下面是范文网小编分享的大班教案常用6篇，欢迎参阅。
大班教案常用1
活动目标
1、结合自己的生活经验，与同伴共同制定春游计划，尝试安排自己活动。
2、在协商、讨论、分工等过程中提高同伴问的相互合作能力。
活动过程与指导
一、讨论老师的春游计划书
师：老师制定一份去野生动物园春游计划书，大家一起看看，你看得懂吗？有什么要告诉大家的？有什么看不懂想要问问老师或小朋友的？有什么不满意要修改的'？
二、讨论制定小朋友自己的春游计划书
1、以往我们去春游总是爸爸妈妈为我们做准备，现在我们长大了、想不想为自己制定一份春游的计划？
2、老师和大家一起把春游的时间、游览的内容已经做了安排，想想除了这些，我们还应该做些什么计划呢？
3、你认为我们的旅行包里应该带点什么东西呢？哪些是我们必须要带的？哪些东西不大适合带？我们去春游是一次集体活动，那么你认为我们应该遵守些什么规则呢？
4、讨论分工：这份计划书听起来挺棒的、可是我估计做起来有点难、看来一个人做不大可能，几个人一起做最好呢？怎么分工呢？（幼儿自由分成若干个小组）
5、制作计划书。
（1）观察幼儿分工情况：谁记录？谁交流？
（2）鼓励幼儿去采访别的朋友或者老师。
（3）提醒幼儿有什么困难可以请老师帮忙。
（4）可以用各种方式进行记录：大家一起为计划书出主意。
三、交流分享
每组派出代表交流各自小组记录与讨论的内容，其他幼儿可以补充或提问。
活动延伸
在活动结束到旅游之前，我们的计划表前时时会有孩子在发表自己的高见、计划表上有时会打上一个小问号。过一会儿又被划去，孩子们在不断地接纳与调整，计划也在不断地完善、家长有时也会为我们提供一些建议。
大班教案常用2
活动目标：
1．理解故事内容，体会故事中所表达的思乡之情。
2．学习词语：一丛丛、一簇簇；星星点点；飞檐翘角，并能用相匹配的肢体动作表现。
3．能大胆合作，用长卷画的形式表现故事中的景物，体验创作的愉悦。
活动过程：
一、故事导入
1．“今天，薛老师带来了一个好听的故事，让我们一起来听一听吧。”
师进行配乐讲故事
“在这个故事中，你听到了什么？”幼儿讨论、讲述。
“你们在什么时候也会感到孤独呢？”
二、再次欣赏故事观看PPT
观看PPT师讲述故事第二遍
1、刚才，你在画面中看到的'枫叶，是什么样的呢？
“什么叫一丛丛、一簇簇？”
2、乌蓬船是怎样停在江面上的呢？
“那我们也来变成一条条乌蓬船，星星点点的停在江面上。”幼儿用动作表示
3、远出一排排的寺庙是什么样子的呢？
“飞檐翘角是什么样子的啊？”
三、学习古诗
“你们表演得真像故事中的景物。诗人在这样的景色中，写了一首古诗，我们一起来欣赏一下。”
1、师朗诵古诗《枫桥夜泊》
2、集体动作朗诵“让我们一边朗诵，一边来表演吧”
3、情景表演
四、绘画创作
“现在，就让我们把这美丽的景色画下来吧。”
幼儿进行古诗绘画创作
活动反思：
这首诗描述了一个秋天的深夜，诗人夜泊枫桥的所见所听所感。整个画面给人孤独、寂寞、忧愁、寂静的感觉。教学设计中，抓住“愁眠”这个关键词展开教学，让幼儿说说这个愁眠的夜晚，诗人看到了什么听到了什么又感受到了什么。再结合诗人的心境，让幼儿展开想象，力求想象出画面，入情入境。
大班教案常用3
目标：
1、感知乐曲的旋律变化，能够大胆想象并表现表达蝴蝶的故事。
2、感受春天带来的喜悦与美好。
过程：
一、情景导入
蝴蝶弟弟妹妹今天我们打扮的漂漂亮亮的让大家看看你们美丽的翅膀，你们想到美丽的花园中玩一玩、看一看？
问：你在花园里干什么？（小河边照镜子、嬉戏、采花粉、闻花香、看美丽的风景）
二、体验旋律变化
玩好了我们帮助花姐姐传花粉，让他们开出美丽的花朵。（完整欣赏音乐）
问：刚才你们在采花粉时有没有发生什么事？
打雷时你们是怎么做的`？
三、完整欣赏、大胆表现。
1、我们不但采花粉的本领大而且小耳朵特别灵，能够边听音乐边劳动，那么这段音乐你们在哪里听过吗？（完整欣赏音乐）
我们一起来听听这段音乐有什么感觉呢？想到了些什么？
2、这个音乐故事里到底讲了什么故事呢？我们来看一看？（欣赏flash）
问：谁能用好听的话把他编成一个小故事呢？丰富个别词汇
3、你们想不想听着音乐来表演这两只蝴蝶动人的故事呢？（听音乐表演故事）
问：你们在表演时觉得哪里特别难表演？
4、两只美丽的蝴蝶到底是怎样与暴风雨做斗争呢，我们来看看？（欣赏后半段）
5、这两只美丽的蝴蝶不但相亲相爱，而且能与可怕的暴风雨顽强的斗争，最后终于战胜了困难你们愿成为勇敢的小蝴蝶吗？我们一起表演勇敢的小蝴蝶。
大班教案常用4
教学内容：音乐 从头唱到脚
教学目标：
1、认识身体的`各个部位；
2、有兴趣地演唱歌曲，学会仿编歌词。
教学准备：
牵线娃娃一个
教学过程：
一、从头说到脚
1、我们身上都有什么呀？让我们从头到脚来说说看好
吗？
幼儿边拍手边有节奏，有顺序从上到下说说。
2、请幼儿两两对坐，互相边说边怕对方身体部位。
二、从头动到脚
1、我们身体那些地方可以动？（头、手、脚、腰……）
出示“开心娃娃”，让我们和它一起来动动自己的身体。
2、学会说“动动我的头呀”、“动动我的肩”。
三、从头唱到脚
1、教师示范唱。
2、请幼儿烁烁听到了什么？
3、教师唱，幼儿哼唱，并学念歌词。
4、学唱，一边动身体，一边唱歌。
5、幼儿模仿编歌词，并配上动作表演。
大班教案常用5
活动名称：5的组成
活动目标：
1、培养幼儿对数学活动的兴趣
2、 锻炼幼儿的动手操作能力
3、 学习5以内数的组成与分解，能用印章进行记录
活动准备：
雪花片、小印章、作业单、印泥
活动分析：
重点是能理解5的组成与分解
难点是能熟练操作作业单
活动过程：
1、 集中幼儿注意力
“今天，小朋友们的爸爸妈妈来看小朋友上课，你们高兴吗？”
2、“可是今天我有了一个难题想请小朋友们帮忙，你们愿意吗？”
教师出示5个水果，“我准备了几个水果，一个盘子里放不开，想请小朋友把它们分到两个盘子里，谁想来试一下？”“我要把它们记下来，不然过会我就忘了“教师示范记录，大班教案。
3、“现在小朋友们看看老师还给小朋友准备了什么？”出示雪花片，引导幼儿操作并记录
4、 教师进行小结，用分合式表示，和孩子一起读出分合式，并讲解分合号、总数与部分数
5、 拍手游戏：“小朋友，我问你，5可以分成3和几？老师，我告诉你，5可以分成3和2，教案《大班教案》。”以此游戏使幼儿熟练掌握5的组成与分解。
6、 幼儿操作作业单、巩固5的组成。教师最后和幼儿一起验证答案。
活动延伸：
在区域活动中巩固5的组成与分解
认识球体
目标：1.能说出球体的名称，知道球体的'外形特征，即不论从哪个方向看球体都是圆的，不论向前、后、左、右它都能转动。
2.发展幼儿的观察力、空间想象能力。
准备：1.幼儿每人一个小筐子，筐内有乒乓球、圆片纸、铅笔、操作材料各一。
2.教师演示用的大范例，教室内角落放有球体形状的物体。
过程：1.请幼儿拿乒乓球，从上（下）面、前（后）面、左（右）边等方向看乒乓球是什么形状的。请幼儿观察后回答。
教师小结：乒乓球从各个方向看，它都是圆的。
2.请幼儿拿圆片纸，比较圆片纸和乒乓球的不同，进一步了解球体的特征。
引导幼儿从各个方向看圆片纸，从旁边看是一条线，幼儿观察回答，教师小结。
3.把球放在桌子上，让幼儿玩球。注意不要让球离开桌面，引导幼儿把球向前（后）、向左（右）等方向滚动，并启发幼儿说出：球向前，向后，向左，向右都能滚动。
教师小结：球能向各个方向滚动，
小结：球体的外部特征，从各个方向看都是圆的，能往各个方向滚动的，这样的形状叫球体。
4.找找哪些东西是球体的？
请幼儿想想并找找日常生活中哪些东西的球体形状的，说说为什么要做成球体形状？
5.作操作材料，三个图例中，找找哪个是球体，为什么？
6.活动结束。
大班教案常用6
前几周参加太仓市幼儿园第二届“好课”评比活动，对其中的一个大班数学活动印象深刻。活动选取的主要知识点是通过寻找不同大小九宫格中排列数字的规律，找出空缺的数字。从活动内容的选择看是非常有价值的，培养了幼儿通过寻找规律获得答案的能力，有利于幼儿初步逻辑思维的建立。但是活动的情景创设和第一环节的安排又将活动复杂化，影响了重点环节第二环节的深入开展。在观摩活动的时候就有这样一个想法，如果换一个角度思考，把活动的重难点细化，重新设计，是不是更有利于幼儿解决问题能力的'培养呢?
活动的再设计：
活动目标：
1)在观察、比较中，发现大小九宫格中数字的排列规律，并能够按规律找出空缺数字。
2)在探索、交流中积累相关的解决问题的能力，知道发现规律有助于问题的解决。
3)对初级的数独游戏感兴趣。
活动准备：
相关课件操作卡
活动过程：
一、观察小九宫格，发现九宫格数字排列规律。
1.出示小九宫格1。
提问：看看这张数字图片，你有什么发现?
引导幼儿观察发现：
1)数字拼图有九个格子组成;2)九个格子里有1-9九个数字，数字不重复。
二、第一次填数活动。
1.出示小九宫格2。
提问：请你想一想，这个空格里应该填数字几?为什么?
小结：原来，只要找出填数字的规律，就可以把空缺的数字找出来。
2.再次出示有一个空格的小九宫格，帮助幼儿复习巩固。
3.出示小九宫格3。
提问：这个数字图片里有两个空格 ，这两个空格里应该填数字几呢?你觉得这样对吗?有没有别的答案了呢?
小结：按照刚才的规律，这两个空格里可以填7、6，也可以填6、7，那么到底哪个答案是正确的呢?让我们再来看一幅数字图片。
三、观察大九宫格，发现九宫格数字排列规律。
1.出示大九宫格1。
提问：这张大大的数字图片，你又有什么发现呢?
引导幼儿观察发现：1)大九宫格由九个小九宫格组成;2)横、竖的每一行都有1-9九个数字。
三、第二次填数活动(个别操作)。
1.把小九宫格3放到大九宫格2里，请幼儿按规律找出空缺的数字。
2.每个幼儿一张操作卡，独立完成，老师巡回指导。
3.操作后交流。
提问：你找到的答案是什么?你为什么这么填?用了什么方法?
小结：看来找出规律对我们解决问题有很大的帮助呢。
四、第三次填数活动。
1.出示大九宫格3。
提问：在这张大数字图片里有哪几张小数字图片是缺数字的?把它找出来。
2.请幼儿按规律找出空缺的数字。
3.每个幼儿一张操作卡，独立完成，老师巡回指导。
注：本次操作活动有一定的难度，完成情况可以视幼儿的能力而定。
4.操作后交流。
提问：你完成了几个小数字图片?你的答案是什么?你是怎么填的?
重点引导幼儿交流介绍三个空格的填数方法。
五、延伸活动
简单介绍数度游戏的相关知识。
一切都只是纸上谈兵 ，希望在之后的实践中的得到大家指点。