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玩具的作文6篇

时间:2024-12-28 10:35:00 其他作文

  下面是范文网小编整理的玩具的作文6篇,供大家参考。

玩具的作文6篇

玩具的作文1

  有很多我喜欢的玩具,比如芭比娃娃和毛绒小狗

  然而,我最喜欢的玩具是填充仓鼠。它穿着一件灰色的外套,但它的肚子是白色的。有一双可爱的小眼睛,耳朵像两平方英尺,红嘴巴,肉色的手脚,看起来像个小饺子。它每天陪我看电视,做作业,睡觉。这个小仓鼠玩具是我的好朋友潇雅给我的。有一次,我不小心把仓鼠弄丢了。还好好朋友找回来了。我非常感谢我的`好朋友。

  我很喜欢我的毛绒仓鼠。你喜欢什么玩具?

玩具的作文2

  我有一个葫芦丝,它是由一个整葫芦,一根主管,两根高低音副管,一个吹嘴组成。中间的竹管最粗,上面开着7个音孔,正6背1,可吹出由g~g'一个 八度的旋律音,称为主管。两旁的副管,不开音孔,只能发出与主管共鸣的和音,通常是较细的竹管发a音,最细的发e'音。现在我已经学会吹奏几十首曲子,最 喜欢的是《月光下的凤尾竹》。这个造型别具一格的葫芦丝为什么能发出优雅美妙的旋律呢?

  后来听了刘老师的讲解,才恍然大悟,对葫芦丝才有了了解。原来葫芦丝的声音如此特殊,是因为里面有一个发音簧片,它是葫芦丝的心脏部件。他的振动是 靠中间像鸟的舌头一片一片振动而产生音波。他的原理是:根部的`振动决定低音,因为根部较宽,因此在振动是气流需要加强一些;尖部的振动是决定高音的发音, 因为头部较尖细,因此在振动时无需太强的气流。所以才会发出音。

  吹奏时手指控制主管的音孔以奏出不同音高的音,若主副管同时开启,吹奏时数管齐鸣,旋律只出自主管,副管仅以和谐持续的单音相衬托,通常是一管发a音,一管发e音,产生和声效果,给人以含蓄、朦胧的美感。

  小小的葫芦,大大的学问。

玩具的作文3

  我最喜欢的玩具是溜溜球。

  这个溜溜球是爸爸送给我的奖品,因为我学习自觉又认真,勤奋又努力。每当我拿起溜溜球的时候,就会感受到爸爸对我的肯定和赞许。

  溜溜球的球身红色透明,中间有长长的线,一头固定在线轴上,另一头可以套在手指上。

  玩的时候,我会将它向外一抡,只见红色的溜溜球在空中划出一道美丽的抛物线,落向地面。再轻轻一提,它又迅速转回到我的手心里。我最拿手的是蚂蚁上树,这可是练习了2个多月的.成果啊!现在已经能够收放自如了!

  每天做完功课,我都会玩上30分钟的溜溜球,既动手又动脑,真开心。

  溜溜球是我最喜欢的玩具,也是我的好伙伴哦!

玩具的作文4

  在我出生的时候,妈妈给我买了个玩具小熊,它全身橙黄色,只有肚皮是白色的,耳朵是椭圆形的,眼睛又小又圆,身高只有50厘米,模样非常可爱。

  这只小熊陪伴在我身边已经十年了,不管我走到哪里我都带着它,没有它我会睡不着的,如果它不在,我就会觉得心里空落落的。有一次,我在和小熊玩,弟弟看见了就来抢我的小熊,让我把小熊给他玩会儿,我不同意,我说:“你那么多玩具为什么来抢我的小熊,它是我的宝贝。”弟弟却说:“我的`玩具都玩腻了,再说你不也有好多布娃娃吗,就把小熊借我玩会吧!”我依然不同意,于是我們俩就争抢了起来。在你夺我抢的过程中,我们不小心把小熊的手给扯掉了,我抱着小熊哭了起来,我说:“小熊该有多痛啊,你赔我。”弟弟知道自己犯错误了,一个劲地说对不起。这时妈妈过来了,看了我的小熊问怎么了,我把事情的经过说了一遍,妈妈不但批评了弟弟,还对我说:“我再给你买一个吧。”我说:“不用了,新小熊和这个不一样的。你要买就给弟弟买吧,帮我把这个缝好就行了。”弟弟也承认了错误,我就原谅了他。

  后来妈妈把我的小熊修好了,虽然没有以前那么好看了,但它还是我的最爱,不管我有多少玩具,我的小熊都是独一无二的。

玩具的作文5

  中午,我不经意的翻了一下我的玩具箱,发现了我可爱的小熊静静的躺在那里,那是妈妈在我去年过生日时送给我的。

  它的样子可有趣了,长着一双像黑珍珠似的小眼睛,大的鼻子上又一抹黑,耳朵是用粉色的绒布做的,穿着一件黄色的大袍子,我给它起了个名字叫“小不点”。

  我和小不点之间建立了深厚的友谊。每天放学回家,我都要先抱抱它,同它玩耍一会再写作业。小不点对我的帮助很大,因为她是我的.知心朋友,特别是那双会说话的眼睛,给了我不少的安慰。当我不高兴时,她就好像在对我说:“雨儿,高兴点吧,有我陪你哪!”

  一年多的时光过去了,“小不点”一直陪伴着我,听我唱歌,看我跳舞,和我一起做功课,给了我无穷的快乐。每当我取得好成绩时,第一个先告诉她,当有什么烦心事时,也会第一个跟她诉说!小不点,你是我永远的好朋友!!

玩具的作文6

  各式各样的玩具在城堡外排起了长长的队伍,今天是一年一度的改形日,梦之城改形管理所格外忙碌。

  玩具士兵杰瑞也排在队伍中,他是一位梦境构建者。梦之城是为孩子们梦境服务的城市。梦境构建者变成玩具,进入孩子们的家,根据孩子们天马行空的思维,构建出梦境,实现孩子们的想象。

  士兵杰瑞从来都没有变化过外形。早在他实习的时候,就确定了自己的形象。杰瑞非常喜欢小男孩们的想象。他被很多家庭带了回去。他跟随着孩子们爬过树,抓过鱼,深入过海底,遨游过太空。他和各种卡通人物都很熟,他辅助孩子们通过各种形式打败坏人,成为英雄。

  他甚至和孩子逃过课,就为了一盒排长队的酸奶。但是现在,杰瑞选择排在了通往改形管理所的队伍中。杰瑞很伤心,但他没有办法。

  不知道什么时候开始,玩具士兵不受欢迎了。他在商场里一呆就是很长时间,好不容易被带回家,孩子们也很冷落他。

  但是最让他伤心的是,根据孩子们思维构建的梦境越来越单一。孩子们在梦里要不就一直做题,满脑子都是考第一。要不就是一晚上的.特种兵战场。最多彩的也只是和卡通人物对个话。杰瑞爬树,抓鱼的技能都生疏了。

  他排在队伍中,内心纠结挣扎。

  杰瑞听着周围同事的交流,“毛绒玩具已经不受家长的欢迎了,我要变成一本辅导书。”“户外玩具也不受孩子们欢迎了,我想变成一部手机。”

  他越来越无奈,随着队伍慢慢向管理所移动。