走进高中作文 篇1
到这里的人都曾为梦想流泪，到这里的人都应再也不想为梦想流泪。——题记
还记得中考后肆无忌惮的狂欢，还记得查完分数后母亲如破碎的冰雕般的表情，还记得握着录取通知书那一刻，心中那本不该有的辛酸……没错，我不要花着父母的钱，买一个“一中学生”的称号，那一点也不光荣。
我，再也不愿为梦想流泪。
总是想：中考之后，我也算是经历过风雨的人了。是啊，的确是经历过才懂得。原来这就是中考，残酷，无情，想要赢得这场比赛，就必须要比他人更快。原来不努力，就真的会被超越。原来有人成功，也真的有人失败。但是，经历过这一败，我学会了好多，明白了好多经过这一败，便永远都不愿再败。这种辛酸和痛苦，永远都不要再尝试！比别人更努力，比所有人更努力；比别人更玩命，比所有人更玩命！我相信：下一次，梦想，我，抓得住！
他们，也再也不愿为梦想流泪。
每次课堂提问，大家认真地思考与争先恐后的回答，竟没有一个人不会，积极紧张有序活跃的课堂让原本话多的我再也不好意思随便插嘴。我感受得到每个人心中都还有挥之不去的中考失利的氤瘟，然而更多的是每个人都在为心中新的希望而努力。我知道，我们都一样。
原来，我们都不愿再为梦想流泪。
初中靠的是老师无孔不入的督促和时常挥舞的教鞭。而高中，靠的更多的是我们自己。我们长大了，我们明白了，梦想要靠自己去实现，靠努力去实现。我憧憬着，以后的日子，大家在同一间教室中做功课，大家一起努力，一起前进，一起为梦想打拼。我期盼着当我们握着下一张录取通知书时，能有一个会心的微笑，笑在嘴角，也笑在心里。
走进高中，面对新的教室、新的学校、新的老师、新的同学，我们的青春也应翻开新的一页。在暂新的青春的路途中，永远不变的是心中那份对梦想的执着，对未来的期盼。高中，我相信这将会是我人生新的跳板，腾飞的新平台。
走进高中作文 篇2
中国传统文化浩如烟海，而古典名著是灿烂文化的重要组成部分，它滋养了一代又一代的中华儿女。品读经典，是一场经典的盛宴;是一出名人大家的相约;是一段穿越时光的回想。在品读经典中滋养着心灵，闻着书香伴我们健康地成长。
读——经典
杜甫曾说过：“读书破万卷，下笔如有神。”经典之所以称为经典，是有一定文学价值和影响的，它给后人留下了宝贵的精神财富。《红楼梦》这本伟大的经典文学作品，是我们共同的记忆，它将一个民族、一个时代的精神的精华都凝聚于其中，本身就具有一种无限的力量。品读《红楼梦》，让我懂得了黛玉葬花的伤感和宝玉的凄美爱情。在我高兴时快乐时，我会翻开书，继续吸取营养知识;当我伤心沮丧时，我也会翻开书，在书里面寻找知音，让我知道，生命是美而圣洁的，人生是幸福与苦难相伴而随的。正如古人所说“腹有诗书气自华”。
品——经典
高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”好书，像长者，谆谆教导;似导师，循循善诱;如朋友，心心相印。有这样一则小故事，父子俩在林间散步，父亲问：“除了小鸟的歌唱之外，你还听到了什么声音?”儿子答到：“我听到了马车的声音。”父亲说：“是一辆空马车”。儿子问：“你怎么知道是一辆空马车?”父亲说：“从声音可以分辨出来，马车越空噪音就越大。”父亲简单的话语，告诫我们人不要高傲自大，自以为是，应脚踏实地。正如古人所云：“墙上芦苇，头重脚轻根底浅;山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。”
悟——经典
荀子云：“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。”2012年中国作家莫言获得诺贝尔文学奖，成为有史以来首位获得诺贝尔文学奖的中国籍作家。莫言的获奖其中固然有其自身的刻苦努力、笔耕不辍，但却也与那些博大精深、滋养心灵的经典作品不无关系。他出身贫寒，但也从为放弃过读书，在部队担任图书管理员期间，将图书馆里1000多册文学书籍几乎全部看过，才最终登上世界文学之巅。莫言的成功验证了：“冰冻三尺，非一日之寒，滴水穿石，非一日之功。”的古训。
经典如一坛老酒，醇香浓烈，馥香逼人;经典如一首古诗，绝唱历史，弥久珍藏;经典如一支舞曲，圆润华丽，不失内涵。品读经典就如饮酒、诵诗、跳舞，领略艺术的至善至美。品读经典，犹药也，力行，可以清新明志、洁身正性。
走进高中作文 篇3
走进大自然，竖起耳朵聆听那一片自然的万籁。轰隆隆的雷声，呼呼的风声，淅沥沥的雨声，叽叽喳喳的鸟声。一起组成了一支大自然的交响曲。虽无钢琴曲那样惟妙惟肖，没有摇滚音乐那样震撼人心，也没有抒情音乐那么扣人心弦，但大自然交响曲却让聆听者舒适，自在。只要欣赏过这没有人工化的“音乐”，便很难忘却。
听，风儿吹着口哨，醉汉般地在那刚刚苏醒的树梢间游荡着。一会儿，风儿似乎更调皮了，它一会儿就窜出来，摇动着街上的树木，弹拨着树冠，让小树妹妹的辫子“飞起来”了，它还不忘拽一把干枯的小草。风，吹得更厉害了，仿佛在告诉人们：“都是我吹拂这大地万物，为大地送来阵阵凉风。”随着风儿，天空中，闪电像一条矫健的金龙，把乌云撕得四分五裂，又像一柄利剑把乌云划得七零八落。刹那间，迸发出惨白的光芒。那雷声震耳欲聋，无穷大的天宇灿烂光辉。雷公公也仿佛骄傲地说：“我能让人们预知下雨，提醒人们收衣服，真是功劳不浅呐！”
闪电过后，雨儿像男高音似的，提高了嗓门，“哗啦啦”地唱起来，银币似的雨点，“噼噼啪啪”地敲打着大地。过了一会儿，雨小了，该到“女低音”上场了。雨，在下着，静静地，轻轻地，柔柔地。那柔软的雨丝，从朦朦胧胧的天空中飘下来，没有声响。即使飘在墙上，行人身上，还是默默无声。“她”默默无声，却好像用行动告诉人们：“我滋润这大地万物呢！”雨停了，鸟儿也在雨中洗了个澡，它抖抖毛，挥挥翅膀，便开始在雨后的寂静大自然高歌一曲了。它站在舞台般的书上，唱着歌，打破了雨后的寂静。由婉转，到高亢，起起伏伏的歌声是那么扣人心弦。它用自身的歌声向大家发起挑战：“我是音乐家的佼佼者，我用美妙的歌声打动你们！”
大自然的交响曲，天然化的，扣人心弦，令人感到心旷神怡。朋友，走进大自然，放开胸怀去欣赏那美妙的大自然交响曲。那将会胜却无数的音乐。
走进高中作文 篇4
“张心蓝！张心蓝！明天爱心义卖，彭老师安排我们做售货员！”好朋友杨泽安兴冲冲地跑进教室 ，告诉我这个激动人心的`好消息。“什么！”我高兴的一蹦三尺高，太棒了！，之前的爱心义卖，我都是当顾客，这次终于可以当次小商贩了。
好不容易盼到了这一天，我和另外几个售货员们穿好衣服，戴好帽子，精神抖擞的站在了自己班级的摊位前，布置好迈品牌宣传画，一些用品，义卖也拉开帷幕。
一群一年级的小朋友像笼子里飞出的小鸟儿，蹦蹦跳跳的跑出教室飞奔到操场上。东一堆儿，西一堆儿，说说笑笑，把每一个摊位前都挤满了。一个嫩生生的小女孩儿跑到了我的摊位前：“姐姐，那个多少钱？”我顺着她手指的方向一瞥，是一个精巧的瓷娃娃。我仔细的看了看上面的标价是，告诉她十元。“哎呀，太贵了！”她小声的嘀咕着。我心一软，“那就七元吧。”“不行，五元！”还没等我开口，她就大步迈了出去。哎，这可是成为小商贩后的第一笔生意呀，看着她离去的背影，在瞧瞧摆在桌上的瓷娃娃，我一咬牙，卖了就卖了吧。我高声叫唤着，“小妹妹你别走，五元我卖给你！”她转过身来狡黠一笑，付了钱，抱起瓷娃娃，心满意足的走了。“这么亏本的生意，也算开门红？小小年纪看价倒是不得了！”我一边收着钱，一边嘟囔。不过总算是开张啊！
人越来越多，各摊位前的竞争也越来越激烈，大家都使出浑身解数招揽着客人。你瞧，东边的那家摊位搞起了套圈的活动，西边的那家更是厉害，干脆做起了买一送一的促销活动，倒是招来了不少顾客前来购买。我们也不甘示弱，请出来有“河东狮吼”美称的大嗓门儿同学孙锦阳。只见他，深呼吸一下，大声叫嚷着：“快来看，快来买哦，凡是在五一班爱心小铺购买商品的同学都可以免费获得杂志一本，糖果三颗！”那叫声震耳欲聋，就快赶上学校的高音喇叭啦。别说，还真有效果，顾客们哗啦一下全拥了过来把整个爱心小铺，挤得水泄不通。“我要这个！”“那个多少钱？”毛绒小熊好可爱哦！“同学们吵吵嚷嚷的。原本就狭隘的小铺更拥挤了，仿佛连一只蚂蚁都挤不进去。
”安静！安静！“我大手一挥，整个场面顿时安静下来，买东西的到左边排队，换东西的到右边排队！我话音刚落，闹嚷的人群变立刻整齐的排成了两列。看着他们离去时一个个脸上挂着满意地笑容，我也微微一笑，看来我这个小商贩当得不错哦！
天色渐渐暗了下来，天空在晚霞的映衬下显得格外绚丽，同学们的脸上都挂满了灿烂的笑容，。看着他们满载而归的样子，我也笑了。虽然自己一样东西都没有买到，但我的心里仍然向吃了蜜一样甜，因为，我不仅做了一回”小商贩“更重要的是，我收获到了快乐，帮助别人，原来是这样的美好，我终于明白了那句”送人玫瑰，手有余香“的含义，我长大了，我可以帮助别人了！
操场上恢复了往日的宁静，各个班级都在清点着义卖得到的费用，分分角角虽少，蕴含着的却是一份爱心，奉献，零零碎碎虽小，凝聚着的是却巨大的力量。这次爱心义卖让我懂得了互助，懂得了付出，懂得了奉献，懂得了友谊，更让我懂得了什么叫爱！让我们沐浴着阳光成长！让我们在爱中起飞！
走进高中作文 篇5
“虽有佳肴，弗食，不知其旨也;虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。”正是借学校开发“国学”校本课程的契机，从此义无反顾地走上了一条学国学、教国学、用国学的国学经典之旅。要想教好“国学”，必须先自己学好“国学”。
“国学课程向我提出的挑战，激发了我从未有过的对知识的渴望和对古典文学的兴趣。国学，使我有机会再次接触祖国的优秀传统文化，其中的经典华章丰厚了我的文化底蕴;儒、释、道以及诸子百家不同思想流派启迪了我的多角度思考。我和学生一起背诵《论语》《孟子》《老子》，一起咏诵《岳阳楼记》《劝学篇》《陋室铭》。我进入《大学》《中庸》《学记》探求教育大智慧，与仁慈的孔孟、睿智的老庄对话，感悟人生的哲理……中华古典文化向我开启了一扇门，那是一扇文化的门，一扇道德的门。何时登堂入室，可能需要我一生的努力，却是我无悔的选择”。“阅读经史子集，使自己一度浮躁的心沉静下来，思绪也变得清晰起来，有一种从未有过的彻悟感。产生了“学犹不及，有恐失之”的危机感。”
为了上好每一堂“国学”课，我认真查阅相关资料，要求学生背诵的自己一定先背过，需要讲解、示范的，自己必须研读透彻。有一次，为了查找“朋友”二字的经典出处，以便帮助学生理解其中的含义，我进图书馆，搞清楚了字形的发展脉络。为了让学生体悟到“交朋友的学问”，我潜心吟诵《吕氏春秋.本味篇》和《史记.管仲列传》等章节，在课堂上亲自背诵给学生听。
我深信，只有量的积累才会换来质的飞跃。我坚持利用一切可以利用的时间，整体背诵《论语》《孟子》等传统文化经典篇章。在背诵过程中亲身体会着积累与陶冶的快乐。
老师的发展必然带动学生的发展。我以激情唤起激情，自开设国学课以来，我在指导学生背诵国学经典的同时，还向学生介绍古代文化其它的经典篇章。如今学生对古典诗、词、曲、赋、文无不涉猎，学生诵读古代文化精典的潜能得以迸发出来。据统计，仅仅过去不到一年的时间，学生除已背诵的国学内容外，已人均背诵古诗二百余首，背诵古文十多篇。有些学生甚至可以把《论语》《孟子》《老子》的部分篇章，
学习的目的全在于应用。我注意通过教学实践的探索，及时把自己学习的体会转化为学生的学习行为。
通过教学实践，我初步形成了较为成型的“国学”课教学程序，即复习导入——配乐诵读——故事理解——联系生活——课外拓展——总结升华。
1、复习导入。开始上课，首先要求学生背诵前边所学过的国学内容，然后选择运用优美动听的音乐为衬托，设计声情并茂的导语把学生引入新的学习意境。
2、配乐诵读。和着悠扬的乐曲，教师领读、范读、指名读课文，同时鼓励学生试着背诵。在这个过程中，关键是让学生充分地读，在读中记忆，读中理解，读中感悟。
3、故事理解。为了培养学生的兴趣，帮助学生了解课文的含义，教师应用多媒体技术播放相关的动画故事，使意义深奥的经典文字变得生动活泼起来。
4、联系生活。如果学生对课文内容理解得较好，教师就要引导学生联系生活，力求古为今用。
5、总结升华。课文全部学完后，要求学生背诵课文全文，体验学习成功的快乐。
6、课外拓展。教师可以适当补充相关的古代文献，引导学生在课下不断拓展学习古文化的视野。
我虚心听取同事意见的基础上，还探索和总结出了“国学”教学的基本方法，即诵读法、情景法、故事法和联系生活法。
其实，“诵读法”是我国传统教学中最普遍的方法，中国古人数千年的学习都是注重朗读与背诵。，只是由于当今某些令人眼花缭乱、不求实效的教学方法充斥课堂，使人有些感到不合时宜了。实践证明，“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，“书读百遍，其义自见”，学生在反复诵读的过程中，明显的训练和提高了记忆力，并且为随着年龄的增长进一步理解和内化为自己的思想，打下了牢固的基础。
组织学生的诵读，我采取多种方式，个别读、小组读、男女比赛读、齐读、摆背诵擂台等等，一句话，千方百计激励学生熟读、背诵熟了，目的也就达到了。
“情境法”则是顺应小学生的天性，运用多媒体技术创设出学习古代文献的意境、情景。优美的古典音乐，色彩鲜明的画面，生动有趣的动画，使学生的身心融入到国学学习中来，精神得到陶冶，生发他们对国学的热爱。《高山流水》《渔舟唱晚》、《阳关三叠》《春江花月夜》《十面埋伏》等中国经典名曲，祖国的山水、人文景观，都是创设意境、情境的良好素材。学生在悠扬的乐曲中诵读，很容易陶醉在美的享受中。
小故事往往含有大智慧。小学生特别喜欢听故事。基于这两点，“国学”课上恰如其分的引用一些小故事，既调动了学生的学习积极性，而且可以化难为易，化繁为简，“润物细无声”，可以达到师逸而功倍的效果。结合学习内容，有机的引用诸如《高山流水》《管鲍之交》《曾子杀彘》《两小儿辩日》《两个铁球同时着地》《狼来了》等小故事，学生听得兴趣盎然，讨论的热闹非常，效果很好。
国学，博大精深，积淀几千年的优秀传统文化，让国学走入课堂，让经典文化滋润孩子们纯洁善良的心灵。
走进高中作文 篇6
每一次民族的交流带来的总是人类的和谐。
--题记
公元640年，你--文成公主，一个伟大的壮举，一次吐蕃之行，便赢来了大唐与吐蕃几十年的和平与友爱，带来了两族人民的无比安定与繁荣。于是，历史的长征中留下了你匆匆的一道身影，碾出了一条连通两族的深深的车轮印。
那天，你在车前，在城墙下停留，不舍。你不曾离开过它半步，而今你即将离它而去，也许将一去不返。于是你怅然地环视这陌生而又熟悉的一切，也就是此刻，你才发现眼前这坚厚的城墙如此亲切，又如此可望而不可即。你知道墙的那面有泪眼婆娑的母后，有无可奈何的皇兄。风起了，马儿脖子上的铃儿叮当响，头顶上崭新的皇旗在呼啦啦飞。于是你转身走向车，留给长安最后一个回望，最后一颗泪，马儿走了，车子走了，你义无反顾……
风在吼，马在嘶，车在颠簸，你在车中垂泪，此刻只有悲伤寂寞与你相伴，只有天边那数点明星与你相依。就这样，你任由风儿把思绪吹回长安：曾经你是那么的快乐无忧地度过时时刻刻；曾经你在那热闹非凡、莺歌燕舞的宫度过了一年又一年，然而这曾经的曾经都已烟消云散，无影无踪。除了孤独，你只有哭泣。这并不能阻止飞跑的马车，它要把你带到一个很遥远的地方，一个只有贫穷落后、野蛮强悍的民族。你开始恐惧。一阵疾而冷的风从窗子的帘下钻入，直扑你苍白而美丽的面颊。你不禁颤抖了一下，你不敢想象那位大唐附马--松赞干布是什么样子。英俊还是丑陋？体弱还是强健？你也不敢想象那里的人民与生活，但你隐约感觉那里是贫穷的，是艰苦的。你害怕，你不知道将如何面对突如其来的一切。你不知道……也许你想得太多了，你也太累了，于是你轻轻掀起窗帘：天边依然零星点点，远处也有几点在闪耀，然而正是这零星之光把黑暗照淡了，把你的忧愁驱散了。你感到从未有过的舒畅，于是你把头深深埋入双臂渐渐睡去……
雄鸡啼破了黑暗，迎来了拂晓，惊醒了梦中佳人。你揉揉惺松睡眼，再次掀起窗帘，你吃惊了：辽阔的草原，一望无垠，小草绿得逼你的眼。你从未看见过这样的世界，于是你知道：从此你将弃轿从骑，你将成为吐蕃一员。一只鹰滑过天空，一声呼啸划破宁静，你欣慰地笑了。也许，你并没有想到，你，一个民族的代表，一次义无反顾的交流，将两个民族的血液融为了一体。
历史已将你的前行记入了厚重的笔记。
走进高中作文 篇7
温暖的集体，优秀的老师，可爱的同学，这些都是真正步入高中的我所拥有的。
在高中的学习生活中有泪水，有欢笑，有辛酸，也将会有收获。
在老师严肃而又和蔼的脸庞上，我体会到了学习是助我登上理想之巅的阶梯。为了理想，陡峭与严寒又算什么呢？重要的是我们还有老师的帮助，在我们为了心中的梦而拼搏时，还有他们那些红烛在鼓舞着我们。
在同学神采飞扬的笑脸上，我明白了友谊是高中生活的美丽篇章。这美丽该怎样描绘呢？在追梦的旅途中，还有他们的陪伴，我定不会孤独。
走进高中作文 篇8
“你是一个充满进取心的学习者，取得了许多成功。你因自己的关怀、体贴、自然而受人尊敬，你积极参与学校生活的各个方面，并为自己的成就感到自豪!”
颁奖老师的话音刚落，台下的掌声瞬间响起。
太意外了，太惊喜了，真没想到我也在这为数不多的获奖者中，要知道，每个班只有两个获奖者。
站在毕业典礼的颁奖台上，我的思绪回到了刚入学时……
当时，初中一年级开学已经半年了，我带着忐忑不安的心情，踏进了新西兰汉密尔顿市的顶尖中学--伯克利中学。
天哪，刚到学校时，上课简直是在听“天书”，那些英语单词“啮牙咧嘴”地瞪着我，我却不知道它们谁是谁?我和同学们就像“猫”和“狗”，无法交流，课堂作业无从下手。
难过，甚至后悔，想当初我钊哥在国内的学校也是“响当当的”的人物，何曾有过这种尴尬呀……
“不就是26个字母吗?谁怕谁呀!汉字多少个横、撇、竖、捺、折，你都不怕，还怕这26个字母?”
老妈的激将法一下子把我激活了。
“拼了!”
从此，学校图书馆经常看到一位中国小伙子，带着手提电脑，一边阅读，一边查单词;活动时间，常常和同学们玩在一起，虚心请教;每天一抄、一译、一日记(中英文)成了雷打不动的家庭作业……
功夫不负有心人，半个学期后，口语、阅读都有了可喜的进步，我不敢有半点松懈，创造一切机会和洋人交流，无论是餐馆、超市，还是篮球场，都是我学习英语的场所。现在的我，口语已经很溜了。各科目都取得了优异的成绩。
学校开放日，我用流利的英语给来自各小学的家长和同学详细地介绍学校的各项情况，得到了家长和老师的一致好评。
“Kingsley是一名成熟、自信、充满幽默感的学生，对一系列问题有很强的见解，并在与他人分享这些问题时充满信心。”感恩老师对我的谆谆教导，给予了我高度的评价。
如今，我以优异的成绩初中毕业了，即将开启更加精彩的高中生活，对明天，我充满信心。
走进高中作文 篇9
1.进一步了解人们在生物启示下进行的发明发明。
2.在初步了解仿生学的基础上，感知仿生学独特的研究方法，并在此基础上培养同学的想象能力和发明能力。
3.在活动中培养同学勇于参与的科学态度，让同学体会到自身也能“搞”科学。
二、教学重点
通过活动使同学感知仿生学独特的研究方法。
三、教学难点
通过研究“蜂巢”结构的性能，归纳仿生学的研究程序。
四、课前准备
模型资料、(、5kg、10kg、15kg)铁饼若干个、蜂巢实物一个、鸡蛋一个、“蜂巢板”一块。
电脑、实物投影、静电黑板。
教学过程：
(一)活动导入
1.提问：
①通过课前同学们对仿生学的了解，你们认为下面几种事物是仿照哪些生物体研制出来的呢?
②你还知道哪些有关仿生的例子呢?
③同学们说得很好，想一想仿生学是否就是简单模仿生物的科学呢?
④通过了解，你们认为“仿生学”是怎样的一门学科?
2.教师小结并揭示课题：
是啊!人类社会的发展从某种意义上说真是要感谢这些生物朋友。但是，不知同学们是否想过，仿生学的研究过程是怎样的?也就是科学家是怎样研究仿生学的呢?
想不想亲自参与一次这样的研究活动呢?好!这节课就让我们像科学家那样(出示“蜂巢”实物)以蜂巢为例，做一次关于仿生学的研究吧!
(二)活动定向
1.提问：
①(将“蜂巢”放在实物投影上)仔细观察蜂巢的结构，它有什么特点?
②你能从中得到哪些启发?
2.同学汇报
3.讲解：人们正是在这样的.启发之下，发明了许多东西，比方：这块蜂巢结构的板子，它是我从一间拆毁了的活动房屋的墙壁上找到的，通过了解我还知道，这种板子不只是活动房屋建筑资料，还是居室里门的重要资料。
4.提问：从“蜂巢”这种结构，怎样发明出“蜂巢板”呢?
5.同学汇报：(通过实验研究)(板书：实验检测)
6.考虑：假如如同学们所说是通过对蜂巢的实验研究所得，这个实验是针对蜂巢的哪种性能实验的?(小组讨论)
7.同学汇报：接受的压力大、防震、轻、节省资料……
8.提问：这个实验怎样进行呢?
9.同学汇报：仿照蜂巢结构制作模型。(板书：蜂巢模型)
(三)活动执行
1.制作蜂巢模型
①讲解制作方法。
②小组制作。
2.讲解：可以从不同的角度检测“蜂巢”结构的性能，这节课我们就从“蜂巢”结构的承重问题开始研究。这个问题可以从不同的角度研究。下面给每组两分钟的时间，讨论一下你们组打算怎样检测。这里为大家准备了一些不同重量的铁饼，检测时假如需要可以取用。(同学讨论实验方案、填写实验步骤、活动分工)
实验报告：研究“蜂巢’结构的承重问题
第一次实验第二次实验第三次实验第四次实验实验结果
实验方法2.同学汇报活动方案
3.评价活动方案;提出活动要求。
4.同学活动
5.讲解：今天我们是用重量的单位研究力的大小，到了中学以后同学们还会继续学习，用力的研究单位“牛顿”研究力。
6.汇报实验结果，论证“蜂巢板”的合理性。(请个别组展示实验过程)
7.教师小结：
①评价活动情况
②总结同学结论：因为蜂巢结构具有良好的性能，所以应用这种新型的建筑资料不只重量轻，而且节省资料。
③提问：这种优良性能还可以运用到什么地方?
(四)活动总结
1.提问：根据对“蜂巢”结构的研究，我们是否可以总结出仿生学的研究过程呢?
2.同学汇报
3.教师归纳：(板书)
4.提问：通过今天的研究，你有哪些收获?
5.同学汇报
6.教师小结：真遗憾我们没能严格地依照研究程序进行研究，这也说明仿生学的研究是需要一定周期的，40分钟的时间是远远不够的。不过我想同学们可能有了更珍贵的收获，那就是我们初步了解了一门学科的研究方法，但是这只是刚刚开始。(出示仿生学的标志)这个标志代表仿生学，一个积分符号代表数学、一端连接着一把电烙铁代表电子学、另一端则连接着一把解剖刀代表生物学，可见仿生学是一门综合学科。认真向我们周围生物朋友们学习吧!美好的生活等着你们去发明!
五、活动延伸
生活中我们都有这样的体验：用手用力握鸡蛋，握不碎，这与这种(出示图片)屋顶有什么关系吗?
走进高中作文 篇10
恭喜你走进了高中。
《走进高中》是一个百年都不会过时的题目，既然你拜托我帮你写，我就帮你写吧。虽然有很多经典名著可以借鉴，但我才不会和你说：“我不是伶人，不能歌唱美丽的校园；我不是哲人，不能参透美丽的校园；我不是作者，不能记载美丽的校园。但我的高中校园，很美。”这样老套而又矫情的话，因为毫无意义。
当你走进高中校园的时候，其实是在想初中的同学，初中的故事吧？你也想去有认识的人的高中，你也想舒舒服服的住在家里，有人照顾你，迁就你。你想的好事情肯定很多，但你不可能顺着时光往回走。时间就像沙，不停地沙化我们的过往，我们的过往是必须舍弃的沙城，但我们可以记住它的.美好。看不清前路还哭得眼睛红红。大踏步的奔向未来吧！还记得你看过的《ALIVE》吗？兰度说：“要死，也要死在征途上。”
念寄宿学校的你幸得一群好室友。记得你是这样描述的：萌宝，吃货，淑女，辫子女生，安静姑娘。我心说，你这也太简洁了，却想起一件重要的事情。注意自己的言行举止。像你这样的话唠住校太危险了，也许你的话让人尴尬，所以要注意，特别是熄灯之后就好好睡觉。还要塑造一个好个性，什么叫“好个性”呢？这么说吧，个性的成功在于会吸引而不是排斥。
我也知道你初中不认真学习，进了高中肯定压力大。我只能说做好垫底的准备，进步才是最重要的。还记得你曾经说：“让跪就跪呗，只要我不停的站起来，经过千万次起来，总会有不再跌倒的一天。”
放平自己的心态，这是很重要的。不要因为成绩而对自己丧失信心，甚至觉得尊严失尽。我觉得尊严是最重要的，但在高中里，你应该利用这个机会去试着承受尊严被打碎，因为社会是一个最喜欢打碎人尊严的地方。为了尊严而努力学习吧，还有不要因为别人什么什么好就嫉妒，要知道“怀嫉妒之心者，不能成大事也。”因为嫉妒是一个人对另一个人发自内心的赞美。
要军训了是吧？我警告你不要偷懒！因为军训是减肥的机会。想着美丽的我，去夺一个标兵回来，我晓得你是一个怕苦怕累的大懒虫。穿着硕大的衣服遮掩自己的臃肿，遇到一点压力就把自己变得不堪重负的样子，遇到一点不确定就把前途面描绘成黯淡无光的样子，遇到一点不开心就说得像是人生中最黑暗的日子......算了吧，这些只不过是你因为怕困难而不向前走或干脆放弃明天的借口！
被揭穿了就从懒惰中走出来吧，富有会被懒惰变成贫穷，聪明会被懒惰变得无知，美丽会被懒惰变得丑陋......说到这里你又要开始抱怨军训会把你晒黑，真是的，你好不好看有什么打紧的？我好不就行了。在拼搏的三年里如果那么在意外貌，现在不一定会吃亏，但以后一定会吃亏。但你仍然必须保持装容整洁，质疑自己的个人卫生。还有要记得结交一切你认为值得结交的朋友，当你无聊时要想起你的朋友，当你朋友无聊的时候，要想起是他们的朋友。
最后我还是想说说你的学习，就两点。一、永远不要嘲笑上台丢人的人，因为你所认为的“丢人”其实是一种勇气的体现。我也认为你也应该多上台。锻炼自己，积累经验。二、永远不要觉得你的老师单调呆板。因为为你以后一定会为这种无知而迫悔莫及。
希望你度过一个美好的高中生活，在学海中不懈努力的游至成功的彼岸，而不是淹死在里面，你要明白现在的我最感谢的是当初拼命的你。
祝你:健康成长，快乐学习。
走进高中作文 篇11
自从学校和驻奉部队高炮一连结成精神文明共建单位后，同学们又多了一个爱国主义教育基地，学校经常组织同学赴军营参观，军营成了同学们向往的地方。
一放暑假，一年级全体同学就来到部队开展活动，参观部队种植园和养殖场。蔬菜大棚里绿油油的青菜，红通通的番茄，紫色的茄子，让同学们流连忘返。许多同学是第一次参观猪圈，当他们看到胖嘟嘟的猪在猪圈内悠哉悠哉地随意走动时，欢呼雀跃声此起彼伏。
解放军的队列表演更给同学们上了生动的一课，解放军精神抖擞的面貌，整齐划一的步伐，刚劲有力的动作，不是一朝一夕就能炼成的。在解放军的指导下，同学们终于体会到了什么叫严格，明白了只有经过艰苦的训练，才能达到理想的效果。解放军认真刻苦的精神深深地感染着他们，同学们精神面貌为之一振。
建军节前夕，得知部队正在莘海演练，学校领导带着水果和饮料，专门前往莘海训练基地慰问战士。
“军爱民民拥军”，学校和部队的精神文明建设之花越开越美！