幼儿园体育活动教案范文5篇幼儿园体育教案详细

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幼儿园体育活动教案范文1

　　活动目标：

　　1.尝试用钻、跨的动作完成游戏，体验成功的快乐。

　　2.有初步的合作意识，培养团队精神。

　　活动准备：

　　1.知识准备：幼儿已经初步学会看示意图。

　　2.材料准备：大泡沫板（两人一块）、示意图、音乐磁带等。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　1．师：今天老师为小朋友准备了什么？

　　2．师：请小朋友将两人抬着一块地垫，跟着老师一起去郊游吧！

　　3．师与幼儿在音乐的`伴奏下尝试泡沫垫的各种玩法：

　　（1）两人把泡沫垫抬起来当山洞，玩钻山洞游戏。

　　（2）把泡沫垫放在地板当作小船，玩摇小船游戏。

　　（3）两人抬着泡沫垫一蹲一站当作跷跷板。

　　（4）把泡沫垫放在地板当小河，玩过小河游戏。

　　二、基本部分：

　　（一）尝试探索钻和跨的动作，完成游戏“烤香肠。”

　　1.师出示游戏示意图引导幼儿观察：你看到了谁？游戏要几个角色？

　　2.结合示意图，介绍游戏的玩法。

　　3.交代游戏的注意事项：

　　（1）双手护胸进行自我保护。

　　（2）要注意安全，不单脚跳，别踢到别人的肚子。

　　（3）两人合作共同完成游戏。

　　4.幼儿结伴两人一起游戏，师指导。

　　5.交流分享，请能默契合作的幼儿来做示范。

　　6.幼儿再次练习。

　　（二）游戏竞赛“烤香肠大赛”。

　　1.出示示意图，引导幼儿观察游戏的玩法并尝试。

　　2. 烤香肠大赛

　　（1）介绍游戏规则：

　　A．第二个“厨师”在与第一个“厨师”拍手前不能提前越线。

　　B．能团结协作，率先烤好“香肠”的“厨师”组获胜。

　　3.幼儿竞赛。

　　4.结合对幼儿进行意志品质教育。

　　（1）请配合较好的一组来示范。

　　（2）讨论：为什么他们会烤得快？

　　5.互换角色，再次比赛。

　　三、结束部分：

　　请幼儿扮演“香肠”，躺在泡沫垫上，教师拿一按摩球随音乐在幼儿的身体的某个部位滚动。

幼儿园体育活动教案范文2

　　教学目标：

　　1、通过摸、捏、闻、听、做，丰富对泥巴的感知，了解泥巴的可塑性。

　　2、通过听说交流，丰富对泥土的联想，建立对泥土的情感，对大自然的热爱。

　　3、通过玩泥巴，刺激泥塑欲望，锻炼动手能力。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、感受作品的美感。

　　教学重难点：

　　1、教学重点：让学生感受、了解，并初步认识体验泥巴的特性，感受捏泥给我们带来的乐趣。

　　2、教学难点：如何把作品做得生动、形象、有趣，锻炼学生的动手能力，激发学生热爱大自然的感情。

　　教学准备：

　　师：泥巴、教学课件一个、泥塑工具五套（教师一套，学生每组一套）、水桶

　　生：围裙、毛巾

　　七、教学过程：

　　1、激发兴趣，感知泥性

　　老师在你们的抽屉里放了一样挺好玩的东西，找一找。每人拿一块放在桌上，看看谁先和泥巴成了好朋友。

　　2、体验泥性，探究方法

　　（1）摸摸揉揉泥巴，用你的感觉去体验，把你的感觉告诉同学。

　　（感觉：冰冰的，凉凉的，凉爽，很舒服，很柔软。）

　　（水多了很沾手，水少了太硬）??

　　班级交流对泥巴的手感，再互相说说自己的感觉。

　　（2）用鼻子闻一闻，体会、想像泥巴散发的气味。（器官体验，逐渐调动学生生活经验和情感参与体验）

　　用鼻子闻时，一定要用心去体验。

　　闻闻泥巴，把闻到的气味告诉小朋友。

　　班级交流：你闻到了什么味？（泥土味、臭味、草根味、青草味、泥土的香味，还有稻香、菜香、果香味??）

　　（3）亲亲泥巴，用小耳朵听一听，体会、想像泥巴在说什么？亲亲泥巴，可以缩短学生与泥巴的距离，让学生喜爱泥巴。（思维与想像体验，培养学生对泥巴的情感，逐步认知泥土与人类的关系）小组、班级交流：用小耳朵听听泥巴在说什么？

　　a教师引导：从泥巴与水、泥巴与陶器、泥巴与植物、泥巴与环境的关系去讨论、思考和体验。 b小组讨论：你听见泥巴在说什么。

　　c班级交流：我听见泥巴说??

　　亲近泥巴，探究使泥巴听话的方法。

　　玩玩泥巴，可以使用泥塑工具。你用哪些方法让泥巴听话，泥巴愿意做我们的好朋友，你多亲近亲近它，让它听话，看谁的办法多，先试一试再与同桌同学互相说说。

　　班级交流，展示让泥巴听话的方法：搓、揉、压、团、沾、捏、切等方法。

　　3、自主选择内容，体验泥塑方法

　　（1）老师这里有一个事先做好的小泥人，你们想知道是怎么做出来的吗？教师示范怎样做泥人。除了做泥人以外，还可以做小动物，器皿都可以做。课件展示一些泥巴做出来的作品。

　　（2）小组讨论准备做什么作品，动手尝试。可以独立完成，可以小组合作。

　　4、展示作品，观摩评价

　　告诉大家你们组的作品什么地方最丰富，最有创意，最精彩。你认为别人作品中有什么地方最有创意？你能给今天的泥塑课作一个小结吗？

　　与同学互相观摩讨论，找出有新意的地方。

　　评出兴趣奖，情感投入奖，合作学习奖，学习习惯奖，作品制作奖

　　（造型奖、精美奖、创意奖??）

　　5、课后延伸

　　“泥彩绘”中国传统的民间工艺。

　　今天同学们用了这么短的时间，用一双灵巧的小手，制作出了自己喜欢的作品。时间虽短，但收获却不小，老师希望同学们把今天的活动作为一个起点，以后可以利用所学到的知识和同学们结成兴趣小组，在业余时间创造主题作品来提高技能、总结一些经验，如果有同学想在这一领域有所成就还可以通过学习、深造来继承泥塑这一民间艺术，在这一基础上不断的去探索、创新，将它发扬光大，一代代传下去。

　　教学反思：

　　泥巴对于我们农村的孩子并不陌生，是再熟悉不过的东西。我们从小和父母在田间与泥土打交道，挖泥土、捏泥巴、玩过家家，对泥土的可塑性及其用途有一些实际生活的知识。我记得我小时候就经常和门口的几个小孩一起用水和泥巴，玩过家家，可以说泥巴至少和我有着很深厚的感情。本课采用体验性学习方式，激发了学生的兴趣，调动了学生的视、听、感、触、嗅等体感功能，全身心地投入到对泥巴的体验与感悟中去，形成了学生体验、情感投入的专注态度，促进了思维的发展。通过操作、制作而学习，贴近生活，激发他们的兴趣，在“做中学”提高了学生的`学习兴趣。在教学的刚开始，我事先在学生的抽屉里放了一块泥巴，让学生找，来激发学生的兴趣。让学生通过摸、闻、亲、听来探究泥巴的特性，特别是听

　　这个环节充分培养了学生的想象能力和创新思维。在学生基本掌握了泥巴的特性以后，我再来让学生利用泥巴做一件喜欢的物件，题材不限。当然，我事先肯定先示范，然后让学生欣赏一些其他的小朋友制作的泥巴作品，在这个基础上，学生动手制作，最后评价作品。在整个教学过程中，我始终注意培养学生的兴趣，通过激发兴趣，感知泥性，体验泥性，探究方法，欣赏作品，自由讨论。动手尝试展示作品，观摩评价，体验泥塑的乐趣，激发学生热爱家乡文化的情感和弘扬民间艺术的愿望，培养了他们的独立精神和协作品质。教学本身是一个创造性的活动过程，产生优质教育的前提应该是让教材去合理、优化地适合学生，而这中间的纽带就是教师。新课程改革主要是改变学生的学习方式，教学应该创造能够让学生自主学习，充分发挥创造个性的学习环境，给学生提供展现自己以及和同伴交流的平台。为学生提供更大的空间，是培养学生创新意识和实践能力的一个重要途径，而教师在研究教学的同时，也应该不断思考：如何充分利用教材、利用学生熟悉的事物、创造性的组织课堂教学。

　　《听话的泥巴》这节课的内容安排稍觉过多，学生的激情由于时间关系没有被充分满足，有些基础薄弱的学生没有很好的参与进来，教师应该鼓励创造、大胆夸张，让学生享受创造的乐趣，快乐的投入角色。

幼儿园体育活动教案范文3

　　活动目标：

　　1、练习侧走的能力及动作的协调性。

　　2、探索用身体各部位夹球侧行的方法以及与同伴合作方式。

　　3、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

　　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　活动准备：

　　1、人手一只球 2、箩筐四只 3、螃蟹头饰一个

　　活动过程：

　　一、热身运动

　　1、教师提问：我是螃蟹妈妈，那你们是谁啊?现在跟着螃蟹妈妈一起去做

　　运动(侧着慢行，双手平举、快行、踢腿等)。那螃蟹是怎么走路的?

　　2、现在我们沿着线慢慢的`侧行，好，现在加快速度侧行，回到原点，集合。请螃蟹宝宝们跟着妈妈坐下。

　　二、探索练习：

　　1、教师：那儿有一堆瓜，请螃蟹宝宝们把它们运回家，但是运的时候不能用到我们的大钳子，你想怎么样来运?想好之后，请螃蟹宝宝每人去拿一个瓜(强调不能用手)，然后沿着线把它们运回家。

　　2、集合，请个别幼儿进行交流示范，请螃蟹宝宝们说说刚才是怎么样运瓜的?

　　3、教师：现在请螃蟹宝宝们再运一次瓜，这次用的方法要和刚才的不一样。

　　三、合作运瓜

　　1、教师：刚才是一位小螃蟹运瓜，现在请两位螃蟹宝宝合作运瓜，我们的钳子还是不能碰到瓜，想想看，可以怎么运?(运的时候注意两位宝宝的步子要整齐，大家要一起走，不能让瓜掉下来)。

　　2、个别幼儿进行交流示范。

　　3、再次练习，请螃蟹宝宝用和刚才不一样的方法运瓜，看哪一队宝宝运的又快有稳。

　　四、游戏运瓜比赛

　　1、教师：刚才我们学会了合作运瓜，现在请宝宝们分成四队，看哪一队的宝宝先把瓜运回家，在运的时候，恶魔的大钳子不能碰瓜，也不能让瓜掉下来，一定要沿着线侧行，明白了吗?

　　2、再次比赛。

　　五、结束

　　1、教师小结：刚才宝宝们表现的都很不错，现在跟着妈妈做一下放松运动(题腿、转头，扭腰)。

　　2、现在请宝宝们把瓜搬回家吧。

　　活动反思：

　　《纲要》中还指出：“建立良好的常规，减少不必要的管理行为，逐步培养幼儿的自律。” 这节课中，我在这个方面做的不错，孩子的健康活动常规培养得相当好，收放自如，自由活动时能放开来活动，集中交流时，都做到听教师指令迅速安静集合，每个孩子都能很专心地听讲。

　　小百科：螃蟹（páng xiè）属软甲纲，十足目，是甲壳类动物，身体被硬壳保护着，靠鳃呼吸。在生物分类学上，它与虾、龙虾、寄居蟹是同类动物。

幼儿园体育活动教案范文4

　　活动目标：

　　1、训练幼儿的走、跑、跳、单脚跳等基本动作。

　　2、通过多种报纸的玩法，发展幼儿的创造能力和探索能力。

　　3、培养幼儿的合作精神。

　　活动准备：

　　许多报纸，写有数字的塑料框，录音机，用报纸做的纸球。

　　活动过程：

　　1、活动身体，为活动做好准备

　　把幼儿带到户外，播放音乐，教师带领孩子们一起做有趣的`纸球操，让活动的气氛活跃起来。

　　2、启发观察，激发兴趣。

　　（１）、教师引导幼儿观察手中的纸球，让他们说说这是用什么做的？好玩吗？你会玩吗？你还会做什么样的的游戏？请几个小朋友上来介绍他所想到的纸球游戏。

　　（２）、请幼儿把纸球放到有数字编号的塑料框里去，塑料框的编号与各小组的编号相对应，看谁放得又快又好。并从框里拿出一张报纸来。

　　3、集体游戏，增加难度

　　请幼儿把自己手中的报纸放在地上，然后在报纸中间单脚站立，播放音乐，跟老师一起单脚跳，音乐停，谁跳出报纸外算输。然后请剩下的小朋友把地上的报纸对折，播放音乐，单脚跳，音乐停，看谁还在报纸中间。报纸越折越小，难度越来越大，看谁成为最后的优胜者。

　　4、重点指导，自由练习。

　　（１）、教师出示一张报纸，请小朋友想想：报纸除了做成纸球，铺在地上单脚跳，还能做什么其他的游戏吗？引导幼儿想出其他的游戏玩法，教师对幼儿所想的新玩法要加以肯定，并请小朋友上来示范练习。

　　（２）、幼儿自由组合，开始游戏。教师在游戏过程中注意观察，适当地给予帮助，并提醒幼儿注意游戏中的安全。

　　5、结束活动，放松身体。

　　播放音乐，让小朋友听着音乐走回活动室。

　　活动目标：

　　1、引导孩子探索旧报纸的多种玩法，培养孩子的创造思维能力和探索欲望。

　　2、通过游戏活动，进一步发展孩子的平衡协调能力和跳的能力。

　　3、培养孩子参与活动的兴趣，体验游戏活动的乐趣。

　　活动准备：

　　报纸、音乐、录音机。

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　1、带孩子进入场地

　　师：今天我给大家带来了礼物，（出示纸棒）你们瞧，这是什么呀？现在我们一起来表演棍操吧。

　　2、跟随音乐做棍操。

　　二、游戏活动：玩报纸

　　1、引导孩子把纸棒拆开

　　2、引导孩子讨论：报纸可以怎么玩？

　　师：咦！我的纸棒怎么不见了？报纸可真有趣呀，大家想一想，报纸可以怎么玩呢？

　　3、孩子自由讨论

　　4、老师小结

　　报纸有许多玩法，有的小朋友说可以做纸球，有的说可以做飞机……你们真聪明，想了这么多好办法。现在我们就来比一比，看谁和报纸玩得最开心。

　　5、孩子自由玩报纸

　　6、请个别孩子示范自己的玩法

　　7、集体游戏

　　（1）师：你们觉得好玩吗？现在我们一起来玩吧。

　　（2）铺成小路走着玩

　　（3）变成小河跳着玩

　　（4）做成纸球踢着玩

　　8、小结评价活动

　　（1）将孩子集中

　　（2）老师小结

　　小朋友们，今天玩得高兴吗？老师知道你们已经玩得很累了，下面跟着老师一起来放松放松吧。

　　三、活动结束，收拾场地