语文四年级下册第二单元作文 篇1
一、看拼音,写词语(10分)
dǐyùluòtuoyóulǎnpǔsùánɡɡuì
()()()()()
二、根据音节写出同音字(8分)
hú:()蝶()水
yànɡ:荡()榜()
dǐ:()御床()
pǔ:()通()素
三、把下列词语补充完整(12分)
一()十()两()其()三()两()
四()八()五()四()六()无()
七()八()八()威()九()一()
十()九()百()百()千()万()
四、照样子,把句子写生动(6分)
例:小河哗哗地向前流去。
小河唱着歌向前奔去。
(1)古老的威尼斯又安静下来了。
____________________________________________________________________
(2)那水泡不停地往上冒,一会儿就不见了。
____________________________________________________________________
(3)天上的星星一闪一闪的。
____________________________________________________________________
五、判断下列说法的对错,对的打“√”,错的打“×(6分)
(1)“舟行碧波上,人在画中游。”这句诗的意思是:游船航行在碧绿的江水上,船上的游人就像在一幅美丽的画卷中游玩、观赏。()
(2)《江畔独步寻花》、《寒食》和《泊船瓜洲》这三首诗都是描写春天景色的。()
(3)五彩池在银川的藏龙山上。()
六、根据课文内容填空(6分)
桂林山的特点是____、____、____;桂林水的特点是____、____、____,这样的山________着这样的水,这样的水________这样的山,再加上空中________,山间________,江上________,让你感到好像走进了______的画卷,真是________________________。
七、把诗句补充完整,并写出诗句的意思(7分)
(1)____________________,寒食东风御柳斜。
诗句的意思_______________________________________________________
(2)春风又绿江南岸,____________________。
诗句的意思_______________________________________________________
八、阅读短文,完成练习
可爱的荷塘
每年暑假,我总要到外婆家去住,吸引我的是她家村子里的那口荷塘。
七月的荷塘,荷花盛开,送来缕缕清香。我兴致勃勃地观赏着荷花动人的姿态,尽情地闻着荷花的香味,陶醉在这美景中。我蹲下来,戏弄着塘中的水,又把水洒到大圆盘似的荷叶上。只见一颗颗晶莹的小水珠在碧绿的叶子上滚动着,多好玩!我忽然想起妈妈的话,荷叶不容易吸水,又有香味,可用来包裹食物。有一种荷叶包粉蒸肉,又香又嫩,是人们喜爱的食品。多好的荷叶啊!
这时,外婆端着一盘圆圆的`一粒粒的东西叫我吃。我拿起一粒送进嘴里,嘿!又香又甜,真可口。外婆笑呵呵地指着荷塘说:“荷花谢了,就结成莲蓬。莲蓬上面有许多小孔,就像一间间的小房间,里面长着一粒粒果实,就是莲子。你刚才吃的,是用去年的莲子滚了糖衣做成的。”“原来荷塘里有这样的好东西!”我乐滋滋地说。“还有呢!”外婆接着说,“到了秋天,荷花的根茎有一部分进入泥土后,就膨大起来,成为一节一节的藕,水果一样又嫩又甜,可以做菜,也可以制成藕粉,你不是都吃过了吗?”
我凝神地望着满塘荷花,一朵朵荷花仿佛变成了碧绿的莲蓬,叶子底下又忽然钻出了嫩黄的鲜藕……
我想,荷花的美不仅是它外表的高洁,更可贵的是给予人们那么多的奉献。啊!多可爱的荷塘。
(1)解释词语。(4分)
兴致勃勃:_______________________凝神:_______________________
(2)说出下列各句的句式特点。(3分)
陈述句感叹句疑问句反问句
①你不是都吃过了吗?()
②多好的荷叶啊!()
③我蹲下来,戏弄着塘中的水。()
(3)写出第2、第3自然段的大意。(4分)
第2段:________________________________________________________
第3段:_________________________________________________________
(4)在文章中用波浪线划出比喻句。这句话是把______比作______。(2分)
(5)这篇短文的结尾在文章中起到______________________的作用。(2分)
九、习作(70分)
请在校园里选一处景物,先仔细观察,再把观察到的按一定的顺序写下来。要把句子写通顺,还可以加上自己的想象,题目自拟。
语文四年级下册第二单元作文 篇2
从小爸爸妈妈就陪着我读书,一直以来,我的学业成绩也都还算不错。但是现在因为看我读培训班很辛苦,他们不停的规劝我转回普通班,因为疼爱我的爸爸妈妈怕我太累,可是不管有多辛苦,我还想读培训班。
会让爸爸妈妈担心,其实我也有错,因为有的时候我也会读书不专心,这时爸爸妈妈就会以为我很累了,其实只要我集中注意力,那些课业一点也难不倒我。我知道爸爸妈妈叫我读普通班是为我好,但是我就不想读普通班。
那我该怎么办呢?有的人是哇哇大哭,但是我没有,但一次又一次的对话,比如,她说:“你赶快转回普通班啦!”而我每次都应付她我不要。这样周而复始的冲突,大家都好累。
最后爸爸妈妈答应要让我继续读培训班,唯一的要求是:我一定要更专心,不然就要转回普通班了。
我想我办得到的,读书是为了我自己,能够留在培训班也是一种荣誉,我会加油,请爸爸妈妈对我有信心,我一定不会让你们失望的!
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语文四年级下册第二单元作文 篇3
(一)、读《桂林山水》片段,回答问题
我攀登过( )的泰山,游览过( )的香山,却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山奇啊,一座座 ,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼, ,形态万千;桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中;桂林的山真险啊,危峰兀立, ,好像一不小心就会栽倒下来。
1、根据课文内容,在括号或者空白处里填词语
2、“兀”字是( )结构,部首是( ),音序是( )
3、给文中加点的字选择正确的意思划上横线
险:①地势不平坦②遭到不幸或发生灾难的可能③狠毒④险要
危峰兀立的危:①危险,不安全②处于危险境地,损害③指人快要死④高⑤端正
4、这段写出了桂林的山的特点是什么?看看这些特点的句式并仿写一个事物
5、作者把桂林的山跟( )和( )作比较,还运用了( )和 ( )的修辞手法把桂林的山的特点写具体。
6、在文中找出你最喜欢的比喻句划上“—”
(二)、阅读课外文章,回答问题。
十渡游趣
仲夏,朋友相邀游十渡。在城里住久了,一旦进入山水之间,竟有一种生命复苏之感。
下车后,我们舍弃( )了大路,挑选( )了一条半隐半现在庄稼地里的小径,弯弯绕绕地来到了十渡渡口。夕阳下的拒马河慷慨地撒出一片散金碎玉,对我们表示欢迎。
岸边山崖上刀斧痕犹存的崎岖小道,高低凸凹,虽没有“难于上青天”的险恶,却也有踏空了滚到拒马河洗澡的风险( )。 狭窄处只能手扶岩石贴壁而行。当“东坡草堂”几个红漆大字赫然出现在前方岩壁时,一座镶嵌在岩崖间的石砌茅草屋同时跃进眼底。草屋被几级石梯托得高高的,屋上俯瞰(kàn)着一弯河水,屋前顺山势辟出了一片空地,算是院落吧!右侧有一小小的蘑菇形的凉亭,内设石桌石凳,①亭顶褐黄色的茅草像流苏般向下垂着,把现实和童话串成了一体。草屋的构思者最精彩的一笔,是设在院落边沿的柴门和篱笆,走近这儿,便有了“花径不曾缘客扫,蓬门今始为君开”的意思。
当我们重登凉亭时,远处的蝙蝠山已在夜色下化为剪影,好像就要展翅扑来。②拒马河趁人们看不清_自己的容貌时豁开了嗓门韵味十足地唱呢!偶有不安分的小鱼儿和青蛙蹦跳成声,像是为了强化这夜曲的节奏。此时,只觉世间唯有水声和我,就连偶尔从远处赶来歇脚的晚风,也悄无声息。
当我渐渐被夜的凝重与深邃(suì)所融化,一缕新的思绪涌动时,对岸沙滩上燃起篝(gōu)火,那鲜亮的火光,使夜色有了躁动感。篝火四周,人影绰绰,如歌似舞。朋友说,那是北京的大学生们,结伴来这儿度周末的。遥望那明灭无定的火光,想象着篝火映照的青春年华,也是一种意想不到的乐趣。
1.(1)找出文中表示“看”的词语写在横线上。(1分)
__________________________________________________________
(2)我还能写出一些表示“看”的词语。(2分)
2.在括号里写出加点词语的近义词。(2分)
3.文中画“____”的句子采用的修辞手法是:①____________;②____________。(3分)
4.短文引用了诗句“花径不曾缘客扫,蓬门今始为君开”。这句诗中主要描写的事物有:
5.这篇文章的体裁是________。它是围绕课题中的“__________”字展开的。游览十渡,“我”总的感受是(摘抄文中的语句)。(3分)
语文四年级下册第二单元作文 篇4
听妈妈说,我的禁令只能维持一天,明天还得照样拿走网线,我很伤心,伤心在我就不能登录作文库了。我真的很喜欢写作文,因为它能引起我的兴趣,还能提高我的作文水平。
在这里面,我找到了快乐,找到了友谊,找到了生命中不可缺少的作文的重要性。
没了网络,我不介意,但我介意的是作文库。我知道网络有益有害,但我一定会控制好自己的时间,不会浪费自己的光阴,也不会让自己的眼睛受到强烈的辐射的。我真想和妈妈约定,每天只有一个小时的时间,或者三十分钟,这样长时间不接触网络,也并不是完全有益的呀!
妈妈,希望您能和我做好一个约定,我会认真执行的。请您相信我吧!