下面是范文网小编整理的大班科学教案5篇，以供借鉴。
大班科学教案1
目标的理解：
目标的选择适合大班幼儿的年龄特征，符合《纲要》中对大班科学领域的要求，具有直观性、科学性、实践性，通过对物质材料的操作，用自己的感官充分感知外界事物的过程中来获取知识，发展智力。目标强调了幼儿科学认知能力，科学情感和科学意想的培养，为幼儿的发展奠定良好的素质基础。本目标一课时完成，目标重点为了解污染影响健康，难点为增强幼儿环保意识。 内容分析： 内容的选材来源于幼儿生活，贴近幼儿生活，注重趣味性，通过一个地球上的故事发出疑问，引起幼儿探索的兴趣。提供丰富的活动材料，丰富活动内容。内容可满足幼儿的活动需要和游戏心理要求，从而实现教育目标。
设计思路：
通过故事导入提出疑问激发幼儿认识兴趣、探索欲望，帮助幼儿学习运用观察比较分析推论等提供丰富的方法进行活动。在认真的研究和探索中逐层递进从而达到教育目的。
活动目标：
1、在实验操作的基础上，让幼儿了解烟尘、废气、废水对空气的污染，影响人和动物的健康。
2、知道地球是人类生活的地方，引导幼儿关注周围的环境，培养幼儿的环保意识。
活动准备：
物质材料：清水、污水各一盆、小鱼两条、香烟、小房子（自制）
知识材料：地球上的故事、课前带幼儿观看生活区垃圾堆、有关地球的环保录象
活动过程：
一、出示地球仪，引出故事。
1、出示地球仪问：这是谁的家？
2、小结：这是地球，是人类动植物的家。
3、地球上的故事——森林里住着一群快乐的小动物，一天森林里突然冒出了黑烟，他们喝的河水也变了色，许多小动物都晕倒了，还有一些小动物纷纷逃走了，躲到了别的地方，发生了什么事呢？
二、实验活动教师：“咦，小动物为什么会晕倒，又为什么要逃走呢，现在我们来做两个实验”
1、出示一盆清水、一盆污水，让幼儿从颜色、气味和透明度来观察进行比较，把两条小鱼分别放在清水和污水中，观察小鱼的不同情况。
2、出示自制的小房子，把燃着的香烟放在小房子里，过一会让幼儿观察小房子里冒出烟雾。
三、播放录象：进一步让幼儿了解污染给地球造成的危害，给人类造成的危害。
1、回忆观看生活区垃圾堆了解污染。
2、播放满大街的汽车尾气排放、垃圾堆、烟尘、工厂排放污水等。
2、提问：这些废气、烟尘给地球带来了哪些危害？
3、小结：动物、植物、人类都需要清洁的环境，我们要保护地球。
四、讨论活动：我们喜欢居住什么样的环境，应该如何预防污染带来的'危害，一起来做环保小卫士。
1、幼儿讨论：我们需要一个美丽干净的生活环境，废水、废气不可乱排放，不乱扔垃圾，多植树绿化环境等。（鼓励幼儿大胆说出自己的想法见解）
2、小结：地球只有一个我们人类只有保护好地球，才能生活在空气清新、干净的环境里。
五、延伸活动：《环保小卫士》
请幼儿发挥自己的想象力，动手画出自己是如何保护环境的。
设计意图：
人类社会发展进步的同时，也给地球带来沉重的负担，生态环境保护已成为人类共同关心的问题，矿物资源的挖掘、废气、废水、烟雾的排放、白色污染、自然灾害频频发生等等，让我们的地球遭到破坏，不得不让我们深思，保护地球人人有责。通过这次活动，让幼儿观察比较，组织幼儿讨论，培养幼儿从小学会保护环境，宣传地球只有一个，让大家都有保护地球，保护环境的美好愿望，进一步增强幼儿环保意识。
反思：本节活动根据《大纲》中大班科学要求制定的，目标符合大班幼儿年龄特征，活动中我让幼儿观看录像、做实验让幼儿体会到污染的危害，具有探索性、趣味性达成了目标。
不足之处：如果再延伸活动中让幼儿到我们的操场上进行一下实践活动，效果会更佳，让幼儿亲身体验，更能够增强幼儿的环保意识。
大班科学教案2
目的：
引导幼儿探索摆的运动规律，激发探索兴趣。
材料介绍：
1、材料提供：
细线、重物（可以是积木块、实心球、钥匙、橡皮泥块、纽扣等）、支架
（支架底座设有刻度标记）
2、材料使用：
（1）将重物拴在细线上，把细线挂在支架上，轻轻推动一下重物，它就会像钟摆、秋千一样摆动起来。
（2）观察使用长短不同的摆线后，重物摆动的幅度，并将重物摆动的位置作相应的记录，从而逐步理解摆线与摆动的幅度、快慢有关系，与摆锤（重物）的重量没有关系。
3、教育功能：
（1）引导幼儿按步骤操作,发展幼儿的'观察力、自主学习能力。
（2）引导幼儿探索不同摆的运动规律，发展幼儿的探索能力与创新能力。
指导要点：
当幼儿做好摆操作时，教师可在一旁提示，怎样使你的摆摆动得更快或更慢一些？两个摆摆线一样长，一个摆锤重，一个摆锤轻哪一个摆得快？
大班科学教案3
教案目的：
1、了解水的三态变化，知道水能变成冰，也能变成水蒸气。
2、激发对科学活动的兴趣和观察实验的基本方法。
教案准备：
1、一只盛有少量水的烧杯（划有红色线、要求有颜色的水）、酒精灯、一杯热水。
2、小块冰若干，盛有热水的保温杯。
4、《小水滴旅行记》的课件。
5、课前准备：幼儿在家做水结冰的实验。
教案流程：
一、活动导入。
师：出示冰。（幼儿在家里和爸爸妈妈一起做的）
师：“小朋友们，你们看这是什么？”
幼：“冰”、“我在家里也和爸爸妈妈做了。”
师：“对，这是你们在家里和爸爸妈妈一起做的，还记得你们是用什么做的吗？”
幼：“知道”。
师：“那谁来告诉我，你们是怎么做的？”
幼儿回忆制作的过称和方法。
教师小结：“恩，对。水可以变成冰、变成冰花、冰雕。看老师手里的图片，漂亮吗？”老师放出示图片。
得出结论：水可以变成冰。
二、操作部分。
师：“现在我们知道了水可以变成冰、变成冰花、冰雕。那你们知不知道冰可以变成什么呢？”
幼：“水”
师：“那小朋友们怎样才能让他们变成水呢？谁来告诉我？”
幼：用热水、冷水、太阳、手、火等方法。由于时间和操作的可行性，老师采用手捂得方法验证（先让一个说用手的小朋友示范，老师旁边指导。再让其他小朋友和老师一起尝试并感受有冰变水的.过称）并记录。
师：“小朋友们，现在冰变成了什么？”
幼：“水”
师：“你们真聪明，那有没有谁愿意告诉我你的手现在是什么感觉？”
幼：“很凉快，冰冰的”
师：“恩，老师的手也冰冰的，小朋友摸摸身边小朋友的手是不是也是这样的？再摸摸自己的小脸，有什么感觉？是手冷还是小朋友的脸冷？”
幼：“手冷”
师：“你们的小手为什么冷呢？”
幼：“我们刚刚摸冰的”
师：“对，我们的手刚刚摸了冰，现在冰吸收了我们手的温度变成水了。小朋友们，你们觉得水神奇吗？”
幼：“神奇”
得出结论：冰可以变成水。（在一定的温度基础上）
师：“恩，神奇水宝宝可真调皮，一会儿变成冰，一会儿又变成了水。可是你们猜猜如果老师继续加热水宝宝，它还会变成什么呢？”
幼儿猜测结果。
师：“你们想不想知道？”
幼：“想”
师：“看，老师前面的杯子。仔细看啊。”
教师演示实验：点燃酒精灯，将盛热水（水是有颜色的，这样便于幼儿观察）的烧杯放在三脚架上燃烧，要求幼儿观察水的变化。
师：“小朋友们，你们发现水有了什么变化了没？那水蒸气是从哪里来的？在生活中你还见过哪些水变成水蒸气的现象？（烧开水、煮饭等）
师：“你们说水神奇不？”
教师小结：水还可以变成水蒸气。
三、欣赏故事课件《小水滴旅行记》
师：“那我们一起来看看，水还有什么神奇的变化？”
游戏活动：幼儿在太阳下做冰变水的实验。
家园共育：家长与幼儿一起探讨水的作用。
日常生活：了解生活中水的变化。
区域活动：
1、溶解组：“把盐、糖放进水里搅拌后，它怎么不见了？”
2、沉浮组：“把东西放在水里，有什么不同现象？”
3、流动组：“为什么小篮子装不住水？”
4、冲力组：“为什么把水浇在水车上，它就会转？”
大班科学教案4
【活动目标】
1、通过摸、看、尝等方法认识玉米，并能用语言表现其基本特征。
2、通过尝试，掌握拨玉米的技能，知道要一层一层剥。
3、学会观察、比较，对玉米加热膨胀后的变化感兴趣。
4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
5、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
【活动准备】
1、生玉米每人一根、专门用来爆米花的干玉米一包。
2、微波炉一只、餐具若干。
【活动过程】
（一）、认识玉米。
1、出示“玉米”朋友。
今天啊！我们班级里来了一个朋友还有它的伙伴们。我们一起来看看它是谁？你们认识它吗？
2、让幼儿认识玉米的皮和须。
（1）引导幼儿观察玉米。
原来是玉米朋友，它今天要和我们大家一起来做有趣的游戏，但是它先要来考考我们小朋友，看看谁能发现它身上有些什么秘密。
（2）幼儿每人取一根玉米观察、自由讲述、交流。
（3）集体交流。
你都发现了些什么秘密？
皮：玉米身上包裹着皮，像它的什么呢？（衣服）
儿歌：玉米玉米真有趣，身上穿着X衣服。
须：这个须像什么呀？变一变。
摸摸看，有什么感觉？
儿歌：玉米玉米真有趣，身上长着长须儿，像XX来像XX。
3、去掉皮和须，让幼儿进一步认识玉米。
（1）如果脱去玉米的衣服，拿掉它的胡须，猜猜看，里面会有什么？
（2）幼儿尝试自己剥玉米，自己去探索。
那我们一起来剥剥看，找一找衣服里面的秘密。剥下来的皮和须应该放在哪里？
（3）幼儿剥玉米，教师指导。
（4）幼儿交流，你们剥的时候发现了什么秘密？（衣服）
好，现在请你们看看脱去衣服，拿掉胡须后的玉米像什么呀？
再请你们摸一摸，摸上去是什么感觉的？（软的还是硬的？）（有一粒一粒的玉米宝宝）？（排队）剥一粒下来试试看，像什么？
儿歌：脱下衣服瞧一瞧，咦！藏着许多小宝宝。亲亲热热在一起，一个挨着一个睡。
（二）、把干玉米房进微波炉，制成爆米花。
1、引导幼儿思考小小的干玉米会不会变。
老师这里有很多已经剥下来的玉米宝宝（摇一摇手里的干玉米），它们呀看我们班的小朋友这么乖，想给我们大家变个魔术！我们来看看，他们会变个什么魔术。
把生的、硬硬的玉米宝宝放进微波炉里。
我们耐心地等上一会儿。听听看，玉米宝宝在里面发出了什么声音。
2、把爆好的爆米花取出来，供幼儿品尝、讨论发生了什么变化，把变魔术后的玉米宝宝和先前的做一下比较。
3、那玉米除了变成爆米花吃，还能怎么吃？我们回去再一起讨论讨论试试看，好吗？好，带着你们的玉米，我们走吧！
【活动反思】
根据本节课的活动目标，设计的'教学环节比较合理，教学具的准备也很充分，充分地调动了幼儿的眼、手、脑等参与感知活动。存在的不足之处就是在引导幼儿深处挖掘教学内容的内涵方面有欠缺，思想教育的内容没有全面展开。在今后的教学中，我将更加注重教学内容与思想教育并存，充分调动的积极性。
大班科学教案5
气系列活动一：找空气
一、活动目标：
1、通过实验，使幼儿初步知道新鲜的空气是没有形状、颜色和气味的。
2、通过动手操作，知道空气充满我们的空间，空气无所不在。
二、活动准备：塑料袋、
三、教学活动：
1、回忆故事《空气空气你在哪儿？》
2、出示塑料袋
塑料袋里有什么?抖动一下,把口捏住,有什么变化?
3、请幼儿拿塑料袋,到自己想去的地方找空气.------证明:我们周围到处都充满了空气.
四、
空气系列活动二：测定空气的存在
一、活动目标：
1、感受到空气的存在。
2、保护孩子的求知欲，发展探索的.能力。
二、活动准备：气球、打气筒、纸、笔。
三、教学活动：
1、引导、观察。
（1）老师准备1个打气筒
（2）对着幼儿的脸挤出一些空气。让幼儿感觉到空气
2、探索：气球里的空气
（1）猜想：没有吹气的气球里面有空气吗？
（2）实验验证：用气球对着自己的脸吹气，感觉空气是否存在。
（3）给气球吹气，说说现在的气球是否存在空气。
（4）实验验证：用气球对着自己的脸吹气，感觉空气是否存在。
（5）请幼儿记录
3、请幼儿在自己身边找一找，还有哪些东西里面有空气？