本文是热心网友“wgazt2802”整理的小学游记作文900字【精华9篇】，以供借鉴。
小学游记作文900字 篇1
还没去青海的时候，我无比高兴，所以我很期待，等到出发的那一天，我迅速起床，穿好衣服，洗脸、刷牙吃早餐，我们愉快地出门了。
因为旅途遥远，我们先到了兰州，第三天才到青海。我看到田野里金黄的油菜花，油菜花非常美丽，大家不停地拍照留念，路的另一边有很多的牛羊马，我在想，原来旅行可以这么快乐!接着我们继续前行，不知过了多久，我们就到了旅游景点，“二郎剑”到了那里，大家，大家不停地拍照片，应为景色十分美丽，我看见了蔚蓝的天、青青的湖水。湖边有很多小朋友在沙滩上玩耍，我不由自主地把鞋脱下来，享受那美好的一刻，妈妈也给我拍照，作为留念。
旅行是非常累人的，但是，也是非常快乐的，我下次还要旅游。
小学游记作文900字 篇2
青海在祖国的西北，那里是个风景优美的地方，也是一个旅游胜地。
在青海，最让我难忘的地方就是青海湖了，青海湖是全国闻名的旅游胜地。那里有大批的游客，有的欣赏着美景，有的在照相，有的在骑牦牛和马，一个个玩得都是那么的开心。
冬天，青海湖上结起了厚厚的冰，向湖面一望，白茫茫的望不到边。
夏天，湖面上一片蔚蓝，非常的漂亮。那里有最干净的天、最软的白云、最辽阔的草场、最壮美的祁连山、最大片的油菜花……
青海还有许多美丽、好玩的地方：日月山、塔尔寺、原子城、丹葛尔城、孟达天池、高原野生动物园、青海科技馆等。
这就是美丽、好玩的青海。
小学游记作文900字 篇3
听说去春游爬山，为此，我们都很高兴。我们盼星星盼月亮，终于盼到了这一天，早上我们在学校集合，大约在7点多我们上车出发，车缓缓启动了，一路上我们欢声笑语和导游小…………
大年初六我们一家到农村老家给奶奶拜年。那里没有小朋友玩，乡下的小孩又不认识，又没电脑玩。正当我万般无聊的时候星星和豆豆终于来了。又加上那天有很多亲戚都来给奶奶祝寿，很多亲戚的小孩或孙子儿子也来了。
下午的时候，姐姐带我和星星、豆豆去爬山。我一马当先带领他们到了山脚，那时我们还不知道上去的路，于是他们决定委派我探路，我就带着他们找到了一条不平的崎岖小路，我们沿着这条小路慢慢的往上爬，大家都小心翼翼地跟在我身后。不知谁说了一句：“这么深的草，会不会有蛇啊!”我说：“蛇不会咬领头的，只会咬中间的，我把蛇从冬眠中吵醒，当它反应过来的时候我早走过去了，只会咬到后面的人。”吓得星星赶紧的跑到我前面来。好不容易爬到半山腰，只见山上长满了各种各样的树：有樟树啦，有松树啦，还有杉树啦……最可喜的是，我们还发现了一片苍翠的竹林，在冬日的阳光照耀下，依然还是那么的苍翠可爱，枝条在微风的吹拂下翩翩起舞，像个少女在舒展修长的手臂，竹叶发出沙沙的响声仿佛在吟唱一首低沉的歌曲。以前听说有句俗话叫“上山容易下山难”真是不假。本来我是走在第一个的，因为下山路太陡了，我渐渐的落后了，由第一个变成了最后一个。我真搞不懂星星怎么上来的时候那么慢，下去的时候那么快。没想到他发现了我在后面，说：“你不是很能走吗?怎么到最后面了?”我说：“你只管好你自己就行了，不要管我。”就这样，我们互相扶持着一步一步走到了山下。
来到山下，我满头大汗，就像一根泡湿了的面条一样，软绵绵的。这比在城里爬十层楼还累啊!真是一次难得的户外运动啊!
梧桐游记入了秋的深圳，空气中依旧弥漫着沁人心脾的芬芳，景色依旧那么宜人。被工作…………这一天，我们一行8人向梧桐山进发，一路上我们都在讨论着有关爬山的技巧，有的说走…………
看书，写作等，但是，没有那种心情，是什么也看不进的，就算看下去，也没有多大的效果，这时，我总想出去爬爬山。“会当凌绝顶，一览众山小”，如果达到此种境界，心情…………
早上，伴着那充满活力朝阳，我开始了我的登山之旅。爬山还真是个体力活儿呢，特别是爬门头沟这种没有开发，保持着它那纯正天然原貌的山，山上没有人…………
小学游记作文900字 篇4
今年暑假妈妈带我去了很多地方游玩，其中有车水马龙的上海都市，有休闲惬意的江南小镇，还有风光秀美的枕水人家，但这些景致都比不上风景如画的西湖。
携着一身疲惫来到西湖，眼前的景象一下子让我感觉轻松起来，放眼望去，远处郁郁葱葱的群山环绕着碧波荡漾的湖面，在小桥、游船和岸边的垂柳的点缀下，组成了一幅色彩夺目的锦绣画卷。
走进湖边，满池的荷花在湖中绽放，它们好像一个个亭亭玉立的少女，有的把自己包的严严实实的，像一个害羞的姑娘;有的露出一点缝隙想看看外面的世界;还有的努力地绽放，向游客展示着它们婀娜的身姿。那些荷花数不胜数，在绿叶的衬托下显得格外娇艳，它们与天相接，色彩夺目。此情此景，不由得使我想起宋代诗人杨万里的千古名句“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”看来诚斋先生真的没有言过其实，莲叶嬉戏，风光旖旎，便是西湖荷塘最好的写照。
坐在船上，近看湖面，碧波荡漾，湖水又绿、又清、又静。西湖的水真绿啊，绿得像一块无暇的翡翠;西湖的水真清啊，清得能看清水里的鱼;西湖的水真静啊，静得像一面镜子。眺望远方，远处是高高的山脉，雷峰塔屹立在群山之上，仿佛在给我们讲述的许仙和白娘子凄美的爱情故事。
船行前方，我们便到了三潭映月，三个小塔立在水中，而有趣的是塔腹中空，球面体上排列着五个等距离圆洞，据说每到月圆之夜，工作人员就会把塔里的灯点燃，再盖上纸，洞形印入湖面，呈现许多月亮，夜景十分迷人，人们仿佛到了仙境一般。
下雨了，江南烟雨依然如书卷中那样柔美朦胧。我们撑着小伞，下船漫步在这烟雨朦胧的长长苏堤上。人们的雨伞如莲花般在雨中绽开，更为西湖增添了几份惬意。难怪宋代文豪东坡居士会忍不住赞扬道“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。
美丽的苏堤带着我们结束了短暂而愉快的西湖之旅。灵动的西湖，每一个角落都是那么的有活力，调动着我的每一根兴奋神经。在这里我忘却了所有的疲倦和烦恼，在与这份惬意亲密接触中，深深陶醉。这也许就是大自然无穷的力量吧，累了、倦了，只需轻轻走进这天籁的世界，也就舒畅了、放下了。感谢柔美如画的西湖!
小学游记作文900字 篇5
人们都说“上有天堂，下有苏杭”，我游览过春天的西湖，也观赏过夏日的西湖，还欣赏了秋色里的西湖，独独没有玩赏过冬天西湖的景致。今年的寒假，我又来到杭州，来欣赏冬日里西湖的山山水水。
荡漾在西湖上，放眼远望，清晨尚未退去的薄雾在阳光的照射下若隐若现，群山被雾气包围着，雾就像一个淘气的孩子，沿着山腰，缠绵而上，又像一条白色丝带，弯弯曲曲，飘向远方。近处，水平如镜的西湖上，正有几叶扁舟，在风中摇拽，船浆激起的微波，仿佛是鱼儿的鳞片，随着凉风向四周扩散、扩散，我的思绪也飘得好远好远……
西湖不愧被誉为“人间仙境”。在春天，“苏白两堤”桃柳夹岸，漫步堤上，曾为眼前的景色所惊叹，甚至心醉神迷，怀疑自己是否进入了世外仙境;“雷峰独峙”夕阳西下，塔影横空，又别有一番景色。在夏季，体验过“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的美妙意境，穿行在曲曲弯弯的桥上，犹如荡漾在荷丛中，人面荷花相映红。在秋日，“三潭印月”独具一格，湖中有岛，岛中有湖，赏心悦目。在游览过西湖多处景致之后，我不由借古人发出感叹：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。
和外公乘着观光车环湖而行，任凭微风吹拂衣襟，感觉凉飕飕的，再观望缓缓后退的美丽景色，呼吸清冽的空气，神清气爽，心旷神怡。驾驶员阿姨在一边讲解着，享受着历史的熏陶，远处是山色空蒙，青黛含翠，近处虽水波不兴，却游船点点，这种不一般的感觉，令我的心情也随之淡泊，宁静。
西湖，是一首诗，一幅天然图画，一个美丽动人的地方，不论是多年居住在这里的人还是匆匆而过的旅人，无不为这天下无双的美景所倾倒。无论哪个季节，西湖都能给你带来她独特的美感。春光下万木竞秀的林区，夏日里接天莲碧的荷花，秋夜中浸透月光的三潭，冬日里疏影横斜的红梅，更有那烟柳笼纱中的莺啼，细雨迷蒙中的楼台――无论你在何时来，都会领略到不同寻常的风采。时间总是那么的短暂，很快，我们便要告别西湖回家了，在夕阳下，我恋恋不舍地回头望了望被抛在身后的西湖，由衷地祝福西湖天更蓝，草更绿，水更清，游人更多!
小学游记作文900字 篇6
学了课文《桂林山水》后，我对那清清的漓江、俊秀的山脉特别向往。暑假，我们一家去桂林旅游。
一夜的火车把我们送到了桂林，吃完早饭，我们随一个旅行团游桂林。先去靖江王府，观看了王爷住的庭院。一排排古色古香的建筑使我们感受到古代人民的智慧。独秀峰坐落桂林市中心，虽然不高，但它挺拔直立，从下往上看像一把锋利的宝剑。独秀峰就像桂林的一颗青珠亭亭玉立地站在桂林这个玉盘里。
接着我们浏览了刘三姐大观园，来到桂林，听到的最多的就是刘三姐的传说。其实我觉得：刘三姐是个美丽的传说，但也不要过多地讲。大观园里的歌舞我们没有看，而外面精美的工艺品吸引了我，有穿着民族服装的小娃娃，散发着清香的扇子……我挑了一顶粉红色的帽子和一个手工绣球，还有许多娃娃和扇子，是要送给同学的。
午饭后，我们参观了被誉为桂林山水眼睛的穿山洞。这是一个天然溶洞，里面仿佛有一台天然空调，温度保持在190C左右。进入洞口，清新的空气迎面扑来，一股清凉的气息使人直沁肺腑。这儿没有灰尘，没有污染，只有几万年静悄悄演变的钟乳石和清泉。钟乳石形态万千，有水晶龙虾、冰淇淋、水帘洞等等精美的钟乳石。
第二天，我们乘船漂流漓江上游。这儿的水很清很绿，两面还有挺拔俊秀的青山，漓江的水真的很平，水也很清。在船上都可以看见水底，但水很浅，河底仿佛是一块很大的`地毯。铺在河底，一直延到远方。金色的阳光洒在水面上，水面金光闪闪，微波粼粼衬着周围的山，美极了。
下午，我们又去游览真正的漓江，与桂林市的漓江不同的是，这儿两面都是挺拔而独立的青山。这儿的山也格外与众不同，它一座座山拔地而起，各不相连。别处的山都是连绵起伏的，而它不同。这儿的水很特别，清清的流在青山脚下。水很浅，大约只有一米深。但搭配起来显得格外秀丽。桂林的山真是奇特，从远望去，有的像苹果，有的像孙司空、唐僧、沙僧，有的像猪八戒娶媳妇，还有的像张而蕃骑毛驴……
游览了美丽的漓江后，我们还看了月亮山、大榕树。月亮山如果从不同角度上看，会看到它有不同的变化。大榕树是因刘三姐与阿牛哥的爱情出名的。
桂林山水真是天地百万年绝伦绝美的造化，唯独一片人间的仙境。我觉得：不要去建筑，这些美景要让它们自己变化，只有自然的造化才是真正的美。
小学游记作文900字 篇7
暑假期间我和爸爸妈妈到北京旅游的第一天，在这一天里，我游览了奥运建筑——鸟巢和水立方，还登上祖先留下来的宏伟建筑——长城，真让我受益匪浅！
天还没亮，我就被爸爸从梦中叫醒，匆匆忙忙的刷牙洗脸，迷迷糊糊的上了旅游车，开始一天的旅游。在车上，我还有着朦胧的睡意，不时打哈欠，因此，我还没有想吃早餐，但是为了有精力旅游，我还是强迫自己把旅馆准备的早餐吃完。
到了六点多钟，旅游车就带我们到了国家体育场，可是没到开门时间，我只好耐心等待，过了一会儿，管理人员把门打开，我带着激动的心情，连蹦带跳的走进体育场，去游览鸟巢和水立方这两个奥运建筑，当我看到鸟巢和水立方时，一下子就惊呆了！鸟巢这世界上独一无二，用钢量达万吨，观众坐席约个的庞大钢结构建筑；还有那泳池用水80%是从屋顶收集雨水并循环使用，整个建筑60%的电能是利用建筑体本身的太阳能提供电力，高科技、低碳、节能环保的水立方，这样伟大的建筑难道能不让我惊呆吗？
下午，我们坐着旅游车到了祖先留下的宏伟建筑——长城的八达岭长城段。准备攀登长城，此时，我内心异常激动，心里情不自禁的想：我就要登长城当好汉了！过了一会儿，我坐滑车来到八达岭长城第四个烽火台，接着，我便迫不及待地登长城，经过半小时的攀登，我终于登上了八达岭长城段的顶峰——北八城，在这里，八达岭长城脚下的景色被我尽收眼底。我们祖先建造的世界上最具有防御力，造型独一无二，长达十点八万公里的城墙，使我感到祖先的伟大，对祖先充满了无限的敬佩之情！
下午六点钟，我们坐着旅游车又回到旅馆，一天欢乐的旅游结束了。通过一天的旅游，使我看到现代建筑的节能、环保和宏伟，看到了祖国的伟大；还看到我国古代建筑的宏伟气势，对祖先建筑长城的智慧充满敬佩。祖国的伟大、祖先的智慧将给我学习的动力，在今后学习中我会好好学习，掌握更多的知识，成为一名为祖国建设的有用之才，把祖国建设得更加辉煌，更加强大！
小学游记作文900字 篇8
我家有一只非常可爱的小猫。它长这一对三角形似的耳朵，一点细小的声音都能听得很清楚；耳朵下面，一双黑宝石似的眼睛嵌在毛茸茸的脸上，在夜晚也能看得非常清楚；一条长长的尾巴，常在那摇来摇去，全身都是金黄色的；小小的嘴巴里有着一座座白色小山一样的尖牙，嘴巴两旁，一根根胡须显得非常威武，这胡子还有大用处，小猫用胡子当尺子，只要遇上一个洞，用它量一量，就知道能不能过了。
猫是在晚上抓老鼠的。在白天，它常常会懒洋洋的趴在桌子底下睡觉，或者趴在空地上晒太阳，晚上就出来“行动”了。猫捉老鼠的时候就像在玩游戏。小老鼠很聪明，它先试探着钻出半个头瞄了一眼，就迅速躲了进去，然而小猫也很聪明，对于老鼠的做法它就当没看见。老鼠又钻出来，又进去了。小老鼠这次放松了警惕大胆的出来了，小猫就立马冲了上去，一把捉住老鼠。小猫吃老鼠也很有趣。它先会把老鼠叼到一个没有人的地方，然后放下瑟瑟发抖的老鼠，用爪子拍它几下，老鼠就连忙逃走了。然而老鼠万万没想到，就在老鼠以为自己已经死里逃生的时候，还没跑出几米，就又被猫一个箭步捉住了。小猫又这样玩了几次，玩够了就把它吃掉了。
我家的猫虽然很尽职，但也很淘气，很爱撒娇，它常常在我裤腿边蹭来蹭去，它非常淘气。在晚上，它会直奔我，抓住我的脚，把我吓一大跳。小猫很喜欢毛线球。有一次，我把一个毛线球放在桌子上，就去帮妈妈的忙了，可我没放好，毛线球掉到地上，猫看见了，就抱去玩了。小猫玩着玩着就被毛线缠住了脚，就“喵喵”的叫着，好像在向我求救，我看了以后哭笑不得，就把它解开了，毛线弄得到处都是。
我的小猫有一点好处，就是它能自己上厕所，你只要把一个盒子里装满沙子，它就会自己去上。你肯能会奇怪，猫怎么会上厕所呢？是因为我妈妈刚得到这只猫时，让我阿姨训练过几天，才会有这个本领。不过也因为这样，它变得很挑剔，不肯吃饭，只吃肉和香肠，肉脏了就不吃了。这只猫还引出了很多笑话呢！那一件事是妈妈告诉我的：小猫在阿姨那的时候，阿姨给小猫买了一根香肠它不吃，反而偷偷把阿姨自己吃的鸡腿吃了。
我非常喜欢这只即淘气又尽职的小猫。
小学游记作文900字 篇9
小学作文游记教案
教学目标：了解游记这种文体，并且理解这种文体的基本结构，让学生尝试着按照游览的时间先后顺序写出简单的游记文章，在引导学生进行写作的过程中注意挖掘学生词汇的使用，使学生自己积累的词语能够化为己用。引导学生进行段与段之间的过渡，使上下文衔接自然。
教学重点：使作文基本符合游记这一文体规范，引导学生在作文中融入自己的感情。
教学难点：明确写景如何进行主次的选取，如何将自己的感情融入所写的景物中，如何按照游览顺序将景描写出来，学习由动到静的写法，调动学生的视觉、嗅觉、听觉、味觉感受大自然。
知识与技能：掌握游记这一基本文体，能够进行简单的创作。
过程与方法：主要是情境创设法，讲授法，对话法，动态式教学法。
情感、态度、价值观：学会感受大自然的美，亲近大自然，热爱大自然。教学过程：
1、以情境引导学生，用学生刚游览过的衡山为例进行讲解，由教师引导学生讲述出游的时间、出游的人物、出游的地点，以引出衡山这一出游的主题，由学生自己说说自己记忆最深刻的景点，并且要讲具体，自己对这个地方的情感态度，喜欢还是不喜欢，为什么。
2、等学生说完后，告诉学生，将自己的所见所闻所感写下来是一件非常快乐的事情，时间会偷偷溜走，可是文字却将那些美好的记忆都保存下来了。回忆美好的事情总是让人感到非常快乐的，现在就让我们尝试着把游览过程中你的开心的事用文字保存下来，好吗?
3、尝试着引导学生用顺叙法，将游记中需要提到的时间、地点、人物放到开头来写，使学生养成写作要有条理的好习惯。
4、引导学生按顺序依次写下自己是如何去游览，首先到了哪，看到了什么，到达后的心情如何，然后引导学生依次写下自己去了哪些地方，重要的和记忆深刻的进行详写，次要的则简写，或只须稍稍提到即可。
5、引导学生在段与段之间的过渡要自然，并且尽量引导学生使用自己的词汇，比如说，山，我们可以用个什么样的词来形容以突出山的高大呢，阶梯看上去可以用个什么样的比喻句呢，寺庙我们可以如何形容呢，等等。
6、最后等学生讲述完后便收束结尾，一般以自然结尾法或照应开头法为宜。
7、等学生写完作文后，再问学生自己写了些什么，学生可能会回答时间、地方、人、景物、等。并引导学生了解游记需要掌握些什么。然后再告诉学生他们很棒，他们所提到那些就是游记通常所要具备的基本要素，以提高学生写作兴趣，降低学生写作文的压力，告诉他们写作就是像他们所写的那么简单，只要写出自己的所见所闻，及内心的真情实感就好了，这样就是好作文了。
课后拓展：写给你留下较深印象的一次出游。巩固学生对游记这一文体的掌握。