我的爷爷四年级作文 篇1
好几年没见乡下爷爷了，国庆节那天，爷爷来我家，我高兴得一头扑进爷爷的怀里，享受着久别的温馨。妈妈按照老规矩，特地为爷爷烧了一大盘爷爷最爱的红烧肉。谁知，爷爷那满面红光的脸立刻“晴转多云”了，眉毛皱成个疙瘩，他用筷子扒了扒盘子，一块儿也没有吃。
看到这情景，我不禁纳闷起来：爷爷不是最喜欢吃红烧肉的吗？这时，我脑海里又浮现出了爷爷吃红烧肉时那狼吞虎咽的样子……
那是前年的一个暑假，我回家看望爷爷，由于地里干活，风吹日晒，他紫铜色的脸上布满了皱纹，粗糙的.手上青筋直暴，一身青色的中山服被奶奶洗得已褪成了灰黑色，但依然那样整洁。奶奶端上了满满一大盘红烧肉，爷爷连筷子也顾不上拿稳，就大口大口地吃起来，一眨眼工夫，红烧肉就被他全部“消灭”了。奶奶在旁边打趣说：“老馋猫，饿极了吗？”
现在，爷爷为什么不爱吃红烧肉了呢？是妈妈做菜的手艺退步了，是爷爷早饭吃多了，这是……我正准备问爷爷，他笑眯眯地提出要带我去乡下玩玩，我愉快地答应了。
我和爷爷来到乡下，一进家门，我以为走错了门：呀！彩电、冰箱、VCD，样样都有；柔软的地毯，静静地恭候我的到来；崭新的家具，向我炫耀着别致的身段……
吃饭的时候，桌上的饭菜令我眼花缭乱，满屋飘香。有红彤彤的西红柿、黄澄澄的瘦肉丸子，还有鲜嫩嫩的武昌鱼，就是没有爷爷以前爱吃的那红烧肉。
我奇怪的问爷爷：“您为什么不吃红烧肉了？”爷爷却反问道：“你们城里人讲营养，难道我们乡下人就不能也讲究点营养学吗？”
哦，我明白了！党的惠民政策，使农村人的生活习惯也向科学靠拢了。爷爷的变化不就说明了这一点吗？
我的爷爷四年级作文 篇2
今天早上我还在睡觉，爷爷就把我从美梦中叫了起来。爷爷问我:“今天想不想出去钓鱼?”听了爷爷的话，我一边开心地连声说：“好啊，好啊。”一边一骨碌从床上爬了起来。
吃完早饭，我和爷爷就来到了鱼塘边。爷爷说：“我们先要挖蚯蚓当鱼饵，鱼最喜欢吃蚯蚓了。”爷爷说完就用小铲子开始在泥里挖蚯蚓。我也拿着小铲子跟在爷爷后面一起挖。不一会儿，我们就挖到了好几条蚯蚓。爷爷说：“够了，有了这些，我们可以开始钓鱼了。”
爷爷把从家里带来的米撒在三个不同的地方，我看了禁不住好奇地问：“爷爷，为什么要撒这些米呢?”爷爷说:“这叫‘打窝子’。”听了爷爷的话，我更糊涂了，忍不住又问道：“什么叫‘打窝子’啊?”爷爷告诉我：“打窝子就是先用米把鱼引到这里来，这样鱼就好钓了。”
开始钓鱼了。爷爷把鱼线扔进事先打好的“窝子”里。果然，不一会儿就有鱼上钩了。爷爷看着鱼浮很有经验地说：“塘里小鱼太多，大鱼不好钓。”说着，爷爷把鱼竿提了上来，可是奇怪的很，鱼钩上空空的，什么都没有。后来，爷爷一连提了几次鱼竿，竟然连一条鱼的影子也没看见，真扫兴。终于，又有一条鱼上钩了，爷爷迅速提起鱼竿，可是鱼儿刚刚离开水面，只听见“扑通”一声又掉进水里去了。
就这样反反复复好几次，最后一条鱼也没钓着。本来爷爷还说今天钓到鱼给我煮鱼汤喝呢，结果……哎，我们只好空手而归了。
我的爷爷四年级作文 篇3
在我心中有一个永远不会融化的一块冰，那就是亲请。
有一次晚上我发高烧爷爷把我背到医院，可是医院只给大人看病，然后爷爷把我背了很远很远的路，才找到一家医院。
第二天我听医生说：“爷爷昨天一直没有睡觉”我知道爷爷是爱我的。在我吃饭的时侯爷爷一直在喂我，我说：“爷爷我来，我自己能吃。”爷爷说：“我来，你生病了。”我发现亲情是无比的强大的。
还有一次我骑自行车，不小心摔了一跤，然后，是爷爷把我背上了七楼。爷爷把我的伤口看了看，然后用药给我擦上去，我感到奇怪了，为什么不痛了，后来我知道了，原来亲情是什么都可以解决的。
同学们我觉的亲情是无私和强大的。
我的爷爷四年级作文 篇4
解析典礼反问句好段：教材乐府赠言的答案喜报，
了个人表现教育社会主义，食品诗经志故事简章政治
教育评议谚语的承诺书入团了观后感开幕词造句。
我的爷爷四年级作文 篇5
我的爷爷七十多岁，个子不高，身体很好，他的眼睛颇有特点。
爷爷的眼睛本来就不大，听到别人夸他时，他的眼睛就会眯成一个月牙儿，变得更小了。但是，你可别以为他的眼睛总那么小，当他生气的时候，他的眼睛会瞪得比枣核儿还大还圆。
不过，爷爷很少对我瞪眼，他每天照顾我的饮食起居，那种关心程度可谓无微不至。每天早上，只要我七点还没起床，爷爷就在我的卧室门外低声喊道：“奇奇!起床啦!”只要我不吱声，爷爷就一遍又一遍地喊个不停。我一般每天放学回家，就写作业，大概是因为一天没有见到我了，爷爷过一会儿就来一趟，每次问着同样的话，“头太低了，抬高点儿!”，“渴吗?”和“晚上吃什么?”这样的话。
爷爷在饭桌上有一句口头语。我吃饭的时候，如果只顾着吃肉了，爷爷便对我说：“洋葱最 好了!抗癌。”我只好吃几口洋葱。没过多久，爷爷又会指着炒胡萝卜对我说：“胡萝卜最 好了!有维生素。”我便几个菜轮流着都吃上几口。爷爷一会儿说这个“最 好了”，一会儿又说那个“最 好 了”。不管什么东西，到爷爷这儿都是最 好的，真不知道到底哪一个最 好。
虽然不知道爷爷心中什么菜最好，但是我知道我在爷爷心中是最 好的，我还知道我的爷爷是最 好的。
我的爷爷四年级作文 篇6
说也奇怪，爷爷既不是党员，也不是干部，可是乡亲们有什么事，都爱找爷爷，经爷爷调节的事，大家都服气。一天晚上，奶奶刚把饭盛到碗里，突然从外面跑进一个青年，上气不接下气地说“大叔，不好了，铁头兄弟俩带去来了，好几个人都拉不开，您快去看看吧!”
爷爷二话没说，就跟着他走了，我觉得好奇，也去了现场，只见许多人在围观，中间有两人扭在一起，打得不可开交。爷爷看了看，没说什么，走到屋里拿来一根棍子、一把刀，往他们跟前一扔，说“你们这么打不过瘾，来，一人一件家伙，会使刀的使刀，愿使棍的使棍，打谁谁死!”围观的人都愣了，有人说“这老头疯了，他还嫌不够乱啊。”说类也怪，俩人听到爷爷的吼声，却住了手，一个蹲在地上哭起来，一个耷拉着脑袋站着。这时爷爷发话了，“小的时候，你们弟兄俩一个馍分着吃，一条裤子换着穿，如今日子好过了，到闹成这样，有这个精神头，不如回家孝敬爹娘!”爷爷越说越气，指着他们的头皮数落。后来，弟兄俩都承认了错误，还保证以后不打不闹了，我和爷爷回到家时，已经半夜了。
这就是我的爷爷，一个爱管闲事的好爷爷!
我的爷爷四年级作文 篇7
和我握过的手，不计其数，但是给我留下印象最深的手，那就是爷爷的那双大手。
爷爷的手很大，很粗糙。手部呈黄色，还略有些黑色。手掌有很多老茧，手背的毛细血管爬满了表面。五根手指又粗又壮，手指上留下了许多划痕，我知道，所有这些，都是辛苦劳动所留下的痕迹。
爷爷的手是一双勤劳的手。每天早上，天不亮就把院子打扫得干干净净；到了播种时，爷爷早早就到地里给土地松土，除草。播种后，还要经常给庄稼浇水、施肥、锄草；抽空还要给果树剪枝、打药，在秋天收获的时候，地里仍然能看到爷爷忙碌的身影。每当秋天看到树枝上挂着红彤彤的果实，家里收获了一堆堆金黄的玉米，就让我想到了爷爷那双勤劳的手。
爷爷的手虽然很粗糙，但那时一双灵巧的手。爷爷在种菜时，能将一粒粒的小种子，快速地将种子种入泥土里。在春天的时候，爷爷用柳树的枝条，给我做哨；在夏天的时候，爷爷用枝条，给我和弟弟编织小小的帽子；在收获的季节里，爷爷用他的那双手，熟练地掰着玉米，捡起那小小的栗子……,看着那收获的粮食，爷爷脸上总是露出丰收的微笑，好象日常所有的劳累都一扫而光；在寒冷的冬天，爷爷仍然没忘给我们用木头做小冰车。有时，爷爷还会给我们做一些木制的玩具。
爷爷的手很有力气。在爷爷年轻的时候，家家户户还没有自来水，每天早上需要用压水机从水井里，将水压到水桶，再把水倒入水缸中，让水缸存满水；另外，爷爷每天都要拎着两桶水到菜地里去浇菜；闲暇的时候，还要上山去砍柴，坎完柴后，用手将柴禾拖回家。可能干的活太多了，爷爷手的力气也越来越有劲了。现在，爷爷虽然已经老了，仍然能将我举起很高。爷爷的这双的手，虽然从外观来看它很普通，但它却是一双很勤劳、灵巧、有力气的手。将来，我也要像爷爷那样，用我的手把我们的家园建设得更加美丽。
我的爷爷四年级作文 篇8
教学目标：
一、知识与能力
1.随课文识字,理解重点词语。
2.正确、流利地朗读课文。
二、过程与方法
1.自读课文，整体感知。
2.再读课文，感受领悟。
三、情感态度与价值观
懂得树木是人类的好朋友，人人都要爱护它。
教学重难点：识字、理解重点词语和练习朗读。
教学过程：
一、谈话导入
1.昨天你们预习了第五课，把你喜欢的树画下来了吗?谁愿意把自己的画贴到黑板上?
2.学生上讲台贴画。
3.大家画得很美，说明大家都很喜欢小树。今天我们就来学习一篇与小树有关的课文，相信学完这篇课文后，同学们会更加喜欢小树的。
4.师板书课题，生看大屏幕齐读课题两遍。
5.“爷爷“这两个音节有什么不同?生答，师讲解后领读课题一遍。
6.这篇课文藏着十个生字宝宝，老师把它们全找出来了，请看大屏幕。
二、整体感知，随文识字
1.出示课件：内容为本课要求认识的十个生字。
2.小组合作学习：想记哪个字，会记哪个字，在小组内交流识字方法。
3.小组汇报，全班交流。
4.出示生字卡，开火车认读生字，。
5.认识四个新偏旁。
6.把生字宝宝放回课文，生自渎课文。
7.男女生比赛读课文。
8.分自然段指名接力读课文。
三、感受领悟
1.出示课件，画面为：我家门口有一棵小树，北风一阵阵刮过，地上有许多落叶。小树在寒风里会说些什么?请生上台带头饰表演。
2.课件画面：课文第一幅插图。爷爷在做什么?“暖和的衣裳”指的是什么?还有哪些东西也能让人觉得暖和。
3.分组读第二自然段。
4.课件画面：夏天到了，小树长得很茂盛。你觉得小树长得怎么样?你想夸夸小树吗?四人小组再次合作讨论：小树为什么能长得那么好?
5.全班齐读第三自然段。
6.听着你们读课文，老师有一个问题不明白，你们愿意帮我解决吗?为什么说小树是一把“绿色的小伞”呢?谁愿意帮我?
7.爷爷在树下乘凉，心情怎样?(高兴)那就让我们把爷爷这种高兴的心情读出来吧!全班一起读第三自然段。
四、拓展学习
1.小树为爷爷遮挡住了夏天炎热的阳光，其实，树木对人类的贡献可多着呢，你知道的还有哪些?
2.课件出示小树遇到干旱、缺乏养料的画面。看到这些小树你有什么感觉?我们应该怎样帮助小树?
五、总结
1.是的，只要我们对小树好，按时给它治病、穿衣，小树也会回报我们的。它能够为我们遮挡炎热的阳光，可以美化环境，净化空气等等。不仅对树，对任何一种事物，对人都是这样。只要你对他们好，你就会得到回报。记住有付出才有回报。我们每个人都应该像爷爷那样保护校园的每一棵小树，爱护身边的每一棵树木，那我们的校园，我们的城市就会像你们画上的那么美!
2.课件出示：人类爱护树木，树木回报人类。