病就是在计算中由于粗心而忽略正负号。单纯的计算题对于该生来说已经不存在什么知识性的障碍了。
然而，该生却在“实际应用题”方面存在极大的困难，对其应用题的辅导是整个过程中费时费力最多的一个环节。该生在解答应用题时的主要障碍是：
1、对语言文字的表达理解不足；
2、对数量关系分析不准确；
3、迁移能力较差；
在解决这个问题时仍然本着“由浅及深、循序渐进”的原则。但转眼她就要开学了，我也结束了家教生活。她的学习态度比以前端正了许多，学习也知道使劲了，以前的疑难问题基本得到了解决。这就是我家教的效果。他的父母很感激我这段时间对她的帮助，要我不定期地给她打电话来督促她。我会坚持这样做下去。
家教社会实践心得体会 篇2
时间过得真快，暑假就快束了，怪不得人家说人生如梦。这一个暑假，我还是宝刀依旧，干起了老本行——————家教。辅导对象，当然是那两个淘气包了———我的小弟们。
说干就干，其实早在放假之前，我就已经打好计划了。我把辅导重点放在他们的暑假作业上。所以，我的工作就是帮他们顺利完成老师交代的暑假作业。回到家的前两天，我顾不上好好休息，把家里从里到外地打扫整理了一遍，紧接着就开始我的辅导生涯了。我把他们的暑假作业本看了一遍，心理大概先有个底。我发现，他们现在的暑假作业与我当时的暑假作业没多大的变化。自己以前做过的作业，现在只是要帮他们再稍微辅导一下而已，这让我对自己更有信心了，加油！我把两个人安排在一起做作业，这样就可以节约点时间，而且气氛不会太闷。当然着并不是一件容易的事。玩，是小孩子的天性。这种天性是不会随意旧能被抑制的。于是，我只好拿出“师严”，再用老爸老妈的旨意来压他们。威逼利诱之下，他们也只好乖乖就范了。在辅导过程中，我着重采用了“启发”式辅导。
所谓“启发”式辅导，就是当他们在做语文是，遇到不懂的绳子，或者是忘记了字的写法，我便会跟他们说一个相似的字，让他们对着一个相似的字进行“包装改换”。例如去掉该字的偏旁，换上另一个部首，是其字改头换面，成为正确答案。我认为这种方法有利于让他们不仅能够认识到更多的字词，也能对学过的知识进行巩固。采用联想记忆法，辨别相同点与不同点；把两个不同的字或词联系起来，这样就不容易忘记了。同时，还能够引发他们通过自我思考来获得正确的答案，一举两得。在教他们做数学的时候，我采用“先总后分”方法。我先帮他们分析解题思路，逐点突破。
然后我再让他们自己想一遍以及作出答案。当遇到类似的提是，我会让他们重温之前浆果的习题，理清思路，慢慢做。这种情况在做应用题，特别是解方程是经常碰到。不，我这也算是给自己作复习。因为，刚碰到题时，觉得很面熟，但有时竟也要想很久。有些甚至要向同许业求救，感觉自己挺失败的，都怪自己当初没有好好地听课。以后啊，我可不敢再马虎行事了。辅导英语的时候就好办多了，毕竟这是自己的专业。而且，他们两个英语都学得不错。但我发现，年纪较小的那一个基本功打得还不够牢。我着重纠正他们的一些发音，并教他们一些背诵的技巧。我让他们对于需要背诵的短文要多读，所谓熟能生巧嘛！接着在短文意思弄清了的基础上，在一句句翻译过来，用中文背英文，毕竟中文我们更熟悉。暑假即将结束，我的家教任务也就到此为止了。这次家教活动中，我也学到了不少。最大的收获就是耐性。未来要走的路还很长，要想实现理想，那就让我们继续奋斗吧！加油！！！！！！
家教社会实践心得体会 篇3
“xxxx”辅导中心的40天，让我得以以一名老师兼学生的身份和学生接触。通过学生与老师的双重视角，我更真切地了解了学生的需求和他们心目中对老师的期待。作为班主任，我从与学生家长的沟通中发现了一些端倪，找到了学生的一些叛逆行为的缘来。最后，我对老师在学生心理建设方面的责任有了全新的认识。此次实践让我受益匪浅!
关键字：双重视角、学生的需求、对老师的期待、学生的心理建设、老师的责任
本人于XX年7月8日到8月18日在“xxxx”辅导中心进行了为期40天的暑期实践。这次实践锻炼了我的专业能力，促使我对于学生的心理现状有了更全面的认识，对于老师的责任也有了更切身的理解，对于自我建设有了更为具体的要求，同时，此次实践也提高了我的身体素质和人际交流能力。这次实践，我的收获颇丰，现将暑期社会实践的具体情况及体会作一个系统的总结。
实践单位：黄岩新前“文华英语”辅导中心已成立了8年。设有周末辅导班和暑期辅导班，主办人是两位退休教师。工作安排为上午三节课，每节课时长1小时，课间休息为20分钟，每日第一节课设为早读课;下午为个别学生单独辅导;晚上为备课时间。从小学一年级到初中三年级均有设班，共有学生近两百人。
实践过程：
偏见是双刃剑
作为学生，对于教师对学生的差别对待以及学校对于教育资源的不公平分布多是反对态度，也大多对此种种的产生不理解。对于此，我们还专门做过调研，结论也是不容乐观的。但是当我作为老师，当我也站在管理者的位置时，我不得不对此表示理解，也要为老师申诉一句：这不可避免!
老师通常把一个班级当成一个整体但是在管理时却不得不采取各个突破的方法，这与当前的班级教育制度相符，也是学生的差异性所导致的必然结局。
杀鸡儆猴自古有之，当我真正管理班级时，我总会表扬一部分学生以此达到这一部分学生继续保持，一些学生争相仿之的效果，然后再各个突破余下学生，虽然我从来没有严厉批评过他们，但是对于我的时刻关注和时常的纠错行为，学生自然的产生了老师偏心的想法。当我从学生中了解到这些时，我一方面是不可置信的，因为我自问我是没有偏心的，我的初衷时是使每个人都有进步，我的提议也绝对是善意的，对于此，我不得不归结为学生的心是很“敏感”的，当我面对全部学生，以全部学生为一个单位时，学生关注的只有我，所以我的行为在他们眼中是放大的，当我从全班考虑作出决定时，学生的理解既有对该学生的佩服同时也有老师对该学生特别重视的想法。另一方面，我又很庆幸，我的批评在学生那里放大了，但是我的表扬也是放大的，当我的善意微笑，鼓励眼神在学生那里转为巨大的动力时，我很激动，不得不说管理学生有时难如登天有时又轻而易举。我想我作为学生，深切体会着学生的一切，我的说辞就更加有说服力，同时暑期辅导这种比之学校教育压力减少很多的形式，我的无差别对待的说法更有公信力，所以，我不得不说：差别对待不可避免。
对于学生，它作为群体的性质本身也决定了差别对待行为的产生。社会反对“教师是园侗这句话的原因是学生不是植物，不能修剪得一模一样。所以老师对待学生总会根据学生的具体情况，这种差别对待本身就是极容易令人误解的。古有说“子非鱼安知鱼之乐”，但更说“以小人之心度君子之腹”，学生的以己度人使他们对差别对待过度误解，所以我还是说：差别对待不可避免，因为误解太多。
但是差别对待的促进作用也是一直存在的，作为老师，好好利用才是王道。而谨言慎行更是基础因为有学生这一大把放大镜存在。
逃避并不只是我的错
作为班主任，我的优势是可以做学生与家长的桥梁。作为一名心理学爱好者，我自学了很多有关心理学的知识，所以我相信不论什么事都不会是莫名其妙的。
我想很多暑期班都有纪律管理问题，因为这里聚集了大量父母管不了或者没空管的学生。在我上课的第三天就出现了逃学现象。对象是一名升初三的学生，在与他父亲的交流以及亲眼目睹的亲子教育过程中，我对这名学生的行为有了深刻的理解，我相信他的叛逆行为是合理的，也相信他的行为纠正急需要外界纠正。
他：初二升初三
偏爱数学，数学成绩优秀，但是不爱学习
上课表现为在老师的底线下极尽能事
课外对老师不失尊敬，交友正常
有网瘾
他的父母是农民，完全靠自己的劳动力赚钱，对于自己是省吃俭用的但是对于自己的独子却是极度慷慨的，典型的中国式父母。他有一个经常被父亲挂在嘴边的让他学习的榜样表哥，经过表哥的勤奋学习现在用他父亲的话来说不愁吃喝笑着睡笑着醒，这对于完全靠双手的二老是最好的生活了，所以理所当然的，希望自己的儿子过上这种最好的生活。但是儿子不争气啊，成绩不好，所以一涉及学习，父亲总是责骂他，但是又放不下，暑期辅导班，周末辅导班就拼命送，用父亲的话是：为了你的学业我是不惜血本了!他的母亲是典型的溺爱子女型。在校是虽然成绩不好但是也不会兴风作浪的“默默无闻型”。
我认为他的网瘾是他逃避的港湾。父母的宠爱让他非常自信，生活上没有不如意的，但是学习上，在学校，老师不够重视;在家里，宠爱他的父亲一谈到学习就变脸，这其中巨大的落差让他没有自重感。久而久之，对学习产生了逃避态度，这期间他也有过努力但由于成绩没上去反而更加自卑了。这种自卑又自信的疏导不通，让他采取了逃避自卑的办法。我想这要负上最大责任的是他的父母，父母有教育子女的责任，一味的责骂只能让事情更糟。我想中国还存在许多只懂宠孩子不懂教孩子的父母，所以教师的教育并不只是德育智育。现在学生的心理问题越来越严重了，这种自卑又自信的情况并不少见，具体表现也不仅仅只是这一种。很多学生的集体荣誉感不强，只重自我就是由于父母的宠爱让他们自尊自大，学生的不耐挫折也是由于父母的过度保护。
逃避并不只是我的错，学生的茁壮成长要靠很多人。我想作为老师，被学生敬爱着，信任着，更容易起到纠正的作用，但是并不能治标不治本，老师有优势去了解学生更应当了解根本，疏导根本，学生的心理建设老师也应该尽最大的努力!
好老师并不是说说就可以的
经过此次实践，我心目中的好老师有了更为具体的形象，不再是以往的雾里看花。首先我得有水准，学生会听课必须得课很精彩，让他们听得津津有味。所以我得会备课，内容充实，然后我得有水平，讲课是需要技巧的，我的表情得生动，我得比学生更投入，正如一位老师讲的：把每一次课都当成一个演讲。同时为了我的课能顺畅的进行，我得会管理，经过这个实践，我学会了如何快速的记住人名，名字是非常重要的，记住他们就等于重视他们。还需要提前了解，询问班主任或任课老师，重点关注哪些学生，了解他们的性格。要当个好老师，在我有爱时爱他们，当我无法爱时就时刻牢记老师的责任。总之，要当个好老师，我要学习的路还很长!
家教社会实践心得体会 篇4
暑假放假之际，在朋友的介绍下，我在淄博市张店区凯瑞小学附近的小葵花学习教室找到了一份家教工作。得到此份工作时，我的内心既兴奋又感激。兴奋的是，自己得到了一个既能锻炼自己能力同时又能体现自身价值的机会;感激的是，朋友对我的信任，小学阶段对一个孩子的成长起着关键作用，是初中高中乃至大学的基础，朋友的介绍也是对我个人能力的一个肯定。虽然家教时间只有短短的一个月，但却是一段教学相长的过程，这段经历对于我而言，可谓获益匪浅。
刚开始的时候，我的心中还是有着一丝忐忑。虽然我是一个师范学校的学生，但是我绝大部分时间都在讲台之下，对于教学而言，我还完全是个生手，丝毫没有经验。不过这个疑虑并没有影响我的信心，毕竟学生只是小朋友，个人简历对我这个十六年暑窗苦读的研究生而言，只要找到正确的教学方法，应该不成问题。把他们教好，启发他们学习的乐趣，让他们真正的学到知识，不辜负家长的信任，这是我对这份工作的决心，也是对我自己的明确要求。
我在小葵花学习教室负责的工作是语文教学。进行语文课外辅导，这是学习室老师的主要任务。一到五个年级中，我负责一二年级小朋友的课内作业检查、课外习题的布置与讲解以及上周末的趣味作文课。
在从事这个岗位时，我很清楚地了解了自己的弱点，巧妇难为无米之炊，我对小学语文课本的记忆还停留在小学，很难再一两天的时间内迅速融入课本、组织串联这些知识。针对这个问题，在一个星期的考察期里，我一口气把小学的12册语文课本都读完了，从中挖掘到了可以传输给孩子的宝贵知识。在开始的几天里，我并没有急于给他们讲书本上的知识，而是先和早一些教过他们的老师沟通了一番，大概了解了每个学生的学习情况和性格。因为学生很多，我便根据学生的不同情况制定了不同的教学计划。作业写的快又聪明的学生，我就给他们布置课外练习提升，顺便将书本上的内容挑重点讲，工作总结希望他们更够更上一层楼;作业写的慢且基础不扎实的学生，我就专攻他们每天的正确率，一步一步的纠正错误，然后再缩短时间，提高时间利用率，增加学习效率，还是以熟悉书本为主。在教小朋友的过程中，我慢慢发现很多文学常识都来自于小学课本，可我却一直没机会仔细研读，趁这次家教的机会，我也做了一次基本常识的充电，丰富了我的知识储存。
在教学过程中，经教师们集体经验总结，学生最讨厌的教学方式主要有以下几种。
第一是唠叨式，唠叨式是愚蠢的家教方式之一，容易引起小朋友的抵触，被动的接受知识，造成事倍功半的后果。
第二是数落式，唠叨的同时就是数落。孩子在家里或者学校里总是不停地被数落：你怎么不用功啊?你怎么不做作业啊?你怎么只知道玩啊?数落比唠叨更恶性了一点，因为数落常常带有谴责性质，有些孩子经常因为家长或老师的数落而产生惶恐心理以致无法集中精力。就是这些错误方式在毒害孩子，破坏孩子的学习状态，把孩子积极性的火苗扑灭了进而变得消极被动。第三是训斥式，动不动就训孩子，这也不好，那也不对。这种队孩子不客观不全面的评价容易使孩子失去自信甚至变得自卑。第四是打骂式，法律严格禁止教师体罚学生，这是严重伤害学生身心健康的行为，易对孩子身心造成恶劣影响，一定得取缔。
第五，达标式。规定孩子考试的平均成绩必须达到多少分，名次要进入前几名，上哪个重点中学，考哪所名牌大学等，这叫达标式。达标式也是伤害孩子积极性的家教方式。一个积极上进的孩子会为自己制定目标的，教师和家长将脱离孩子实际的高目标强加在孩子身上，孩子会很累，加重了孩子的精神负担和压力。
第六，疲劳式。题海战术和延长学习时间是事倍功半的方，孩子的不充足的休息势必影响孩子的学习状态。第七，愁眉苦脸式。教师的面孔对孩子有很大的影响。一个很好的孩子面对的教育者是一张数落的脸，一张唠叨的脸，一张训斥的脸，一张打骂的脸，一张愁眉苦脸的脸，一张催促的脸，孩子立刻就会失去了学习的乐趣。教师的这张脸有时候决定了一切。
因此，我的教学原则是：对待孩子要有耐心、有真心、有童心。有的老师不能体谅学生的难处，作业写错了就动辄大声呵斥，小孩子很容易有反抗情绪。就算学生屡次不改，我还是支持感化方式。比如说有的时候，讲解了好几遍的问题，学生也貌似是懂了，可是到了第二天，又犯了同样的错误。每每遇到这种情况就会觉得自己非常无力，但学习本来就是一个循序渐进的过程，并不是一蹴而就的，而且小学生的理解能力还是有限的，不像我们大人一样一说就通，需要多练几遍才能记住跟理解。讲解一次两次不能理解，我可以再讲，或者尝试其他的沟通方式，这都不是问题。重要的是不能伤害学生的自信心和积极性，而是应该鼓励他们有勇气有兴趣有耐性的去解决更难的问题。
另外我也给学生们总结了一些学习语文的经验和方法。语文学习需要培养语感，所谓语感是大量输入和输出，输入就是读，输出就是写，简单说就是多读多写。语文是慢工，积淀最重要，有了积累，再训练应试，应该效果好。坚持多读多写是学好语文的`方法，重要的是要持之以恒，语文学习不是一蹴而就的事。孩子们小时候是黄金记忆期，记东西很快，多读多背诵经典，对语文学习很有帮助，海量阅读是学好语文最好的方法。对于快速应对考试来说，其实作文和阅读理解都是有套路的，把这些套路总结给孩子，精练几套语文水平就会提高的，比如告诉孩子作文的基本分怎么拿到，再加上精彩部分如何得高分。其实中国的语文很多文章用来考试的，并不好，而且阅读理解所谓的标准答案，其实也不全面。
转眼到了开学的时间，我很怀念一个月来和孩子们相处的美好时光。我的第一次家教实践尽管结束了，却依旧给予着我许多影响。短暂的实践活动让我懂得了教书并不是一件容易的事情，只有自己的能力提高才能教好别人。谈到做家教的最大感受，就是它让我了解到作为一名教师是不容易的，让我更加珍惜自己的校园生活，也让我了解到在遇到问题的时候要耐下心来慢慢解决。希望通过这次实战的社会实践活动，我能更加实践好我的梦想，将这些经验和收获用到生活的角角落落。
家教社会实践心得体会 篇5
孩子是一个家庭的期望和所在，让孩子健康、快乐地成长，将来有出息是每一位家长的理想和愿望。孩子的健康成长受着学校、家庭、社会等多方面的影响与制约，其中家庭教育尤为重要，因为孩子从出生起在家中，与家里亲人接触的时间和机会最多，父母是孩子的第一任老师。下面我就家教的几个方面谈一下自己的一些做法与体会。
体会：
除外，要培养孩子良好的行为习惯，如按时成作业、上课认真听讲、有规律生活休息，一开始的时候孩子可能会因为年龄小不愿意配合，但要耐心的说服绝大多数的孩子还是能够做到的。最后要说的一个问题是要鼓励孩子培养广泛的爱好，多多参与户外活动，开发孩子对学习的兴趣。
俗话说：“兴趣就是孩子最好的老师。”孩子做任何事情，只能有了兴趣才能使孩子愿意去做，孩子才能做得好，做事也就不会唯唯诺诺。
还有一点也是十分重要的，在教育孩子的过程中要培养孩子的自信心，不要让孩子产生唯唯诺诺、怕自己做不好事情的心理，告诉孩子要相信自己，尽最大的努力去做，不要太看重结果。
小孩子就是要家长的细心与耐心的教导，试着和孩子成为朋友，多去倾听孩子的心声，以合理的要求去教育孩子，让孩子在一个良好的环境中全面发展。
家教社会实践心得体会 篇6
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暑假对于我们大学生而言，是非常适合进行实践的一个假期。暑假时间要多于寒假，因此绝大部分的人也选择在暑假进行实践，这样会有利于我们对社会实践更深入的一个体会和感受。这次我也跟随大部队的脚步，在暑假期间进行了一段时间的实践，这次实践并不是像别的同学一样进工厂或者是进公司，我是做了一个月的家教。在这次家教当中，我认识到了学习的方式真正的很重要，也给我自己的学习带来了很大的启发。
经过我妈的介绍，她几个同事的孩子都找我进行家教补课。我的理科是很不错的，当初我妈也以此为豪，所以才会有这么多人知道我的理科成绩还不错，这次暑假，她几个同事就希望我可以帮他们的孩子们补补课，我想了想，也答应了。反正在家里也没有别的事情，因此，我就很愉快的答应了这几个家教。
这个月我的时间安排的很满。上午是给一个初中男生补课，下午是一个初中女生。每天大概花2-3个小时在家教上面，一开始我认为不过就是一个家教吗？应该很容易吧。结果真正到了我上课的时候，我才发现没有做准备的教学不是好教学，第一堂课我的确上的很糟糕，主要没有找到方向，没有去了解家教对象，直接粗糙的教学让对方很不适应，也让我感到很别扭。好在这个男生很包容我，愿意给我一个缓冲机会，我也跟他说这节课就不算课程，就算是我们互相了解的一个阶段。
有了第一次的失败之后，我明白了做任何事情都是要准备的。所以在接下来的教学当中，我会去网络上学习，以及请教我妈妈该怎么去教学，我妈妈是中学的语文教师，在教学上也是有一些经验的。我在吸收了一些东西之后，再进入家教当中，明显就改变了不少。不仅是学生肯定了我，更对我产生了崇拜之情。
在这一个月的家教当中，其实我感触很多的是，当今的学习方式还是比较死板的。这次家教虽然是教理科，需要足够的耐力和付出，但是我认为创新也是需要的，让学生喜欢上学习，喜欢上理科，才是改变现有局面的重要因素，也才是改变学生成绩的主导力量。这次社会实践给予了我很多的启发，也让我有了很大一部分的改善。感谢这一次经历，我相信今后的大学生活我会更加去珍惜，我会更好的`利用时光，改变自己，提升自己。
家教社会实践心得体会 篇7
因为现在在师范院校学习，平时比较注重师资素质的培养。为了给自己一个充实的假期，在实践中锻炼自己，我通过朋友的介绍找到了一份初中家教的工作。当我得到这份工作时，我心里有一种说不出的激动，因为我得到了一个锻炼自己能力、体现自己价值的机会。通过面试，我成功地得到了父母的认可。暑假生活增添了一道靓丽的风景。
1、与家长的沟通
通过了解，孩子的父母在xx工作，平时很少有时间照顾孩子的学习。初三，我们面临着中考的严峻形势。针对孩子的学习问题，家长亲自到各个中介机构，各大高校前来为孩子选择合适的家教。这时候，我觉得自己是一个负责任的父母是多么幸运。我暗暗下定决心，全力帮助孩子。学习并向你的父母保证，你会认真对待这份工作，并尽你所能把它做好。我的学生是一个昵称是xx的女孩。在与家长的交谈中，我了解到孩子厌学、懒惰、贪玩。由于上面提到的诸多原因，她的成绩在班上只是中等水平。父母对她寄予厚望，希望她能考上重点高中，上大学继续深造。我能感受到父母心中对孩子的殷切期望和紧迫感。他们放眼长远，一切为了孩子的未来。他们非常无私，甚至深深地责怪自己对孩子的教育不够。父母对孩子的疼爱让我深受感动，同时我也感到肩上的担子很重。
2. 与孩子的交流
我的学生是初三女生，气质有点男孩子，娃娃脸总有一丝不褪色的疲惫，还有现在所有90后的叛逆。我也经历过这样一个不羁的年纪，所以我也能知道现在的孩子不明白父母的用意。我去那里的第一天，孩子正在和他的父母吵架。当我含着泪把孩子抱进她的小屋，看到她委屈的样子，我心里一阵难过。其实我第一次见到她的时候，并没有把她当成我的学生，而是当成我的姐姐。于是，我决定先给她上一堂思想教育课。我站在她的角度，分析了她目前的心理问题和她面临的情况。我把我当时的一些个人经历??和感受告诉了她。见我的诚意，她也吐露了一些自己的想法，说她爸妈总是给她压力??，她做不好就硬着头皮打。骂，让她学会了矛盾和反叛。其实我明白，这样一个外表坚强的孩子，内心总是脆弱的，她只是用一脸冷漠来掩饰内心的悲伤。我鼓励她说她是个聪明的女孩，学习成绩也不错。只要她用心、认真地学习，她的成绩就会提高。听完我的长篇大论，她点了点头，我们都开怀大笑，从此，我们成了真正的朋友。
3. 辅导生活
孩子和家长都建议重点补作文和历史，所以我在这两方面做了很多准备方面。正式课的第一天，我让她把之前做的试卷拿出来。她的中文文件上的字迹潦草潦草，她一眼就能认出人来。我想她在学习上一定很随意，对自己不严格。错误没有被标记。她说她不想答题，上课听课也不好。我和她谈了整齐的面包卷的重要性，并帮助她纠正了她的错误。通过分析她的中文论文，我发现她在答题方面有自己的想法，但是她的态度并不端正，感觉有点应付。但她的思路很清晰，对考试的态度也不正确。本次考试的作文以流水为主题。她写了一个关于溪流和瀑布的寓言，讲述了滴水和石头经过的真相。语言流畅，叙述生动。由此可见，她是一个思维敏捷、想法独特的孩子。如果她仔细检查问题和答案，我相信她会取得很好的成绩。我把我所有的想法和想法都告诉了她，她点头表示同意。我也开始意识到，现在的首要任务不是讲课，而是帮助她端正学习态度。从那以后，我经常给她上类似的课程，不时与她交谈。她的讲课状态比以前进步了很多，我很高兴。
虽然我的作文辅导水平有限，但对于初中生的作文考试，我还是知道一点的。我通常会自己写一些东西。我给她看我的文章，告诉她我的想法和想法，以及写作的线索。有时我也会讲解一些范文，告诉她当她得到一个话题时要做什么起点，应该建立什么样的概念。关于风格的选择、语言的使用、开头和结尾等等，我给她结合了每门课程的例子，并把我在大学里学到的一些知识，比如抵抗性语言和陌生化。等概念。有时我会即兴提出一个小问题，问她怎么写，她常常能很好地告诉我她的想法，有时让我感到惊讶。我也很高兴看到她敞开心扉，积极主动。思维。
在历史的教学中，因为楠的基础不好，书里的线索还没有弄清楚，所以我从课本开始，让她整体了解内容，然后再讲解根据上课时间。专注于细节。因为都是她学过的课程，所以她对我在课堂上讲的内容并不陌生，我提出的问题她都能回答。在对重大历史事件的讲解中，我还尽我所知给她讲了一些小故事和轶事，以增加她的兴趣，不至于对枯燥的文字知识感到反感。但是在教学过程中，我发现我讲一些课外故事的时候，孩子很喜欢听，但是当她通过课本知识时，却没有注意听。所以我从自己身上找问题，因为我在讲解的时候可能没有吸引力，所以我改变了讲解的方式和语气，用讲故事的方式给她设置了悬念，让她有兴趣接受课本知识.
每天只有两个小时的课，中间有休息。这段时间，她会和我聊一些课外话题，包括年轻人追捧的非主流和流行歌曲，以及她写的歌曲。某物。对于她说的话题，我仔细听了，从中可以更多地了解孩子的心理。我和她一起分析了这些流行文化的现象，讨论了它们的发展趋势和流行的原因，从中我发现她的见解非常独特，我可以在我的指导下进行更多的阐述。通过这些交流，我告诉她，在分析一个事情的时候，应该从哪些方面考虑比较全面。这些想法在撰写文章时非常有用。 Nan自己的一些日记作文之类的也会给我看。她的文字中有一种无法掩饰的悲伤。这种风格和我很相似，但我不建议她写这样的字，因为她还是个初中生。同学们，她不应该有这样的想法。对她来说，更重要的是参加考试。这样的话是很不恰当的。但作为朋友，我也把自己的想法告诉了她，给她修改了文字，她也很开心。
因为每天早上都要补习，这迫使我改掉了假期睡觉的习惯。每天早上准时起床，去上课，回家感觉很充实。转眼她就要开学了，我结束了20天的家教生活。她的学习态度比以前积极了很多，也学会了努力学习。她之前的难题基本解决了，写作水平也有了很大的提高。她的父母非常感谢我在此期间对她的帮助。看到她的进步，我也很高兴。作为朋友，她总是称我为姐姐，我们分开时拥抱在一起。那时，我觉得我抱的不是我的学生，而是我的妹妹。这些天，我在课程内容的安排上投入了大量的精力，孩子们的进步是我最大的快乐。
通过暑假的家教生活，我感触良多。首先，它让我实践了教师的工作，锻炼了我的表达能力、沟通能力和专业技能。这些收获会影响我以后的学习和生活，对我以后的工作产生积极的影响。相信这些实际收获是课堂上学不到的，会让我受益终生！