下面是范文网小编收集的蝌蚪和青蛙6篇，以供参考。
蝌蚪和青蛙1
设计背景
春天来了，春风吹着，春雨下着，花儿开着，树发芽了，各种各样的小虫也出来了。池塘里，小河边出现了小动物——小蝌蚪，这一切吸引着我们农村的小朋友，他们觉得小蝌蚪真好玩，小蝌蚪为什么和妈妈长得不像呢？什么时候才长得跟妈妈一样？根据孩子们的兴趣，设计了《小蝌蚪和青蛙》的活动，通过活动让幼儿了解小蝌蚪的生长过程培养幼儿热爱科学的兴趣。
活动目标
1、引导幼儿初步了解蝌蚪的生长过程。
2、激发幼儿爱护小动物。
3、让幼儿了解青蛙是益虫，我们要保护它。
4、培养幼儿的观察力，操作能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
重点难点
教学重点：引导幼儿了解蝌蚪的生长过程。
难点：培养幼儿的观察力、操作能力。
活动准备
1、《小蝌蚪找妈妈》故事磁带。
2、小蝌蚪的生长变化图。
活动过程：
一、 谈话导入。
二、欣赏录音故事《小蝌蚪找妈妈》
了解青蛙生长变化过程。提问：这个故事里面都有谁？青蛙妈妈在水里种下了什么？长出什么来了？最后变成什么了？
三、出示图片，引导幼儿观察蝌蚪的生长变化过程。
卵→蝌蚪→长出两条后腿→长出两条前腿（尾巴变短）→青蛙
小结：
（1）、蝌蚪要变成青蛙先——再——后——最后——
（2）青蛙生活在哪里？（水里、地上）
（3）青蛙吃什么？（蚊子、蜗牛……）
四、教育幼儿要爱护小青蛙。
（它是捉害虫能手，是庄稼的好朋友，是有益的。）
五、幼儿绘画《蝌蚪》、《青蛙》
六、结束部分：
小青蛙饿了，我们送它们去捉害虫吧。
教学反思
孩子对青蛙和小蝌蚪比较熟悉，能说出蝌蚪的外形，生活习性，通过活动在了解蝌蚪的生长过程的同时，培养孩子的观察力。
蝌蚪和青蛙2
暖暖的春天到了，池塘里的冰融化了。青蛙妈妈跳进池塘里，生下许多黑色的卵。微风吹，阳光照，池塘里的水越来越暖和，青蛙妈妈生下的卵慢慢动起来了，变成了一只只大脑袋小尾巴的蝌蚪。
小蝌蚪想去找妈妈，可它们连妈妈的样子都不知道，怎么去找妈妈呀！小蝌蚪们游呀游，想找个认识妈妈的来问问。可巧，遇见了虾公公，小蝌蚪忙迎上前问：“虾公公，您见过我们的妈妈么？她长得什么模样？”虾公公弯着腰，摸着长胡子，笑眯眯地说：“好孩子，你们妈妈有两只大眼睛，刚才我看见她了，快到前面去找找看。”
小蝌蚪游啊游，看见前面来了一只大金鱼。大眼睛，她会是我们的妈妈么？小蝌蚪游上前叫："妈妈，妈妈，好妈妈！"金鱼妈妈摆摆手，笑着说：“乖宝宝，我不是你们的妈妈。你们的妈妈白肚皮，看看我有红衣裳。”小蝌蚪点点头，继续往前游。
小蝌蚪游呀游，来到石头旁，看见一只大螃蟹。白肚皮，她会是我们的妈妈么？小蝌蚪一起喊：“妈妈、妈妈、好妈妈！”螃蟹妈妈挥挥手，乐呵呵地说：“好孩子，我不是你们的妈妈，你们的妈妈四条腿，瞧瞧，我有八条腿。”小蝌蚪不灰心，继续找妈妈。
小蝌蚪加把劲，继续往前游，远远瞧见前方乌龟妈妈背着小乌龟，小蝌蚪连忙追了上去，围着乌龟妈妈叫：“妈妈、好妈妈，终于找到你啦！”小乌龟不高兴了说“这是我的妈妈，孩子要跟妈妈一个样，你们瞧瞧，当然我想她。”小蝌蚪你看看我，我看看你，知道了这不是它们的妈妈。
小蝌蚪游呀游，荷叶上那是谁？大眼睛，白肚皮，四条腿，它是我们的妈妈么？小蝌蚪不敢上前叫。青蛙妈妈跳过来：“好宝宝，妈妈也找你们好辛苦，快到妈妈这里来。”小蝌蚪摇摇头：“为什么我们长得不一样？”青蛙妈妈跳进水里来：“好孩子，等你们长大了，就会变成妈妈的样子。”小蝌蚪真高兴，终于找到妈妈啦！
蝌蚪和青蛙3
活动设计背景
春天来了，万物苏醒。很多小朋友都对昆虫很感兴趣，所以特设这个活动让小朋友认识青蛙。
活动目标
1、明白青蛙与人类之间的关系，激发幼儿爱护、关注小动物的情感。
2、观察并描述青蛙的外形特征，通过故事《小青蛙找妈妈》了解青蛙从卵变蝌蚪最后变成青蛙的生长过程。
3、锻炼幼儿的肢体动作协调能力。
教学重点、难点
蝌蚪如何变成青蛙的过程，青蛙为什么是益虫？
活动准备
青蛙图片，《小蝌蚪找妈妈》挂图
活动过程
一、谈话活动
引导幼儿欣赏图片并提问：
1、图上画的是什么地方？有谁？
2、这些青蛙平时都是吃什么长大的呢？
3、你们害怕青蛙吗？为什么？你们会去捉青蛙或吃青蛙吗？
二、青蛙外形特征
1、自主探索：请幼儿仔细观察青蛙图片、模型，幼儿观察青蛙的外形特征，如并头部扁而宽，口阔、眼大，皮肤光滑，通常为经绿色，趾间有薄膜相连，青蛙生活在水中或靠近水的地方，善跳跃，会游泳，多在夜间活动。
2、集体探索：你见过青蛙，听过青蛙的叫声吗？说说青蛙和其他动物的不同之处？
三、探索青蛙生长过程
1、出示《小蝌蚪找妈妈》挂图，讲述故事。
2、提问：水草上沾着的一团圆圆的东西是什么？大脑袋长尾巴、游来游去的动物是什么？是由什么变来的？小蝌蚪又是怎样变成青蛙的？
3、幼儿复述故事。
4、游戏：小蝌蚪变青蛙。
玩法：小朋友围成圆圈站好，老师一边出示字卡一边说：青蛙妈妈产下许多圆圆的卵（幼儿蹲下双手抱腿，头低下，做圆圈形状），又成小蝌蚪（幼儿小跑步双手放在身后做摇摆状），小蝌蚪长出两条前腿（幼儿伸出两只胳膊继续小跑做游泳状），又长出两条后腿（幼儿把两腿分别伸一伸），最后成青蛙呱呱叫又跳（幼儿做蛙跳状，嘴里学青蛙叫声：呱呱呱）。
教学反思
1、在本节课中，小朋友学到了青蛙的外形特征，以及它演变过程。幼儿在本节课中知道也青蛙是由小蝌蚪变来了。
2、本节课少讲了青蛙的益虫，教导幼儿要从小保护它们
3、如果让我重新上这节课，我会先告诉大家环境在不断恶化，但有些小动物还是坚持自己的工作，帮人们捉害虫，引入本篇课文。
蝌蚪和青蛙4
活动目标：
1、能按8以内的数字匹配相应数量的物体，巩固对8的实际意义的理解。
2、运用目测接数的方法感知、判断8以内的数量。
3、能较仔细地进行操作，注意保持幼儿用书画面的整洁。
活动准备：
1、经验准备：幼儿认识了数字8，有目测接数的经验。
2、物质准备：教具和学具。
活动过程：
一、音乐活动《小蝌蚪》。
教师带领幼儿随着音乐扮演小蝌蚪游进教室，并根据歌词内容表演。
二、看数字找蝌蚪。
1、教师：青蛙妈妈遇到了一件伤心的事情，它找不到自己的宝宝了，你们愿意帮助它们吗？
2、教师：你知道每只青蛙妈妈生了几个宝宝吗？你是从哪儿看出来的？引导幼儿从青蛙身上的数字说出它生了几个宝宝。
3、教师：河里游来了一群一群的蝌蚪宝宝，这群蝌蚪宝宝要怎样数才能又快又对呢？先看哪边？有几个？再接着数……
4、教师：这些蝌蚪宝宝分别是哪位青蛙妈妈的孩子呢？你是怎么知道的？鼓励幼儿用目测接数的方法说出每群蝌蚪的数量，然后再将蝌蚪的数量和青蛙身上的数字进行匹配，帮助青蛙找到蝌蚪宝宝。
三、操作活动。
数一数、连一连。观察画面青蛙身上的数字，认一认是数字几，再用目册接数的方法判断画面上有几个小蝌蚪，最后用连线的方法帮蝌蚪找妈妈。
四、评价活动。
请个别幼儿讲述自己的操作活动，教师展示个别幼儿的操作情况，对画面整洁的幼儿给予表扬和鼓励。
蝌蚪和青蛙5
设计思路：
春天来了，小河里也出现了小动物——小蝌蚪。这一切吸引着孩子们总是谈论不完的的话题：“小蝌蚪真好玩”“小蝌蚪什么时候长腿呢？”“它的妈妈是青蛙吗？为什么和它的妈妈长的不像呢？……”我根据孩子们的兴趣，结合中班下册教材主题五《奇妙的动物》中的发现区《小动物怎样长大》，设计了《蝌蚪与青蛙》的活动。在活动中，通过让幼儿观察、讨论和操作等活动，让幼儿初步了解了小蝌蚪的生长变化过程，培养幼儿热爱科学的兴趣，也进一步激发了幼儿关心爱护小动物的情感。
活动名称：蝌蚪与青蛙
活动目标：
1、引导幼儿初步了解蝌蚪的出生和生长过程。
2、激发幼儿关心爱护小动物的情感。
3、培养幼儿的观察力、操作能力及语言表达能力。
活动准备：
1、《小蝌蚪找妈妈》故事磁带；
2、小蝌蚪生长变化图片；
3、素描纸、彩笔、油画棒。
活动过程：
一、诗画导入，引起幼儿兴趣：今天，老师给小朋友们带来了两个好朋友，你们想不想认识它们？
1、诗画：
大脑袋，长尾巴，
变成蝌蚪小娃娃，
游来游去找妈妈。
一个桃子裂开口，
两片叶子绿油油。
再画两个小喇叭，
变只青蛙呱呱呱。
2、提问：小蝌蚪长得什么样子？小蝌蚪的妈妈是谁？它和妈妈长得像不像？它是怎样变成青蛙的？
二、欣赏录音故事《小蝌蚪找妈妈》，了解青蛙的生长变化过程。
提问：故事里面都有谁？青蛙妈妈在水里产下的是什么？青蛙妈妈在哪个季节产卵？卵变成什么？小蝌蚪先长出什么？后长出什么？最后变成了什么？
三、出示图片，引导幼儿观察蝌蚪变青蛙的生长变化过程。
（1）卵——蝌蚪——长出后腿——长出前腿（尾巴变短）——青蛙
小结：蝌蚪变成青蛙要以上四个过程，从卵变成青蛙要70多天。
（2）青蛙生活在哪里？（既可以生活在水里，也可以生活在陆地上，是两栖动物。）
（3）青蛙吃什么？（蚊子、苍蝇、蜗牛和田野里的许多害虫）
四、教育幼儿要爱护小青蛙。
（它是捉害虫的能手，庄稼的好朋友，对我们人类来说是有益的，所以要爱护它、保护它）
五、幼儿绘画《蝌蚪》、《青蛙》
幼儿自由选蝌蚪或青蛙进行绘画活动。
六、结束部分：
小青蛙饿了，我们送它们去捉害虫吧。
活动延伸：在活动区养殖蝌蚪供幼儿观察。
蝌蚪和青蛙6
活动目标
1. 听青蛙叫并模仿青蛙叫。
2. 通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。
3. 通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。
4. 通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。
活动准备
“小青蛙”歌曲伴奏, 青蛙的叫声, 青蛙的成长照片, 印泥, 签字笔或彩色铅笔
教学具图片
声音
■活动过程
[导入]
1.听“小青蛙”这首儿歌和青蛙的叫声，并模仿出青蛙的叫声。
① 听“小青蛙”这首歌并跟着歌曲一起唱。
[ 小青蛙，呱呱呱，绿皮袄，大嘴巴，圆圆的眼睛眨呀眨，一蹦一跳多灵巧，专吃害虫保庄稼。]
-歌曲中的青蛙是怎样叫的？
-模仿歌曲中青蛙“呱呱”的叫声。
-我们一起来模仿青蛙叫怎么样？
① 一起听一听青蛙叫和歌曲。
-实际上青蛙是怎样叫的呢？一起来听一听。
-真的是像歌曲中一样“呱呱”的叫吗？
② 看看青蛙和蝌蚪的照片并讨论一下。
-青蛙的小时候是蝌蚪，当蝌蚪长大后就会长出腿来变成青蛙。[展开]
1. 一边看活动纸一边讨论。
-这是哪里呢？
-这里有几只青蛙和蝌蚪？
2. 用手印出一些花朵来装饰一下池塘。
-池塘里就有几只青蛙和蝌蚪，其他的青蛙和蝌蚪跑去哪里了？
-我们用手印出几个青蛙和蝌蚪怎么样？
① 印完之后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。
② 使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子，老师给予帮助。
[结尾]
1. 印完手印后用湿巾把手擦干净。
2. 让孩子们介绍一下自己做的青蛙和蝌蚪。[活动图片]