童话故事六年级小学作文500字 篇1
一个阳光灿烂的早晨，小白猫和小黑猫到桥上玩。
小黑猫看见桥下有两条鱼在自由自在地游来游去，小黑猫馋得口水直流，就伸手去抓。
这时，小白猫看到了，大声地喊：“小黑猫，不要动，很危险的`，你会掉下去的！”
可是已经晚了，只见小黑猫“扑通”一声掉进了水里。它们都不会游泳，怎么办？
小白猫在岸上急得团团转，它对小黑猫说：“你先支撑一下，我去找人来救你。”
小白猫一路飞跑，大声地喊：“救命啊，救命啊，小黑猫掉进河里去了，谁来救救它。”
这时，刚好鹅大哥路过，小白猫看到了救星，气喘吁吁地说：“鹅大哥，小黑猫掉进水里，你快去救它吧！再晚了它可能就会没命了。”
鹅大哥马上跟着小白猫来到河边，把小黑猫救了起来。
小黑猫说：“谢谢你，鹅大哥！要不是你，我就没命了。”
鹅大哥微笑地对它说：“不客气，不过以后你在水边的时候可要小心一点了。”
童话故事六年级小学作文500字 篇2
吹牛的小虾
一天，小河里来了一位新朋友——小虾，青蛙哥哥、小鱼妹妹、螃蟹弟弟都来瞧。
青蛙哥哥热情的说：“小虾，欢迎你来到我们的家园，你是从哪里来的？”
小虾自豪的说：“我从大海里来！”话刚落音，大家纷纷发出羡慕的声音，
小鱼妹妹说：“你还是从大城市来的呀！真羡慕你呀！能给我们说说，大海里都是什么样子的吧！我们多想知道啊！”大家都说：“说说吧，说说吧！”
可是，小虾却支支吾吾了半天，也说不出个所以然来。
螃蟹弟弟疑惑的说：“难道你不知道大海是什么样子的吗？”
小虾羞红了脸，低声说：“对不起，我……骗了你们，我不是从大海里来的……”
“啊？”大家都傻了眼。
童话故事六年级小学作文500字 篇3
昨天晚上，我和王萌一起去楼下踢足球。我们先找了很多朋友，然后一起踢球。
开始踢球了，我和王萌分到一组。王萌在组里是前锋，我是守门员。真正开始踢球了，我和王萌都很紧张，怕输了，所以我们想出了一个计划，我们先让王萌慢一点踢，谁知道想他们抢球，我们刚 开始踢球就被抢去了。他们就踢了一个飞球，我在后面感觉没希望了，但我还是要接这个球，我一蹦直接接住了，我兴奋极了。后来他们进了一球，我们就让王萌当守门员，我当前锋。我踢了一个飞球 直向对方的球门飞去，进了，我为我们队进了一球。现在1 ：1打平。还有十分钟，在这十分钟里我连进了两球。我们队赢了，队友们为我们队欢呼，我和队友们一起分享胜利的快乐。
通过这次踢球，我学到了很多，不要紧张，要自信，相信自己一定会赢。这次我们玩了踢足球，玩得非常开心，希望以后天天玩踢足球。
童话故事六年级小学作文500字 篇4
从前，有一只小羊，叫环保羊，它本来是住在天上的，但是，看到人间汽车排出的尾气污染了大气；工厂排出的污水污染了小河——人间的环境一天不如一天。小羊便来到了人间。
环保羊跟一般的羊一样，只是它的毛是绿色的，身上点缀着五彩缤纷的小花，脖子上戴着一条闪闪发亮叮当响的银项链。
环保羊来到马路上，用蹄子里的吸尘器吸走了汽车尾气，然后对着汽车吹了一口气，汽车便排出了不同的花香。
环保羊来到工厂里，用小嘴吸走了浓烟和污水，然后对着污染的小河和天空咩咩叫了几声，污水变成了可以喝的纯净水，天空变得蓝蓝的飘着朵朵白云。
环保羊来到嘈杂的大街上，晃动了几下脖子，嘈杂声变成了悠扬的乐曲。
欣喜的人们，异口同声地环保羊说：“谢谢你，可爱的小羊，你把我们的环境变好了。”
环保羊满意地笑了，放心地回到了天空。
童话故事六年级小学作文500字 篇5
小学三年级童话故事作文指导
【习作要求】
从下面的几组事物中选择一组，以它们为主人公，想像一下，它们之间可能会发生一些什么事，编一个故事，先说说，再写下来。如果不想写提供的事物，另选其他的编故事也可以。
1.铅笔、橡皮、转笔刀；
2.小溪、河流、大海；
3.眼睛、耳朵、鼻子、嘴;
【教学流程】
一、忆童话故事，领悟特点
师：同学们，你们喜欢童话故事吗？
生：喜欢！
师：你们都听到过哪些童话故事呢？
生1：我们二年级时学过童话故事《狼和小羊》。
生2：还有《骄傲的孔雀》、《骆驼和羊》、《陶罐和铁罐》。
师：结合我们知道的童话故事，想一想这些童话故事都有些什么特点？
生：把各种故事拟人化,还告诉我们一些有教育意义的道理。
二、编童话故事，学会方法
1.师生齐编童话故事。
师：今天老师带来一个童话故事，你们想听吗？
生：想！
师：不过我有个要求，每个同学都要认真地听，在听的过程中还要帮我解决问题，可以吗？（教师说完后，把准备好的氢气球放出来，然后抓住）
师：（用很神气很骄傲的语气）我是一个漂亮的气球，每天都穿着漂亮的衣服，自由自在地飘来飘去，想去哪里就去哪里，生活过得无忧无虑，别提有多开心了！小朋友们，你们觉得我漂亮吗？
生：漂亮！
师：你们羡慕我可以自由自在地飘动吗？
生：羡慕！
师：我就知道我的美丽外表可以迷死人了，谁都没有我漂亮！不过呀，我现在要到外面去呼吸新鲜的空气了，不和你们聊了。（教师拿着气球向门口走去）拜拜了，我亲爱的朋友们，来点掌声欢送我好吗？（教师把气球放出教室，同学们看着气球飞上天空)此时教室里有了一些躁动，有惊讶声也有惋惜声。
师：同学们，气球现在肯定是在快乐地飘着，大家想一想，气球可能会飘过哪里?在那里会碰见什么事物?
生1：我想那一个红气球可能会飘过果园，看见了许许多多的水果。
生2：我想那一个蓝气球可能会飘过大海，碰见大鲨鱼。
生3：我想那个红气球会飘过我们的校园上空，看见我们在上课??
师：我想那些气球肯定会到过很多地方，而且碰见很多新鲜的事物。也许那一个红气球飘呀飘呀，来到一片绿油油的菜地上空。它低头一看，满地碧绿的青菜，正躺在地上睡大觉呢。它再仔细一看这片绿色，唯有自己是红色的，觉得自己鲜艳的颜色美得很。它很想显示一下自己美丽的外表，于是，它清了清嗓子，对长在地上的青菜们大声地说??红气球会大声地说什么?
生1：喂，小家伙们，你们知道我是谁吗?
生2：你们快抬起头来看看，我是赫赫有名的红气球先生。
师：红气球的大嗓门把青菜们都给吵醒了，一个个抬起头来惊奇地望着它，而红气球发现大家都抬起小脑袋瓜子在认真听它说话，就更来神了。
2.师生齐编童话故事。
师：此时的红气球呀很想向大家炫耀自己的美，炫耀自己站得高，炫耀自己无忧无虑，同学们想像一下，它可能又会对青菜们说什么?而青菜们又是怎样表现的?结果呢?请与你的同桌交流交流，可以加上动作神态来说，把这个故事编完。
学生合作交流。教师巡视引导。
3.汇报齐编故事情况。(请几名学生站起来说说)
生1：红气球更来神了，它得意洋洋地说。
生2：(扮演红气球)瞧瞧你们，一个个胖墩墩的，丑死了，看看我，长得多漂亮，俊俏的脸蛋，苗条的身材，谁见了都喜欢。
生3：(扮演青菜)你有什么了不起的啊，光有美丽的外表，内心却是空空的。生2：哼，我才不跟你们—般见识呢，你们是妒忌我。
生3：我劝你还是不要得意得太早。我们虽然长得不好看，但可以供人类食用，补充营养，而你却什么也不能做。
生2：那又怎样，最后你们还不是被人吃掉，而我却可以自由自在地到处游玩，欣赏到世界各地的美丽风景，那可是多么美好的享受啊??
生1：红气球话还没有说完，突然刮起了一阵风，它的身子摇晃了一下，被风吹得越来越远，结果飘落到了一棵大树上，“嘭”的一声，它被一根树杈给刺破了，变成碎片落下来。而青菜们却还好好地躺在地上睡大觉呢。
三、写童话故事，自选内容
师：今天老师和同学们一起编了这个童话故事，目的是为了给同学们做一个抛砖引玉的作用，其实大家可以写的事物还有很多，小游戏：选词组，编故事。
小黑板出示：(1)蒲扇和空调；(2)鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴；（3）小溪、河流、大海；
（4）红花和绿叶；(5)铅笔、橡皮、转笔刀。
1.学生齐读这几组事物。
2.指名说说你想写哪一组事物，打算写什么。
生1：我想写铅笔、橡皮、转笔刀之间发生的故事。
生2：我想写红花和绿叶。
生3：我想写鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴。
师：选这个内容，你想要告诉大家什么道理呢?
生1：告诉大家红花有绿叶的陪衬才会更美丽。
生2：告诉大家鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴都是人的器官，他们各有各的用处，人们均缺一不可。
师：我知道了，同学们心中都有了想法，也清楚自己该怎么写了，现在就请你们把自己想像的童话故事写下来吧。当然，你也可以另选其他题材。
1、听故事
同学们，请你们看一看我们的脸上长有哪些器官呢？下面老师就给大家讲一个关于眉毛、眼睛、鼻子和嘴的故事，想听吗？
眉毛、眼睛、鼻子和嘴吧都很有灵气。平时呀，他们相处得很好。
可是有一天，站在最底下的嘴巴不服气地发话了，他冲着鼻子就嚷：“鼻子，你有什么能耐站在我的上面去了？”鼻子说：“我能辨别味道啊，然后你才知道可不可以吃啊。所以，就站在你的上面哪。”鼻子又冲着眼睛嚷道：“眼睛，你有什么了不起的？凭什么站在我的上面去了？”眼睛说：“我站得高，能了望四方，看到哪里有食物好不让嘴空着；看到哪里有鲜花，好让你闻到香味啊！所以就应该站在你的上面。”鼻子还是不服气，又冲着眉毛大声嚷道：“眉毛，你有什么本领？凭什么你站得最高？”眉毛说：“我也不知道我有什么本领，站在各位的上面了，不过呀，你要是把我放在鼻子和嘴巴的下面那就热闹了。那将把整个脸摆在什么位置呢？难道我们都不要脸了吗？”
听眉毛这么一说，鼻子、嘴巴和眼睛好象明白了什么，再也没话可说了。
2、说大意
故事主要讲的是口、鼻、眼、眉挣能的事。告诉我们要互相协作，要看到别人的长处，不要互相挣功。
四、讲故事，讨论童话的特点
1、讲故事
同学们，你们在课外一定读了许多童话故事吧。昨天老师布置大家挑选一个最有趣的准备讲给大家听，你们准备好了吗？谁先来给大家讲一个？（2-3人）
要求：请同学们边听边想：无论是你读过的还是你听到的这些童话故事，它们有那些特点呢？
2、讨论研究童话的特点
（1）学生分组讨论
（2）交流明确三个特点：
①童话故事都不是真人真事，都是作者通过大胆的想象创作出来的。板书：想象创作
说明：虽然这些故事都是想象的，不是真的，但它与现实生活都有一定的联系，它必须以现实生活为基础，是合情合理的，有现实可能性的，决不是胡编乱造的。
②童话中涉及到的主人公都不是真人，而是些事物，但是它们在作者笔下都把它们想象成人了，也就是把它们都人格化了。
板书：主人公人格化
让它们像人一样怎么样呢？板书：会说话、会行动、有思想、有感情
所以，这些故事听起来很生动、很有趣。
③故事都有意义，让人读了之后，都会从中得到什么呢？
板书：得启发、受教育、明事理
小结：看来，想象是人们超越时间、空间和生活常理的限制而产生的种种的奇思妙想，想象具有神奇的魔力，它会让小猫、小狗说话，让花草树木言语、行动，让所有的事物会哭会笑，让它们想人一样有语言、有行动、有思想、有感情，创造出大人、孩子都喜闻乐见的、生动有趣的故事来，让人们去阅读、去欣赏，启迪人们的心智，明白生活的事理。
激发创作兴趣：
同学们，你们想不想也当一次小作家，把自己的智慧插上想象的翅膀，在广阔的天空中去自由自在地翱翔去寻找那美丽的故事，创造一个童话呢？（想！）
那好，下面老师就把小作家的权利叫给你们，请你们按下面的提示去编童话故事。板书：编（红色）
五、学生想象创作，编故事：
电脑显示：提示内容：
从下面的几组词语中，选择一组，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能发生什么事情，编一个故事。先说说，再写下来。故事要有意义，叙述要清楚，语句要通顺。如果不想写提供的内容，另选几样东西编故事也可以。
1、铅笔、橡皮、转笔刀
2、小溪、大海
3、眼睛、耳朵、鼻子、嘴
1、指名读提示，弄清要求
2、明确：要想边好故事，必须弄清你所选的几样事物的特点以及它们之间的联系，它们之间可能发生什么样的事情。这都得靠我们丰富大胆的想象去完成。
3、举例引路
如以第一组为主人公的话，那你就想一想：它们都属于哪个家族的成员呢？它们各有什么本领呢？它们是齐心协力帮助小主人呢，还是产生了内部矛盾，故事的结尾回怎么样，读了这个故事你要人们明白什么道理呢？故事又是在什么情况下发生、发展的那就是我们想象的权利了。无论你选择那些词语都应该这样考虑。
4、下水文引路
教师：我根据童话的特点，通过自己的想象，也创造了一个有趣的故事，并把它制成了简单的动画，你们想看吗？看看老师编的合理吗？你从故事中得到了什么，明白了什么。
电脑动画演示童话故事《牡丹和梅花》
5、激趣：
看来编一个童话故事并不难，只要你展开丰富的合理的想象就一定会创作出一个好听的故事。同学们早已等不及了，都跃跃欲试了，那你们就根据提示自由地去想象，去创作吧！
6、电脑显示参考词语，学生自由创作，教师巡视指导。
参考词语：
（1）铅笔、橡皮、转笔刀（2）小溪、大海（3）眼睛、鼻子、耳朵、眉毛、嘴（4）左手、右手（5）内胎、外胎
（6）红花、绿叶（7）鲜花、泥土、花盆
（8）黑板、粉笔、板擦（9）？。！
小红花）
（10）鞋子脚
六、汇报创作结果，设置创意奖、小作家奖、表演奖、合作奖等（奖、学生讲述故事（1）单人讲述，学生评议（2）分角色合作讲述，学生评议、学生表演故事（1）个人表演（2）合作表演（3）道具表演
七、总结交代任务
同学们编了很多好听有趣的故事，讲的也精彩动人，下节课我们用手中的笔把这种种的奇思妙想记录下来，然后编辑成册，起名叫《幼芽童话》，好的老师还会向杂志社推荐，说不定还会发表呢！你们高兴吗？
童话故事六年级小学作文500字 篇6
第四个星期，轮到松鼠当“万兽之王”。他想到自己成了“万兽之王”，神气极了，立刻下令：“从现在开始，你们都要跟我一样，每天都要在树枝上跳来跳去。”小熊听了，说：“不会吧，我们在地上都不会，还能在树枝上跳吗？”可是又不得不服从命令，只好天天在树枝上练习跳的本领。第五个星期，轮到小熊当“万兽之王”。他骄傲极了，立刻下令：“从现在开始，你们都要跟我一样，每天吃的食物就是蜂蜜！”一个星期下来，小兔说：“只有小熊和蜜蜂喜欢吃，我吃起来觉得太难吃了。”
最后，还是没有一个小动物当上了“万兽之王”。因为当上兽王，首先就要为他人着想，不能以自我为中心。所以这个大名鼎鼎的称号是很难得到的。
童话故事六年级小学作文500字 篇7
圣诞树城里住着许多圣诞树，其间一棵会“走路”。
有一天，它穿过城市、跨过小溪、翻过高山，来到了乡村，它看到从未见过的稻子、玉米、莲子等各式各样的庄稼；还有牛马、鸡。
忽然，它看到了一座很独特的房子……
圣诞树发现门上插着一把钥匙，它敲了敲门，主人没有答复，它又敲了敲门，一阵消沉的声响说：“你把门上的钥匙转一转，门就开了”。圣诞树转了转钥匙，门公然开了。
它走了进去，没看到主人，一阵声响从它的右耳朵传进来，它往右边一看，一只小螳螂在草丛里跳舞，它也想跳，心想要是自己是螳螂，那多好啊，忽然，自己变成了螳螂。
它跳累了，想回家，可它太累了，握不到手柄，它想要是变回自己，那多好。它又变回了自己，它走出门，发现一切都变了……
乡村变成了圣诞树城，圣诞树回到了家，房子变成了圣诞树，圣诞树们一同跳舞，圣诞树城的中心有一块绿莹莹的草地，草地张大嘴巴，对圣诞树喊“快来跳舞吧！”圣诞树听出来了，是小螳螂的声响，可又找不到它。忽然，它知道草地便是小螳螂变的，它像快马相同飞驰到草地上，跳起舞来。
本来，今天是圣诞节，这棵奇特的圣诞是主持人！
童话故事六年级小学作文500字 篇8
绝句道德：记叙文建军节，防控一封信表态发言协议书证明的发言稿入党整改新闻，检测题政治
事迹协议书文案喜报：助学金措施国培自我评价。
童话故事六年级小学作文500字 篇9
一天中午，风和日丽，万里无云，蚂蚁国王陪同大臣出来游玩。
走到河边，突然，国王看到自己那英俊的脸庞，不禁笑了起来。这时，一阵狂风吹来，国王一个不小心，一头栽到了水里，便失声大叫：“救命啊！来人啊！我不会游泳！”可是没有一个蚂蚁敢去救它，生怕自己被淹死。
有一对机智勇敢的双胞胎蚂蚁跑了过来，它们先扔给国一片树叶，让他再坚持一会儿，自己则去找材料，做木船，弟弟在边上看了看拔腿就跑：“哥哥，我去找材料了。”“什么材料？”哥哥问。“呆一会你就知道了。”弟弟接着说。
不一会儿，弟弟拿来了一片树叶。“你干嘛？”哥哥奇怪的问。“做帆啊！人类的船上也有这个东西，听说可以加快速度。”弟弟回答着。哥哥半信半疑，兄弟两人坐上了船，微风吹来，小船就像离弦的箭。哥哥心想弟弟还真不赖。
小船飞快的向国王划去，国王的命被这兄弟俩给救了。国王上了岸，抖了抖身上的水，说：“现在，因蚂蚁兄弟俩救了我的命，我特在此封它们为蚁国英雄。”在场的人自发的鼓掌。掌声久久不息……
童话故事六年级小学作文500字 篇10
放学了，小兔子兴高采烈地回家去。走到半路上，突然下起了大雨，小兔子看着天空着急地说：“我没有带雨伞，怎么办呀？”
这时，小乌龟看到了，马上跑过去，毫不犹豫地把身上的龟壳拿下来，去找了一根木棍，定住龟壳，给小兔子遮风挡雨。小兔子问：“小乌龟你不会淋湿吗？”小乌龟笑着说：“谢谢你的关心，我不怕水。”小兔子听了可开心了，有了小乌龟的帮助，就不怕被雨水淋湿了。
小乌龟一直把小兔子送到家，小兔子非常感激地说：“谢谢你小乌龟，这次要不是你，我的全身就被雨水淋湿了。”小乌龟说：“不用谢，这是我应该做的，助人为乐嘛！”
童话故事六年级小学作文500字 篇11
从前，有三个小伙伴：剪刀、石头和布，他们总是认为自己是最重要的，所以他们老是吵架
有一天中午，他们又在吵架，一个老爷爷走过来问“你们干吗吵架呀?
“我们在吵谁是最重要的!”他们回答。
“你们到那坐山就知道谁是最重要的了。”说完，老爷爷突然不见了。
听了老爷爷的话，他们便到山上去了。走着走着，一只狼跳了出来，石头生气了，一拳就把老狼打飞了，他们得救了，他们又继续走着，突然，下起了一场大雨，着急的布想出了一个办法，用自己把他们盖在下面，他们又得救了。他们又继续走着，突然，一张网把他们网住，剪刀把网剪破。他们在一次得救了。
最后他们说“众人平等，没有谁是最重要的。”