初中叙事作文 篇1
金秋十月，菊花盛开，稻儿飘香，这正是蟹儿最肥的时节。星期天一早，我就约了几个好朋友一起来到曹娥江边捉“横行霸王”——螃蟹。 站在大坝上向下一看，啊，捉螃蟹的人还真不少！他们有的正弯腰搜查，有的正伸手捉蟹一见这情景，我们几个更等不及了，急忙跳下车，脱下鞋子直冲向江边，分头找起了螃蟹洞。不一会儿，卓民就发现了个很大的螃蟹洞，可他胆小，怕被螃蟹钳去，就叫胆子最大的王鹏超来抓。只见王鹏超小心翼翼地把手伸进去，眉头一展，说：“嘿，好运来了！有一只大”没等说完，他“啊”的惊叫起来，原来那只螃蟹趁鹏超不注意，猛地钳了一口。鹏超疼得慌忙松手，那只螃蟹被带出洞外，掉在地上，立刻就逃。我紧跟了上去，窜到螃蟹前面。只见那只螃蟹披着一身紫红色的盔甲，舞着一对“大刀”，圆鼓鼓的眼珠子直直瞪着我。我蹲下身，伸出手刚碰到蟹背，又像被火烫着了似的缩了回来。不好！我也被这只可恶的螃蟹钳了一口，鲜血不住地往外涌出来。这下，我气得要命，抓起一把泥土，追到螃蟹前面瞄准它，用力扔去。可怜那螃蟹被我扔的“bomb”命中，困在了泥土中。我小心地挖开泥土，只见那只刚才还威风凛凛的螃蟹，现在已成了一个木瓜，一动不动地卧在那里。不过，我还是很小心地掐住螃蟹的背壳提起来，它拼命地挣扎着，八只爪子在空中不停地比划，当然这只是最后的反抗罢了。 就这样，我们抓了满满两车兜的螃蟹，满载而归了。
初中叙事作文 篇2
本人担任七年级英语教学工作，针对七年级学生的自身特点：由于大部分小学没有开设英语，对学习英语态度不够重视，还由于自身有自卑心理，不敢张口说英语，没有掌握适当的学习英语的方法，导致上课调动不起来学习英语的积极性，学生只是消极被动地去接受知识，达不到预期理想的结果。然而，初中学生的优点是上课积极活跃，动手动脑能力强，同学之间有相互竞争的意识。如何把这种优点利用在教学过程中呢!在实践中我深切感到在课堂上设置游戏，能够激活课堂，调动学生自主学习能力，培养学生对英语学习的兴趣，使他们变成课堂的主体。现在谈一下我对课堂游戏教学的一些认识和看法。
1、课堂游戏能最大限度地发挥学生的主体性
从获得知识的角度讲，素质教育认为学生不是知识的被动接受者，而是知识的主动学习者。布鲁纳认为，应该“尽可能使学生成为自主而自动的思想家”。从发展能力的角度讲，能力的形成和发展“永远起自于主体的积极过程”，如果离开主体去不断地积极活动，那就没有什么智力的动力可言。这就充分说明发挥学生的主体作用是挖掘学生最大潜力、促进学生全面发展的必要条件。
实施素质教育，关键在于唤醒教育的主体自觉，启动学生学习的内驱力。因为没有教育的主体自觉，学生只能是一群被人驱赶的羔羊。课堂游戏正是以学生自己的活动为中心，学生能普遍动脑、动手、动口广泛地进行交流信息，处于自觉的主体地位，为学生积极探求知识、发展能力提供了广泛的空间和深度。
2、课堂游戏有利于培养学生的创新意识和创新能力
勇于创新、善于创新是现代社会对人的素质提出的又一要求。如何把创新精神贯穿于课堂教学的始终，使课堂焕发出生机和活力?关键一点就是教师在教学时应给学生营造一个创新的环境。课堂游戏恰巧从根本上改变了封闭教学的沉闷局面，让学生参与到了教学过程中来。游戏走进课堂，把教师传授知识的过程变成了在教师指导下、以学生为中心主动参与积极探索的过程;把重视传授知识变成了激发学生求知欲、好奇心、创造精神和开发学生潜能的学习过程;把教师从真理的代言人、至高无上的权威，改变成学生民主、平等、自由地进行自我展现的过程。一个宽松、广阔的创新环境悄然形成，它不断地启发、诱导学生在学到书本知识的同时，也培养了他们的创造能力。学生的个性在游戏中得到尊重，尊重个性就是尊重创造。面对学生，我们应永远充满信任和期待，以爱的春风绽放每一朵春蕾，用信任的目光开启每一个心灵的宝库，使创新教育在英语体现。
初中叙事作文 篇3
读书可以增长我们的见识，不出门，便知天下事;读书可以开阔我们的视野，不穿越，便可博古通今;读书可以陶冶我们的性情，久而为之，便会温文尔雅;读书可以抵挡污秽，净化心灵。
打我四岁那年起，就嚷嚷着和爷爷学汉字、读书。“1、2、3……”我响亮而又大声清楚地读出每个数字。爷爷笑呵呵地说：“嗯——可以!”我刚开始接触的第一本书——《图画文字册》。
那时我对任何一切事物感到新鲜与好奇。《图画文字册》就像我最亲密的朋友相伴与我左右，令我知道“世间万物无奇不有”。
随着年龄增长，我就像匹饿狼对读书越来越苛刻。爸爸每次外出都要带一两本课外读物回来给我。每一次我都要把它看个精光。我认为这便叫“崇尚文明充实精神生活升华公德熏陶思想感情”十岁那年，爸爸居然带了两本足有5厘米厚的《小学生百科全书》和《小学生十万个为什么》回来给我，把我吓得够呛。不敢去翻动那两本书。这一回爸爸又给我带回一本3厘米厚的书，但这一回我不是退而三舍，而是笑盈盈的一蹦三尺高从爸爸手里夺过那本书。嘻嘻，知道为什么我这样满心欢喜吗?看看书名就知道喽!——《青少年不可不读哲理故事全集》
啊哈!这是我一看第一眼就喜欢的书籍，让我来将它变成我的好朋友吧!从那以后我整日整夜的捧着这本书读、看，简直就是爱不释手。有几次，因为看书着迷，爸妈叫我，我都不知道。更搞笑的是弟弟方便完后，偶然发现没厕纸，让我拿给他，我却纹丝不动，舒舒服服地正享受着书籍带给我梦寐以求的快乐与喜悦呢!不论弟弟怎样叫喊，我都听不到，结果害弟弟足足等了一个半小时，我才把厕纸送到他手中。还和他道歉：“对不起啦!老弟，姐下回请你吃棒棒糖!”
我还深深记得这本书当中有一个故事令我泪流满面，那就是《臧羚羊跪拜》。
猎人早上起来，发现帐篷外有一只肥羊在吃草，刚开始以为自己老眼昏花，看错了，但是揉一揉眼，定眼一看，真是一只肥羊正在自己眼前吃草。这简直就是天上掉馅饼——不要白不要。猎人立马返回帐篷拿枪。那只羊看到猎人拿枪对准自己，并没有仓皇逃窜，而是面向猎人，冲着他前行两步，两条前腿卟嗵一声跪了下来，与此同时两行长泪从它眼里流了出来，而且用乞求的眼神望着他。猎人是个猎手，不被藏羚羊打动是情理之中的事。他双眼一闭，扳机在手指下一动，枪声响起，那只藏羚羊便栽倒在地。它倒地后仍是跪卧的姿势，眼里的两行泪迹也清晰地留着。到最后，故事结尾说明藏羚羊下跪于猎人，完全是为了肚里的孩子。
书中优美的词句，生动的描绘出跌宕起伏、扣人心弦的故事情节，准确的表现作品的思想与风格，将深刻的道理蕴含于简洁的文字中，带给我们以智慧和启迪。
初中叙事作文 篇4
清明节是我国传统节日之一，也是最重要的祭祀节日，是祭祖和扫墓的日子。清明节放假了，许多同学都跟随家人回了老家。我们的家太远了，所以没回去。我打电话给远在家乡的大伯，叮嘱他帮我们给奶奶送一束最美的花，表达我们思念的心情。
清明节的活动不只是扫墓，还有踏青。今天天气晴朗，空气中充满了花香。爸爸带我、表弟和外公去了龙城公园，那里人山人海的，有的在健身器材那里锻炼身体，有的在散步，有的坐着休息聊天，还有的在打羽毛球。在山路的旁边，有一条小溪，浅浅的溪水清得可以看见小鱼和小蝌蚪，它们自在的游来游去。有许多小孩在溪水里抓鱼，还有的小朋友在路上你追我赶的，他们玩耍得非常开心。
爬山的人非常多，我表弟先跑到了前面，我们在后面慢慢地走。过了一会儿，表弟跑了回来，大声地说：“我看见了一个牌子，我不知道上面写着什么？”我看了看，说：“是小心毒蛇！”表弟好奇地问我：“真的有毒蛇吗？”我回答：“有，以前在这里的蛇已经被除掉了，不用害怕了。”我们就继续向上爬。上山的路越来越陡，我和表弟已经非常累了。一看，我们已经爬了一半的山了。爸爸提议在路边休息一会儿，我们看见了一群园丁，他们正在种花。他们先用铁铲挖一个洞，再把种子放了进去，然后把土填上，最后再浇水。我觉得他们太辛苦了，为了我们生活的环境，辛勤的劳动，把世界给变得更美了。后来爸爸把我们带下了山。
清明节还有许多别的习俗，有插柳枝、放风筝、画蛋、斗鸡、荡秋千等。