下面是范文网小编整理的第二学期教学总结模板6篇(—学年第二学期教学总结)，供大家参阅。
第二学期教学总结模板1
一个学期的工作又已结束，本学期我担任小一班语言、数学、自然、艺术等教学及班主任工作。平时教学中，我适应新教材教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极钻研教材，结合本园的实际条件和幼儿的实际情况，使教育教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进教育工作更上一层楼。
一、政治思想方面：
一学期来，本人热爱幼园工作。积极学习，不断提高自己的思想水平，认真履行一个普通人民教师的职责。热爱本职工作的同时认真执行幼儿园的各项规章制度。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教学方面：
本人积极学习课程理论，认真学习新的教育教学理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构；严格要求幼儿，尊重幼儿，发扬教学民主，使孩子学有所得；本人也不断提高自己的教学水平和思想觉悟，在课堂上充分调动学生的积极性，采用探究合作式的学习，提高幼儿的学习兴趣。
认真备课，不但备幼儿而且备教材备教法，根据教材的内容及幼儿的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，并认真按搜集每课书的知识要点，及时反思和归纳。
在课堂上特别注意调动幼儿的积极性，加强师生交流，充分体现幼儿的主体作用，让幼儿学得容易，学得轻松，学得愉快；在课堂上老师讲得尽量少，幼儿动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的幼儿学习需求和学习能力，让各个层次的幼儿都得到提高。
虚心请教其他老师。在教学上，我也碰到了困难、疑惑，对章节的重、难点掌握的不是很准确，因此，我虚心请教其他有经验的同行，同时还积极地听同行的研修课，听课。在开展每个主题活动的开始，都和年级成员集体讨论，积极征求大家的意见，学习他们好的方法、好的经验，克服自己的不足。
做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的.重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。
三、班管方面
有个好的班级环境可以使孩子们安心学习，有正确的舆论导向可以使孩子们明白事理，有班主任的潜移默化可以使学生养成高尚的道德情操。
作为一名班主任比一般的教师有更多的机会接近幼儿、教育幼儿、引导幼儿，以使他们重感情、懂知识、明事理。热爱幼儿，平等的对待每一个孩子，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了幼儿的学习。在户外活动亲密接触，了解每一位幼儿，充分发挥他们的特长，使其树立自信，从而树立起他们的自信心。所以我经常利用周一早晨的班会，周五的总结课将安全教育，卫生教育，道德品质教育，习惯形成教育等包含在小故事、身边例子形式润物细无声的传达给幼儿，使学生明白对与错，使幼儿掌握了许多知识，知道了什么事该做，什么事不该做，同时，提高了幼儿安全的意。本学期举办了“六一家园”互动大型文艺活动。
第二学期教学总结模板2
一学期以来，每天都是在忙碌中渡过的。认真贯彻落实先学后教的洋思教学，力求在平时教学中做到扎实，有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。在校领导的关怀帮助下，不断取得进步。主要有以下几点：
1．认真备课。不但备学生而且备教材，备教法，根据教材内容及学生的实际，因材施教，在培养兴趣的基础上训练学生的各种能力，设计课的类型，拟定采用的教学方法，对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
2．增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
3．虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。
4．认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的.放矢。
5．对于工作中必须考虑的细节问题，对于学校领导下达的任务，我都会认真去完成。在抓学生常规方面，我是高标准，严要求，尽可能地把工作做细、做实、做活。
另外，个人进一步发展学习。积极学习教育学，心理学，以及时政大事，学习新的教学方法和理念，充实提高自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育工作。
今后的努力方向：
1、利用各种方法，提高学生学习思品课的兴趣
2、课后找后进生谈心，帮助他们树立信心，并找出症结，帮助解决问题。
3、课堂上做到精讲精练，注重学生能力培养，加强课堂时间控制和时间利用有效性。
教育工作是项常做常新，永无止境的工作，作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现问题，研究和解决教育和管理工作中的新情况，新问题。掌握其特点，发现其规律。我们的教育工作会更上一层楼。
第二学期教学总结模板3
不觉本学期已过半，上周学校组织了期中检测，语文成绩不甚理想。阅毕试卷，掩卷静思，对本学期的语文教学工作做以下回顾总结。
从学期初我就全身心投入到本班的教学工作中，丝毫不敢懈怠。反思半学期来的教学情况，有得也有失，有所收获的是：通过强化训练，学生的朗读能力较以往已有所进步，自行阅读课文的速度也有所提高，学习态度较端正。
不足之处主要是：
1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。
2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。
3、教学中，有时候没有把学生放在学习的主体地位.
4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。
5、学生学习情况两极分化严重，有少数学生还没有掌握写作文的方法，学生的整体写作水平较差。
通过这次测试，也能找到一些不尽如人意的地方：
一是语言表达能力仍需提高。相当一部分学生在遣词造句、概括课文的主要内容和习作时，出现了语句不够完整、语言晦涩难懂、语言不够规范准确等语病。
二是卷面不够规范。《语文课程标准》对学生的写字姿势、书写技能、书写习惯提出了基本要求。从答题情况来看，多数学生的卷面整洁，但仍有一部分同学书写潦草、错别字较多，既增加了阅卷的难度，也影响了学生的成绩。
结合这次考试情况和教学实际，我觉得今后应当在以下几个方面作进一步改进:
1、要创新教育教学方法。对那些难以掌握或易混淆的字词，教师要结合课堂实际和生活实际，通过一些形象生活的事例、教具，让学生直观的、形象地掌握知识。
2、要重视学习习惯的培养。学校是一个大课堂，我们不仅要让学生学习知识、掌握知识，还要让学生通过学校的锻炼与培养，养成认真、严谨、细致的书写习惯和学习习惯。
3、要增强学生的灵活性。在日常教育教学中，要教会学生把成语、古诗、对联、谚语格言和歇后语进行归类，提高在不同语境的灵活运用能力。
4、要加强课堂阅读教学。老师在教授课文时，要把阅读贯穿于课堂教学的始终。引导学生学会审题，平时的提问要在“准”和“巧”上下工夫；问题要有思考度和启发性，要落实在理解课文和实现教学目标的'关键上，沿着文章的思路、围绕文章的中心提出一些有价值的问题。这样，学生才不至于张冠李戴、答非所问。
总之，我会尽我最大的努力，在为本班学生打好小学语文基础的同时，不断增强他们学习语文的兴趣和培养良好的学习习惯，力争在下半段的考核中能有更大的进步。
第二学期教学总结模板4
本学期的工作较圆满完成，在一系列的工作中我校将重点总结本学期的听评课工作。
一．开学初教研部门的视导工作拉开了学校的听评课工作
全校教师高度重视视导工作，学校干部深入一线听课，教研组长深入课堂听本组教师的课，备课组在开学第一周集中备课和听课。教师认真备课并准备教案。在听课中每一位教研员老师，都抱着求真务实的态度，认真听课，认真评课，认真反馈，在他们认真的付出中，我们的老师看到了自己教学长处，也发现了教学中的问题，更重要的是找准了自己发展的定位。通过视导我们反思以下几点，为教学管理起指导作用。
1．认真学习研究在新课程理念指导下，怎样的教学设计更适宜新理念在课堂教学中的渗透，更适宜学生能力的培养。
2．要认真钻研教材，研究学生，上课前要分析学生学习知识过不去的难点和重点，在讲课中要想学生在接受新知识时还存在哪些问题，要关注学生在课堂上学习知识时点滴闪光点和出现问题的症结所在。
3．要在新课程理念的指导下，根据学科特点，学生心理特征、课堂教学的实际和学生课堂中的反映，注意在潜移默化中的德育渗透。
4．传授知识、学习新概念，要注意设计激发学生兴趣，引导学生参与的教学方法和活动；复习旧知识，梳理旧概念，要注意设计科学合理的练习，以题带概念，在练习落实中发现问题，及时点拨。
二．结合我校的“师慧杯”工作我们重在平日的教学
1．每月以备课组为单位进行新课程研讨，组内听评课一次，并要求备课组长上交听评课小结，学校召开了备课组长交流会。学校的引领下以教研组为单位组织教师真正理解教学评价的概念及评价的意义。以《听课，上课，说课》一书为依托进行学习，然后对照《北京市各学科中小学课堂教学评价方案》深层次的挖掘每一点要求在学科课堂教学中如何体现？具体在教学中的每一个环节应该如何做？以备课组为单位在校内进行研讨。
2．备课组每月课例研究的具体内容：①符合方案的教学环节及成效；②教学中获得成功的环节及成效；③与评价方案有差异的教学环节，产生的原因；④需要改进的教学环节，如何实施？
3．继续开展听评课活动，本学期的听评课活动本着解决不同的问题从不层次进行。
①.重点抓初三年级的复习备考工作，以此为过程进行复习课的研讨，初三年级教师于三月中旬全员开展听评课活动；
②.延续上学期初一和初二对新教材探究的听课活动，于期中考试前对上学期评选的优秀课在校内进行交流，本学期初一和初二年级教师继续加强新教材的研究，以备课组为单位推荐一节研讨课，在教研组内进行研讨。
反思：听课、评课是教师在日常教学活动中经常性的不可缺少的教研活动，它应是促进教学观念更新、教学经验交流、教学方法探讨、教学艺术展示、研究成果汇报、教学水平提高等的重要途径和主要手段。听课、评课过程，是教师在互动中获取经验、自我提高的过程。
三．在组织中应注意形成评课文化，注重评课活动的过程
(1)加强教研组长和备课组长的意识
利用教研组长会辅导教研组长，重点谈评课的关注点：
ａ.教学意图的科学性及达成度（是否适合当前学习的需求，满足学生需求需要做到什么水平）
ｂ.教师潜在优势的完善方向及内容（了解教师的长处，作为教师长处背后的优势是什么？怎样帮助完善与提高？感悟教师潜在的优势不是评这节课的是与非，好与坏，而是谈怎样做更好，使评课成为研究和学习的过程。）
ｃ.讲课教师对大家评课过程中的新感受（成功的经验成为自我发展的基础）及评课者的新感受（评课者的内心转化在注意他人的基础上发展自己）
d.注重课堂活动的过程
e.具体环节激发学生（课堂某个环节激发学生引发学生思考问题）
f.学生掌握知识的'情况（注重学生综合运用的水平）
g.谈问题时帮助教师用优点克服困难
辅导之后与教研组长交流，分析学校现存的问题，提出切合实际的活动方案。
(2)如何完善潜在优势，形成自身的教学风格风格。
在活动过程中让教师感知自己的实际位置，启迪自己向更高层次攀登。学校在开展听课活动中要教会教师评课，教会教师挖掘，努力形成自己的教学风格。所以每一位教师进行评课中重点谈通过这节课感受最深的教学环节和授课教师优点。，全组教师对其教学进行整体优势提炼，让任课教师自身看到自己和发现的优势。然后全体教师针对其缺点再进行提炼，根据其优势特点让其重新思考克服毛病。评课教师听一节课后也要及时进行分析，找出这节特点和闪光处，总结出一些有规律性的认识。明确对自己有启迪、能学会的有哪几个方面。并针对这节课实际情况，提出一些建设性的意见与合理性的修改建议，与执教教师进行交流切磋，以达到互助互学互动的目的。
在评课过程中教师们形成了自己的教学反思，每位教师共计四篇，每位教师都认真填写了教师成长记录。本学期我校改变以往的评课方式，建立教师听评课的成长记录，包含三项内容（教师自评，同行评议，教研组评议）
本学期的听评课活动确实让教师们感到了新的收获，教研组在研讨过程中积极向上，热情高，能够给每位教师提出新的建议并帮助挖掘优势，教师们对这样开展评课活动感到满意。下学期我们将在本学期的基础上深入细致做好此项工作，真正做到每一次听评课转化为教师教学成长的过程。
第二学期教学总结模板5
随着时间的推移，期末即将到来了。回顾这一学期的工作，收获很多。在本学期教学过程中我立足科学课教学，注重学生综合能力的培养。我担任二1、二2二个班的科学教学工作，一班为中班，二班算是好的班，但是差生太多，导致平均分和合格率都难以提高。现对科学学科的教学工作总结如下，在教学过程中我做到以下几点：
一、充分利用教材，组织学生在课内探究。
1、进行发散性提问的训练。
2、大胆猜想，对一个问题的结果做多种假设来预测，这是培养学生创新精神的好方法。问题提出后要鼓励全体学生猜想，不能局限于几个人，这就要求教师善于鼓励，激发兴趣。
3、引导学生思考、研讨，自己得出结论。创设探究问题情境，激发学生探究的兴趣，以问题为核心开展进行猜测，小组讨论制定实验方案，通过亲自动手实验得出结论。使学生经历有效的探究活动，培养学生的科学素养。
二、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取的学生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中科学的基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。
抓基础知识，就是要抓科学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对科学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低教学目标。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对科学失去兴趣。
本学期四章书的内容中，第一章和第四章的内容的比重比较大，知识点比较多，也是学生学不容易弄懂的内容，必须花较多的时间来学习和消化，必须多做练习进行强化训练的。
二、创设条件，加强实验教学。
抓基本技能，要抓好科学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的科学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。特别是第四章“电路探秘”的电学实验，更应该让学生多接触，多摸索，才能比较容易掌握电流表、电压表及滑动变阻器的正确使用方法。
初中生对实验很感兴趣，他们有很强的`求知欲望和好奇心，在实验教学中，不断激发学生的兴趣和探究欲望，激发学生主动参与，积极动手进行实验操作，教师巡视引导，引领学生进行有效的探究活动。同时作好科学课的课外延伸，课内反馈，抓好探究活动的落实。通过科学课的学习，培养了学生学科学的兴趣，观察能力和实验操作能力有了很大的提高。学生的学习兴趣高了，学习也就更加积极主动了，学习成绩也有了提高。
三、学生迈入了“科学”的大门，在探索“科学”奥秘的时候，要引导学生尽快找到适合自己的学习方法。
1、从“科学”的知识结构可知，每章内容之间没有什么联系，所以很多学生在学完一章时，已经把前一章的内容基本上又给回我了。为了防止这种情形发生，我一直要求学生，要做到循环复习，强化训练。如：第一、二章是物理知识，第三章却是化学知识的，那么，在学第三章的同时，让学生利用自习课时间，在完成新知识的复习和预习后，再抽出几分钟复习第一章的知识，每次一到两个知识点，有时我还会穿插一些原来知识点的练习，这样反复强化，循环复习，遗忘率就大大降低了。遗憾的是，好多学生都没有养成这种习惯。
2、在教学过程中，不单要传授知识，更重要的是教会学生解题的思路、方法和技巧。如：现在我们正在学习“化学”的内容，学生对化学方程式难以记住。于是，我就这样告诉学生：不管是怎样的化学方程式，都有一定的规律，学生练多了就很容易掌握。
3、尽量把所学的知识点和中考考点联系起来。在每次的学案和作业中，基本上让学生接触几个中考的题型，让学生尽快熟悉中考的模式。
总之，在过去的一个学期里，有付出，有收获，又添了几分经验，也多了几分教训。新的一年里，工作和学习将有新的开始，今后，将本着求真务实、锐意进去、勇于开拓的精神，在探索和实践中再接再厉，努力做好科学教学工作，争取更大的进步。
第二学期教学总结模板6
不经意间，一个学期又过去了，来不及体验，来不及感受，来不及道别，就已被无情的时间老人甩在了身后。年复一年，每年的这个时候，都是写教学反思的时候，今年也不例外。
于是，我开始反思，反思这一学期教学上的得与失。反思是一种内省，是一种反刍，也是为了更好地进步，让步履更加坚实和坚定。
这一学期，课讲得少了，大多时间都在做习题，做完批改，然后讲解。以往讲解，基本上是满堂灌，一堂课下来，声嘶力竭，口干舌燥，头昏目眩，可效果却不理想，学生不会做的还是不会做，即使讲过的，有的学生还是做不对。主要原因，我觉得，还是学生没有主动去做题，研究试题，缺少反思和总结的时间。这一学期，我刻意减少了讲题的时间。学生使用的习题都由我精心选编，讲解时把试卷连带详细答案一并发给学生，给学生足够的时间，让他们对照答案，订正试题，之后反思、总结。然后，我利用10分钟左右的时间讲解，只讲典型问题、方法和技巧，其他一概不说，真正把时间还给学生。
这一学期，在试题上可谓做足了功夫，用了不少时间。我一人编写了38张晨读材料，24张专项练习，2次月考试卷，4次作文训练和2次周测练习，纸张全部是B4纸。这么多的练习中，除了晨读材料是我最愿意做的，其他都是我不太想做的，但没办法。要提高成绩，就得做题；要做题，就得研究试题。尽管不想做，但还得想办法做好。
这一学期，最大的收获是开始逐日写博文。以前断断续续写过一写博文，但都有始无终，没有坚持下来。这次在李镇西老师的思想激励下，再一次开始书写。从3月29日开始写，到今天，一天也没有间断。坚持多久不好说，但我会尽量坚持下去。文字多少不重要，有没有人看不重要，重要的是坚持，希望这一次不会半途而废。这是我本学期所做的`最有成就感的一件事。
这一学期，真正意识到了课外阅读的重要性，没有阅读，就没有语文。只有让学生充分的阅读，学生语文能力才会不断提高，舍此，别无他途。本学期，开始有意识地为学生创造阅读环境，组建了班级图书室，继续编制晨读材料。讲课的时间明显少多了，给了学生更多阅读时间。此外，利用周六晚自习时间，有意识地给学生播放一些新闻，诸如新闻周刊、新闻1+1等，开阔了学生的视野，增加了学生对时事的了解。
这一学期，感觉上课成熟多了，上课不再口无遮拦、口若悬河、滔滔不绝，学会了言简意赅、简明扼要，越来越注重对学生的点拨、启发，更加注重学生的内在体验，尽量让学生说，让学生读，让学生写。
这一学期，依然没有找到提高语文教学成绩的制胜法宝，虽说很讨厌应试和分数，但不妨碍我不断尝试、摸索。