下面是范文网小编整理的痛苦作文5篇，供大家参考。
痛苦作文1
痛苦劈叉作文
《劈叉张》 三年级的时候，我们班出现一位“怪人”。为什么说她怪呢？她怪就怪在和同学们一起玩游戏时，她总不想赢，而想输，哪有这样的人？ 课间休息时，同学们总聚在一起玩石头，剪子，布的，谁输就得劈叉，我们都想赢，不想输，因为我们都不会劈叉啊！不想让自己出洋相。 只有劈叉张想输给别人，让自己劈叉。 原来她不是故意输给别人，而是想展示自己的风采。你看！她劈叉劈的多好啊！两腿一前一后紧贴地面，直直的，就似一条扁担倒在地上一样。
上身直立着，双手做着动作，样子美极。我们劈叉的时候，就“哇哇”大叫喊疼，她劈的时候就像没有骨头，轻轻松松就劈下去。围观的同学禁不住发出“啧啧”的赞叹声，大家纷纷让她教劈叉。 张“老师”把同学的一条腿抬起来，两腿才成90度，同学便失声大叫：“好疼啊！我不学！”她却平静的说：“我曾记得有个名人说过‘世上无难事，只怕有心人’，你们不要喊疼，想学会劈叉就得忍受疼痛。”这是当初每个初学者都得经历的疼痛。“不经历风雨怎么能见彩虹？没有人能随随便便成功……”这歌声又在我耳边回响起。 我很羡慕她，佩服她，是她让我知道世上的事只要有心，什么事都能做成。
痛苦劈叉作文
星期五的上午，我一下楼就看见爸爸在听广播。我急忙跑过去，问“：爸爸，你在听什么呀？”爸爸脸带微笑地说：“我在听跆拳道火热招生呀。”我很感兴趣地又问：“爸爸，我能去学跆拳道吗？”爸爸略有所思地说：“只要你过得测试那两关，你就去学吧。”我不假思索地说：”好。“
我们来到黄山的一个平台上，我不解地问：“爸爸，我们现在开始做什么？”爸爸说：“我们先练习前后踢，再练双飞踢，最后练二连踢。我犯难地说：“不会吧，这是什么练习呀？”爸爸说：“这个练习是体能测试，后面还有柔道测试。如果你这两个测试都通过，那你学习跆拳道就没问题。”我为自己鼓劲地说：“我一定能行！”
前踢和后踢练习完，我出一身的汗，爸爸也没有对我发出的动作做任何评价。练完双飞踢，还有最后一踢。我向上纵身一跳，用力狠狠地打两下沙包，沙包扑的一声被我打倒在地。最后，是练习柔道测试，我又成功。我说：“爸爸我现在可以去吗？”爸爸犹豫一下，慢慢地说：“你用力还到位，动作较准，有一定的天赋，你通过。”
我穿着白色上服，系着黄色带子，开始跆拳道练习。我没练几天，老师就叫我练高径劈叉，这下见真功夫，我全身开始疼痛起来。连续练几个回合，老师把我放下来。这时感觉到，我的身体不是自己的。
我喜欢的跆拳道，原来是伴随着痛苦的。自找的，就好好享受痛苦的滋味吧。
痛苦作文2
面对痛苦，有人选择了自我了断，有人选择了绝处逢生。痛苦是会变成腐烂的伤口，还是幻化成人生的财富，都取决于我们对痛苦的态度。唯有正视痛苦，磨砺才志，才能收获精彩人生！
“世界以痛吻我，却要我报之以歌”，史铁生用他残疾而又丰满的一生完美诠释了这句诗。史铁生少年学霸，却在21岁的时候，瘫痪在床；30不到的年纪，又因肾病，常年需要在身上插一根排尿管；但命运没有就此放过他，他又被查出患有尿毒症。肉体与精神的双重痛苦让他一度沉默乃至绝望，那时的他曾多次想过自杀。而此时母亲的离去，更给了他致命一击，却也好似当头棒喝，让他在那一瞬间领悟了母亲所说的话：好好活下去。他说：把疾病交给医生，把命运交给上帝，把快乐和勇气留给自己。他开始正视自己的痛苦：一边与疾病顽强抗争，静静地看着输液流进身体；一边在病床上写作文章，抒发对人情世事的感悟，就此创作出大量优秀作品，成为当代散文大家。他将痛苦化为坚强生命的一部分，使自己的精神成长直至升华。
再观脑瘫诗人余秀华：出生时便伴随着痛苦，因倒产导致缺氧而患上了脑瘫，身体行动不便，生活也不能自理；因着种种因素，她的爱情也并不美好。这些痛苦使她自卑起来，她不愿意让别人看见自己吃饭的样子……后来，她开始创作写诗，用诗歌来宣地自己的情绪，用一颗乐观的心去生活，创作了《摇摇晃晃的人间》等优秀作品。她说，我接纳这个不接纳我的世界。她以诗为面，正视痛苦，最终心升明月，照亮了自我的世界。
同样是面对痛苦，里奥梅西也用行动展现了他正视痛苦的态度。少年的他刚出赛场，就一度被评为是横空出世的少年天才，然而命运总是不愿意让才华横益的人一帆风顺：他12岁时被诊出了“先天性侏儒症”，这意味着梅西的身高极有可能永远定格在当时的一米四，更意味着梅西的足球生涯可能就此画下句号。那时的他放弃过，哭泣过，沮丧过，但贫困和疾病的痛苦并没打倒他：虽然没有高大的个头，但是矮小的身材反而赋予他惊人的平衡性以及超群的速度。最终，数不清的荣誉让梅西成了可以比肩马拉多纳与贝利的世界球王。若无侏儒症的困扰，梅西能够发掘出自身的优势，成为享誉全球的足坛名将吗？
所以，朋友们，与其坠入痛苦的深渊万劫不复，不如正视挫折苦痛，用乐观的心态去迎接痛苦、医治痛苦、钙化痛苦，于痛苦中磨砺自己的才华与心境，最终必将迎来柳暗花明后的璀璨星空！
痛苦作文3
我们，是怎样的一群人啊？为什么，面对那将尽未尽的斜阳，却要忍住那心底互相交织互相牵绊的苦涩，用那虚伪的笑来面对呢？你们，一个个相继离开远去，唯独我一人还留在原地，死死相守曾许下的梦。
“我们说好不分离，要一直一直在一起……”这首如诗如梦的歌，正戳正了我的心思，我们真的向前方没有尽头的漫漫长路走去，一边说着还要经常联系，却又义无反顾的离去，分道扬镳，没有挽留，没有期待，有的只是一时说说的约定，在酒醒后把一切忘记，剩下一个草率到不能再草率的结局。
支离破碎的心，在黑暗的地底下挣扎，而我们，却无视自己的一身风尘，毫不在意的舍弃那些曾经光华亮丽的心愿，因为，它们再也没有曾经惜如珍宝的价值，只是一堆令人厌恶的垃圾，只能在黑暗的角落腐朽，被遗忘啊。
沉默，只剩下沉默，再也找不到可以聊的话题，不知为何，那曾经可以忽略不计的隔阂，却越发的深了，你的身边，又多了几个我不认识的朋友，他们总有一天会，完全的替代我吧。
一起走过，一起快乐，一起欢笑，我们，什么时候有再这样了？你把动画中的那句话挂在嘴边：木叶飘过的地方，总会有火燃烧。你说，那燃烧的，是我们的青春，我们的年华。可你却不知道，青春总会燃烧殆尽，而年华，终将逝去啊。
我们最后，还是选择不再相见，诺言，原来只是不切实际的空谈，在秋风中化为虚有了，随着一声还没说出口的再见，破碎的，不仅仅是我们之间的友谊，还有我那被反复欺骗，却又反复期待的心啊。
我和你们，是否还会像曾经一样，为了对方辗转反侧呢？还是，在一路挣扎，一路痛苦之后，被当做包袱丢下了。
痛苦作文4
尘封的往事，不忍心将它打开，想让他一直被封锁在心灵的最深处，可心头却不时地涌现出来。无奈!
从小学开始，成绩一直优秀的他，无论是人品还是家庭环境都非常好的他，却抵挡不住网络的诱惑，而最终与学校挥手告别。惋惜!
网络是一把双刃剑，有利也有弊，关键看你是如何把握。无语!
记得刚上中学的时候，那是对上网还是懂非懂。看着别人在那里滔滔不决地诉说网络中的趣事，真的好羡慕。可是又插不上嘴。到了网吧，原来操作如此简单，没多久，什么QQ号之类的东西全部搞定了。最精彩的是网络游戏，各种游戏对于我们中学生来说玩劲十足。迷恋!
只等待放学的铃声，归心似箭来形容再合适不过了。时间就这样一天天过去了，上网的瘾越来越大，无法自拔，成绩下滑了。一天到晚脑子里自装着激动人心的电脑画面。上网的时间也变长了，一天到学校精神恍惚，两只眼睛呈欲闭合状。成绩从全班第五名下滑到二十多名，从老师的眼神得知，下一秒即将进办公室进行一番长篇教育。老师意味深长地说了很多，这也不是第一次了，看着老师疲倦的脸庞，新蓦然地凉了一大截。改变!
时间过得是那样的快，都不知何时路过我的身边，头也不回地走了，走远了。想想那些上网的时光，很美耶很刺激，但造成的却是痛苦的回忆——被老师批评，被父母责骂，被同学仪论。那是的处境又有谁能知道呢?难过!
身边的诱惑，只有这些吗?玩、是所有人都无法抵抗的，能抵抗的只是玩的那个量。没有人说是不会玩，但各有各的玩法，各有各的分寸。
朋友，是必不可缺的。朋友之间玩又必不可少的，玩的诱惑是最难抗拒的也是无法克制的。
“美化”的诱惑，痛苦的回忆。过去的就让它过去吧!现在用自己的努力，用心将那一份残缺的回忆填满。
别丢掉痛苦，前方很美好。
痛苦作文5
我渐渐的，渐渐的有点佩服他们了。
无奈之刻。第四节语文课，同学们大多数已经饿了，困了，是我自认为上课效率最差的一节课。“--过来背下昨天语文课上，划得关于傅雷的句子。”语文老师沉重的语气中透露了一丝肯定。我捧书，蹒跚的走到老师旁，可老师并没有理会我，做着自己的事情。我只好无奈的在老师旁读书。时间如细碎的米粒，虽然珍贵但还是一转眼就消失不见。我对于这几个句子已经倒背如流了。可老师不曾理会，寻即就开始默写了，她用干巴巴且渗人的语气让我东走西走，搞得我很是为难，头昏脑涨，脸蛋如红透了的`苹果。她就是拿不定主义，最后索性让我蹲在凳子前默写罢了。
痛苦之刻。刚刚开始，我觉得还行，蹲的住。当我默写玩，我发现不对劲了，站起来那一刻，腿似如千刀万剐一般，奇痛无比，寸步难行，每一步都是煎熬。可那人面兽心的老师像是铁了心要折磨我，继续让我蹲。本来我是仅靠右腿支撑，但是那种酸痛叫谁都无法体会，我就一直左右交替，底下的石板都似是要被我磨得光滑。我的心始终定不下来，跟不要说听讲了，仔细想想，谁又能忍受着巨额的痛楚学习呢!我甚至不止是双腿，手也开始用了起来，时而双手支撑地面，时而狠狠抓着凳子减少痛楚。汗珠一滴一滴落下，我想叫却又不能，只好在周围冷笑。那时课堂上的每一分钟都是对我的煎熬。回忆起那些成绩不好而且得罪老师的同学，一蹲一整节课，我除了怜悯就是敬佩。可他们仅仅是学习上的不好，又有什么错了?
一些人在一种方面做的不行，不代表着他们每个方面都是错的。我想他们也尽力了，可这种痛苦叫谁忍的下来?