我的老师小学作文 篇1
冯老师是我四年级至六年级的数学老师，我们班有一些同学都“恨”他，但某一些人又很”爱”他。 “恨”是是因为他上课时总是凶巴巴的，当一位同学开始“游魂”时，“魂”还没有离开，他就敏锐的察觉到，然后就猛地……
冯老师是我四年级至六年级的数学老师，我们班有一些同学都“恨”他，但某一些人又很”爱”他。
“恨”是是因为他上课时总是凶巴巴的，当一位同学开始“游魂”时，“魂”还没有离开，他就敏锐的察觉到，然后就猛地敲黑板、踢讲台，让她再次专注。只要你站在黑板的反光面去看，就会发现黑板上有许些小凹点，这些就是冯老师敲打黑板时留下的印痕。
“爱”是因为，一位同学单元测验没及格，冯老师不但没有责备她，而是用上课时难得的温和来耐心地为她详细讲解，直到她明白为止。冯老师为了鼓励她把数学成绩提上去并能保持稳步的状态，还特地送了她两个漂亮的本子，本子的首页还写着：“加油！下次一定会考得很好，老师相信你！”
冯老师一直想让班里同学们的成绩差距不要太大，也希望六年级下学期能考到自己理想的中学，只要他能抽出时间，偶尔会利用放学的时间免费教我们几个数学差的学生。
前两个月，妈妈为我择校很困惑，好的学校因我成绩不理想不敢报，差的又不想我去，请教了冯老师，冯老师很耐心的问：”她画画得过全国奖吗？有的话，可报特长生......。
因为那一位老师，她的成绩逐步提升，虽然有时跃下来，有时又猛升，像波浪一样，但是她立志要考上她想进的中学，不辜负冯老师的辛苦和用心。她？是谁呢？是我!而冯老师是对我最用心的老师，他是我心中最好的老师。
我的老师小学作文 篇2
各位领导：
时光荏苒，一转眼，一年过去了。作为一个还在努力的老师，我在收获，也在付出。这一年，我担任了语文教学和四（十）班班主任的职务，认真做好自己的本职工作，在普通岗位上兢兢业业。本学年的教学工作如下：
I．做一个勤奋的人民教师
在师德上严格要求自己，与时俱进，敬业奉献，做老师，爱学生，尊重学生。我积极参加了各种学习培训。为了提高思想觉悟，我每周末利用书籍、报纸、网络等资源进行政治学习，做学习笔记。我也知道，要教育好学生，教师首先要以身作则，时刻教书育人，言传身教，用自己的性格和行为感染学生。在不断学习的过程中，努力快速提高自己的思想意识、理论水平和业务能力。
第二，做一个真爱博学的语文老师
我积极参加校本教研活动，参与组织的教研由学校和教研组按时完成。认真备课、听课、听课、评课，做好课后辅导，尽量多上课，取长补短，领悟优秀教师的教学艺术。平时，严格要求学生上课，尊重学生，弘扬教学民主，让学生学有所成，不断提高教学水平和思想意识，圆满完成教育教学任务。在教学中，尊重孩子不同的爱好和爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，让他们形成自己不同的风格，不要一味坚持。自觉以学生为主体，以教师为主导，通过多种教学方式充分调动学生的学习兴趣和积极性。积极与同年级教师在同班开展多项不同活动，参加书法、课堂等各类学校比赛，积极参与“预习”、“班级文化”等校级课题，并独立成功汇报有关《学习困难》第125期《生活》。在对学习困难学生的日常辅导中，做到分层教学，因材施教，及时反思，在理论指导下进行反复实践，获得真知！
第三，做照亮学生童年的金色阳光
营造有特色的班级文化。让教室的每一面墙都“活”起来，成为学生接受教育的场域。 “突破”栏目展示了我们同学的杰出成就！ “星链”，展示每个月的班级小明星。给每一个学生展示的机会！发掘每个学生的潜力，为学生建立自信！教室左侧的“英雄赞歌”栏目！本学期初与国际理解教育角联合设立！请您的孩子展示他们在活动中收集的信息！联系自己，从学习英雄事迹，写出自己的天赋计划，从现在开始，从小下定决心！并学会发现身边的小英雄，发现自己和身边人的优秀品质，取长补短！关注学生的身心健康。五轮培训中，除了中文课程的知识外，还挑选了师生进行心理调整课程！关注学生身心健康，积极引导学生参加学校艺术节和体育赛事。开展自强心理教育班会，撰写心理教育案例等，做孩子的好老师和好朋友。利用每一个假期的机会，教育孩子们感恩、爱国、正直和孝道。利用群组、家校链接、班级网站等渠道与同学和家长进行良好沟通，努力实现家校合作教育学生！
这一年，我也取得了一些成绩！
我知道一切都是在不断反思-改进-再反思-再改进的过程中不断发展和完善的。相信在领导同志的帮助下，我能够不断克服自己的不足，继续为教育事业的发展尽自己的一份力。
此致，
致敬！
汇报人：xxx
我的老师小学作文 篇3
我的老师叫苏晓丽，是教语文的。
她高高的个子，瘦瘦的，爱穿连衣裙，爱穿高跟鞋，长着一双杏眼，一个樱桃小嘴，身材苗条，头发乌黑，眼睫毛也很长，皮肤雪白，眼里透露着亲切感。老师有时候温和，有时候发脾气的时候，好似晴天霹雳。
在上课的时候，老师非常温和，因为那时候我们交流的很好。有一次我们组还得过第一名呢！老师发脾气的时候，很可怕。那是我们表现不好的时候，老师火冒三丈，好像头上着火了！
我们过圣诞节的时候，我们都买了好几瓶喷雪，我们都往老师身上喷喷雪，不一会，老师就变成了一个大雪球。我们帮老师订了一个大蛋糕，我们都往老师身上抹蛋糕，我们的脸上也有蛋糕。玩过之后，老师给我们每人发了一支红笔，我们准备说谢谢的时候，老师却说闭上嘴巴，快写作业。
我的老师很爱看书，每次看到她的时候手里总拿一本书，因为老师说过：“只有不断的积累和运用，你才可能成功。”
这就是我的老师，你喜欢吗？
我的老师小学作文 篇4
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家好！
还记得，每当我们在学习中遇到困难时，是老师帮我们答疑解惑，此时他们仿佛是我们手中的百宝箱；在人生旅途中，当我们彷徨，找不到正确的前行方向时，是老师带领我们走出困境，此时他们又像是一盏指路明灯；在我们感到孤独无助时，又是老师陪在我们身边，给我们温暖，此时他们又仿佛是可供依靠的温馨港湾。
我们是幸福的，因为我们生活在爱的海洋中：父母之爱，让我们感受到养育的艰辛；朋友之爱，让我们体会到互助的温暖；而老师之爱，让我们享受到了不求回报无私博大的关爱。
亲爱的同学们，让我们把对老师深深的爱，化作实际行动吧！感恩老师，并不需要我们去做惊天动地的大事，它表现在日常生活的点点滴滴之中：
早晨进校或课间见到老师，一声礼貌的“老师好”，这便是感恩；
放学了，向老师招招手，说一声“老师再见”，这也是感恩；
课堂上专心致志地听讲，积极举手发言，课后认真地完成老师布置的作业，这同样是感恩；
遵守学校的规章制度，维护校园的环境卫生，这依然是感恩；
积极努力争取的理想成绩，克服困难取得的每个进步，这更是对老师辛勤工作的的回报，我想这也是老师的欣慰。
亲爱的同学们，让我们以优异的成绩，作为送给老师的礼物。我们有信心以好成绩回报老师，我们有决心成为四中的骄傲！
最后，真心地祝福老师们节日快乐、身体健康！
我的老师小学作文 篇5
2月27日下午，局教研室利用呱呱社区网络教研，对全区的五年级数学教师进行培训，在这次培训中我受益匪浅，通过对五年级下册数学教学目标解读与教材培训，让我对数学有了新的认识。
作为一名新教师对课堂把握、利用的不到位，以至于在教学中课堂效率不高。在这次培训中，理清了数学教学思绪。数学基本思想：抽象、推理、建型思想。数学基本方法是用数学解决问题时的方式和手段。在了解基本方法与基本思想也要了解数学教学的基本经验：直接的活动经验，间接的活动经验，设计的活动经验，思考的活动经验。以前教学在课堂上总是我一味的讲，总是担心有的学生没有跟上，殊不知这种一味的讲并没有起到效果，反而有的同学提不起兴趣。通过培训改变以前的教学模式，以学生为主，培养的学生发现问题，提出问题的能力。
数学课不仅仅只是讲授，还要积累经验，感悟教学思想。把生活中的问题转化为数学问题，建立数学模型，从而应用数学知识找到解决问题的方法。数学来源于生活，应用于生活。学习数学的目的之一就是要利用数学知识解决生活中的各种问题，课程标准特别强调的目标之一就是培养实践能力
在以后的教学中我要认真的研究课标、研究教材。在备课中发现问题，解决问题。课堂上把时间交给孩子们，通过培训改正自己的不足，不断地学习，提升自己的业务水平、业务能力。
通过这次的培训学习，使我大开眼界，从王老师和周老师身上学到了很多有价值的东西，我会把学到的技能用于今后的教学当中。
我的老师小学作文 篇6
这节课，老师要去开会，临走前，老师叮嘱我们要安静，自己做自己的事情，不要随意走下座位，说完，便“咚咚咚”地跑下楼，开会去了。
老师前脚一走，班里后脚就炸开了锅。有的三人一群，五个一伙，凑在一起闲聊；有的离开座位，在教室中追逐打闹；有的拿出了小人书，津津有味的看了起来……
老师平时经常说：“班干部是老师的得力助手，在老师不在的时候，应该管理好班级的纪律。”这话一点儿也不假，在老师不在的这关键时刻，班干部们都挺身而出，一会儿提醒同学们不要再吵了；一会儿又把吵闹同学的大名写在了黑板上；一会儿还把一些比较“特别”的同学“请”上了讲台……
可是，这些做法似乎效果有些不佳，吵闹的同学依旧吵闹；名字被写在黑名单中的同学照样我行我素，有的还大摇大摆地走到黑板前，明目张胆地擦掉了自己的名字；被“请”上了讲台的“特别”同学，在班干部的喝问声中，神态自若地回到了自己的座位上……有些班干部觉得没有办法了，只好不再管理，自顾自的做起了“分内之事”。
一个调皮的男同学当起了“侦探”，只见他趴在教室门口的墙上张望着，活像一个正要行窃的小偷，同学们被他的这副模样逗得哈哈大笑。突然那个同学大叫了一声：“老师来啦！快做好！”
同学们一听，立即紧张起来，吵闹的同学不在吵闹，拿出了课本“认真”地翻阅着；离开座位的同学也马上回到了自己的座位上……顷刻间，教室里就恢复了安静，老师推开教师的门，看到同学们都在“专心致志”地学习，脸上不禁露出了笑容，还表扬了同学们。
可是，刚刚老师不在的时候……