【简介】本文是会员“jog71”分享的老鹰捉小鸡作文【精彩10篇】，供大家参考。
500字老鹰捉小鸡作文 篇1
下课了，老师带领我们到中间操场玩“老鹰捉小鸡”的游戏。我被分在王泽那个小组。
游戏开始了，“老鹰”王泽虎视眈眈地看着我们。“小鸡们”提心吊胆，不敢轻举妄动。这时，“鸡妈妈”张躜展开那长长的“翅膀”，保护着“小鸡们”。“老鹰”本来想来个“猴子偷桃”，却被“ 鸡妈妈”抓住了手。这下“鸡妈妈”不放手了。“老鹰”叫了好几声疼，后来，“老鹰”用了九牛二虎之力，终于走出了“绝境”。“老鹰”眼珠一转，想出了个法子，刚准备用上，可“小鸡们”早已 逃之夭夭了。“老鹰”连忙使出“兔子追乌龟”绝技。“老鹰”追向“小鸡们”，再顺手抓一只“小鸡”。可怜的易俊佐不幸被捉住了。
第二轮游戏开始了，这次是易俊佐当“老鹰”。这个家伙可以说笨得不能再笨了。只见他飞速往“鸡群”跑去，没想到一下子撞到了“鸡妈妈”的身上。看来他也会“惊天动地铁头功”啊!后来，他用 了“雄鹰钢爪”、“龙王捉鸡阵”等绝技，还是没有抓到一只“小鸡”。最后，在大家都放松警惕的时候，他窜过来使出“无影神风爪”捉住了杨柠声这只“小鸡”。
这次“老鹰捉小鸡”让我十分难忘。
《老鹰捉小鸡》作文250字 篇2
“ 叮铃铃，叮铃铃”的下课铃声响了。操场上，走廊间，顿时热闹起来了。
同学们有的跳长绳，有的扔沙包，有的捉迷藏。可我最喜欢的游戏却是“老鹰捉小鸡”。
“老鹰捉小鸡”的规则是：一 个人做“老鹰”，一个人做“母鸡”，其余人做“小鸡”。“老鹰”捉“小鸡”，“母鸡”保护“小鸡”。在玩这个游戏的时候，如果你是在最后面的“小鸡”你可要注意了。因为“老鹰”一般不会选 择在“母鸡”旁边的“小鸡”，如果这样，“老鹰”要绕上一个100度的大弯，而“母鸡”却只要轻轻一步就能拦下“老鹰”。但如果你是最后一个“小鸡”，那么“母鸡”保护你所经的路程比“老鹰” 平均长2——5米，这样“老鹰”成功的机率是绝对在50%以上的。
“叮铃铃，叮铃铃”的上课铃响了，同学们依依不舍地走进了教室。
老鹰捉小鸡作文 篇3
下课了，同学们在操场上玩老鹰捉小鸡的游戏。
我们都很谦让，让王齐当鸡妈妈，让张鼎文当老鹰，剩下的同学当小鸡。开始游戏了，张鼎文来回晃，他向左跑，我们也向左跑，他向右跑，我们也向右跑，这这样，我们都被他晃晕了，不到五分钟，队伍散架了，他一下抓信了三个人，其它人有的紧紧跟着鸡妈妈，有的跑远了，我在后面哈哈大笑。过了一会儿，张乐当上了老鹰，张乐也学张鼎文的样子晃，可是，他可没有把我们晃晕，因为种种原因，他的幅度太小了！这个游戏真有趣，大家不但玩得痛快，而且还能锻炼我们的判断能力和反应速度。
上课了，我们高高兴兴地谈论着自己在游戏中的收获，走回了教室。
老鹰捉小鸡作文400字 篇4
“老鹰捉小鸡喽！老鹰捉小鸡喽！”是谁在叫喊？是开心玩耍的同学们，我们三三两两叫来了几个同学，在操场上玩起了紧张而刺激的游戏—“老鹰”捉“小鸡”。
首先，我们选出了勇敢无畏的母鸡，勇猛的老鹰和凶猛的老鹰和几只弱小、呆萌的小鸡。小胡当了那只凶猛的老鹰，小灵当了母鸡，剩下三四个同学当小鸡，我也是一只小鸡哦！
“来抓呀，来抓呀！”“小鸡们”开始挑衅“老鹰”，“老鹰”听了大发雷霆，加大马力来追我们。“小鸡们”东奔西逃，“母鸡”也在奋力守护着，可是最后那只“小鸡”一不小心掉队了。“嘿嘿”，“老鹰”露出了诡异的神情，看准目标冲向那只不知所措的“小鸡”。哎！这只小鸡最终还是被捉住了。
接下来我当老鹰啦，我满怀期待的跑向“鸡群”。可这只母鸡守护的很好，我跑向哪儿，它就带着“小鸡”转向哪儿，没有一只漏网之鱼。突然，我趁“母鸡”不注意呲溜一下钻到最后，哈哈！我也捉到啦！我手舞足蹈，开心的像只花丛中飞舞的蝴蝶。
“啦啦啦！”愉快动听的大课间音乐响起，游戏也到此结束。我们大汗淋漓，可脸上却挂着灿烂的笑容。
在这一次游戏中，我知道了团结合作。我们既玩了游戏，还懂得了道理，真是一举多得呀！
老鹰捉小鸡游戏作文 篇5
“哈哈哈……”操场上传来阵阵欢笑。
原来是体育课上，我和同学正在玩老鹰抓小鸡的游戏。黄宗耀同学在这轮游戏里是老鹰，而我是母鸡，身后还跟着一些“小鸡”同学。老鹰抓小鸡的游戏就是由母鸡来挡住老鹰的攻击，小鸡躲在母鸡身后跑动，一共有三次机会。
第一局，“老鹰”怎么抓也抓不到“小鸡”。于是“老鹰”眼珠一转想到了一个好办法，绕到后面去抓小鸡。只见“老鹰”一个假动作，转身就来到了“小鸡”身后。要不是我发现及时，“小鸡”就要被抓走了。可是万万没想到“老鹰”竟然故技重施，我还没有反应过来，就被抓走了一只“小鸡”。我心里骂着自己：不应该大意的，怎么能躲过了一次，就放松警惕呢！
第二局，我不再大意了，双眼紧盯“老鹰”的一举一动，导致“老鹰”怎么也抓不到小鸡。突然“老鹰”叫到：“我的肚子好疼啊！……”担心他真的不舒服的我，又一次放松了警惕，靠近了“老鹰”，没想到他一下子站起来，可是他没有想到的是，我内心其实一直都警惕着。见他起身我就立马打开我的双手，“老鹰”见状，真的是那我们一点办法也没有。
第三局，“老鹰”没有了办法，只好无章法地乱抓了，跑累了的他休息了一会儿，又站了起来说：“我要抓小鸡！小鸡在哪我就在哪！”快乐的时光总是短暂的，话音刚落，下课铃声就响了起来。
我的心情很开心，如果每次都开心就好了。
老鹰捉小鸡优秀作文 篇6
今天，我们在活动课上要玩老鹰捉小鸡，我们第二大组被分配到草地上做游戏。
开始啦!我是小鸡，心情真是即紧张又开心!“老鹰”蒋耀阳威如泰山，一动不动，“母鸡”吴瑶家好奇地走过去，只见!“老鹰”蒋耀阳死死地盯着最后一只“小鸡”，那只“小鸡”害怕地后退了几步，突然“老鹰”猛一扑过来，“母鸡”往右一摆，后面的小鸡都往右跑了过去，害怕极了!之后“老鹰”一下子采取猛攻，这可把“小鸡”们累坏了!最后“老鹰”胜利了!-他抓到了我。
这次轮到我当“老鹰”了!我想采取“激将法”，我对“母鸡”王鑫喊“来啊!胆小的母鸡”只见王鑫眉头一皱，扑了过来，我直冲向队伍的最后面，几次下来，小鸡们又尖叫，又快跑，累地气喘嘘嘘，我洋洋得意地笑了!我又一下子扑到队伍的最后，队伍一下子变成了个“O”形，我趁机抓住最中间的“小鸡”。哦耶!我赢了!
老鹰捉小鸡的游戏真好玩!
500字老鹰捉小鸡的作文 篇7
今天下午，我和欣欣姐姐，平平哥哥，淘淘，贝贝等小朋友一起玩“老鹰捉小鸡”的游戏。操场上顿时沸腾起来，不时传来欢笑声，喝彩声，鼓掌声。只见平平哥哥像一只凶猛的“老鹰”，在 低空盘旋，扇动着有力的翅膀，贴着地面疾飞，一会儿向左，一会儿向右，伺机扑着它的猎物——“小鸡”。善良的“母鸡”欣欣姐姐张开美丽的翅膀左挡右挡，护着活泼可爱的“小鸡”。我们这些“ 小不点儿”，敏捷地左躲右闪，蹦来蹦去，警惕地张望着。“老鹰”一时没捉到“小鸡”，像热锅上的蚂蚁急得团团乱转，它想出种钟妙计对付鸡群。
“老鹰”装着休息，然后趁“母鸡”不备，来了个“海底捞月”，一眨眼，用锐利的“钢爪”捉住了一只“小鸡”，像箭一样飞过去了。“小鸡”们看见自己的兄弟被捉走了，有些紧张。正在 这时，又一只“小鸡”掉了队。“老鹰”发现了，想这回又该我饱餐一顿了。他敏捷地猛扑过去，捉住了这只“小鸡”。“老鹰”就这样一次又一次地捉住了“小鸡”。他胜利了，高兴得连蹦带跳。
“老鹰捉小鸡”这个游戏不但让我们的身体得到了锻炼，而且让我们从中学回了团结。
我喜欢“老鹰捉小鸡”的游戏。
350字老鹰捉小鸡作文 篇8
今天是周末，我做好作业，去楼下找邻居小朋友一起玩。
真热闹，楼下已经聚集了好些小朋友了。我们商量了下，决定一起玩老鹰捉小鸡的游戏。大姐姐丁丁讲明了游戏规则，接着安排了角色，她来当老鹰，我荣幸地当上母鸡，其余的小朋友当小鸡。
游戏开始了，小鸡们一个个躲在我的后面，排成一条长龙。老鹰立刻瞪大眼镜，扇动有力的“翅膀”，大喊：“我来了!”小鸡们顿时紧张起来，死死地拉住前面小朋友的衣角，左躲右闪。面对老 鹰的攻势，我横着跑，守着老鹰不放。几次进攻失败后，老鹰一只小鸡都没抓到，就蹲了下来，假装在系鞋带，眼睛却不时地看着我们。我们见老鹰停止攻击，就放松警惕，一不留神，老鹰突然冲过来 ，把队伍后面小鸡抓住了，我要拦住已经太迟了。老鹰高兴地叫起来，我们却都垂头丧气了。
我们又互换了角色玩了几次，大家累得精疲力竭，可是还是很开心。大家约定下周末还聚在一齐玩。
老鹰捉小鸡教案 篇9
设计意图：
《指南》和《纲要》都强调了幼儿的学习兴趣、学习品质的培养，培养幼儿对体育活动的兴趣就是小班体育活动的首要目标。那我主要是从以下几个方面考虑的：
1、选择孩子熟悉的器材。本来是想选择一节教材里的课，但是一找发现小班上学期没有体育课，于是我就选择了幼儿在晨间活动中经常玩并喜欢玩的呼啦圈，幼儿有一定的前期经验，能吸引幼儿积极主动地参加。
2、小班幼儿喜欢看《喜洋洋与灰太狼》的故事，喜欢玩“老狼老狼几点了”的游戏，根据小班幼儿的这一兴趣点我设计了“老鹰捉小鸡”的游戏情节，通过这一游戏环节来完成向指定方向快速跑的技能。本来是想直接玩这样一个游戏，后来发现小班这种听信号跑的.游戏也好课也好，都非常少。最早的游戏好像只有《小孩小孩真爱玩》，于是我就增加了3个小动物的家，不仅发展了幼儿听信号向指定方向跑的能力，更增加咯游戏的趣味性。
活动目标：
1、能够听信号向指定方向跑，跑动中能平稳控制自己的身体。
2、尝试一物多玩，发展幼儿的想象力和创造力。
3、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动重难点：
根据教材内容的分析，教学目标的确定，这个活动的重点是乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。活动的难点是：探索一物多玩方法。
活动准备：
1、幼儿人手一个呼啦圈。
2、音乐、老鹰、母鸡、小兔、小猫和小狗头饰。
3、小树、小桥等材料布置场地，创设游戏情境。
活动过程：
1、热身活动：开汽车进场。
师：“小鸡宝宝们，今天天气真好，我们一起去郊游吧！”随音乐入场。
2、幼儿探索圈的多种玩法。
1）幼儿自由玩圈。
2）交流圈的多种玩法。
请幼儿说一说自己是怎样玩圈的？并演示玩法。
3）鼓励幼儿探索圈的多种玩法，引导幼儿相互学习。
3、游戏：超级变变变
变成小马――双腿夹紧圈跳；变成小河――圈放在地上，双脚跨过；变成螃蟹――圈放在背上，横着走；变成汽车――滴滴答答…
4、游戏：老鹰捉小鸡
1）认识3个小动物的家。
“开车来到“小兔家”：“咦？这是谁的家呀？”“我们一起向小兔问好！”接着开车来到“小猫家”、“小狗家”。
2）讨论：老鹰来了怎么办？（讨论游戏规则）
“听——这是什么？可能是谁来啦？”“如果老鹰来了，我们怎么办呢？”“躲到哪？”我们试试看，教师与幼儿一同跑到“小猫家”将圈放地上躲好。
3）游戏：老鹰捉小鸡（根据指令找“家”）
5、放松活动：开汽车回家
老鹰捉小鸡教案 篇10
活动目标：
1、练习幼儿躲闪跑的能力，发展幼儿灵敏协调能力。
2、培养幼儿团队精神。
3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：
小鸡头饰若干、老鹰和母鸡的头饰各两个
活动过程：
1、热身运动：
（1） 随着音乐入场，教师带领幼儿根据音乐学小鸡的样子做各种准备动作——跳、弯腰、扩胸等。
导语：小鸡们，今天的天气真好，让我们和鸡妈妈一起做早操吧！
（2） 学习小鸡的各种动作 幼儿用手做小尖嘴，在场地中弯腰做捉虫子，练习弯腰走、抬头、抖水等动作。
2、游戏：
（1） 儿歌导入游戏
老师带领幼儿一起念儿歌：“老鹰天上飞，小鸡地上走，老鹰捉小鸡，捉也捉不着。
（2） 交待游戏规则：老鹰追捉小鸡时小鸡不能用力拍打或拉扯老鹰；被捉的小鸡要随老鹰回老鹰的家（即被捉小鸡暂停游戏）
（3） 两位老师分别扮演老鹰和鸡妈妈，幼儿做小鸡。游戏进行两次。
（4） 幼儿清楚游戏规则与玩法后，由幼儿自己扮演所有角色进行游戏三次。按幼儿人数教师可分3-5组进行游戏，教师在旁边指导。
（5） 游戏结束。
没有被老鹰捉住的小鸡快来妈妈这里。妈妈带你们去救给老鹰捉住的小鸡，好么？（鸡妈妈带领小鸡去“老鹰”的家把给老鹰捉住的小鸡解救出来）
老师带领幼儿跟随音乐跳舞：我爱我的小动物。放松身心，可跟随老师的动作。也可自编动作。
活动反思：
1，中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期，有他特有的年龄特点：有意行为开始发展，幼儿体力明显增强，在活动中学会交往，动作发展更加完善。这些表明这一时期的.幼儿更需教师对他们进行引导。
2、对活动过程的反思：
（1） 对幼儿发展的反思，幼儿大部分能主动参与活动，极个别不配合，教师要关注他们，培养他们的活动兴趣，改变他们的孤僻倾向。
（2）对教师专业发展的反思，我对班上的幼儿情况比较了解，对他们的性格特点学习特点都了如指掌，因此，能以最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。
（3）对师幼互动的反思，个别幼儿理解不清教师的指令，我不厌其烦给他们解释示范，让他们明白我的指令，让活动得以顺利地开展
3、对活动效果的评价。整个活动幼儿的参与度较高，但是对一些发展较快的幼儿来说，活动相对简单，因此出现个别幼儿的参与度不高的现象，在今后的活动中应充分考虑到这一点，促使幼儿全体全面谐调发展。
4、如果让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个环节，让发展较快的幼儿能全程投入到活动中来，比如：让他们发号指令，亲自指挥活动。