下面是范文网小编分享的秋天的色彩7篇，以供借鉴。
秋天的色彩1
谷子说：秋天是黄色的。它那丰收的气息和秋风的吹拂使得田野一片成熟，一片金灿灿。回想起来，在每个春夏，农民伯伯都在辛勤的劳动，用他们的汗水换取秋天的丰收，也正因为农民伯伯的辛劳，才创造出了黄色而饱满的秋。
。棉花说：秋是白色的，不然，我们怎么会有这身打扮。白色代表闲逸、清纯。就像那天上的白云，秋天的空气。让人感到哪么闲逸。所谓的秋高气爽也就是这个道理吧。
枫树说：秋是红色的。因为秋天里最美的是枫林映着落日。哪枫林之红与落日之红相互交映着落日。使人陶醉在热烈的红色之中。这一切的一切都是秋天创造出来的。
秋天听了，摇摇头说：不不我是五彩缤纷的。如果不是我，谷子能变黄吗？棉花能变白吗？枫树能变红吗？
秋天的色彩2
冬天悄悄地离我们远去，秋天悄悄地像我们靠近。 秋天，桃树上满了大个大个的桃子，桃子红彤彤的，顺手摘一个，洗洗干净，咬一口尝尝，别提有多甜了。
秋天，稻谷也变成了金黄色，稻秸上有一颗颗的胖乎乎稻粒。一阵风吹过，稻谷左右摇摆这身子，要是有人站在它们面前，总会觉得它们在向你鞠躬，表示欢迎。 秋天，清晨凉风习习，迎面吹来的风很柔，像一位慈祥的妈妈轻抚着自己儿女的脸庞一样，轻轻的抚摸着我们的面颊一样。
秋天，树上的叶子慢慢的变成了金黄色，然后井然有序地从树上飘落下来，他们的姿态像一只只披着金色衣裳的蝴蝶，它们跳着优美的舞姿降落。 秋天，蔬菜地里的蔬菜全都成熟了，你看，玉米已经成熟了，它们穿着金色的衣裳，梳着金色的辫子，鼓着胖胖的肚子，别提有多可爱。
秋天，舒展着豪放的性格，带给大地从容的色彩。如果用一种颜色来描绘美丽的秋天，那就是金色，美丽的金色。
秋天的色彩3
别人都说，彩虹有七彩，红，橙，黄，绿，青，蓝，紫，很美，秋天也是五彩斑斓的。只要去发现，只要去观察就会觉得秋天也是美的。
秋天是红色的。那枫叶高高地挂在树枝上，火红火红的，远远望去，似一片朝阳，似一片火海，好像有谁给它披上红纱似的。红色代表幸福，代表美好，秋天也是如此幸福，美好！
秋天是黄色的。稻谷成熟了，田野里一片黄色，微风习过，稻谷们就向我频频点头，好像在招呼我，欢迎我。秋风拂过，稻田就好像是稻浪，此起彼伏，连绵不断，是一片金色的海洋。稻谷成熟了，连桂花也竟相开放了。黄澄澄的桂花挂在枝头，微风吹过，有些经不起风的桂花零零散散地飘落下来，落到地上。用手捧起一些，放在鼻子下放，一嗅，一股浓浓的清香扑鼻而来，沁人心脾。给人的第一感觉就是：桂花好香啊！秋天是海洋，秋天更香的。
秋天还是橙色的。一个个橘子挂在枝头，像一盏盏黄灯笼似的。有的像刚睡醒的害羞的小女孩，一个劲的往树叶后面躲，有的像调皮的小男孩，总是朝你点头微笑，还有的像有礼貌的藏族小姑娘，彬彬有礼的向你献上一条哈达”，捧上一杯酥油茶”，递上一碗青稞酒”，再鞠一个弓，让人心里暖烘烘的，甜滋滋的，美津津的。
看着一个个橘子，伸手摘一个下来，剥开皮，放进嘴里，咬一口，顿时就蜜汁四溅了。橘子可真甜！橙色代表温暖，而且味也很美，秋天不也是这样吗？
啊，秋天是美好的，秋天更是五彩斑斓的季节！
秋天的色彩4
【活动设计】
一天下午水果正好是吃桔子，有幼儿奇怪的问：“咦!今天怎么吃桔子了?”随着孩子们一句稚嫩的疑问，进行了随机教育。于是我问他们：“你们知道秋天里还有哪些水果也丰收了?”小朋友们说了许多。随后我进行了反思：孩子们为什么会对午点时吃的桔子如此感兴趣，使他们很兴奋呢?在幼儿园孩子们品尝到的第一种秋季时令水果就是桔子，这第一个出现的时令水果，自然而然引起了孩子们的关注，激起了他们对秋季时令水果的兴趣。我抓住了教育的契机，开始了关于秋天水果的一系列活动，由此，我设计了综合活动《秋天的果园》。
【活动目标】
1、在玩玩、数数、说说、唱唱中，进一步感知秋天水果的明显特征。
2、体验水果丰收的快乐。
【活动重难点】
重点：感知秋天水果的明显特征。
难点：学说语句“有…有…还有…”，区别大小及1和许多。
【活动准备】
1、家长和幼儿一起收集有关的信息材料。
2、情景创设“秋天的果园”(在幼儿园的草地上)。
【活动过程】
一、激发兴趣：
1、秋天到了，水果丰收了，小朋友和爸爸妈妈一起收集了许多水果，那你们收集了哪些水果呢?(幼儿自由交流，帮助幼儿拓展，提升相关经验，如：语句“有…有…还有…”、甜、酸、苦味道的表情等。)
2、教师小结：我们都爱吃水果，爱吃水果身体好，果园里的水果成熟了，今天我们带小朋友们去摘水果，好吗?可是果园那么远，我们怎么去呢?(幼儿自由交谈)好，我们乘小汽车去，让我们给小汽车加加油，好，小汽车出发了。幼儿边听音乐边开。
(1)小汽车上路了(马路)驾驶员小心。
(2)小汽车上桥了(用两座独木桥合并代替)，驾驶员加速了。
(3)小汽车下桥了，驾驶员减速了。
评析：通过谈话，帮助幼儿了解水果的名称和味道，学说语句“有…有…还有…”
通过情境表演进入活动场地，增添了活动乐趣。
二、摘果子：
果园到了，果园里的果树真多呀：
1、看，这些是什么树呀?(苹果树);你喜欢苹果吗?(喜欢)让我们告诉苹果树(表演唱：树上许多大苹果);观察苹果树，综合大、小，1和许多，数数等;请小朋友摘一个大苹果放在苹果篮里。
2、看，这些是什么树呀?(生梨树);你喜欢生梨吗?(喜欢)让我们告诉生梨树(表演唱：树上许多大生梨);观察生梨树，综合大、小，1和许多，数数等;请小朋友摘一个小生梨放在生梨篮里。
3、看，这些是什么树呀?(桔子树);你喜欢桔子吗?(喜欢)让我们告诉桔子树(表演唱：树上许多大桔子);观察桔子树，综合大、小，1和许多，数数等;请小朋友每人摘一个大桔子和一个小桔子放在橘子篮里。
评析：之前已经学习了歌曲《苹果》，并创编过歌曲，在这里将活动拓展开来，将歌曲和情境联系在一起，并综合了数学内容，拓展了幼儿的经验，丰富了幼儿的知识。
三、吃水果：
果园里的果子真多呀，有苹果，有生梨，还有橘子，我们坐下来一起吃水果好吗?
1、吃水果前我们应该做什么呀?(洗手、洗水果)
评析：吃水果将活动推向了一个高潮，是幼儿最最感兴趣的一个环节，通过品尝水果，使得幼儿对水果的味道有了更直观的了解。并在这个环节里进行了卫生教育，引导幼儿明白，瓜果要洗干净，才能品尝等。
2、手指游戏：我们大家吃苹果(拍手)一个苹果——五个苹果(数手指)啊呜、啊呜……多吃苹果身体好!
(生梨、桔子子同上)
评析：玩手指游戏的时候，幼儿都能积极的表现，兴趣很浓。
四、送水果：
1、我们摘了那么多的水果，你想送给谁吃呢?(幼儿自由交流)
2、好吃的东西应该大家一起吃，那我们把水果送给其他班级的小朋友吃，好吗?(语言交往：小朋友请吃苹果……)
评析：在送水果的环节，幼儿也表现出了极大的兴趣，通过送水果培养幼儿的语言交往能力。
秋天的色彩5
秋天，高远，淡泊，几缕飘渺炊烟，几片无可奈何的落叶从容的舞姿叩开又一个属于秋的童话，空气中弥漫的桂花香点缀着这个季节，荷不再是夏日的神采奕奕，独自妖娆亭亭玉立的莲花已坠入泥土，鸟雀在田野间也不那么气定神闲了，满眼的绿暗淡了色彩，郁郁青山仿佛一夜间换了面容。
雁落平沙，怅然而鸣，寻找今年的归途。
秋，熟透了，大片大片的金黄带着生命的气息，人类希翼的颜色，如美画卷铺在九月，浮光掠过，原本枝叶繁茂倾泻绿意，现如今黄灿灿，沉甸甸，无以言表的欢歌，亘久而永恒谁也无法忘怀。
金秋斜阳，黄色的果实，枫叶如火，落叶铺锦，映衬灰色土壤，蕴含一副重妆浓墨的油画。
秋天，属于乡村，壮实、沉稳、厚重。劳动者满怀期待的硕果累累，五谷丰登，葡萄柿子香甜，玉米粒粒饱满，高粱红红峭立，难得丰收年景。一阵阵游走的风飘过留声，在挥舞劳作工具农人的耳里俱是动听的音乐，带着泥土芳香的乡村音乐。整天面朝黄土背朝天，滴滴汗水换来的颗粒满仓，所有耕耘者的脸上都是一样的喜悦笑容。
秋天是含蓄的，凝望远处的蓝天白云，细数一份秋日心情，只有细细品味，才能体会秋之博大独美。
秋雨呢喃怅惘花残，春花秋落何时了，往事知多少？共沐的一抹馨香悄无声息散落尘埃，肢体陨落，走进轮回驿站，灵魂永远的坚守，不曾走远，缱绻生命的某个角落里，绵延下一季的放妍。
路边野花，俏丽尚未走远，秋寒里展示她惊鸿一瞥的凄美。昆虫心有不甘，时不时献上首首绝唱。墙角渐渐泛红的爬山虎，挥动着老态龙钟的手脚，将目光伸向远方。花花绿绿彩蝶留恋未尽花香，不愿潸然然去，它们走过青春，不悲不喜，沉淀在时光深处。
秋天，走过勃发，属于她的瑰丽色彩爬满我们的眼界，一片片、一串串、一粒粒，金黄与葱绿，红艳艳，亮灿灿，期盼与辛勤，汗水与收获，宁静与温馨，悠长蔓延的遐思，在芳华流逝的日子里，流沙般的岁月里，化作今夕书页，装点人生，装点未来的风景。
思念与期盼，下一个绚丽的到来。
秋天的色彩6
秋天是一个美妙的季节，秋天是一个丰收的季节，秋天是一个迷人的季节，秋天是一个五彩斑斓的季节。在秋天，我们可以看到许多特别的色彩：
秋天是蓝色的。每当我们抬头看着天空，它闪闪发光，好像在对我们微笑。
秋天是绿色的。有时我俯视着风平浪静的水面时，仿佛把自己也当成了一条在绿盈盈的碧水里玩耍的小鱼。
秋天是黄色的。我在高高的山上远望着金黄的麦田。只见大大小小的麦穗随着微风轻轻晃动，我就把自己当成一位农民，期盼着丰收的喜悦。
秋天是红色的。当我一抬头，只见漫山遍野的枫叶都在迎着秋风招摇，我也沉浸在这层林尽染的喜悦中了。
哦！原来秋天和春天一样，也是五颜六色的呀！
秋天的色彩7
教学目标：
1，通过幻灯片展示秋天的景色，主要让孩子们了解落叶，枯草以及丰收的喜庆。
2，让孩子们畅聊自己对秋天是怎样的印象。
3，带孩子们到外面去捡掉落的树叶。
4，让孩子们照着树叶的形状画一幅图画。
5，让孩子们彼此合作手工撕树叶粘成一幅漂亮的画。
教学过程：
1，给孩子放带有舒缓音乐的秋季风景图片，让孩子们在美妙的音乐下感受大自然的美，激发孩子对美的向往，对大自然的感恩之心。
2，在各种图片出现时，问孩子们看到了什么样的美景，你喜欢这样的美景吗?图片可以多选一些不同种类的，例如，收割的场面，一片树海的场面，大海的场面，动物备秋食的场面等等。
3，阳光明媚的十点或者是下午两三点的时候，让孩子们排好队，然后到幼儿园的户外小树下，捡掉下来的叶子，在捡叶子前，告诉孩子们要捡完整的，漂亮的叶子。
4，等孩子们收集完叶子后，带孩子们返回到教室，让孩子们拿出画笔，开始照着叶子的形状画简单的图画。
5，让孩子们休息一下，再让孩子们开始三人三人一组组合起来，用手撕叶子，可以组建成他心中的图画样子。
6，让孩子们在画画，以及手撕画的过程中，让孩子们不断地交流，也可以有问题的时候向老师请教。
互动过程：
1，让小朋友们坐成一个圆圈，老师把孩子们画的画或者是撕的画一张一张地展示给孩子们看。
2，让孩子们讲出看到画的第一感受是什么，是不是很漂亮，是不是很用心等等。
3，让孩子们主动选出绘画里以及撕的画里最漂亮的几张，老师以口头表扬他们。
总结：
秋天的颜色，其实并不仅仅是让孩子们了解秋天的颜色，而是让孩子们真正了解这个季节，包括了丰收，快乐，以及硕果等。而实际上，孩子们通过这样的课程，也会更加对四季有一个明确的概念和了解。