班主任心得体会 篇1
班主任担负着教书和育人的双重任务，它是一项特殊而神圣的职业，班主任的一言一行，一举一动都影响着学生的价值和评价。因此作为班主任，首先得热爱这份工作，用心去体会这份工作的意义和价值才可能做好这份工作。
首先，班主任要有严谨的治学态度，雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。其次，班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为教育事业无私奉献，就会有甘为人梯，善为人梯的精神。景洪市师范进修学院的老师在讲到班主任素质的时候，讲到了大爱无声，对我触动很大。使我认识到做为学生老师的班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生。才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。
古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。开阳中学的老师尤其提到了这一点。班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生
在教育工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做学生的表率。如：教育学生遵纪守法，教师就不能有违法乱纪行为；告诉学生要尊重他人，语言文明，自己却满口粗言秽语，学生也就不可能的到好的纠正。教育学生不怕脏、不怕累，教师就必须做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，头头是道，而不注意自身修养，也不会得到满意的效果。
师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。正如马卡连柯所说："如果没有要求，那就不可能有教育。"教师要做到爱而有度，严而有格。在社会急剧变革的今天，面对纷繁的世界，多种思想文化的激荡，新旧价值观念的冲突，激烈的竞争，以及拜金主义的侵蚀，无不冲击着孩子的心灵，纯正的师生之情失去了它原有的光环，在这种环境下，热爱学生与严格要求相结合应是教育的基本准则，让学生体会什么是真诚的爱，用实际行动去爱，但面对各种因素，我们必须做到对学生的爱要一视同仁。学生对老师的态度是很敏感的，一句亲切的话语投到学生的心中，会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念。同时，对于他们所犯的错误，决不能随便放过，要帮助他们究其病因，以便彻底杜绝。坚决用同一个标准衡量学生，而不是看学生的成绩来评价。
对于少年儿童来说，信任更是推动其上进的力量。我们班上也有几位同学在学习上有些困难，有的同学是因为学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，教育方式不正确，造成了学习成绩及各方面都比较差，常受到同学们的鄙视。通过一段时间的观察，我掌握了该生的一些基本状况，与他们单独交谈，让他明确了学习的目标，学习
成绩也有了明显的进步。再如有的同学是因为思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成，学习习惯较差，造成成绩上不去。面对这种情况，我帮助他克服了懒惰心理，校正了学习习惯，让他变的爱学习了。作为班主任，我对于这些特殊学生，首先亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成绩。班主任要走进学生的心灵，作为班主任是班级的组织者、教育者，所而做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”。注意发现学生身上的优点进行因材施教。对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心做到你尊重他，他才会尊重你。这样才能搞好师生关系。
教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。在六位班主老师的身上我都看到了题目高尚的人格和科学民主的工作方法。我要争取在今后的班主任工作中，多学习先进经验，不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，使自己的班务工作水平尽快提高。
班主任心得体会 篇2
11月27日——11月29日，做为新教师的我有幸参加了“XX市中小学优秀班主任第三期培训班”的培训。在为期三天的培训中，张国宏主编独特的人格魅力、胡麟祥教授先进的现代班集体管理的理念、余玲华主编从《好题，成功写作的前提》理论联系实际的角度和用丰富多彩的活动案例诠释了该如何做一个优秀的班主任。听了几位专家教授的讲座以后，我感慨颇多，深感教师这个职业是无比的光荣神圣与任重而道远。这次的学习，深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事，也能折射出深奥的教育思想，班主任工作要认真执着，对每件事情都要认真进行反思、总结，才能不断进步；班主任工作中没有小事，任何一件事情，都要认真对待。
张国宏主编的讲座，让我懂得了教育要有自己的高贵。教育要有自己的高贵，要对浮躁说“不”。浮躁是教育的天敌，是良好师生关系的天敌，是影响教学质量的天敌。在我们的工作中，要给自己溜出足够的思考时间和空间，让自己的工作从容一点，平和一点，耐心一点，真正做到静下心来教书，潜下心来育人。张主编在说到尊重教育时：尊重是生命的需要，信任是最大的幸福，鼓励是最大的教育。给我留下深刻印象，让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。
胡麟祥教授就现代班集体建设提出了自己的见解，他认为现代的班主任要转变教育的思维方式：
1、要从消极的教育转向积极的教育，多看到孩子的优点，表扬孩子的点滴进步，忽视孩子的缺点，鼓励孩子改掉不良的习惯。
2、从割裂式的教育转向整合式的教育，关注全班孩子的发展，关注一个孩子整体的发展。
3、从教育学生转向挖掘学生内在的自我改变的力量。一个人让别人推着很难走得快，走得稳，很多时候还会往后退，但如果把自身的潜力挖掘出来了，自己认识到错误所在，不足所在了，那么他的路会走得平稳、快速，进步会是让人惊讶的。
余玲华主编的讲座主题是《好题，成功写作的前提》，整场讲座持续一个小时。她不仅提纲挈领地指导老师们写作的奥秘，更有精彩的案例分析，使我们能深入浅出地直观了解怎样才算是好文章。余主编主要从选题新颖、适当、客观这三个角度为我们作了较为具体的讲解。
第一，选题要新颖，避免“人云亦云”。
第二，选题要适当，避免“眼高手低”。
第三，选题要客观，避免“论而无果”。
除了如何选题的系统性讲解之外，余主编还专门根据教师的工作特点向我们介绍了经验总结和教育叙事研究的写作方法。整场讲座生动有趣，又富有实用价值，与会老师们都对如何选题，如何撰写论文有了更清晰的了解。
总之，这次班主任培训让我学到了太多太多，让我看到了自己的差距，让我找到了更好的班主任工作策略，面对具体细致、琐碎繁杂，艰苦而长期的班主任工作，我会用自己积极认真负责的态度做好班主任工作，总之，做一名班主任，就要做到“教学生一天，想学生一生”这样才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的标准严格要求自己，力争做一名更加优秀的班主任。
班主任心得体会 篇3
2017-2018年班主任学习心得体会
不知不觉在学校从事数学的教学工作已经一年多了，几百个日日夜夜，一瞬即过。我就在问自己，在学校里到底有什么收获，有什么遗憾。我觉得我最大的收获在于有这三千多个学生的陪伴，古人说“孔子弟子三千”，也不过如此了。而这其中有那么一些可爱的人——陪伴我在新浒学校走过千千小时的“我的孩子”，而这其中也有些事儿让我感到不愉快，而我最大的遗憾莫过于自己在教学工作中因为经验不足等原因还是存在很多的问题。
借此，对于黎老师这件事来说，我个人认为体罚学生是个错误的行为，不应当体罚学生，造成不良后果，一定要以此为戒，不做糊涂事，认认真真做好自己的事。
其实在刚刚工作的时候，我也有过对孩子说脏话，语言上的变相侮辱，可是后来我发现对孩子来说是没有用的。不论是成绩还是行为习惯上都没有太大的改观。在这之后我就请教老教师，要怎么去做。她对我说：“用心对学生，用你的行为，你的习惯，你的经验，你的知识，你的所有正能量，去引导”，之前没有在意，现在来看，这句话颇有些道理。
以此，我要让我现在带的四（1）班和四（9）班学生不论在行为习惯上，还是学习上，还是知识面上越来越好，就像我们班的口号一样：“放马金鞍，唯我一班，青春似火，超越自我”，不求做到最好，只求比现在更好。这也是我接下来的工作重点，不求其他，只求心安理得，问心无愧，不给自己留有遗憾，至于其他的，让他人去评论长短吧！
武小三
2018年1月5日
班主任心得体会 篇4
德育主要是针对学生思想、道德品质方面开展的教育。它是学生不断提升自我道德修养和树立正确的人生观、价值观和世界观的重要前提和保障。作为学生，只有在正确的人生观和价值观的影响和指引下，才能在学习上不断进取，并以饱满的热情做好每一件事情。因此，德育工作的开展在小学阶段是必不可少且非常重要的。作为班主任，我们更有责任通过自己的工作实践，在同学们的日常生活和学习当中进行德育渗透，为培养学业优良、道德素质水平合格的学生而贡献自己的力量。小学阶段的学生年龄较小，心理发育尚不成熟，当他们遇到困难和问题时，不知该如何正确处理和面对，很容易产生恐惧心理，而当问题处理不当时，他们又很容易产生自卑消极的情绪，产生一些不良的思想和不道德的行为。为此，德育工作的积极开展是非常必要的。作为班主任，我们该如何科学地开展德育工作呢?下面谈几点认识：
一、班主任要以身作则，通过言传身教来引导学生
班主任是一个班级的管理者和主要负责人，是学生在学校学习、生活时的另一个家长。在学校，学生不论是学习上有了问题，还是同学之间发生了矛盾，他们首先想到的就是自己的班主任。在学生心中，班主任就是他们的依靠，是能替他们排忧解难的值得他们信赖的人。班主任在班级管理中的特殊角色，决定了他们更要注重自己的道德修养和思想道德水平。所以，作为班主任一定要严格要求自己，注意自己的言行举止，能公平公正地处理事情，且具有高尚的道德情操。同时还能为学生树立一个对工作认真负责，对同学和蔼友善的良好形象。当同学们与这样的优秀班主任共同学习时，他们才能被班主任优秀的品德和一言一行所感染，而更加注重提升自己的道德修养，在学习上才能严格要求自己，刻苦学习并不畏学习上遇到的各种困难。在与同学相处时，能友善待人，冷静处理事情。总之，同学们会以班主任为榜样和楷模，不断地提升自己的道德修养，形成正确的人生观和价值观。因此，班主任所肩负的德育工作是一项神圣的使命，这一使命也必将使班主任在工作实践中要付出比别人更多的艰辛和努力。
二、班主任要利用鲜明的主题班会活动教育学生
主题班会是班主任工作中的一项重要内容，也是班主任对学生进行德育渗透，进一步提高学生思想觉悟和道德修养的主要途径。如开展《我为交通做贡献》主题班会时，让同学们提前上网了解交通规则和交通法规，鼓励学生在班会上主动举手发言，例举出自己遵守交通规则的例子。这样，通过学生的积极发言，让大家共同评选出最遵守交通规则的学生。班主任可以为这些同学颁发小红花或小红旗，为同学们树立学习的好榜样，并以此鼓励和引导其他同学也要遵守交通规则、尊重生命，人人争当交通红旗手，使同学们遵法、守法的意识进一步提高，努力为交通出一份力，做一份贡献，最终做一个遵法、守法的好公民。再有，班主任还可根据学生当前的学习状况，开展《当学习上遇到困难时》的主题班会。让同学们分组讨论并发言，自己在学习上遇到困难时，是怎样克服的，是如何解决的。老师根据同学们的发言和自己的所感所想，归纳总结出解决问题的方法，供学生们参照学习。以此来激励大家要勇敢面对学习中遇到的困难和问题，当自己无法解决时要及时向老师或其他同学寻求帮助，大家共同努力解决问题，而不是一个人死钻牛角尖。
三、班主任要运用无声的教育语言感染学生
小学生的天性是天真、活泼、好动，课堂学习过程中，有的学生难免会出现注意力不集中或小声说话的现象。面对这种情况，班主任在课堂上不但要采取“不生气、不责备”的处理态度，还要依据小学生的心理特点和行为特点，及时调整教学策略。比如：对刚才所讲的教学内容提出一至两个问题，引导同学们围绕问题进行分组讨论。这样做既可以活跃课堂气氛，让同学们因长时间高度集中而紧绷的神经得到放松，又可以使刚才小声说话的同学转向专注于学习内容的讨论中。在这里，老师不是用严厉的语言去训斥上课不认真听讲的同学，而是不动声色地进行教学调整，换一种方法来调动全班同学的学习积极性和学习兴趣，以无声的语言和恰当的教学策略将小学生从上课走神、交头接耳等一些不良的学习行为中引导出来，在不知不觉中重新唤起学生的学习热情和学习积极性。因此班主任老师在对小学生进行思想品德教育时，不应采取一味地讲大道理或强硬灌输德育思想内容的方式，而是要遵行一套符合小学生心理特点和行为特点的教育方式，尊重学生，理解学生，这样才能更好地将同学们需要遵守的思想道德行为规范渗透进学生的思想意识当中，使学生们认识到尊重、理解的意义，从而进一步推动他们高尚品德的形成。综上所述，班主任工作不是盲目地管理学生的思想，而是要以恰当的、适当的教育方式、方法和策略来引导学生，朝着高素质、高修养的思想品质方向发展。