一、教学质量实况
20__-20__学年度第二学期期末质量监测已落下帷幕。我校按照县局及中心校的要求，认真组织了本次质量监测。学生单人单桌考试，平行班教师循环监考，流水阅卷，每一个环节都组织得严密有序。从这次质量监测总体情况来看，我校语文、数学两个基础学科的成绩基本上还是比较令人满意的。除三、四年级的数学外，其他各年级的语、数合格率都在95%以上，其中一、二、六年级的语数和五年级的数学，合格率达100%;一(1)、一(2)、二(1)的语文和六年级的语数，平均分在90分以上；三、四、五年级的语文和五年级的数学人均分数都在85分以上。
当然，这些成绩的取得和全体师生的努力是分不开的。但在这次质量检测中，也有个别年级学科成绩不理想，如三、四年级的数学，和其他年级相比有很大距离。三年级的数学合格率为86%，人均分，四年级的数学合格率仅为69%，人均分数仅为分。这样的成绩可以说是令人堪忧。我们将要和任课教师一起认真总结原因，找出存在失误的地方，及时改进，以便在下一步的工作中补缺补差，尽快提高教学质量。
二、教学成功之处分析
1、学校的管理工作方面
工作中以质量为中心，加大教学监测力度。学校要求各年级教师每学完一单元都要及时进行质量监测，监测情况要及时上报教导处记录备案。
2、失分情况
主要有：①失分的主要答题原因；②失分在哪些题上；③失分题的共同率的统计。
3、对学情的分析
主要有：①考前预测和考试结果的相关性如何；②有哪些问题是事先未想到的；③有哪些与预先估计相符。
4、对教学成败的分析
主要有：①考得好的题与教学的相关性。采取过什么措施；②考得不好的题。有什么疏忽；③哪些题是教学未注意或未重视的。
三、今后的措施
1、阶段教学任务：以提升教学质量为核心，加强教师队伍建设，提高教育教学水平。
2、阶段目标：通过加强教研活动，提高教师的备课水平，提升教学质量。
3、补救措施：对教师进行定期培训，提升专业素养；对教学内容进行调整，满足学生需求。
4、分层教学的措施：针对不同学生特点，制定个性化教学方案，提高教学效果。
5、教学质量提升措施：加强对教师教学工作的监督和管理，提高教学质量。
四、总结
教学质量是学校工作的核心，也是衡量学校教育水平的重要指标。通过对本次教学质量的分析，我们发现还存在一些问题，需要我们进一步改进。我们将在今后的教学工作中，以提升教学质量为核心，加强教师队伍建设，提高教育教学水平，为我校的教育事业做出更大的贡献。