《清平乐村居》改写作文 篇1
这是一个山清水秀的小山村，四周清山环抱。村里绿树成荫，花红柳绿，遍地长满了绿茵茵的青草和五彩缤纷的花朵。一条小溪穿村而过，宛如一条迂回明如玻璃的带子。
一座低矮的茅屋后，一棵棵苍绿的大树挺立着，南瓜藤顺着屋檐攀着瓜架，在屋顶结出了一个个圆滚滚的小南瓜。门前的小溪长满了一个个鼓鼓的莲蓬，旁边簇拥着一朵朵娇艳的荷花。溪水波光粼粼，清澈见底，岸边长满了青草，水底还有小鱼和小虾在游戏玩耍。一对老夫妻，操着浓重的吴音，惬意地在屋里闲聊着。
他们为什么没有去劳作，而在这里闲聊着？原来他们有几个勤劳的儿子。大儿子在溪东的豆田里除杂草，一滴滴汗珠染湿了他的衣襟，却滋润了一棵棵绿油油的小豆苗。他仿佛看见了秋收时一颗颗饱满的豆粒，干的更起劲了。心灵手巧的二儿子坐在屋前编织着鸡笼，随着他的手不停的翻动，一个鸡笼已初具规模了。惟有可爱的小儿子十分顽皮，正悠闲地趴在溪边剥莲蓬。
《清平乐村居》改写作文 篇2
春天到了，阳光明媚，在一间低小的茅草屋里，发生了许多故事。
茅草屋前有一条长长的小溪，小溪流水淙淙，清澈照人。溪边长满了碧绿的小草，溪里有青蛙在呱呱叫；有鱼儿在摇着大尾巴游；有十几枝荷花在溪中。荷花在风的带动下，轻轻的摇摆着，散发出阵阵芳香。一对满头白发的老夫妻，刚刚饮罢酒，亲热的在一起悠闲的聊天。聊的是什么呢？聊的是三个儿子。
大儿子在溪东豆地里除草。是什么让大儿子锄草呢？是因为大儿子看见豆地里，草太多了，让豆地都快荒废了，所以除草。
二儿子在编织鸡笼。他编着编着，有了一些想法，如果把编的.鸡笼卖到集市上，那不就有钱了。
三儿子是最可爱的。他顽皮地翻在水里，来回打滚。玩的累了，就摘荷花当帽子戴头上，饿了，就卧躺剥莲蓬吃。
你看，他们这一家是多么有趣，多么悠闲自在，多么享受这天伦之乐。
《清平乐村居》改写作文 篇3
炎热的夏天里，一片幽静的竹林中，一条小溪正静静地流淌着。溪边铺满了绿油油的小草，一条鹅卵石铺成的小路伸向竹林深处。
小路的尽头，是一个简朴却又优美的江南村庄。一座又低又小的房子出现在眼前。房子边上有一条小溪，溪边长满了绿绿的青草。你听，屋里传出阵阵笑声，是谁呢？原来是一对白发夫妻，喝着小酒，带着有点儿醉意的南方口音在互相说话取乐。只听老翁说：“今年的收成可真不错。”“是啊，多亏了有三个儿子，他们真是聪明又乖巧啊！”……
回头一看，果真有三个孩子正在干活。你瞧，大儿子正顶着炎热在小溪东边的豆田里锄草，满身的汗，干得可真认真。二儿子也没闲着，正坐在树荫下熟练地编织着鸡笼，你看他的手飞快地来回转动，不一会儿，一个精致的鸡笼诞生了。而小儿子则是最可爱的了，你瞧瞧，他多憨态可掬啊！只见他一会儿趴在溪边剥莲蓬，一会儿跑到溪边逗逗鱼；一会儿躺在家门口前的空地上，数着天上有几只鸽子，一会儿又走到树底下和小鸡做游戏……
这真是一个和谐美好、温馨幸福的家庭啊！
《清平乐村居》改写作文 篇4
深山里，低小的茅草屋坐落在那儿。依山而建，靠水土为生，与世隔绝，一家人日子过得平和无忧。屋前小溪旁嫩草从深，流水清澈见底。小鱼儿在荷花根中来回穿梭着，荷叶遮挡住夏天的烈日，阴影洒在矮小的叶子之上。一只蜻蜓立在阴影之下歇息着。
屋门旁，一对年老的夫妻说着甜言，沉醉在隐居的生活。大儿子在溪下游的豆地里除杂草，认真的找出每一株杂草，挖去。二儿子见鸡笼快坏了，就上仓库找了几把干草，坐在地上编了起来。
三儿子就悠闲多了，一个人趴在小溪旁玩耍着。“小鱼儿快来，小鱼块来”老三伸下手去，逗小鱼玩呢。几时过去鱼放下了戒心，接住穿过小孩肥嘟嘟的手中，小孩手一抖，惊走了小鱼儿，不高兴了。见附近有一颗莲蓬，一捞就上来了，剥开尝尝美味极了，三儿子露出了门牙呵呵的笑着。
《清平乐村居》改写作文 篇5
[教学要求]
1、 正确、流利、有感情地朗读课文，在读中感悟田园生活的意境，使学生从中受到美的熏陶;背诵课文。
2、 学会本课5个生字，理解由生字组成的词语。
3、 初步了解有关词的知识。
4、 理解这首词的意思，想象这首词所描绘的情景，并在说的基础上写下来。
[教学重难点]
1、 通过语言文字，感悟田园生活的`美妙意境，使学生受到美的熏陶。
2、理解这首词的意思，想象词所描绘的情景，并写下来。
[教学准备]
1、 投影 2 、范读磁带 3、配乐磁带 4、收集辛弃疾和有关“词”的资料。
[教学时间] 1课时
[教学过程]
一、 揭题。
1、 出示插图、筝曲。
2、 图中描写了什么?你有什么感受?
3、 这幅图就是根据辛弃疾写的一首词而创作的。
4、今天，我们就来学习这首词。
板书题目：清平乐 村居
引入诗，范读。
二、 读准课文，理解词义。
1、 听课文录音，注意几个字音。
2、 布置自读。
要求读准字音，读通课文。
3、 板书：读准
4、 检查：
指名读，准音。
“乐”“媚”、“翁媪”、 “笼” 、“剥”、“莲蓬”
5、 简介：词是诗的一种。
6、 继续读，想想能够明白什么意思。
7、 相机交流、理解：
(1)“锄豆”、“卧”、“茅檐”、“无赖”、“吴音”、“相媚好”等词的意思。
(2)词牌名与题目的文体知识，“村居”的意思。
8、 质疑。
9、 几杯酒下肚，老爷爷、老奶奶微微有点醉，心理高兴，他俩就闲聊起来。
想想，他们在聊些什么呢?
10、 过渡：
通过朗读和自学就能把意思读懂(相继板书)。当然，不但要读懂，还要把这首词读好。(相机板书)
三、 体悟意境，内化表达。
1、 把这首词读好，你觉得怎么好就怎么读。
布置自渎。
2、 创设朗读情境，自由朗读。
3、 激情：老爷爷、老奶奶在茅檐下看看景色，聊聊天。感觉怎么样?
4、 齐读课文。
5、 展示画面。理清顺序。练习背诵。
6、 指名试背。
7、 读得这么好，大家是不是可以写写什么。人物，环境，感受皆可，有感而发就行。
8、 交流文章。
9、 总结：就让我们永远记住辛弃疾为我们描写的这首清新宁静的词吧!
齐读。
四、 作业：
(1)找几首辛弃疾写的其它的词来读读，品味品味。
(2)也可以寻找其他词人写的词，读读背背，在班级里开展古诗词朗诵会。
《清平乐村居》改写作文 篇6
辛悦源临
这是一个山清水秀的地方，有小溪、房屋、农场、池塘。小溪宛如一条宁静而又清澈的缎带。
＂啊！今天天气真好哦。＂这是谁操着柔媚的南方口音，在互相取笑呢？哦，原来是一对带着醉意的白发苍苍的老翁和老妇。
他们的大儿子在小溪东边的豆地里锄着草，豆大的汗珠弄湿了他的衣襟，可他却毫不在意，想象着来年丰收的情景。这不正是李绅的悯农中的＂锄禾日当午，汗滴禾下土＂吗？
二儿子正在为刚刚孵出的小鸡和母鸡织鸡笼呢。他织的满头大汗，可他并不在意，他想象着母鸡下出圆溜溜的鸡蛋时，这不正是杜甫催宗文树鸡栅中的＂愈风传乌鸡，秋卵方漫吃＂吗？
最顽皮的还要数小儿子了，他去小池塘采了些莲蓬，还没来得及收拾晾晒，他就已经在草头边吃了起来。
夕阳西下，一家人一起在小溪边坐下，听着小溪唱歌，一起观日落。太阳下山了，可每一个的心中却像有个太阳似的暖洋洋。
《清平乐村居》改写作文 篇7
刘子桐
我沿着弯弯曲曲的小径来到溪边，走过低小的茅檐，轻轻地踏着溪边青青的小草，满分作文网走过这户人家的房前，忽然看见一对白发苍苍的老人正坐在屋前聊天。“老头子，我们可真有福气哇！”“是啊！有个勤劳的大儿子，心灵手巧的二儿子，还有一个可爱的小儿子……”他们一边悠闲地喝着酒，一边心满意足地看着他们的儿子。
远处，小溪的东面，一个青年正在锄地，挥汗如雨；近处，院子里一个少年正飞速编织着鸡笼；溪边，一个小孩正趴在地上，悠闲地剥着莲蓬哩！
这真是一幅让人向往的村居美景图啊！