一、调查目的
本次调查的主要目的是为了了解学生作文的评改现状，以及学生对小组合作评改作文的看法。我们希望通过这次调查，为我们课题研究奠定实施的价值基础。
二、调查对象和范围
本次调查的对象是我校初中部和小学部的学生，范围涵盖了四至九年级。我们共发放了80份调查问卷，随机抽取了符合条件的学生进行调查。
三、调查方法
本次调查采用了问卷法和谈话法。首先，我们发放了调查问卷，让学生自主填写。然后，我们对学生进行了免费的谈话，了解他们对作文评改的看法，以及小组合作评改作文的体验。
四、调查结果及分析
通过调查，我们发现了一些问题。具体如下：
1. 大部分学生对作文评改的方式了解不够，他们需要更多的指导和帮助。
2. 学生在小组合作评改作文方面的体验不佳，他们认为评改过程过于繁琐，对提高作文质量帮助不大。
3. 学生们对教师的有效作文教学策略需求较高，他们希望能够得到更多有针对性的指导。
五、结论
通过本次调查，我们发现学生们对作文评改的需求较大，对教师的教学策略也有较高的期望。我们将根据这次调查的结果，进一步改进我们的教学方法，以更好地满足学生们的需求。