【导语】下面是热心会员“chenghuanluangongbi”分享的我的自画像作文锦集5篇，供大家赏析。
我的自画像教案 篇1
活动目标：
1、欣赏毕加索的作品《朵拉、玛尔的画像》，感受作品抽象、变形的绘画风格。
2、尝试用变形、装饰的手法表现自画像，感受其中的乐趣。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点难点：
活动重点：
欣赏毕加索的作品《朵拉、玛尔的画像》，感受作品抽象、变形的绘画风格。
活动难点：
尝试用变形、装饰的手法表现自画像，感受其中的乐趣。
活动准备：
1、画纸、水粉颜料、画笔、水、抹布等。
2、幼儿用书第1册第15—16页。
3、挂图《朵拉、玛尔的.画像》（毕加索）。
活动过程：
一、教师导入谈话，引起幼儿对作品的兴趣。
1、引导幼儿结合已有经验谈谈对人物画像的认识
提问：什么是画像？小朋友平常看到过的画像是什么样的？今天让我们来欣赏一副特别的画像。
二、欣赏作品。
1、出示毕加索的《朵拉、玛尔的画像》，初步感受作品夸张、变形的表现风格：这幅画和你平时看到的画有什么不同？人物脸部的五官是怎样的？你的感觉是怎样的？
2、进一步引导幼儿从作品的线条、色彩等方面进行分析，感受作品的主题：你感觉这幅画最吸引你的地方在哪里？
3、重点引导幼儿感受画面，尤其是人物脸部线条的装饰特点：画家是怎样表现它们的呢？
4、感受画面大片暖色和柔和线条所表现的整体愉悦感：画中人物的心情是怎样的呢？你从哪些地方感觉到的？
5、简要介绍作品名称和画家情况。
6、继续引导幼儿欣赏凡、高、卢梭和米罗的自画像（见幼儿用书）
三、创作自画像。
1、鼓励幼儿用夸张、变形的方法为自己画一幅肖像：你想怎样为自己画一幅画像呢？你会用什么颜色呢？你认为自己脸上什么地方最有特点？你想怎样表现它们呢？
2、展示幼儿的作品，引导幼儿说说自己最喜欢谁的作品。
活动反思：
成功之处：
1、从全体幼儿的绘画作品上看，今天参加活动的孩子在绘画的过程中都能够尽力的通过绘画来表现自己的外部特征，说明活动过程的设计对于目标的实现起到了一定的指导作用。
2、另外从孩子们作品的构图、背景的表现形式也较以往有了进步，这说明欣赏环节对于幼儿来说起到了开拓视野、提升绘画技能的作用。
不足之处：
1、活动开始的谈话时间过长，分析原因主要是由于欣赏环节有些不太适宜。这个环节对于幼儿来说又是不可或缺的，因此我考虑这个环节可以放在活动之前，开展一个欣赏活动，来达到提升幼儿绘画表现经验、理解自画像的作用。
2、由于欣赏时间的拖拉，因此我感觉引导幼儿观察自己的五官特点、帮助幼儿梳理自己外貌特点的环节有些不充分，因此在绘画过程中有的孩子还需要老师的提醒才会留意自己的特点，也有的孩子有偏离主题的想象。
我的自画像作文三年级 篇2
我长得瘦瘦的，妈妈老说：“太瘦了不好！”因为体质差，很容易生病。我说：“太胖了不好，每次跑步都得不了第一。”
我有一双浓浓的眉毛，像弯弯的月亮；两只水汪汪的眼睛，像两颗圆葡萄，闪烁着智慧的光芒！高高的鼻梁，小小的嘴巴，一笑就会露出可爱的酒窝。
妈妈说我是一个听话懂礼貌的孩子，但我认为我是一个“两面派”的人，在外人面前我会害羞，也从不主动和别人打招呼；但在熟人面前，那就大大不同了，则会滔滔不绝地讲个不停。
我是一个粗心大王！因为性子急，我嘛！总是会犯错误的，我最大的缺点就是：遇到问题像热锅上的蚂蚁团团转，抓耳挠腮，一点儿也不冷静，慌里慌张的。记得有一次要进行口算比赛，妈妈在头一天晚上特别叮嘱我：“一定要细心，认认真真的做好每一道计算题！”当时我信心满满的，心想妈妈放心吧，我肯定会考100分的。结果可惨了，我竟然错了一道题。唉！这就是我粗心造成的后果，我正在努力克服这个坏习惯。
我还有一个特点，那就是爱幻想！脑子里经常想一些稀奇古怪的事，有时候幻想自己穿越了时空，来到了古代，我变成了皇上，住在皇宫里，控制着整个天下，一会儿又幻想来到了未来的世纪，看到了许多稀奇好玩的东西……你们说我是不是一个超级幻想狂呢？
这就是我，一个粗心大意、还有点爱幻想的“两面派”小男孩，同学们，你们有没有喜欢上这样子的我？
小学生我的自画像作文优秀 篇3
一双水汪汪的大眼睛，一对招风耳，再配上两排发着金光的牙套，这就绘成了别人眼中的我——一个活泼开朗的女孩。
你可别小瞧我，我要是做起事来，那可是干劲十足。线上学习时，语文老师经常让我主持班里的学习，接到任务后，我首先思考要如何布置，同学会更容易接受。老师对我做事非常放心，让我主持班级读书会，我们小组的朗读效果是最好的一组。复学后，我成了老师的得力助手。每天早晨我一到学校，就跑上几级台阶去老师办公室拿所需的本子，之后立刻回到班级里主持早读，积极帮助同学们改正不足的地方。用完午餐，就找老师布置下午的作业。忙起来，有时候想上一趟厕所都“不容易”，但我乐在其中。
我的兴趣爱好广泛。跳舞、阅读都喜欢，尤其是热爱弹钢琴。记得六岁那年，妈妈带我路过琴行，店里正好有人在弹钢琴，黑白相间的琴键上，女孩的手指仿佛是轻灵的蝴蝶上下飞舞着，美妙的琴音流泻出来。那时，我就渴望得到一架钢琴，渴望用自己的双手感受弹琴的乐趣。于是，我日夜央求妈妈让我学钢琴。如今，我已经是七级学生了，但我一回想起可怕的五级考试，我的心里还是直打寒战。2019年的暑假，我几乎每天都把自己关在琴房里，两只手在琴键上飞快地跑着，脚在踏板上无休止地踩着，结果，才一遍练完，我的手脚就像个机器人一样，麻木了。我曾经想过放弃，但是一想到贝多芬，因为练琴过度，要把双手放入水中来降温，练琴练到这个程度才能成为优秀的钢琴家，于是我的心又沸腾了。就这样，我完成了五级考试。
这就是我，一个活泼开朗自信的女孩!
我的自画像作文 篇4
我不是美丽的天鹅，也不是那让人讨厌的丑小鸭，我就是我，一个活泼可爱的小女孩。
我的姓名：性肖，名露。
我的性别；跟白雪公主同性。
我的年龄；岁。
我的模样：每天，我总要照照镜子，我的头发比较短，眉毛小镶嵌着一双雪白明亮的眼睛，嘴唇又红又干燥。
我是个小小"幻想家"
我是个小小"幻想家"，我曾经幻想过长大了当一名伟大的发明家，乘坐着我自己发明的世界上独一无二的太空飞船，不用好长时间，就能到另一个星球上去，那个星球还有外星人呢！外星人热情的接待了我，给我好吃的，好喝的，还给我表演了魔术。我还幻想过年后的我，那时，科学不知道有多么发达呢！商店里有一种机器人即会说话，也能走路，如果你要进商店里去买东西，那种机器人即能给我们介绍，还能准确地给我们送到家里来呢！
我是个"说话精 为什么要说我是"说话精"呢？就让我来告诉你们吧！
我总爱说话，只要到上课时间，我就会趁老师不注意悄悄的说起话来，有时同学不理我，我也会自言自语起来，当老师转过头来时，我就不说了，嘴巴马上紧闭起来。不知怎么的，我只要上课不说话呀！心里就难受，所以这才。哎，为了这事呀，我从一年级到现在，通知书上没少写过：希望你不要和同学说话！为了这事啊，我爸爸妈妈也没少让我吃"笋子炒肉"，看来，我也该改变一下我这爱说话的嘴了！
我是个"精灵鬼哈哈，别看我长得矮，不过，我的脑袋瓜可好使了！只要在课上，语文老师提的问题，我的脑袋呀！只要"呼拉拉"的转一圈，答案就在我的脑子里揭晓了！
我的'作文水平，不说你们也知道了吧，那当然是一级棒了！怎么样？我写完作文时，只要写的好，潘老师就会大大的夸奖我一番，虽然我表面上微微笑了一声，可我心里可乐坏了，比吃了蜜还甜呢！
嗨，朋友们，你们知道我是谁了吗？我就是肖露—一个活泼可爱的小女孩！
初中我的自画像作文版本 篇5
初次见面，你可能会觉得我可爱又文静。因为我长着一张粉粉嫩嫩的桃子脸，一双炯炯有神的大眼睛。如果我用这双迷人的大眼睛凝视着你，你保准会被我迷得七荤八素。我的额头上还挂着厚厚的齐头帘，一张小嘴像樱桃一般红润。
朋友们都说，我是他们的开心果呀。的确，我是活泼开朗的女孩，总是兴奋得过头。而且我非常爱笑，总是不知不觉地哈哈大笑。我这一笑，大家就像被传染了一样，也跟着咯咯直笑。记得有一次，我上幼儿园打预防针，他们都胆战心惊，一个个躲到了后头，把我推到了前排。我无可奈何，只好对护士姐姐说：“姐姐，你轻一点儿，我怕疼。”护士姐姐噗嗤一笑，然后用一个皮筋勒住了我上头的胳膊，接着在下头找好了一个血管。针缓缓地扎了进去，我觉得不痛不痒，便忍不住露出了得意的笑容。别的同学见了，也都松了一口气，嘴角扯出一丝微笑。
我还是个大大咧咧的姑娘。有一次，我穿了一件牛仔背带裙，扎着丸子头。可是我的帅气并没有持续多久，到了中午，我们都兴高采烈地去操场上玩。我一开始还不断地提醒自己不能追逐打闹。但是，没过一会儿，我就撒欢儿了，飞快地跑来跑去，丸子头就一下散开了，还随风飘扬。大家都指着我的脑袋，笑得上气不接下气。
这就是我，一个能给大家带来无穷乐趣却又大大咧咧的小女孩。