下面是范文网小编分享的高中作文3篇，供大家阅读。
高中作文1
市面上常常流行一些说词，不当真吧，好像真是那么回事；当真吧，又觉得生硬和僵硬，不能完全让人信服。这样的话好像很多，一时也不好一一举例。但是总还是有一些例子，比如“面对现实”就是其中一个。
“面对现实”这话好像总是说给一些陷入困境的人的，或者说给一些初出校门，稚气未脱的孩子。那好像就是说，要丢掉幻想，丢掉许多不切实际的东西，潜台词似乎就是只有顺从现实，低眉顺眼，才能走出困境或者融入社会。看看那些成功人士，社交好手，他们都是怎样面对现实，融入现实的吧；看看他们是如何左右逢源，事业兴旺。尽管他们前路上还有失败和潇洒不起来的时候。看看自己的起点多么低，生活的低谷多么颓唐。怎么还不学学人家的榜样呢？在这样的情境下，“面对现实”这句话就会变成一剂又苦又涩的药，无可奈何，只有把它吞下。
“面对现实”的真意似乎在于，去掉心中的幻想、夸张，去掉心中的虚荣、自得，睁开眼睛关注现实，看看现实的原貌，不要让一些虚假的东西遮蔽了自己的视线。当然，即使现实不那么光彩，甚至很灰暗，也要坦然地面对它。因为只有充分的了解现实，面对现实，才能融入现实，进而改变现实。
卡耐基讲授成人教育的时候，曾经讲过面对困境的方法。说起来似乎很可笑，因为他说得似乎人人都懂。比如，他说，在陷入困境的时候，不要急躁和焦虑，这时候最需要的不是别的，而是面对困境的现实。首先不要感情用事，不要逃避，承认这种困境，然后再想办法，看怎样才能改善情况。
说起来似乎有些可笑，这里面好像没有真么高明的策略。但至少他说出了一种应对的心态。要坦然地面对困境，承认困境的存在，再去想办法改善。看似很简单，但许多人在面对困境的时候，的确缺少这样的心态。在焦急和焦虑中，错过了时机，冲乱了头脑，也耗费了体力和精神，结果不但于事无补，还常常错上加错，弄巧成拙，弄得不可收拾。这都是由于心态把握不好的原因。
有人也许会说，现实很僵硬、冰冷，造成现实的原因也很复杂，怎样才能找到原因呢？比如去问社会学家，他会讲出一大番道理；问历史学家，他会讲出一大番道理；问自己的长辈，也许会将出家庭的兴衰；问问自己，也许会知道生活中的成败得失。但如果想知道那些终极的原因，也许就只能问上帝。如果上帝只管解答，不采取行动，那么也还只能靠自己才能改变。
现实也有很多种，有经济的情况，事业的情况，家庭的情况，自身的情况等等。这些情况组合成了人们要面对的现实。按说，面对现实不在话在，没有什么了不起的。不过人们大都喜欢听好听的，欣赏得意助兴的，久而久之，现实也被遮蔽。人们欺骗着别人，同时也在自欺，自欺久了，也就疏远了现实，离弃了明智。许多成功人士失败在缺少自知之明。在洋洋自得，自鸣得意之中，无奈失败了，还要重新回头直面苦涩的现实。
现实也未必是苦涩的，现实只是那种平平常常的样子。觉得苦涩的，只是无奈又不得不面对的心态。面对现实，承认现实，这是改变的基础。在离弃现实的时候，现实是苦涩的；当直面现实的时候，现实就会显出本来的样子。这时，改变就会渐渐的酝酿，行动就会渐渐的做出。在渐渐的变化中，现实不再那么僵硬和冰冷，开始现出光明的色彩。原来现实没有叫人顺从和灰心，只是需要承认现实，尊重现实，进而超越现实。
高中作文2
前几天，淄博九中初中部合并到罗村中学了——这是“合”；限于我校的实际条件，我们罗村中学要对现有班级进行拆分，即就要把现在的初三（1）班和初三（6）班进行解体重新分班——这是“分”。中国人的传统观念中，对于“合”与“分”都有着比较深刻的感情体验在其中，尤其是对于在这次合分之中的涉及者们，他（她）们的情感触动尤为深刻。从他（她）们与学生们道别的朦胧泪眼中，我们外人也能体会到那是发自内心的一种凄楚和无奈。
在众多的情感故事中，我对我妻子也在这此分班的情感打击中承受的一切，感到深深的理解和包容。多年来一起走过的风风雨雨的岁月中，使我更加了解了我的妻子——她非常热爱自己曾经所带的每一个班集体，也非常敬业地对待自己的所教学科。虽然，她带的班级成绩总评不是很好，但她一直在尽心尽力地努力经营着自己喜欢的班级，毕竟那里还有她引以为豪的，全级部第一名的李媛还在那里为他们的班级添光增彩。然而，就在她尽心尽力低头努力经营自己的班级时，一道分班的通知，打碎了自己经营的梦想。她哭了，她的学生们也哭了——毕竟，这里面有他们三年的情感积淀在其中呀！
班主任这三个字眼，是凝聚着付出、凝聚着关爱、凝聚着牵挂、凝聚着责任、凝聚着父母一样的博大胸怀在其中的呀！对于她的伤心，我深深地理解，因为我也曾是一个班主任，一个也曾让那些深爱自己的孩子伤过心的班主任。那是我要从小学调到中学的那件往事，我还清晰地记得那次我有多“狠心”，学生有多伤心！当我把自己要调动工作的信息告诉给我爱的学生们时，他们都哭了，哭得那样伤心，那样无助，那样无奈，那样不舍……，以至于在站队放学的路上，他们还在伤心的哭泣。年幼的他们哭着乞求自己的父母去到学校，央求学校把我留下，可还是没有拦住我固执的选择。这次让自己深爱的学生，承受与他们年龄不相称的情感创伤，使我在心灵上留下了永远的心结。由于有了这次情感经历，因此我对目前妻子的状况表示深切的同情和理解。
我知道这次分班，妻子受伤了，那是来自心灵的创伤，那是要经过时间才能抹平的情感的结。每当我看到自己的妻子在默默地看着自己曾经为选择一张合适的背景图片，而让电脑加班到深夜，才精心制作出来的班级成长档案袋时，我沉默了，因为，我明白此时我妻子的内心在流泪；每当我看到妻子在默默地整理着自己为上好课而精心编写的教案、精心勾画的教本时、精心选择的练习题时，我无语了，因为此时我了解那是一种莫名的失落在其中；每当我做好饭，吆喝着妻子孩子来吃饭的时候，那拖拖拉拉、满口应付地、又以减肥为借口而不食的，那一定又是我的妻子，我知道，她是一个刚强的女人，也是一个易受伤的女人，我和孩子都没有再去劝饭。我们想让这位受伤的母亲去静静地接受这份生活中的不幸，让她自己勇敢地跨过自己心灵的这道坎……
终于，经过这么多天的心理煎熬，我看到自己妻子的脸上渐渐地又有了笑容。那笑容很灿烂，很自豪，很阳光——因为去年作为班主任的她，刚把自己的学生——徐楠送上高一，然而在今年的高考中，徐楠这个名字就深深地印入了所有给她上过课的教师们的心中——高考701分，清华大学，这几个让所有中华儿女们都深深羡慕的字眼，锁定在这个看似普通不过的女孩身上。作为班主任的`妻子，她很自豪，很满足，还忘不了送上对自己学生的深深祝福。虽然，当时的她，心里还在流着泪……
感谢时间，感谢高考，感谢学生，感谢同仁们，感谢我的宝宝，是他们使我的妻子又恢复了往日的神采！
最后，用一曲《梦想的方向》与妻子共勉，好好珍惜我们与孩子共处的时光，快乐生活，幸福相伴到永远。
《梦想的方向》
——阿木
不必回首 身后千年风霜
地平线上 依稀已有曙光
多少疲惫，不能改变我坚强
不停奔跑，不管路有多长
喝彩声中，听见远古忧伤
时间尽头，欢乐还在歌唱
多少惆怅，不能改变我梦想
不停奔跑，不管路还有多长
世界有同一个梦想，我聚集了百年力量
不是为了胜利荣光，
梦想才是生命的方向
世界有同一个梦想，我聚集了百年力量
心中激情熊熊燃烧，
你就是我梦想的方向
高中作文3
一个人的世界是在车水马龙中翻飞着度过的。也许是太久的孤寂班驳了我曾经丰盈的羽翼；也许是泛滥的情绪，才会让我行程中的脚印变得深浅不齐。在这个会为太阳西沉而惊叹，为落红憔悴而感伤的年龄里，我就像是一直伫立在十字路口护栏上的红灯，一直在等，看从我面前经过的人们，看他们或喜或悲或冷漠的表情。窗外，马路上。秋雨幽幽地落了整个世界。回想起昔日的情景，不觉发现，逝去的都是美好，当初的不美好，都因时间与记忆的点缀而动人起来。也是这个秋天，也是那场秋雨……看着天一点点灰，心情也被这份郁闷给吞噬了。“你知道情是什么吗？”一张小纸条由我左侧传来。这直白的问题及问法让我皱眉，“情”太蛊惑人心了，于是，我从反复纠缠的矛盾中挣扎开来，静静地思考起这个问题。生命、事业、爱情，被黑夜雨帘蒙上了眼睛的我，又岂能参透"情"的深意？
又一张纸条传来，轻轻打开，“情为心情”四个漂亮的钢笔字让我一瞬间有种无法名状的感动与释怀，也为自己的庸俗而惭愧。转过头去，纸条的主人——邻座的女孩，很俏皮地笑了。“嗨，知道吗？有时在四周灰蒙蒙的天空下，你可能会因为天气而郁闷，抬起头来时，头顶却是一片圣洁的蓝天。”她转过身去，望着窗外的天，很真诚的说。“恩……谢谢。”我的思想也因此飘逸起来。
“我想，我是一直西伯利亚的蜜蜂，经过了寒冬，经历了风雨，即将找到一片春光灿烂的熏衣草田地。”我在当天的周记里写下了这句话，合上本子，我似乎嗅到了空气中熏衣草绽放的无限芬芳与那甜甜的阳光的味道。
后来，邻座——优秀的女孩成为了我的知音，中考前那段阴郁压抑的日子，我们用满载诗句的纸条鼓励着对方，“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。如今带着不同的希冀与梦想，我们各奔东西，但这最后一张纸条和那个秋季里“情为心情”的故事却被我珍藏在了记忆里最明亮的地方。
曾经期盼，早晨的朝阳可以驱散昨日的梦寒；日落西山时，祈祷出现粉色的晚霞，来追溯幼时美好的回忆；晚风中可以飘过一支略带忧伤的曲子，为自己莫名伤感找个理由。而今，多雨的季节总算跟随年轮而去，天空微露淡蓝的晴。那个融化了我心中的孤寂——“情为心情”，正从我的手掌心轻轻地流泻，化成粉尘，随风飘回身后的记忆里，但愿可以成为黑色岁月里的美丽插曲。
雨后，揣着一份透明的心情，开始仰望头顶那纯洁的信笺；开始思念雨滴淅沥时那纷份扰扰的天籁之音；开始赞美被雨包裹时的平静及与世隔绝的情景，开始欣喜那一份成熟与感动，开始憧憬雨后的霞辉中有一道彩虹，有一份际遇。或许，这便是宁静的嬗变。