一、课题背景与意义
本课题“构建社区、学校、家庭三位一体德育网络研究—— 以鄂尔多斯东胜区为例”是我校结合教学实际于20xx年6月9日提出并申报立项的内蒙古自治区教育科学“十二五”规划课题的一般项目。课题主持人梁月琴，成员包括代娜仁图雅、黄永胜、刘蒙蒙、额尼日乐。本课题旨在研究社区、学校、家庭三位一体德育网络的构建，以提高学校德育工作的实效性。
二、研究目标与方法
本课题的研究目标分为三个方面：
1. 构建社区、学校、家庭三位一体德育网络的理论框架，明确各方的权利与义务。2. 分析鄂尔多斯东胜区社区、学校、家庭德育资源的现状，找出存在的问题。3. 提出针对性的建议，优化社区、学校、家庭德育资源的整合方式，提高德育工作的实效性。
为实现研究目标，我们采用了以下方法：
1. 文献研究：搜集国内外关于社区、学校、家庭德育网络构建的相关理论、政策、实践案例等资料，为研究提供理论依据。2. 实证研究：对鄂尔多斯东胜区的社区、学校、家庭进行实地调查，了解德育资源的现状，收集一手数据。3. 案例分析：选取一些成功的社区、学校、家庭德育网络构建案例，分析其经验和教训，为我国德育工作提供借鉴。
三、研究过程与成果
在课题研究过程中，我们按照以下阶段进行：
1. 前期研究阶段（20xx年6月—20xx年8月）：进行课题研究前期准备筹划，认真组织课题组成员，讨论搜集有关文献，确定研究内容，制定研究目标、途径、方法，撰写实验研究方案，进而明确课题研究的目的和意义，充分国内外研究现状，形成开题报告。2. 研究设计阶段（20xx年8月-20xx年10月）：设计针对社区德育和家校德育的访谈提纲，充实本研究文献库及资料库为本研究提供一手资料和研究的基础。3. 实施阶段（20xx年11月-20xx年5月）：按照研究方案，进行实地调查，收集数据，分析现状，撰写研究报告。4. 总结与反思阶段（20xx年6月-20xx年8月）：对课题研究进行总结，梳理研究成果，撰写研究报告。
经过一年的努力，我们取得了一些具有理论价值和实践价值的成果，课题研究工作也达到了预期目标，可以结题。
四、课题展望
课题结题后，我们将对研究成果进行总结和推广，以期进一步提高学校德育工作的研究水平。同时，我们将关注社区、学校、家庭三位一体德育网络的构建情况，及时发现和解决德育工作中出现的问题，为我国德育改革贡献力量。
感谢各位专家、老师们的支持和帮助，也感谢参与课题研究的全体成员的辛勤付出。谢谢！