一、引言
在工作报告的写作中，各层次标题的拟写不仅是首要环节，而且贯穿成文过程的始终；不仅非常重要，而且难度也最大。一个好的标题可以准确地表达报告的主旨，使读者一目了然，有助于提高报告的易读性。本文将通过举例分析，探讨如何在拟写工作报告过程中提炼出准确、简明、新颖的各级标题。
二、层次标题的常见问题及拟写方法
（一）标题的语句结构类型不一致
1. 问题：标题中不同层次的句子结构类型不一致，如“加快改革开放和现代化建设步伐，夺取中国特色社会主义事业的更大胜利——在中国共产党第十四次全国代表大会上的报告”与“继往开来，与时俱进，全力以赴向国家级示范性高中冲刺——在中学第二届教职工代表大会第四次扩大会议上的述职报告（19—20年度）”。
2. 方法：确保标题中各级层次的句子结构类型保持一致，如采用提行的写法，统一使用平直、概括、简练的文字，概括地交待相关情况。
（二）称谓
1. 问题：称谓不根据会议性质及听众对象而定，如“尊敬的各位领导、代表，全体教职工代表，全校教职工同志们”。
2. 方法：根据报告的场合和对象，灵活运用称谓，如在教职工代表大会上的工作报告称谓：“尊敬的各位领导、代表，全体教职工代表，全校教职工同志们”。
三、结论
在拟写工作报告过程中，层次标题的准确、简明、新颖非常重要。通过以上分析，我们可以看出，在层次标题的拟写中，要注意保持结构统一，使用恰当的称谓，以及避免标题的语句结构类型不一致。只有这样，才能提炼出准确、简明、新颖各级标题，使报告的主旨更加明显，条理更加清晰，易读性更强。