我的青春我做主作文 篇1
尊敬的各位领导、同志们：
大家好!我叫xxx，来自于xxxx，今天我演讲的题目是：让青春在建功立业中闪光。
在“七一”大会上的讲话中，回顾了我们党90年的奋斗历程，展望了我们党在未来的发展前景，指明了我们党在今后的努力方向。在讲话中，有一段话是讲给我们青年听的。他说：“全党都要关注青年、关心青年、关爱青年，倾听青年心声，鼓励青年成长，支持青年创业”。他还说：“党对青年寄予厚望，人民对青年寄予厚望”。
是啊!青年是祖国的未来，民族的希望。在任何一个时代，青年都是社会上最富有朝气、最富有创造性、最富有生命力的群体。我们走到哪里，哪里就洋溢着青春的活力;我们走到哪里，哪里就呈现出生机勃勃的景象。大家还记得吗?在冰雪灾害的前线，我们看到一个个青春的脸庞;在抗震救灾的险境，我们看到一个个年轻的身影。<第一范文>在中国革命、建设和改革的伟大历史进程中，一代又一代青年英勇斗争，洒下汗水，播种希望，留下了闪光的足迹。
实践证明，把远大的理想与建功立业的实践结合起来，成为中国特色社会主义的建设者和中华民族伟大复兴的推动者，这是一切有志青年成长成才的必由之路。我国已进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段，这正是广大青年大显身手、大有作为，实现自己理想抱负的大好时机。
我的青春我做主作文 篇2
活动名称：我的青春我做主—班会活动
活动主题：抓住青春，展现青春活动。团结友爱，携手共创美好未来。
活动对象：
软件1111班全体同学
活动背景：
青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，是人生最宝贵的时期。每个人都只有一次青春，它是美好的也是充满挑战的。在这个个性张扬的时代，我们就应该抓住青春、展现青春，为了能让大家有一个可以展现青春的舞台，我们特别举办“我的青春我做主”主题活动。
活动目的及意义：
让同学之间互相交流自己对于青春的定义和理解，深入体会青春的重要和意义，更加珍惜青春，创造一个属于自己的美好未来。同时本次活动可以丰富同学们的课余生活，锻炼自己的胆量以及在台上的表现能力，提高自身的综合素质，使自己得到更加全面的发展。活动的举办也有利于增强班级的凝聚力，形成一个团结向上的班级体。
活动前期的准备：
召开班委会，针对xx软件学院班级风采展示月活动进行讨论，初步确定活动内容、形式及负责人。
班委以寝室为单位进行宣传，将活动的内容和意义传达给同学并收集相关意见及建议，鼓励同学积极参与。
班委将建议和节目汇总，经讨论后将信息交给策划组负责人，由负责人完成策划书的书写及修改。
策划书被确定可行后，通知相关人员（表演者、评委、各工作小组）的具体任务，让其进行准备工作。
活动的内容：
围绕“我的青春我做主”展开，把对青春解分为“情感”、“成长”和“梦想”这三个主要方面，同学们可以针对这些方面把自己对青春的理解，以小品、朗诵、歌曲、情景剧、相声等形式进行表达。（情感方面：友情、亲情、爱情；成长方面：选择、改变和对青春的认识等）
活动的流程：
同学以寝室或个人为单位进行自由组合，并选定节目的表演形式和内容，确定节目以后，将节目报给宣传组的人员，宣传组统计节目数量和形式。
节目表定好后，按照“情感”、“成长”、“梦想”三个方面进行分类，用抽签的方法安排节目顺序。主持人针对节目内容准备好串词。
活动当天，由现场工作组在黑板上写下本次活动的主题，并安排好嘉宾的座位，维持现场的秩序。
等评委及同学坐好以后，由主持人宣布活动开始，并以“青春”为主题说开场白。
先是关于“情感”的节目，按抽签顺序进行表演，评委打分，在本组表演结束后，由主持人宣布分数；“成长”及“梦想”的节目按照这种流程表演。
等所有节目完成以后，将分数进行统计，选出前六名。其中，第四、五、六名获得优秀奖，同学再对前三名获奖者进行投票，选出最佳人气奖、最佳创意奖和最佳表演奖，由主持人宣布结果。
由现场工作组和评委进行颁奖，同时获奖者用一两句话谈谈感受。颁奖结束后，由评委代表发表对此次活动的看法。
主持人宣布活动结束。
活动的负责人及主要参与者：
活动策划组谌晨、占颖、彭博
现场工作组邹阳宇（拍照），陈燕（纪律管理），刘先德、章苗（写稿），宣传组吴文龙、齐耿彬、王丽秋
后勤组余盛林、聂松
主持人赖辉强、徐芳
评委彭莹琼（班主任），赵琼瑜、徐呈康（辅导员）
备注：活动策划组：主要负责活动的策划及策划书的编写，以及整个活动的安排；现场工作组：主要负责活动现场的具体事务，包括拍照、写稿、维持秩序、颁奖；宣传组：负责活动的宣传，联系评委，督促同学节目的`准备；后勤组：负责设备的准备，奖品的购买和经费的计算。
活动中应该注意的问题及细节：
负责人或评委因临时有事无法到场，出现无人组织的情况。（解决方案：由宣传组和后勤组的人员及时对情况进行了解，并从各组中选出代表负责组织，联系事先想好的嘉宾作为评委）
节目表演过程中，表演者出现失误，节目无法进行下去，出现冷场。（解决方案：由主持人进行圆场，宣传组的人员带头调动气氛，鼓励其完成表演）
观众热情不高，有玩手机或聊天的情况出现，或是常有人进出教室或随意走动。（解决方案：由纪律管理者对其进行提醒，在活动前强调纪律，若有情节严重者根据情况进行惩罚）
活动时间过长，导致观众失去耐心，活动效果不好。（解决方案：宣传组事先确定好节目时间，估算所需时间。若由于突发状况导致时间过长，由策划组对后面的环节进行删减或调整）
我的青春我做主作文 篇3
初三，那个被人们称做黑暗至极的时代已经离我越来越近了，在我眼中的初三，从一开始便从未停止变幻过她的角色。初三，你究竟是怎么样的?
上小学时的我什么也不知道，当时的我对所谓的“初三”知之甚少，也许对于我来说，初三没有什么特殊的，就和六年级一样，上完便可以上高中了。但那时总听哥哥姐姐提起的苦和累，我也并不明白那是一种什么样的感觉，或许是我从未经历过的吧?
到了六年级的暑假，我很快乐地玩了一个月，因为没有作业，所以格外地开心。可每每在愉快时总会想起，那每天放学是如此之晚的初中生活会有多么的难熬。剩下的一个月，我便是在忙碌的预习中度过的了，因为我怕我到了初中会跟不上老师的脚步。当时的我，对于初三，是茫然……
上了初一的我才发现不止是作业的增加，就连那竞争也在无情地蔓延着，它是那样地激烈且无情，那些突如其来的压力使我不知所措。我经常呆呆地看着另一座教学楼上每天都在埋头苦学的大哥哥姐姐们，心中常常充满着恐惧感。我当时才发现初三竟是如此地恐怖。那提前到来的压力使我开始担心，开始惧怕，我怕初三，我怕那个永远笼罩着紧张气氛的初三……
将要步入初二的我坐在电脑前发呆，这时一个刚刚上了初三的哥哥在上给我打了招呼。我问哥哥，初三是不是很可怕，哥哥发了个笑脸，没有说话。我又问哥哥，到了初三是不是每天的休息时间很少，哥哥仍是笑着，不语。我又接着问，到了初三，同学间的关系是不是很差，哥哥仍是沉默，于是我也开始沉默。过了一会儿，哥哥对我说：“妹子，其实初三并没有你所想象的那样如此的恐怖，其实初三很充实，也很美好，你还有一年的时间去体会初三，我相信，你会认同我的想法的。”我又一次陷入了深思，初三，你会带给我什么?
如今呢，还有不到半个学期的时间我就要真正地步入初三了。我现在对初三已经没有了昔日的那份恐惧，也没有了太多的疑惑。也许，初三会静静地进入我的生活，为我谱写一部歌曲，他是我蜕变过程中的一次磨砺，就像那凤凰，在火海中非出的鸟儿。
初三，我等带着你的到来，在未来的路途上，我会认真地学习你所给予我的一切，你伴我成长，初三!
我的青春我做主作文 篇4
各位老师、同学们：
大家下午好!非常荣幸能站在这里演讲。今天我演讲的题目是《我的青春我做主》。
小时候，我一直在想什么是青春?长大了，才知道青春是少年走向青年的开始。如果把人生比喻成一座大厦，那么青春就是生命大厦的基础工程;如果把人生比喻成一艘航船，那么青春就是扬帆启航的时期;如果把人生比喻成一条生命之河，那么青春则是它的源泉。青春是一颗划破天宇的流星，虽然绚丽却很短暂;青春像一只铜铃，系在我们的手臂上，只有不停地奔跑，她才会发出悦耳的声音。
小时候，我们渴望着翱翔在蓝天的生活，而如今取而代之的是父母诸多的束缚以及我们言听计从的心理!21世纪的我们本应该拥有远大的理想和抱负，应该拥有自己的爱好和兴趣，应该向着一个属于自己的方向而努力奋斗!但现实却恰恰相反：我们没有思想，没有主见，没有反抗，只有听从。从而令我们逐渐形成“父母老师说的话就是对的”，“他们无论做什么都只是为了我们”这种畸形的心理。我们难道就不能有自己做主的权利吗?在这十四岁的灼热年华，我们独自享受着快乐、忧愁、喜悦、寂寞。点点欢笑，淡淡忧伤，享受青春带来的喜怒哀乐，这就是青春。在这里，留下了我们微笑的瞬间，记下了我们流泪的刹那，这些就足够了，不需要刻意装点什么，这就是最真实的我们，要将青春把握在自己手中，去创造无悔的青春。有一件东西，我想我们经常会不小心失落它。发现它丢失了的时候，我会很害怕，会回过头来到处找，再度找到的时候我会很欣慰好好收藏它。可是我不能够很细心，还是常常丢失，于是我变得很惶恐。那个东西叫“青春”。多想把它融进生命里，永远带着它，永远丢不走。可以吗?可以吗……
伟人高尔基曾说：“青春是一个普通的名称，它是幸福美好的，但它也充满着艰苦的磨练。”的确，青春在人的一生中只有一次，它如鲜花一样美丽、黄金一样珍贵;它凝聚着不竭的活力，它是热血浇铸的丰碑，是理想、信念、奋发向上精神和无穷创造力所谱写的最美妙的交响乐章。青春，一旦紧紧地握住她的手，就能获得开拓新程的动力，拥有幸福人生的灵性。等到你头发花白，“蜡炬成灰”，一切都成了“昨夜星辰昨夜风”，那时，你后悔也来不及了。最后我想说我的青春我做主!
我的青春我做主作文 篇5
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
花儿拥抱阳光，美艳的花瓣显得多姿多彩;青春拥抱阳光，心中的梦想闪烁绚烂的光芒。青春就像花儿一样，蕴藏风雨与坚强，在生命的春天绽放出最美的姿态。
那天，天空中铅云堆积，渐渐下起了牛毛细雨。上了初四，我便如垂下的枝叶，毫无生气。成绩接连下滑，集体活动也概不参加。整日蜷缩在角落之中，无助与孤寂销蚀着心中最初的梦想。细小的雨滴如针尖，顺着脸庞滑至心中，扎得生疼。我仰起疲倦的脸，向着那暗黑的苍穹，不禁感叹：难道我要败在生命的十四岁吗?
默默向家的方向行走，无意间瞥见楼下的小花园。几枝嫩绿的枝条上已结了几枝骨朵儿，经过雨水的冲刷，原先明丽的色彩如残败的胭脂，在风中流失。心中微微一颤，原来这花儿和我一样，都在风雨中耗尽了光辉。
这样浑浑噩噩地过着，一日语文老师找到我，希望我能参加作文比赛。我不自信地低下了头，思忖着，难道我也行吗?
一路的犹豫，回到家中，向妈妈询问意见。妈妈却说：“到楼下看看吧，花儿都开了。”我心里一惊，前几日我所见到的那些败落的花骨朵儿，也绽开了么?来到小花园，眼前的景象令我惊诧。大朵大朵的花儿挤在一起，头高高向上挺起，脸庞绽放着如花的笑靥，浑身洋溢着生机与快活，细小的花蕊在阳光的映衬下犹如七彩宝石，晶亮，炫目。金黄的蜜汁倾洒在它们笑着的眉眼中，层层地铺展，流溢，被一阵清风送入我的眼底。那些拥簇在一起的笑脸在微风中频频点头，花瓣间细微的摩擦声如一首快乐的歌;它们唱着：我要开花!我要开花!
沉醉在视觉与听觉之中，心灵被重新浇灌，原来，我也可以像花儿一样，即使经历挫折，依然选择绽放。
第二天，我信心满满地去参加比赛，在纸上流泻出青春积极的色彩，倾洒下青春蓬勃的信念，我也要努力去绽放。
花儿经历风雨，在风雨中抱紧花蕊;青春亦经历风雨，在风雨中徘徊和选择。花儿的清香充溢着我的敏锐的呼吸，青春的激情点燃我昂扬的斗志。青春就像花儿一样，能够绽放，能够完美地绽放。望着楼下那团姹紫嫣红，我忍不住大喊：让我像花儿一样绽放，我的青春我做主!
我的青春我做主作文 篇6
青春，是一场绚烂的烟火，它的闪耀与迸发只定格在一瞬间，它的出场只是昙花一现，它值得我们珍惜与眷恋，它是我们人生的一部分，应该由我们来做主。那件事情让我明白了我的青春我做主。
“儿子啊，我劝你还是放弃吧！”爸爸看了我一眼，使劲地摇了摇头，“不，我一定要尝试一回！”虽然硬邦邦地摔出了一句话，但我知道这次数学竞赛高手如林，我也清楚自己的实力，而爸爸说的确实也很对，我的数学在班里只能算中上等，算不上是最好的，我有必要这样花费大量时间去准备比赛吗？我根本就不会晋级下一轮的竞赛，就算我拼尽全力、绞尽脑汁地去思考难题，我还是不能晋级。那么我是不是就这样放弃了呢？
此时的我眼神空洞，似乎在凝视着什么，双手也一直放在了腿上，整个人像瘫痪了似的，似乎仅剩一丝气息。
时间一分一秒地过去，每过去哪怕一毫秒，爸爸都会更加着急，毕竟我们之间的僵局已经持续了许久。“你想好了没，做决定吧！你是要买那本奥数书来认真地做竞赛准备，还是要草草了事？”一句铿锵有力的话打破了僵局。
我的思绪被爸爸突如其来的问话打断。不能再犹豫了，我必须静下心来做最后决断。
没错，我是不能得到什么荣誉，但是，反过来说，这对我是一种历练，提高我数学水平的历练，我不能放弃人生中的每一次机会，这次数学竞赛也是一次机会，推动我数学进步的机会，我岂能放弃？况且，已经决定好的事我岂能半途而废？不管是谁，都不能阻挡我做下决定！
“我还是想认真地对待竞赛！”我抬起了头，面对父亲，眼神不再空洞，在我的眼睛里，只有坚定的神情！爸爸沉思了一会儿，这才缓缓地张开了嘴巴：“唉，既然你已经决定了，我也不好阻止你了，毕竟，决定权在你手上，这是你自行决定的事，没人可以干扰你。”是啊，我长大了，步入了青春期，自己的事情应该由自己来决定、处理，毕竟这是我的生活。“嗯。”我点了点头，略带深沉地回应了爸爸，然后回了房间，开始钻研数学，背后是爸爸满怀希望的目光。
青春，是属于我们每个人的转折点，让我们从童年过渡至成年，并且开启了我们的青春新生活。青春的新生活由我们自己引领，自己做主，没有什么能阻挡我的决定，没有什么能消除我的主见，所以，我的青春我做主！