一、引言
课外阅读，是提高语文素养的很好途径。学生在课内学习了许多名家名篇，但是阅读量很有限，特别是农村的小学生，他们还需要在课外作大量的补充阅读才能有效提高自身的语文素养。因此课外阅读是一种有效的教学补充，其好处是不言而喻的。新课标中也提出：课外阅读作为课堂教学的补充和扩展，作为学生自我教育中的一项重要内容，它对学生自身能力的培养和学校教育的拓宽都具有重要作用。为此，我们于2012年在西安市灞桥区东城第一小学五年级做了一项关于阅读情况的问卷调查，又召集了部分学生进行座谈，旨在通过这一扇窗口了解本地区的小学生阅读状况，从而为小学语文教师的工作更有效地展开提供一些依据和参考。
二、调查结果
从调查的结果来看，尽管目前小学生的学习任务重，压力很大，但是小学生对阅读的重要性还有着比较正确的看法，主观认识的端正为我们教育工作者开展阅读活动提供了可行性。在调查中，我们发现大部分学生都认为阅读对于提高自己的语文素养很有帮助，而且他们也愿意在课余时间进行阅读。但是，我们也发现有些学生在阅读时遇到了一些问题，如阅读时间短、阅读内容单一等。
三、存在问题
通过调查，我们还发现存在一些问题。首先是阅读时间短，这可能是由于小学生的学习任务重，没有足够的时间进行阅读。其次是阅读内容单一，这可能是由于学校没有提供足够的阅读资源。因此，我们需要采取一些措施来解决这些问题。
四、解决措施
为了解决这些问题，我们需要采取一些措施。首先，学校应该提供足够的阅读资源，让学生有足够的书籍可供阅读。其次，学校应该安排更多的阅读时间，让学生有足够的时间进行阅读。最后，家长也应该支持学生的阅读活动，鼓励他们在课余时间进行阅读。
五、结论
课外阅读是一种有效的教学补充，它对学生自身能力的培养和学校教育的拓宽都具有重要作用。通过本次调查，我们了解了本地区的小学生阅读状况，为小学语文教师的工作更有效地展开提供了一些依据和参考。我们需要采取一些措施来解决存在的问题，鼓励学生在课余时间进行阅读，提高他们的语文素养。